高一语文(2019.1.20)
一、现代文阅读（33分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．D（A项理解不当，“不可缺少的因素”不能置换成“关键因素”，“因此”错误。B项曲解文意，“用生活现象概括所悟到的规律性认识”错误。C项无中生有，文中并未提及山水文学发展起来的时间。）
2．C（二者不存在正反对比论证关系）
3．D（过于绝对，原文是“差不多都不是单纯的自然风景的游览者”）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．B（没有比喻手法）
5.（1）用第三人称“它”写牡丹，能够比较直接客观地展现牡丹的美及个性特点，不受时空限制，便于抒情、议论。（2分）
（2）用第二人称“你”，有助于拉近与读者的距离，更好地进行思想情感交流，引领读者走近并了解牡丹，激发共鸣。（2分）
（每点2分，意思对即可。）
6. （1）文中两次写到牡丹的拒绝，一次是传说中的牡丹违背武则天皇帝连夜速发的命令，拒绝开放；第二次是洛阳第九届牡丹花会，因为寒冷牡丹不肯绽放，拒绝看花人的瞻仰观赏。（2分）
（2）用拟人的手法，表现了牡丹不苟且不俯就不妥协不媚俗，卓尔不群的精神品格，表达了作者对牡丹的热爱赞颂之情。（3分）
（共5分。意思对即可。第一问如果答到牡丹拒绝的是寒冷和阴雨，拒绝苟且和媚俗，拒绝萎顿和衰老也可酌情给分。）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．B项（理解不当，与香港的交通不便只是影响珠江西岸经济发展的重要因素之一）
8．C项（已然与未然，“解决了”错误。）
9.（1）①材料二侧重大桥建成对经济发展的重要意义。
（2）材料三侧重大桥对三地合作机制和方式的影响。
（3）材料四侧重大桥通车对旅游业发展的积极影响。
(每条2分，共6分。意思对即可。字数每超两个扣1分。)
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（共5小题，25分）
10.A（属：交给）
11．A（A项都是介词，用；B项①连词，和，②到；C项①连词，表……的原因，②用来……；D项①连词，于是，就，②判断词，“为”“是”）
12．B
13．D（《史记》不是只为帝王作纪，项羽也无皇帝之实，也有《项羽本纪》）
14．D（原文为“沛公兵十万，号二十万”）
15．译文：
（1）可以赶快派军队把守函谷关，不要让诸侯军进来，逐步征集关中士兵来增强自己的实力，抵抗他们。
（内、稍、益、距各1分，句意1分。共5分。）
（2） 恰巧项伯想要使张良活下来（救活张良），在夜里去见张良，（刘邦）趁机将自己的言辞（让项伯）告诉项羽，项羽于是停止（发兵）。
（会、活、谕、乃各1分，句意1分。共5分。）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
16.D（没有夸张手法。）
17（1）在描写壮美的泰山中，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。（2分）
（2）尾联写诗人从望岳产生了登岳的想法，体现了诗人自信自强（坚韧不拔）的精神；（2分）从而透露出诗人不怕困难、勇于攀登的雄心和气概。（2分）
18（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（2）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安
（3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
三、语言文字运用（19分）
19.A（不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不一而足：不止一种或一次，而是很多。别具一格：另有一种风格。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。立竿见影：比喻立见功效。不厌其烦：不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。不胜其烦：不能忍受这种烦琐。）
20.B
21.C
22（1）“家父家母”改为“各位家长（您）”（2）“实属是”改为“是”
（3）“惠赠”改为“敬赠” （4）“敬谢不敏”改为“深表感谢”
23.答案：先登录平台实名注册，选一所民办学校，由教育局审核。（1分）如果审核不通过，申请的公办学校学位不变；如果审核通过，申请的公办学校学位失效（或：学位占位成功）。（2分）审核通过后，登录平台打印录取通知书，并在规定时间内前往学校报到。（1分）（超过字数酌情扣分。）
四、写作（60分）
24．文体为记叙文，要有细节描写，多种记叙方式综合运用，体现逆风而行的感受、思考与收获。
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