（2016年秋季版）七年级语文上册3雨的四季课后作业新人教版.doc

雨的四季课后作业 ‎1 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）‎ A．花苞（bāo） 棱镜（líng） 屋檐（yán） 睫毛（jié）‎ B．衣裳（shang） 静谧（mì） 粗犷（kuǎng） 高邈（miǎo）‎ C．莅临（lì） 吝啬（sè） 漾出（yàng） 池畦（wā）‎ D．淅沥（xī） 悠远（yōu） 诱惑（huò） 干涩（sè）‎ ‎2 下面各组词语中，书写完全正确的一项是 （ ）‎ A．斗笠 资容 嘴唇 遥望 B．干躁 海绵 掩饰 厌烦 C．爱恋 刺激 怒放 相缝 D．草垛 黎明 嗅觉 铃铛 ‎3 下列句子中，加点的成语使用不当的一项是 （ ）‎ A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。‎ B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。‎ C．而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。‎ D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。‎ ‎4 写出下列句子主要运用的修辞手法。‎ ‎（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （ ）‎ ‎（2）春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 （ ）‎ ‎（3）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （ ）‎ ‎5 下列对文章的赏析，不正确的一项是 （ ）‎ A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。‎ B．文章从视觉、听觉、嗅觉等不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。‎ C．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。‎ 4‎ D．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。‎ 阅读下面的文字，回答问题。‎ 雪 刘湛秋 南国的雪，我们分离得太久了。‎ 那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。‎ 没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。‎ 雪，南国的松软美丽的雪啊！‎ 它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的形，看到一个美丽的童话世界。‎ 不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。‎ 雪，南国的松软美丽的雪啊！‎ 忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全被遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。‎ 这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。‎ 雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？‎ ‎（有删改）‎ ‎6. 文中能够概括南国雪的特点的一个短语是：___________________________________‎ ‎7. 从修辞的角度赏析文中画线的句子。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎8. “这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。”作者的“眼睛”和“心”‎ 4‎ 出现这种变化的原因是什么？‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎9. 文中反复写“雪，南国的松软美丽的雪啊”有什么作用？‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 4‎ 参考答案 ‎1．D A项，“棱”读“léng”；B项，“犷”读“guǎng”；C项，“畦”读“qí”。‎ ‎2．D A项，资—姿；B项，躁—燥；C项，缝—逢。‎ ‎3．B 具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。并非指非常细微、细致。A项，咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌 人。C项，迫不及待：急迫得不能再等待。D项，毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。‎ ‎4．（1）拟人、比喻 （2）拟人 （3）排比 ‎5．D 文中并没有这一层意思，只是希望生活中多一些绿色，多一些雨。‎ ‎1．【答案示例】松软美丽 ‎【解题思路】仔细阅读全文，从文中的相关描绘中找出“雪”的特点，即“松软美丽”。‎ ‎2．【答案示例】本句运用拟人手法，形象地写出了雪花落人“我”掌心到消失时“我”的真实感受，从中能感受到“我”对雪花的无比喜爱。‎ ‎【解题思路】赏析重点语句，需从修辞、描写等角度，感受作者所要表达的思想感情。本题明确指出了赏析的角度——修辞。答题时，先指明句子所用的修辞，然后结合句子具体分析即可。‎ ‎3．【答案示例】一方面因为白色的世界给作者这种视觉的感受，另一方面雪的纯净让作者心里变得宁静，忘却尘俗，给人一种轻松之感。‎ ‎【解题思路】根据关键词语“这时”的位置可知，答案应从上一段中找。由上一段作者的视觉等感受即可总结出答案。‎ ‎4．【答案示例】内容上：既点明了南国雪的特点，又确定了本文的感情基调——对南国的雪的赞美。结构上：贯穿全文，使文章结构清晰。‎ ‎【解题思路】可从内容和结构两方面进行分析。内容上，联系最后一段的内容以及作者在文中反复吟咏这句话的情感流露即可。结构上，结合该句出现的位置及其与上下文的联系进行分析即可。‎ 4‎