浙江义乌四校2017-2018八年级语文上学期1月检测试题
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资料简介
浙江省义乌市四校2017-2018学年八年级语文上学期第三次作业检测(1月)试题 一、 书写(3分)‎ ‎ 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。 ‎ 二、语文积累与运用(21分)‎ ‎1.阅读下面一段文字,按要求答题。(6分)‎ 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随(A. 形容声音很大)的喷气式发动机(hōng)鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。(chà)那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,(B. 在冰、雪面上平稳移动)数十米后,稳稳地停了下来。‎ (1) 给语段中的两处拼音写上汉字。(2分)‎ ① ‎(hōng)鸣声( ▲ ) ②(chà)那( ▲ )‎ (2) 根据意思填写相应的词语。(2分) ‎ A. 形容声音很大( ▲ ) B. 在冰、雪面上平稳移动( ▲ )‎ ‎(3) 下列句子中对加点词的词性判断错误的一项是( ▲ )(2分)‎ A. 惊心动魄的一幕出现了(助词) ‎ B. 稳稳地停了下来(助词) ‎ C. 舰载机的两个主轮触到航母甲板上(名词) ‎ D. 机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索(形容词)‎ ‎2.古诗文填空。(10分)‎ ‎(1)征蓬出汉塞, ▲ 。(王维《使至塞上》)‎ ‎(2) ▲ ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)‎ ‎(3)树树皆秋色, ▲ 。(王绩《野望》)‎ ‎(4)月下飞天镜, ▲ 。(李白《渡荆门送别》)‎ ‎(5) ▲ ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)‎ ‎(6)不畏浮云遮望眼, ▲ 。(王安石《登飞来峰》)‎ ‎(7)剪不断,理还乱,是离愁, ▲ 。(李煜《相见欢》)‎ ‎(8)故天将降大任于是人也,必先苦其心志, ▲ ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, ▲ 。(孟子《生于忧患,死于安乐》)‎ ‎(9) ▲ ,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)‎ ‎3.名著阅读。(5分)‎ - 9 -‎ ‎(1)美国作家哈里森·索尔兹伯里曾写过《长征:前所未闻的故事》,同样写红军长征故事的书还有 ▲ 写的《红星照耀中国》。(1分)‎ ‎(2)《红星照耀中国》中有许多领袖人物,有周恩来、彭德怀、朱德、贺龙等人,请从以上四个人中选出一位,说说这个人物在书中的主要事迹,谈谈你对他的看法。(4分)‎ ‎ 三、现代文阅读(22分) ‎ ‎ (一)课内阅读(10分)‎ 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。‎ ‎4.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分) ‎ ‎5.仔细推敲句子“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”中的加点词语,说说它的表达作用。(2分)‎ ‎6.从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。(2分)‎ 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。‎ ‎7.选文中两次写到“我”流泪,表达了作者怎样的感情?(4分)‎ ‎(二)课外阅读(12分)‎ 材料一:书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力;所以须慎加选择。真正能够称为“书”‎ - 9 -‎ 的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识,而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集,不如读一部《国风》或《古诗十九首》,你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍,不如读一部柏拉图的《理想国》。‎ ‎(节选自朱光潜《谈读书》)‎ 材料二:中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读“活”书,不如老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。‎ 所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。‎ ‎ (节选自蒋孔阳的《读“死”书与读“活”书》)‎ 材料三:在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后,就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解,加以融会贯通,从而弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关联。这样,我们就能抓住统帅全书的基本线索,贯穿全书的精神实质。我常常把这种读书过程,叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉:一本书,当未读之前,你会感到,书是那么厚,在读的过程中,如果你对各章各节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那就会觉得更加厚了。但是,当我们对书本的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。‎ ‎ (节选自华罗庚《学会自学》)‎ ‎8.根据三则材料说说我们怎样才能读好书。(3分)‎ ‎9.材料一中作者认为“你与其读千卷万卷的诗集,不如读一部《国风》或《古诗十九首》,你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍,不如读一部柏拉图的《理想国》”,你如何理解这句话的意思? (2分)‎ ‎10.材料三作者提出的“从厚到薄”读书法是一个怎样的过程?请用自己的语言予以解说。(4分)‎ ‎11.对于材料二中作者认为“对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读‘活’书,不如老老实实地劝他们读 ‘死’书”的想法,你赞同吗?请联系你的学习体验,谈谈你的看法。(3分)‎ 四、文言文阅读(14分)‎ ‎ (一)课内阅读(6分)‎ - 9 -‎ ‎12.解释下列加点词语的意思。(4分)‎ ‎(1)晓雾将歇( ▲ ) (2)但少闲人如吾两人者耳( ▲ )‎ ‎(3)负势竞上( ▲ ) (4)往之女家( ▲ )‎ ‎13.翻译文言句子的意思。(2分)‎ ‎ 甚矣!汝之不惠。‎ ‎ (二)课外阅读(8分)‎ ‎ 侯可字无可,华州华阴人。少倜傥不羁,以气节自许。既壮,尽易前好,笃志为学。随计入京,里中醵金赆行。比还,悉散其余与同举者,曰:“此金,乡里所以资应诏者也,不可以为他利。”且行,闻乡人病,念曰:“吾归,则彼死矣!”遂留不去。病者愈,辍己马载之,徒步而归。 ‎ 可与田颜为友。颜病重,千里求医,未归而颜死,目不瞑。人曰:“其待侯君乎?”且殓而可至,拊之乃瞑。颜无子,不克葬,可辛勤百营,鬻衣相役,卒葬之。方天寒,单衣以居,有馈白金者,顾颜之妹处室,举以佐其奁具。一日自远归,家以窭告,适友人郭行扣门曰:“吾父病,医邀钱百千,卖吾庐而不售。”可恻然,计橐中装略当其数,尽与之。关中称其贤。 ‎ ‎【注】①计:计吏,考察官吏的官员。②醵(jù):聚集钱财;赆(jìn):临行时赠送礼物。③奁(lián)具:女子出嫁时,从娘家带到婆家的财物 ④鬻(yù):卖 ‎14.下列句子中加点的词语解释错误的一项是 ( ▲ )。(2分) ‎ A.既壮,尽易(改变)前好 B.辍(舍弃)己马载之,徒步而归 C.适(正赶上)友人郭行扣门 D.吾父病,医邀(邀请)钱百千 ‎15.下列句子中加点的词语意思相同的一项是 ( ▲ )。 (2分) ‎ A. 方天寒,单衣以居 属予作文以记之 B.病者愈,辍己马载之 予独爱莲之出淤泥而不染 ‎ C.卖吾庐而不售 面山而居 D.其待侯君乎? 安陵君其许寡人 ‎16.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)‎ 此金,乡里所以资应诏者也,不可以为他利。‎ ‎17.请根据文意,用自己的话谈谈侯可具有怎样的优秀品质。(2分)‎ 五、作文。(40分)‎ ‎18.请以“有你,我的生活更_ __▲_____”为题目,写一篇文章。‎ 先将题目补充完整,然后作文;立意自定,文体自选,字数在600到800字之间;文中不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。‎ - 9 -‎ - 9 -‎ 八年级语文学业阶段检测答题卷 一、书写(3分)‎ 二、基础知识积累(21分)‎ ‎1.(6分)‎ ‎(1)(2分)( ) ( )(2)(2分)( )( )(3)(2分)( )‎ ‎2.(10分)‎ ‎(1) (2) ‎ ‎(3) (4) ‎ ‎(5) (6) ‎ ‎(7) ‎ ‎(8) , 。 ‎ ‎(9) ‎ ‎3.(5分)‎ ‎(1)_________________________________‎ ‎(2) ‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(22分)‎ ‎ (一)(10分) ‎ ‎4. ‎ ‎5. ‎ ‎ ‎ ‎6. ‎ ‎ ‎ ‎7. ‎ ‎ ‎ ‎(二) (12分)‎ ‎8. ‎ - 9 -‎ ‎ ‎ ‎9. ‎ ‎ ‎ ‎10. ‎ ‎ ‎ ‎11. ‎ ‎ ‎ 四、文言文阅读(14分)‎ ‎(一)(6分)‎ ‎12. (1) (2) ‎ ‎(3) (4) ‎ ‎13. ‎ ‎ ‎ ‎(二)(8分)‎ ‎14. ( ) 15. ( )‎ ‎16. ‎ ‎ ‎ ‎17. ‎ ‎ ‎ ‎18.作文(40分)‎ 八年级语文学业阶段检测卷 - 9 -‎ 参考答案 ‎ 2018.1‎ 参考答案仅供参考,赋分标准由阅卷组成员讨论执行。‎ 一、 书写(3分)‎ ‎ 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。 ‎ 二、语文积累与运用(21分)‎ ‎1.(1)轰 刹(2分,各1分) (2) 震耳欲聋 滑行(2分,各1分) (3) D(2分)‎ ‎2.古诗文默写(10分,各1分)‎ ‎(1)归雁入胡天(2)日暮乡关何处是(3)山山唯落晖(4)云生结海楼(5)几处早莺争暖树(6)自缘身在最高层(7)别是一般滋味在心头(8)劳其筋骨 增益其所不能(9)庭下如积水空明 ‎3.名著阅读(5分)‎ ‎(1)埃德加·斯诺(1分) ‎ ‎(2)人物:周恩来 主要经历:出身官僚家庭,就读南开中学,大学领导学生运动,帮助创建共产党,任职黄埔军校,组织大罢工,组织“八一”起义,在南方艰苦斗争,长征。‎ 我的看法:为了共产主义的理想,他毫不犹豫背弃了大官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱;他怀着坚定的革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组织了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争,用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车!他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终不屈不挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始终愉快乐观!(4分)‎ ‎ 三、现代文阅读(22分) ‎ ‎ (一)课内阅读(10分)‎ ‎4.望父买橘(2分)‎ ‎5.“就”写出了“父亲”怕买橘子回来找不到儿子,又怕车上东西丢失,于是象关照小孩那样,语气强硬地向儿子叮嘱,从中可看到这位慈父对于儿子的照顾之周到、细心!(2分)‎ ‎6.动作描写,细致入微的刻画了父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,表现了父亲爱子情深。(2分,抓住动作描写的作用分析即可)‎ ‎7.第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。(4分,两次“流泪”分析各2分)‎ ‎(二)课外阅读(12分)‎ ‎8.(1)读书必须慎加选择(2)要真正读懂课本。(3)要提炼全书的内容,加以融会贯通。(3分)‎ - 9 -‎ ‎9.读书必须慎加选择。与其花很多时间与精力泛读一些无价值的书,不如集中精力读透读懂一两本有价值的书。(2分)‎ ‎10. “由厚到薄”是读书的第二步。这个过程是把已学的知识进一步加工,经过消化、提炼,使全书各个部分内容串联起来理解,加以融会贯通,弄清楚什么是书中的主要问题,以及各个问题之间的关联,越是懂得的透彻,就越有“薄”的感觉。 意思答对即可。(4分)‎ ‎11.言之有理即可。没有联系学习体验的酌情扣1-2分。(3分)‎ 四、文言文阅读(14分)‎ ‎12.(1)消散 (2)只是 (3)凭借 (4)同“汝”,你 (4分)‎ ‎13.翻译略(2分)‎ ‎14.D(2分)‎ ‎15.A(2分)‎ ‎16.这些钱,是乡里用来资助应诏的人的,不能用来谋取别的利益。(2分)‎ ‎17.从乡亲们凑钱资助他人京应诏,回来后将钱全分给其他同举者,将要走时又留下来照顾生病的乡人,显示出他自律不贪的良好品格。从有朋友去世,他“鬻衣相役”以葬,并用所“馈白金”为朋友未出嫁的妹妹置办嫁妆;友人父病无钱医治,侯可把自己的财物全给了他可以看出侯可轻财乐义。(2分)‎ 五、作文(40分)评分标准参照学业考试要求 - 9 -‎

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