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第一单元训练卷
一、看拼音写词语。
míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ
( ) ( ) ( )( ) ( )
qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( )( ) ( )
二、加偏旁成字并组词。
（ ） （ ） （ ）
京 肖 反
（ ） （ ） （ ）
三、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
1.燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。
2.（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。
3.（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。
四、按要求写成语。
描写春天的： 、 、 、
描写山水的： 、 、 、
五、根据课文内容填空并答题。
1. ， ， ， ……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是 。
这里的“红领巾”是指 ，这段话表现了
的心情。
2.二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上
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下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了许多 。
从所填词语你体会到什么？
六、学习例句的写法，把句子写生动。
例：春天正微笑着向我们走来。
1.春天到了，油菜花开了。
2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。
3.太阳升起来了，新的一天开始了。
七、阅读诗文，完成练习。
公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像
。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像
，在微风中飘荡。
1.这段话主要写了 ，按 的顺序，依次描写了 等景物。
2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。
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第一单元能力卷
一、词语百宝箱
1.给同音词造句。
青翠——
qīng cuì
清脆——
顷刻——
qǐng kè
请客——
2.在括号里填上带“春”的词语。
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（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？
（4）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（5）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（6）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。
二、句型大练笔
1.将下列句子改写成拟人句。
（1）小河里的水流着。
（2）星星在夜空闪烁。
（3）小鸟在枝头叫着。
2.写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题。
含有的字
诗句
作者
诗题
花
红
柳
绿
三、阅读竞技台
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
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我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜
人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
5.本文的中心思想是（ ）。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
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第二单元训练卷
一、看拼音，写词语。
shēng shū mèi lì qīng xī hǎi bīn màn shān biàn yě
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
chāo guò jūn yún pò suì jiào xùn qīng ér yì jǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
切苹果（qiē qiè） 鲜为人知（xiān xiǎn） 薄壳（bó báo）
三、填字成词。
（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ）
（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧
四、根据意思写成语。
１.非常渺小，不值一提。 （ ）
２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动 （ ）
３.什么都知道。 （ ）
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五、选词填空。
发明 发现
1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。
启示 启事
1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。
严格 严厉 严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。
2.只有（ ）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。
六、根据课文内容填空。
１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
”。
２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
３.《人类的“老师”》中的“老师”指 。
七、加标点。
妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨
工地就不能进行正常施工啦
八、阅读短文，完成练习。
找骆驼
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从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么
会知道得这样（详细 仔细）！”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。
1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。
2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）
（2）观察仔细，善于分析。 （ ）
（3）具有丰富的生活经验。 （ ）
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5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。
第二单元能力卷
一、词语百宝箱
１.解释带点的字。
循规蹈矩（ ）（ ） 漫山遍野 （ ）（ ）
微不足道 （ ）（ ） 轻而易举 （ ）（ ）
２.改正搭不当的词语。
身体强大（ ） 要求严肃（ ）
端正方法（ ） 工作细微（ ）
３.成语接下联。
前无古人， 十年树木 ，
君子一言， 当局者迷，
三天打鱼， 万事俱备，
二、智力大冲浪
成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡……请你来连一连。
小和尚打伞 一场空（可望不可及）
水中捞月 无发（法）无天
螃蟹过街 多此一举
画蛇添足 横行霸道
树叶掉到树底下 咬文嚼字
老鼠钻进书箱 各显神通
八仙过海 叶落归根
三、阅读竞技台
（一）发明家富尔顿
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富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。//
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。//
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发明）者。
1．用“\”划去括号中不合适的字、词。
2．短文已分成三段，请简要写出每一段的段意。
3．“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟”的意思是：
，这句话与上文“ ”这句话相照应。
（二）借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然疼得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生。经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是从哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完．就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了手术。
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你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。
1．这篇短文主要写了一件什么事？用50以内的文字简要地写下来。
2．把文中用横线画出的反问句改成陈述句。
3．你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一说。
4．你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种）
第三单元训练卷
一、看拼音写词语。
gōng jìng tuījiàn jīng yà shèn zhòng jǐng sè yí rén
( ) ( )( )( ) ( )
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jù jué zǎi xiàng wéi fàn jiē tì wú kě nài hé
( ) ( )( )( ) ( )
二、填字成词。
群雄（ ）争 青翠（ ）滴 （ ）（ ）尽瘁 死而（ ）（ ）
料事如（ ） 独木难（ ） （ ）（ ）起伏 心（ ）意（ ）
三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）（ ）
1.刘备（ ），可见他思贤若渴。
2.诸葛亮（ ），才华横溢。
3.经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。
四、根据课文内容填空。
1.他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像一条
。冈前几片松林 ，潺潺的溪流
，茂密的竹林 。
2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：“ ，
，你做事如此 ，真是难得呀！”
3.在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公仪休，很受启发。
4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《 》。
五、仔细阅读短文，回答问题。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
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这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。
1．比一比，再组词。
隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）
稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）
2．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首 。
“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第 种解释。
3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。
诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。 （ ）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。 （ ）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ）
4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？
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第三单元能力卷
一、词语百宝箱
１.换偏旁组字，然后组词。
例：诸 都 （ 都 市 ） 堵 （ 堵 塞 ）
葛 （ ） （ ）
宜 （ ） （ ）
慎 （ ） （ ）
避 （ ） （ ）
悟 （ ） （ ）
2.选择句子中带点字的准确解释，把序号写在后面的括号里。
老：①很，极；②年岁大；③经常，总是
（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（ ）
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（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（ ）
（3）老远，我就看见中央电视塔了。（ ）
3.读成语，想名人。
完璧归赵（ ） 四面楚歌（ ）
负荆请罪（ ） 乐不思蜀（ ）
锦囊妙计（ ） 管鲍之交（ ）
二、句型大练笔
1.读一读，说说每组句子有什么不同，再照样子写句子。
（1） 江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
小船驶去。
（2） 刘备拜访诸葛亮。
刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。
刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。
赵小娟看书。
三、智力大冲浪
《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。
（ ）得（ ）——如鱼得水
（ ）进曹营——一言不发
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（ ）之心——路人皆知
（ ）穿针——大眼瞪小眼
（ ）借荆州——想借不想还
（ ）刮骨下棋——若无其事
（ ）下江南——来得凶，败得惨
（ ）打（ ）——一个愿打，一个愿挨
四、阅读竞技台
孟母三迁
孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史
上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。
盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
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１.联系上下文解释下列词语。
情不自禁：
彬彬有礼：
２.填空。
（1）中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是 ，名叫 ；“孟”指的是 ，名叫 。
（2）孟子总共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。
３.按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
（1）改成“把”字句：
（2）改成“被”字句：
４.给第3～5节加上小标题。
５.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当？请在括号内打“√”。
事不过三（ ） 知错就改（ ） 择邻而居 （ ） 知子莫如母（ ）
６.由于各方面条件的制约，人们是不可能频繁搬家的，那么不搬家我们能不能用其他方法改变不利的处境呢？请想出一两条来。
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第四单元训练卷
一、看拼音写词语。
jiān cè ké sou máng tóng qīn qi fān shān yuè lǐng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
juān xiàn kuìjiù ruò xiǎo liáo tiān tū fā qíxiǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字组词。
闭（ ） 娇（ ） 滴（ ） 翠（ ）
闲（ ） 骄（ ） 嘀（ ） 脆（ ）
三、按要求写成语。
1.描写雨大的： 、 、 、
2.赞美白衣天使的： 、 、 、
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四、选词填空。
1.宽广 宽阔 宽敞
我们坐在（ ）明亮的教室里上课。
汽车在（ ）的高速公路上奔驰。
2.希望 盼望 渴望
我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边。
贫困地区的失学少年（ ）着能和我们一样上学读书。
一、 根据课文内容填空。
1.《永远的白衣战士》赞扬了护士长叶欣 的品质。
2.《“番茄太阳”》中的明明是个 的女孩。
3.“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”这是因为
六、阅读短文，完成练习。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sao)时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……
爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。
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虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1.写出下列词语的近义词。
安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ）
2.给第三自然段画横线的句子加上标点。
3.文中 “这一切”指的是什么？
从中你体会到了什么？
4.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把下列句子补充完整。
父爱犹如 ， 。
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第四单元能力卷
一、词语百宝箱
1.描写雨的词语很丰富，按要求写下来。
大雨：
小雨：
2.用“然”做词尾组成不同的词语，然后选择填空。
然 然 然 然 然 然
今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽，过了几天那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿着。我问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜哪能在秋天结果呢？”
二、智力大冲浪
1.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》：
（2）小明是个顽皮的孩子，四年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： 。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
。
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（4）当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维在《 》中的 来表达对家人的怀念。
（5）现在人们常用古诗名句
来表达对远别好友的深情厚谊。
2.阅读下面的说明书，按要求答题。
强力川贝枇杷膏说明书
本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的治疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服，一日3次，成人每次10—20毫升（约一汤匙），儿童减半或遵医嘱。本药不宜空腹服用，服用前一小时内不得食用酸冷食物。
1．制作本药的主要成分有
2．本药的主要功能是
3．本药主要能治
4．服用本药注意
5．小明今年9岁，应怎样服用本药？
三、阅读竞技台
奇迹的名字叫父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不大引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
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以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上分钟更衰落、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便到熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊：“妈妈！妈妈！”
就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口如井喷，刹那间染红了整片天空。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心机依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹。有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了！”那是一位坐在首席的老医生、须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1.给下列加点字选择正确读音。
削苹果（xuē xiāo ） 系好（jì xì） 创口（chuāng chuàng）
2.写出下列词语的近、反义词。
近义词：剧烈（ ） 照常（ ） 抵达（ ） 精确（ ）
反义词：出现（ ） 罕见（ ） 忧伤（ ） 衰弱（ ）
3.仔细读一读，认真想一想，再回答问题。
（1）父亲受伤后是什么力量促使他顽强地多活了三天？
（2）你能列举出三件父亲关心你的事例吗？
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（3）读了这篇短文，你一定会有一些感想或体会，请真实地写下来。
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期中训练卷
一、看拼音写词语。
hé xù guī lǜ jùn qiào máng lù xún guī dǎo jǔ
( )( )( )( ) ( )
mèi lì mián yán jūn yún juān xiàn qīng ér yì jǔ
( )( )( )( ) ( )
三、查字典。
要查的字
音序
音节
部首
再查
几画
字典的解释
应取哪种解释
熟能生巧
1.植物的果实完全长成；2.熟练；3.程度深
宾至如归
1.归还；2.回家；3.属于
疾 驰
1.病；2.恨；3.迅速
四、按要求写词语：
1.带有数字的成语。
2.表示“看”的词语。
3.本学期你所积累到的成语。
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4.把下列歇后语补充完整。
芝麻开花——（ ） 小葱拌豆腐——（ ）
五、古诗积累。
春天，桃红柳绿，鸟语花香。自古以来，文人墨客都对春天情有独钟，留下了许多千古佳句。本学期，我们学习了两首赞美春天的古诗，分别是 和 ，请你默写其中的一首：
你还能另外写出两句描写春天的诗句吗？
六、按要求写句子。
1.弯弯的月亮挂在夜空。（改成比喻句）
2.树叶在风中飘来飘去。（改成拟人句）
3.这部动画片让人喜欢。（改成反问句）
4.老师批改作业。（把句子写具体）
5.泪水湿润了他的眼睛。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6.在原句上用修改符号修改病句。
昨天的数学作业，我大部分全做对了。
我国人口是世界上最多的国家。
7.在下面句子中填上合适的关联词。
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老师（ ）关心我们的学习情况，（ ）关心我们的身体。
（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。
七、按课文内容填空。
1.燕子是活泼机灵的，它有一身 ，一对 ，加上 ，显得那样活泼可爱。二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 ，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。
2.《三顾茅庐》这篇课文选自古典小说 ，这部小说中有很多人物都为大家所熟悉，你能列举小说中的重要人物吗？ 、 、
。你能写出几个跟三国故事有关的成语吗？ 、
、 。
3.本学期，我们学习了许多颂扬爱心的文章，如 、
。从中我懂得了
八、阅读短文。 听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1.根据词意在文中找出相应的词语。
（1）光亮而透明。 （ ） （3）聚精会神的样子。 （ ）
（2）水清纯而透明。 （ ） （4）充满而流出来 （ ）
2.认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。
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描写色彩的词：
描写声音的词：
3.请用“——”画出文中的比喻句（两句）
（1）句中把 比作 。
（2）句中把 比作 。
4.读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）
（2）她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把脚步放得很轻是为了什么？）
（3）大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？）
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期中能力卷
一、词语百宝箱
1.照样子写词语。
兴 冲 冲
翩翩起舞
得意洋洋
2.按要求写成语。
（1）形容颜色很多的成语：色彩斑斓、
（2）出自寓言故事的成语：鹬蚌相争、
3.辨“言、语”，填成语。
（1）自己对自己说的话 （ ）言（ ）语
（2）说了很多的话 （ ）言（ ）语
（3）很少的几句话 （ ）言（ ）语
（4）豪迈雄壮的话 （ ）言（ ）语
（5）像蜜糖似的话 （ ）言（ ）语
（6）随口乱说的话 （ ）言（ ）语
（7）虚假而动听的话 （ ）言（ ）语
（8）含有讽刺意味的风凉话 （ ）言（ ）语
二、智力大冲浪
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1.读下面一段话，加标点。
李丽对杨玲说 这本 动物世界 有两个特点 一是语言文字浅显易懂 二是对猴子 斑马 大象 狮子等动物的生活习性描绘得生动有趣 这本书我还没有看过 你能借给我看看吗 杨玲说
2.你能找出下列一段话中的所有错误吗？试一试，相信难不倒你。
小林的学习成绩一像很好。这两天不知为什么？老师题问。他长长答不上来。原来，小林的妈妈生病了，虽然家务多，但是做功课的时间少了。老师知道后，和蔼地摸着他的头说：“你妈妈病了，怎么不告诉我。说出来，大家多会帮助你的。”
三、阅读竞技台
一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
1.这样有深刻含义的文章你读得懂吗？
对待一分钱，英国青年___________________________________，犹太青年 ___________________________________。结果，英国青年 ________________________________，犹太青年
。
2.你觉得犹太青年成为老板的原因是什么？
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________________________________________________________________________ _
3.这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？ _________________________________________________________________________________________ _______
4.你能质疑问难吗？请提出两个有价值或不懂的问题。 _________________________________________________________________________
5.“这就是问题的答案。”你知道答案了吗？把你的理解写下来与大家分享。
第五单元训练卷
一、看拼音写词语。
dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè
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( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 给带点字选择正确读音。
纤细（xiān qiān） 结束(shù sù) 湖畔(pàn bàn) 颤动(chàn zhàn)
三、辨字组词。
娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ）
矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ） 脆（ ）
四、按要求写成语。
1.表示雨大的： 、 、 、
2.赞美白衣天使的： 、 、 、
3.描写鸟儿活动的： 、 、 、
五、按课文内容填空。
1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了
，那弧线是
。
2.谈谈你对这段话的感受：
3.默写一条有关团结合作的俗语：
六、句子练习。
1.在括号中填上适当的词语。
（ ）的歌声回荡在操场上空。
2.改反问句。 森林就是一个水库。
3.修改病句。（用修改符号在原句上改）
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（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。
（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。
七、阅读短文，完成练习。
（一）犀牛和犀牛鸟
犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。
感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动
A 处 B 处 C 处
2.选择关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就……
（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。
（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。
（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。
（二）动物的“慈母心”
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你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lù）的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。
1. “调虎离山”计在短文中具体指
2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括号内打“√”。
（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 （ ）
（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。 （ ）
（3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 （ ）
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第五单元能力卷
一、词语百宝箱
1.根据意思写成语
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（1）眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。……………………（ ）
（2）形容害怕到了极点。…………………………………（ ）
（3）捆起手来等着当俘虏。…………………………… （ ）
（4）什么也没有得到。………………………………… （ ）
（5）形容因吃惊或害怕而发楞。…………………………（ ）
2.猜字谜
（1）一大一小 （ ）
（2）吃一半，拿一半 （ ）
（3）阳一半，阴一半 （ ）
（4）你给我各一半，互相来征战 （ ）
（5）口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。（ ）
二、句型大练兵
1.用比喻的手法在下列各题中填空。
（1）顺着风走着的火蛇活像 ，开始围向一个小小的丘陵。
（2）老天鹅并没有飞走，而是利用下落的冲力，像 似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
（3）早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像 ；晚上，满山遍野闪耀着若明若暗的灯火，好像 。
（4）一进公园，我就被那美丽的荷叶迷住了，那荷叶像 托着那晶莹的露珠，在微风中摆动。小小的露珠在阳光的照射下闪闪发光，好像 ，看上去让人赞叹不已。
2.照例将句子说得委婉一些。
例：您给我倒杯水。
请您给我倒杯水。
您给我倒杯水，好吗？
（1）您给我把门打开。 （2）您站起来讲。
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三、智力大冲浪
1.写出含有合作意义的格言。
（1）
（2）
2.读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
（2）这首诗的题目是：《 》，作者是 朝诗人（ ）。
四、阅读竞技台
每当风和日丽的时候□人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞□色彩绚丽又纤巧单弱的昆虫□蝴蝶□ 但是人们却很少能想像得到□在这个□华丽家庭□中竟也有不畏长途危险□敢于飞越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是这样一种奇特的大蝴蝶□这种蝴蝶形体美丽，仪态万千，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它们成千上万只，有组织地迁徙（xǐ）数千公里，时间长达几个月。那时千万只蝴蝶在长空与飞云竞驰，和流霞争艳，真是蔚为奇观。
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近年来许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对此进行了大量的研究，发现“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方，每天平均飞行四十五公里。更有趣的是，在长途迁徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起保卫和前导的责任。“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭，队伍时聚时散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些担任护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殒命。但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大的阵容，向着既定的方向从容地飞去，飞去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。
这些彩蝶都短命得很。生命不过短暂的一年光景，很多在迁徙途中就死掉了。但即使如此，它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙，而在于其纤巧的形体中有着坚强执著的灵魂。这种不畏劳苦、牺牲而追求既定目标的特质，使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。
1.请在第一自然段的方框内填上合适的标点。
2.联系上下文理解下列词语。
殒命：
莫之奈何：
锲而不舍：
3.选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号，是由于：（ ）
A. 形体美丽，仪态万千。 B.不畏艰险，长途迁徙。
C.翩翩起舞，蔚为壮观。 D.身体比一般蝴蝶大。
E.色彩绚丽，纤巧单弱。 F.成千上万。
（2）“彩蝶王”的特质能给人很多启示，哪一种说得最恰当？（ ）
A. 内部团结，互助友爱。
B. 为达到既定目标而不畏劳苦、不怕牺牲的精神。
C. 弱小者也能办大事。
D. 为达到既定目标而勤奋努力，从不偷懒。
4.给文章加上恰当的题目，写在文首的横线上。
5. “彩蝶王”的生命对你有什么新鲜的启示和意义？请写下你真实的感受。
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第六单元训练卷
一、看拼音写词语。
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jiào shòu zàng lǐ lǜ zhōu è liè luàn kǎn làn fá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hào zhào tǔ rǎng yāo qǐng cā hàn tán xiào fēng shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
燥（ ） 跨（ ） 幕（ ） 侍（ ）
躁（ ） 垮（ ） 暮（ ） 待（ ）
噪（ ） 挎（ ） 慕（ ） 特（ ）
三、按要求写出本单元中出现的词语。
1.写反义词：肥沃（ ） 喜欢（ ） 节约（ ） 出现（ ）
2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）
3.AABC式的：（ ）（ ）（ ）
4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：（ ）（ ）（ ）
四、按要求填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的： ， 。我们本单元还学了他的一首诗 ，请默写其中的两句：
。
2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗，请选默其中的一首：
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3.联系本单元课文内容，陈述理由。
森林实在是太重要了。
五、口语交际。
小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件损坏了，他想去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？
六、阅读短文，按要求答题。
美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！
窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……
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看者窗外的美丽风景，我蓦(mò)然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。
1.联系上下文解释下列词语。
蓦然：
沁人心脾：
2.从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得
， 。
3.照样子，概括文章有关内容。
第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、
、 、 、栽花苗。（每空写3个字）
4.根据短文内容填空。
以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了 ，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷 ，使这里的景色变得更美了。
5、 本文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。
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第六单元能力卷
一、词语百宝箱
1.写出几个同音字，再选择填空。
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zào
干（ ） 急（ ） （ ）音 暴（ ）
xíng
（ ）式 （ ）为 （ ）动 模（ ）
（ ）号 （ ）象 旅（ ） （ ）影不离
2.选字填空。
刻 克 需 须
读书首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困难，（ ）苦钻研，还必（ ）读许多种书，读许多人的书，才能不断进步。
3.将括号里能够跟前边搭配的词画出来。
意志（固定 坚定） 发挥（先进 作用）
发言（热烈 强烈） 克服（困难 困苦）
批评（锐利 尖锐） 发明（电灯 秘密）
任务（艰巨 艰苦） 树立（信心 制度）
二、句型大练兵
1.按要求用“骄傲”造句。
骄傲（自以为了不起）：
骄傲（自豪）：
2.按要求完成句子练习。
用下面的四个词写一段话，注意语句要通顺连贯。
森林 漫天飞舞 心愿 绿洲
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三、智力大冲浪
1.根据划线部分的意思写出相应的歇后语。
小明不小心打碎了爸爸心爱的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。（ ）
2.小明在电视里看到听到一句广告词：“没有最好，只有更好。”觉得很好，就记在本子上；在小区的草坪看到一句标语：“同护一片绿，共赏朵朵红。”觉得很好，也记下来了。你看到过什么好的标语或广告词吗？请写出一两条。
四、阅读竞技台
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
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我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1.给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3.读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4.圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
5.在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作 。
6.旅行家树的外形特点是：
7.它能“造福于人”，具体表现在：
8.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
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第七单元训练卷
一、看拼音写词语。
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hē hù jiān yù fán yǎn tán xiào fēng shēng yǔ shí jù jìn
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhú fa bān jiā píng jiè bō làng tāo tāo kē jiào xīng guá
( )( ) ( ) ( ) ( )
二、 给加点字选择正确读音。
沉着（zhuó zháo zhe） 漂流（piāo piào） 心系祖国（xì jì）
三、选词填空。
端详 瞻仰 环视 浏览 注视
表示向四周看的是（ ）；集中目光看是（ ）；粗略地看是（ ）；恭敬地看是（ ）；仔细地看是（ ）。
四、成语填空。
1.形容内心害怕的成语有：（ ）（ ）（ ）
2.与象棋有关的成语有：（ ）（ ）（ ）
3.描写注意力集中的成语有：（ ）（ ）（ ）
五、填空。
1. ，将心比心。远水难救近火， 。
，小人之交酒肉亲。
2.樟树不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得远远的。 绿得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。
3.他（艄公）凭着 ， ，战胜了 ，在滚滚的黄河上 ，成为 。
4.本单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象？为什么？
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六、阅读短文，完成练习。
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。
⒉楼上滴水的原因是什么？
⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“ ”。
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
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第七单元能力卷
一、词语百宝箱
1.画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。
无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻（ ）
鞠躬尽粹（ ） 走头无路（ ） 实是求是（ ）
同干共苦（ ） 惊慌失措（ ） 名付其实（ ）
阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ） 以身作责（ ）
无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠（ ）
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2.给“静”组词填空，不能重复使用。
（1）黄昏的森林里一片昏暗，（ ）极了。
（2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下来。
（3）夕阳西下，余辉映照在（ ）的湖面上，美不胜收。
（4）遇事要沉着（ ），不能慌张。
二、句型大练兵
1.读一读，再照样子缩句。
例：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
附近长着野蔷薇。
（1）他的嘴角泛起了一丝微笑。
（2）邮局的阿姨递过来一张小纸条。
2.照例改写句子。
例：不知谁往河里丢进一颗小石子，激起了浪圈，映在河面上的夕阳的余辉也随之向四周扩散开去。
不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。
（1）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。
（2）一轮明月被乌云遮住了。
三、智力大冲浪
1.将下列国家的名称和它的别称连接起来。
泰 国 千岛之国 日 本 玫瑰之国
挪 威 千湖之国 荷 兰 樱花之国
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芬 兰 万岛之国 加拿大 风车之国
瑞 士 千佛之国 保加利亚 枫叶之国
印度尼西亚 手表之国
2. 照样子，对对子。
例：桃红对（柳绿）
枝枯对（ ） 新朋对（ ） 莺歌对（ ）
天涯对（ ） 笑语对（ ） 波翻对（ ）
书山对（ ） 骤雨对（ ） 春花对（ ）
三、阅读竞技台
（一）黑板上的解剖图
自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”
全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。”
1.选词填空。
（1）一幅 一副
对面的墙上挂着（ ）有些苍白的画，画中的人板着（ ）令人有些惶恐的脸。
（2）不止 不只
这条路我（ ）走过一次呀！我心想。我有些害怕了。
河水（ ）可供灌溉，且可用来发电。
2.老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是：
。
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3、概括第三自然段的意思。
第三自然段写：
（二）新来的小邻居
出差（chāi chā ）数月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。我没在意，舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着（zhe zháo zhuó）了。一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味，啊，是花香！这黄土岭怎么突然有了花香？我急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了：隔壁的阳台上，什么时候摆满了大小不一的几十个花盆，有鲜红的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰……五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚集在这里了。
隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。她双手捧着个［洒 酒］水壶，神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了，轻声问：“小同学，新搬来的？”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我，连忙点头，“嗯”了一声，接着又赶忙放下水壶，很有礼貌地说：“叔叔早！”
浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一 根枝下夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。
我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她知道什么花在什么时候开。她立 刻回答：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈……”一口气把十二个月开的花全都说了。我见她对花这么熟悉，禁不住高兴地说：“你真是个小行（xíng háng）家，长大了一定能当个园艺家！”
她抬起头，一本正经地盯着我说：“当专家可不是件容易的事啊！我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。叔叔，你说好不好呢？”我点头说：“好，好！”
她忙完了，便坐在花丛中的小凳上，专心致志地开始晨读。
这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像是在向辛勤［裁 栽］培它们的小园丁致谢。
啊，可爱的小邻居，你也是这花丛中的一朵美丽的花！
1.用“\”划去文中（ ）里不正确的读音，划去[ ]里不恰当的字。
2.用“ ”画出第一节中表示颜色的词语。
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3.为什么说可爱的小邻居是花丛中的一朵美丽的花？
期终训练卷
一、看拼音写汉字。
cuī cù dài màn mái zàng yāo qǐng shù shǒu dài bì
( )( )（ ) ( )( )
shēng shū fán yǎn zhān yǎng rèn píng zhāo qì pén bó
( )( ) ( ) ( )( )
二、用“——”画加点字的正确读音。
堤岸（dī tí） 夺冠(guān guàn)
情系祖国（xì jì） 穿着（zhuó zháo）
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三、按要求写词语。
1.把下面的成语补充完整。
惊涛（ ）浪 如（ ）平地 专心（ ）（ ） （ ）（ ）井然
（ ）尽全力 眼花（ ）乱 一尘不（ ） 欢呼（ ）（ ）
2.按照情境写成语。
（1）王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容： 、 、 。
（2）他的口才真好，说起话来 、 、 。
（3）国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述： 、 、
。
四、按要求写句子。
1.改成比喻句。 秋天，柿子熟了，高挂在枝头。
2.扩句。（至少扩两处） 小芳在看书。
3.用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。
文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。
4.修改病句。（用修改符号改在原处）
奶奶经常回忆她小时侯的往事。
5.把反问句改成陈述句。
这难道不是一个少先队员应该做的吗？
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五、给下面一段话加上标点。
被誉为 天下第一奇山 的黄山 以奇松 怪石 云海 温泉 四绝 闻名于世 而人们对黄山奇松更是情有独钟 山顶上 陡崖边 处处都有它潇洒 挺秀的身影
六、根据课文内容填空。(13%)
1.原来，塞特凯达斯瀑布 是 的瀑布，汹涌的河水从悬崖上 ， ， 。 是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是 ，吸引了 。
2.知己知彼， 。远水难救近火， 。海内存知己， 。君子之交淡如水， 。豆角开花藤牵藤， 。
3.本学期学到的《 》和《 》这两首诗都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐想。你能从中各选出两句描写乡村儿童形象的诗句默下来吗？
。课外还学到这样的诗句吗？至少写出两句：
。
七、阅读短文，完成练习。
（一）鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
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鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.填空。
（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠 和 。
（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢 和 ，而且弄得 ，说明他玩也玩得 。
3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。.
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：（ ）→（ ）→（ ）。
4.用“//”把文章分成两段。
5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。
（二）北风乍起时
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄……”
儿子只漫不经心：“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
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他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵（měng）。
乍：忽然。 懵：糊涂。
1. 读句子，回答问题。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”
（1）“亲情”在文中指的是什么？
（2）“这样的”指的是什么？
2. 概括本文的主要内容。
3. 读了这篇短文，你体会、领悟到什么？
4. 假如你奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39℃的气象预报时，你跟奶奶打了电话。请把你“说”的内容写下来（不超过80个字）。
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期末能力卷
一、词语百宝箱
1．按要求选择成语填在横线上。
舍生忘死 鞠躬尽瘁 没精打采 盛气凌人 横行霸道
崇山峻岭 飞瀑流泉 诗情画意 救死扶伤 当机立断
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临危不惧 同舟共济 明察秋毫 顶天立地 彬彬有礼
描写人物神态的：
描写自然景物的：
描写人物行动的：
描写精神品质的：
二、句型大练兵
1．描写夏天景色的诗句。
（1） ， 。
（2） ， 。
2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合适的。
3.按要求改写下面的句子。
（1）她的脸红了。
改成比喻句：
（2）星星布满了天空。
改成拟人句：
（3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：
三、智力大冲浪
1. 找出下列句子中的错别字，将正确的填写在括号里。
（1）突然雷声大作，先是漂下几滴雨点，接着大雨如柱。 （ ）
（2）人们再这从天而降的巨大水帘面前，留连忘反。 （ ）
（3）贾岛骑在毛驴上比比划划，竞然闯进议仗队中。 （ ）
（4）演员唱得精采时，全场就会暴发出一阵喝彩声。 （ ）
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2.对对联。
（1）读书破万卷——————————（ ）
（2）有意栽花花不发————————（ ）
（3）画虎画皮难画骨————————（ ）
（4）明枪易躲———————————（ ）
（5）满招损————————————（ ）
（6）路遥知马力——————————（ ）
（7）聪明一世———————————（ ）
（8）若要人不知——————————（ ）
四、课文大回顾
1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。
例：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业。
祁黄羊 公仪休 刘备 竺可桢 宋庆龄
叶欣 曼德拉 格罗培斯 黄河上的艄公
2.请把你本学期读过的名著的题目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。
名著题目
作者
你印象最深的一位主人公
五、阅读竞技台
怎样才会有好记性
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一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（ ）精通文学、历史、哲学，（ ）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，（ ）勤奋锻炼，（ ）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（ ）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（ ）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1.在括号内填上合适的关联词语。
1. 写出近、反义词。
近义词（ ） 近义词（ ）
勤奋 { 增强{
反义词（ ） 反义词（ ）
3.选择正确的解释，在括号内填上序号。
“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（ ）
（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。 （ ）
4.仔细阅读第二节，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指
。
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： 、 。
（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：
5.找到归纳短文内容的句子，用“ ”画出来。
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6.分别概括二、三自然段的内容。
7.在学习中，你有提高记忆力的方法吗？请写一个例子。（60个字左右）
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