第4课《安恩与奶牛》同步练习
一、选择题
1．选出书写有误的一项（ ）
A．粗厉 踌躇 腼腆
B．窘迫 翕动 锃亮
C．反刍 瑕疵 找茬
D．羞怯 嶙峋 木屐
答案：A
解析：
分析：A项应为“粗粝”。故选A。
点评：此题考查学生对同音字字形的掌握情况。
2．下列加点字读音有误的一项是( )
A．瑕疵xiá cī 粗粝lì 锱铢zī zhū
B．羞怯qiè 干瘪biě 七皱八褶zhě
C．木屐jī 锃亮cèng 嶙峋lín xún
D．腼腆miǎn tiǎn 翕动xī 反刍chú
答案：C
解析：
分析：C项出错的“锃”字属于习惯性误读，应读“zèng”。故选C。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．词语解释有误的一项是( )
A．端详：端着看。
B．瑕疵：瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。指人的小过失或事物的缺点。
C．锱铢必较：很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小。
D．熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
答案：A
解析：
分析：“端详”应为“仔细看”。故答案选A。
点评：此题考查学生对词义的掌握情况。
8
4．选出下面词语书写有误的一项( )
A．羞怯 干瘪瘪 七皱八褶
B．木屐 锃亮 嶙峋
C．腼腆 翕动 反刍
D．暇疵 粗粝 锱铢
答案：D
解析：
分析： D．暇—瑕；故选D。
点评：此题考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
5．能说明安恩的奶牛“是一头好母牛”的选项（ ）
A．一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写。
B．一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。
C．因为它是安恩的奶牛。
D．安恩向买主们介绍自己的奶牛好。
答案：AB
解析：
分析：A．结实的外表，属于正面描写；B买牛人的兴趣，属于侧面描写。故选AB。
点评：此题考查学生对描写方法及其作用的分析。
6．符合安恩性格特点的词语是（ ）
A．善良仁爱
B．关爱动物
C．善解人意
D．简朴勤劳
答案：ABCD
解析：
分析：以上四项均为安恩性格特点。故选ABCD。
点评：此题考查学生对人物形象的分析。
7．安恩把奶牛牵到集市上的理由是( )
A．缺钱卖牛。
8
B．让牛散散心。
C．炫耀自己的牛健壮。
D．想换头小牛。
答案：B
解析：
分析：安恩关爱动物，牵到集市上为了让牛见见同伴，散散心。故选B。
点评：此题考查了对主题的探究。
8．下列句子描写方法判断正确的是（ ）
A．她身上穿着样式老掉牙的旧衣服……皮面上却抹了油，擦得锃亮。(外貌描写)
B．老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。（神态描写）
C．天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。（心理描写）
D．周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。（环境描写）
答案：ABCD
解析：
分析：掌握常用描写方法即可。以上全部正确，应该选ABCD。
点评：主要考查学生对描写方法的理解。
9．小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的
一种文学体裁。它的三要素是（ ）
A．人物
B．时间
C．环境
D．故事情节
答案：ACD
解析：
分析：小说三要素包括：人物、环境、故事情节。故选ACD。
点评：主要考查小说三要素。
10．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 （ ）
A．绮(yǐ)丽 亲(qìng)家 熏陶渐(jiān)染 觥(gōng)筹交措
8
B．角(jué)斗 殷(yān)红 贻(yí)人口实 形容枯槁(gǎo)
C．惭作(zuò) 青蒿(hāo) 自惭行秽(huì) 浑身解(jiè)数
D．烙(lù)印 果脯(fǔ) 间(jiàn)不容发 海市蜃(shèn)楼
答案：B
解析：
分析：“绮”应读“qǐ”；“惭作”应为“惭怍”；“自惭行秽”应为“自惭形秽”；“烙”应读“lào”；“脯”应为“pǔ”；“间”读一声。故选B。
点评：此题考查学生对字音字形的掌握情况。
11．属于小说情节发展的四个阶段的是( )
A．开端
B．结局
C．高潮
D．发展
答案：ABCD
解析：
分析：小情节包括开端、发展、高潮、结局。故选ABCD。
点评：考查学生对小说知识的掌握
12．下列对安恩老太太分析正确的是（ ）
A．衣服旧但是干净，说明她勤快。
B．蓝裙带着土味说明她与土地接触密切，劳作不停。
C．戴褪色的头巾，说明她是节俭的；
D．“木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮”可以看出她是爱美的人，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏的生活充满光辉。
答案：ABCD
解析：
分析：结合具体句子分析人物形象。
点评：考查学生对人物形象的分析
13．下列句子没有语病的是（ ）
A．南宁市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B．近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
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C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。。
答案：B
解析：
分析：A项去掉“的原因”；C项去掉“通过”；D项去掉“是否”。故选B。
点评：考查学生辨析修改病句的能力
14．选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A．社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们养成独立思考、互相合作、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
答案：A
解析：
分析：B缺少宾语中心语“习惯”；C项把“成败”改为“成功”；D项去掉“不”。故选A。
点评：考查病句辨析与修改。
15．下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。
B．母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。
C．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
D．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
答案：C
解析：
分析：“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇。故选C。
点评：考查成语的使用。
二、填空题
16．约翰尼斯·延森 国小说家、诗人。曾获 奖，主要作品有长篇系列小说《 》等。
答案：丹麦|诺贝尔文学奖|漫长的旅行》
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
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点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．《安恩和奶牛》体裁是 ，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表现了 ，主人公名字叫 。
答案：小说|安恩对动物的关爱|安恩
解析：
分析：理解课文，把握主旨
点评：学生熟读并理解课文内容，把握主题。
18．连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的 （纯粹 纯洁 纯朴）良种。
答案：纯粹
解析：
分析：根据语境选用合适词语。
点评：学要熟读课文，会辨析词义。
19．不久就有人来 （看望 端详 探望 ）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
答案：端详
解析：
分析：熟记、理解并运用文章中重点词语。
点评：考查学生对词语的运用能力。
20．她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便 （迫不及待 理所应当 理直气壮）地引起大家对她的注意。
答案：理所当然
解析：
分析：结合句意理解，选用合适。
点评：考查了学生理解词义的能力。
21．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
8
答案：A
解析：
分析：“鳞次栉比”形容建筑物排列整齐；“天伦之乐”指家庭的乐趣；“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。故选A。
点评：主要考查学生对成语的理解。
三、阅读理解
阅读文段，回答问题。
她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。
“没有，这头牲口是不卖的。”
“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”
“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她：
“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”
天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
22．“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中这样具体指什么?“只好”一词去掉好不好，为什么?
答案：
8
这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。
解析：
分析：“只好”表明是无奈之举。
点评：主要考查学生对词语的理解运用。
23．用简明的语句概括文段的主要内容。
答案：安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：它跟同类聚聚，散散心。
解析：
分析：抓住关键词和中心意思即可。
点评：考查学生对文章的理解分析概括能力。
24．文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”?
答案：“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
解析：
分析：两个词表达的是不同的句意，应分开解释。
点评：学生应该具备一定的阅读分析能力。
阅读文段，回答问题。
“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。”
25．从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？
答案：节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容。
解析：
分析：通过具体描写分析人物形象。
点评：学生要熟悉小说阅读的基本要点，会分析人物形象。
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