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十、综合探究类主观题
(一)题型特点
综合探究类主观题是以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究，通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是探究题的主体和重点。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。
(二)解题指导
解答探究型主观题，要注意以下几点：
(1)找出“关键词”，把握材料的主旨。答题前要认真研读材料，找出材料中的关键词、信息点，把握材料的主旨，从中获取有效信息。这是准确答题的前提。
(2)抓住“题眼”，明确试题的走向。“题眼”抓不住，答题就会偏离方向，导致答非所问，张冠李戴。审清设问要求，才能明确答题方向。首先，通过审设问，明确答题范围。要明确试题的设问点，分析命题者的意图，思考试题所要考查的知识范围，即运用哪一模块的相关知识来分析和解决问题，特别是设问中的一些限定词语，一定要认真研读、仔细揣摩。其次，通过审设问，明确答题角度。要搞清楚试题要求回答“是什么”“为什么”，还是“怎么样”。
(3)寻找“结合点”，进行综合分析。教材是教师教学、学生学习最重要的依据，也是命题的重要依据。“题在书外，理在其中。”因此，答题时，在读懂材料和设问后一定要回归教材，寻找提取的信息、设问和教材的结合点，调动和运用知识，对问题进行有理有据的综合分析。
(三)题组训练
1．分享是人的天性，“互联网＋”新业态创新为分享搭建资源开放共享平台。教育行业通过互联网平台实现资源分享，让优质教育惠及普通人。“跟谁学”“果壳网”“知乎社区”等网站，让拥有共同知识背景与兴趣的人们组成社群提供高质量的资源分享，并开发出一系列的书籍、衍生品与电子商务业务。一张在线辅导老师的课程清单引发热议。据报道，共有2617名学生购买了一节单价9元的某高中物理在线直播课，该在线教育软件工作人员介绍，扣除20%的在线平台分成后，在线授课老师一小时的收入高达18842元。
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某社区结合自身实际，充分发挥辖区内名师优势，努力为有需求的学生搭建免费学习辅导平台。社区和学校双方签订了合作协议，组织党员教师利用双休日、节假日、寒暑假等时间进入社区，开展“名师进社区、党员作奉献”活动，针对即将参加高考的学生开展义务辅导，解决学习过程中的重点、难点问题，成为教育资源分享的另一道风景线。
根据材料，探究下列问题。
(1)运用文化生活知识，分析在线教育资源分享迅速发展的原因。
(2)从政治生活角度，谈谈你对中国共产党的认识。
(3)运用经济生活知识，指出在教育分享经济的背后可能存在哪些问题。
答案 (1)科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。现代信息技术的运用，极大地促进了文化传播、继承与发展。大众传媒依托现代信息技术，能够最大限度地超越时空的局限，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，借助互联网平台，在线教育分享得以迅猛发展。文化与经济相互交融，文化消费推动了教育资源分享的迅速发展。
(2)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的宗旨。“名师进社区、党员作奉献”活动，体现了党的性质，践行了党的宗旨，发挥了党员的先锋模范作用。以人为本、执政为民是党的执政理念。党的一切工作都是为了造福人民。开展“名师进社区、党员作奉献”活动，保障了社区学生的权益，有利于学生的全面发展。
(3)评分说明
等级水平
等级描述
A级
围绕主题，指出“市场的决定性作用与宏观调控作用关系问题”“讲诚信、道德与遵守法律规则的关系问题”“传统经济形态与新经济形态关系问题”等综合性深层次问题中任意两个问题；指出以上任意一个问题和C级要求中任意一个问题。语言表述准确
B级
围绕主题，指出C级要求中的两个及以上问题；或指出A级任意一个问题。语言表述准确
C级
围绕主题，指出“收入问题”“分配问题”“纳税问题”“立法问题”“监管问题”“诚信问题”等任意一个单一性一般性问题。语言表述准确
D级
不围绕主题指出问题
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2.目前，我国社会资本参与的停车产业比重还不高。停车位结构仍以居住和办公配套的固定性强的停车位为主，流动性强的停车位明显不足且成本较高；停车场智能化水平低与车主无法达成实时交互；城区上班族潮汐式的在小区和办公区间切换，使得白天小区停车场富余而夜间办公区停车场闲置；部分市民停车入位的意识淡薄，开车外出办事或购物图便利，随意乱停车现象严重。随着我国经济社会发展、城镇化步伐加快，未来汽车保有量仍进一步增长，一位难求的问题正在漫延。
某市交通部门为解决“停车难”问题，邀请部分交管人员、车主代表召开了听证会。他们对陈述报告所提出的一些措施进行了听证发言，并从各自角度提出了解决“停车难”问题的建议。
建议一：限停。如大幅提高停车费，开放居住和办公配套的固定性强的停车位等。
建议二：扩容。如综合规划发展全市停车场，建地下停车场和空中停车塔等。
结合上述材料，探究下列问题。
(1)请运用文化生活知识，说明解决“停车难”问题的可为之处。
(2)如何评价该市为解决“停车难”问题所召开的听证会？
(3)请选择你赞同解决“停车难”问题的建议，并阐述理由。
要求：①观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。
②综合运用生活与哲学和经济生活知识加以阐述。
③学科术语使用规范，字数250字左右。
答案 (1)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，针对部分市民随意乱停车，增强现代交通意识和法制意识，缓解停车难问题。文化创新推动社会实践的发展，利用现代科学技术，对车位信息实施管理，与车主实时交互，使车位资源有效配置。开展“低碳出行、文明停车”的精神文明创建活动，让有序、文明停车成为习惯。
(2)该市召开解决“停车难”听证会是公民通过社会听证制度参与决策的重要途径。一方面有利于体现政府决策的民主性和科学性，另一方面也有利于增强公民的社会责任感。但由于听证会缺乏物业业主等代表，比例不太合理；没有邀请媒体参加，缺乏足够的透明度；交通部门自身也不宜主持听证会，因而该听证会仍需完善。
(3)赞同建议一。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。通过提高停车费，可以提高现有停车位的周转率和利用率，促进固定属性强的停车位对外开放，促使社会资本参与停车场的建设运营；质变是量变的必然结果，当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。
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缓解城市停车供需矛盾，必须合理控制小汽车进入城市中心区域的数量。
赞同建议二。采用系统优化的方法，树立创新意识，注重研究新情况，敢于寻找新思路。利用现代停车技术，将平面停车位改建为立体化停车库。实行科学的宏观调控，优化资源配置。提高城市的停车资源和土地利用效率，相对增加停车位的数量。
3．深圳特区设立于改革开放之初，彼时的中国尚处于“闭关”状态，深圳特区“摸着石头过河”，借助人们创业的激情和外资的涌入，短时间内从一个小渔村变为中国的一线城市，成为中国第一轮改革开放的排头兵。
浦东新区成立于1990年，社会主义市场经济的“顶层设计”使浦东从“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”的乡下变成全球瞩目的国际金融中心，成为第二轮改革开放的聚焦点。
2017年4月1日，新华社发布消息：中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。雄安新区设立之际，正值中国经济转型的关键时期，改革已进入深水区。雄安人杰地灵，有着深厚的文化传统和独特的区位优势。历史与未来在这里交汇，传统与创新在这里融合。雄安新区有望引领中国新一轮经济的发展，成为我国改革开放史上继深圳、浦东之后的第三个历史坐标。
结合上述材料，探究回答下列问题。
(1)党和政府决定设立雄安新区，反映了政治生活的哪些道理？
(2)保护弘扬优秀传统文化、延续历史文脉对雄安新区建设具有怎样的意义？
(3)某班同学就“雄安新区能否与深圳、浦东相提并论”展开辩论，如果你作为辩论的一方，请陈述你的观点和理由。
要求：①观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。
②综合运用生活与哲学、经济生活知识加以阐述。
③学科术语使用规范，字数150字左右。
答案 (1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持以人为本，执政为民。(或答“全心全意为人民服务是党的宗旨”)我国政府是人民的政府，负有组织社会主义经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的职能。设立雄安新区对坚持和发展中国特色社会主义、增强综合国力具有重大现实意义和深远历史意义。
(2)弘扬优秀传统文化、延续历史文脉有利于发挥文化的作用，推动雄安新区政治和经济的发展，增强人的精神力量，促进人的全面发展；有利于保持雄安的区域文化特色，是尊重文化多样性的表现；有利于推动文化在继承中发展、创新，提高雄安新区城市文明水平。
(3)内容要点：
正方观点：雄安新区能够与深圳、浦东相提并论。主要理由：矛盾普遍性寓于特殊性之中，
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改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力，三个地区的建设都是在我国改革开放进入关键时期进行的，对深化体制机制改革、培育发展新动力、转变经济发展方式都具有重要意义。
反方观点：雄安新区不能够与深圳、浦东相提并论。主要理由：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。雄安与深圳、浦东在地理位置、历史条件、自身优势等方面都存在很大不同。当前正值中国经济转型的关键时期，雄安新区建设要从实际出发，更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，不能照搬照抄深圳、浦东建设的经验。
4．阅读材料，完成下列要求。
辉煌中国大荧幕，同心聚力谱芳华。《厉害了，我的国》作为一部“纪录片化”的电影，上映半个月不仅刷新了国产纪录电影的票房记录，也迅速成为社会热议的“现象级”文化产品。
《厉害了，我的国》，取材于党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下我国改革开放和现代化建设的伟大实践。在彰显国家硬实力的同时，用影像定格了奋斗者的瞬间，激发了观众内心深处的成就感和自豪感，让观众发自内心地感到“幸福都是奋斗出来的”。
影片蕴含的“真抓实干精神”“甘于奉献精神”“攻坚克难精神”，是举旗领向的精神动力。一部电影激发的爱国情怀，反映出一个国家奋发有为的精神面貌。厉害的国，不是从天上掉下来的，而是靠厉害的人民创造奋斗出来的。新时代，要让我们的国更厉害，我们仍需竞相奋斗、团结奋斗。
(1)结合材料，运用文化生活相关知识，分析影片《厉害了，我的国》为什么能激发观众内心深处的成就感和自豪感。
(2)结合材料，运用把握思维的奥妙的知识，谈谈如何让我们的国更厉害。
(3)请以“幸福都是奋斗出来的”为主题，为班级设计两种活动形式。
答案 (1)①爱国主义是中华民族精神的核心，影片高扬爱国主义旗帜，弘扬社会主义核心价值观，激发观众的民族情感和爱国情怀。②影片蕴含的“真抓实干、甘于奉献、攻坚克难精神”是对中华民族精神的传承和弘扬，发扬艰苦奋斗的创业精神，激励中国人民自强不息、奋勇前行。③影片紧贴中国特色社会主义的伟大实践，反映出广大人民群众奋发有为的精神面貌，激发观众内心深处的成就感和自豪感。
(2)意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界、改造世界，意识活动对生理活动具有调节和控制作用。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，明确中华民族伟大复兴的奋斗目标和实现路径；立足于当代中国社会发展的客观实际，
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在改革开放和现代化建设的伟大实践中不断奋进；弘扬真抓实干、甘于奉献、攻坚克难精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
(3)开展“评选勤奋学习标兵”活动；召开“为理想而奋斗”主题班会；邀请各行各业的奋斗者作讲座。(任意两种即可)
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