第六单元 碳和碳的氧化物
随堂演练
1．(2017·德州中考)近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是( )
A．新途径可有效缓解全球温室效应
B．此技术可减少对化石燃料的依赖
C．该转化过程中没有发生化学变化
D．催化剂对转化起着举足轻重的作用
2．(2017·威海中考)关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )
A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
3．有关CO2的实验中，能达到实验目的的是( )
A．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满
B．用点燃的方法除去CO2气体中少量CO
C．将CO2气体通入紫色石蕊溶液中，证明CO2溶于水显酸性
D．将呼出气体通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成
4．(2016·黑龙江中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是( )
A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同
B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜
C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红
D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
5．(2016·陕西中考)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是( )
选项
共性
差异性
A
均由分子构成
分子的种类不同
B
均由碳元素和氧元素组成
元素的质量比不同
C
均能与水化合
化合时现象不同
D
常温下均是无色气体
相同条件下气体的密度不同
6.(2017·烟台中考节选)如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。
(1)仪器①的名称是 ________ 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 _____________________________ 。
(3)二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置D证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 _____________(填序号，其中①②③可重复选用)。
①从f端通氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
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③从e端通二氧化碳
④将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中
7．(2017·青岛中考)根据下列装置图填空：
(1)写出上图中标有序号的仪器名称：① _______ ；② _______ 。
(2)实验室制取气体时，组装好仪器后，应先 _____________ ，再添加药品。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是 __ (填装置序号)，该反应的化学方程式为 _____________________________。
(4)实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是 __________________ 和 _________________。
8．(2017·聊城中考)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题：
(1)仪器①的名称是 _______________ 。
(2)实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和 ______________________ (填名称)。收集CO2不选用装置B的原因是 ____________________________ 。
(3)用装置D收集氧气时，用 _____________ 检验气体是否集满。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，______________ (填“能”或“不能”)选择A为发生装置。
9．甲同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处的酒精灯之前先通入一氧化碳排出管中的空气，然后继续实验。
①B中反应的化学方程式是 _________________ ，该反应的还原剂是 ____ 。
②实验过程中，C中的现象是 ，D处点燃的目的是 ____________________________________ 。
③对该实验的分析正确的是__________ (填序号)。
a．实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b．C中增加的质量与B中减少的质量相等
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c．反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是 ___________________________________________
_____________________。
10．(2017·济宁中考节选)某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质：
请根据实验装置和实验内容，回答下列问题：
(1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是 __________________________________________________；可将二氧化碳先通过装置 __ ，再通入装置D，理由是_______________________
___________(用化学方程式表示)；
(2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是 _______________________________________________________________
______；结合上面实验，装置正确的连接顺序是 (填序号)。
11．(2017·枣庄中考)实验室常用甲酸(H2CO2)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，反应方程式为H2CO2H2O＋CO↑，再用一氧化碳还原氧化铜，反应方程式为CO＋CuOCu＋CO2，实验装置如图所示。请回答：
(1)装置G中①的名称是 _____ ，装置B的作用是 __________ 。
(2)装置E是用来检验装置D吸收二氧化碳是否完全，该装置 ____ (填“能”或“不能”)达到目的；写出D中发生反应的化学方程式： ________________
___________。
(3)为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置F和G，导管接口的顺序为a→ ___→ ____→e。
(4)反应过程中，装置C的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态(一氧化碳气流冲击所致)，这样有利于________________________________，烧瓶内固体物质的颜色变化： ___________________ 。
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(5)请你设计一个探究氧化铜是否反应完全的实验： _____________________
__________________________。
12．(2017·威海中考)用化学方法改造物质——“二氧化碳变汽油”。二氧化碳是化石燃烧的产物，汽油(主要成分为含有5～11个碳原子的碳氢化合物)是全球用量最大的液体燃料。如果有人告诉你“二氧化碳能变成汽油”，你相信吗？
近日，中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。(图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)
请回答下列问题：
(1)要实现物质间的转化，往往需要有高效的催化剂。下列有关催化剂的叙述正确的是_______(填字母编号)。
A．催化剂可以改变化学反应速率
B．化学反应前后催化剂的质量不变
C．化学反应前后催化剂的化学性质发生改变
(2)在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为_____________________________。该反应中，二氧化碳中的部分氧元素被氢气夺去，二氧化碳发生了 ___反应。
(3)从物质类别的角度看，环节Ⅱ实现了 _________________的转化。
(4)认真观察c和d两种物质的分子结构模型，试写出c物质的分子式____ ，c和d的分子式是否相同？ ____，二者是否为相同物质？ ____ 。d物质中碳元素和氢元素的质量比为 ____。
(5)“二氧化碳变汽油”的研究成果，使我国成为此领域的世界领跑者，你认为该成果的现实意义是 ___________ ， ____________ (答出两条即可)。
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参考答案
1．C 2.A 3.C 4.D 5.C
6．(1)锥形瓶 (2)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ (3)④③①②③
7．(1)酒精灯 集气瓶
(2)检查装置气密性
(3)B 2HCl＋CaCO3===CaCl2＋CO2↑＋H2O
(4)反应物的状态 反应条件
8．(1)集气瓶
(2)大理石(或石灰石) CO2能溶于水且与水反应
(3)带火星的木条 (4)能
9．CO＋CuOCu＋CO2 CO 澄清石灰水变浑浊 防止有毒气体CO逸散到空气中污染环境 ac 为了排尽装置中的空气，反应前已通入一段时间的CO
10．(1)CO2气体中混有HCl气体，在酸性溶液中CO2不能使澄清石灰水变浑浊 C HCl＋NaHCO3===NaCl＋H2O＋CO2↑
(2)通过对比实验，证明二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红 ACDBE
11．(1)烧杯 干燥CO气体
(2)不能 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
(3)d b
(4)CO与CuO充分接触，使CuO充分反应 由黑色变成红色
(5)取反应后的固体物质于试管中，加入足量的稀盐酸，振荡观察溶液颜色
12．(1)AB
(2)CO2＋H2CO＋H2O 还原
(3)无机物到有机物
(4)C8H10 相同 不是 48∶5
(5)减缓能源危机 缓解温室效应
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