散文诗两首课后作业
一、基础巩固
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
嗅觉（ ） 罗摩衍那（ ） 匿笑（ ） dǎo告（ ）
mù浴（ ） 并蒂（ ） 菡萏（ ）（ ） pái huái（ ）（ ）
攲斜（ ） 荫蔽（ ）
2.请从所给的词语中，选择最符合语境的填写在横线上。
遮蔽 荫蔽
（1）在无________的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的________？
繁杂 繁密
（3）半夜里听见________的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
（4）那朵红莲，被那________的雨点，打得左右攲斜。
3.根据《荷叶·母亲》一文完成下面表格。
一看红莲
二看红莲
三看红莲
环境
繁杂的雨声，浓阴的天
（1）
雨势并不减退
红莲情态
（2）
被雨打得左右攲斜
（3）
心境
烦闷
（4）
不宁的心绪散尽，感动
4.填空。
（1）泰戈尔，________（国家）作家，于1913年荣获________（奖项），成为获得此项荣誉的第一位东方作家。主要作品有诗集《新月集》《________》《________》《园丁集》。
（2）冰心（1900—1999），原名________，其代表作有诗集《________》《________》，散文集《________》《樱花赞》等。她的诗以歌颂________、童真、________为三大主题。
5.下列对《散文诗二首》的理解，不正确的一项是 （ ）
A．《金色花》借助丰富的想象，描绘孩子与母亲的两次嬉戏，表达了纯真的母子之爱。
B．“我不告诉你，妈妈”这句话写出了孩子的调皮。
C．《荷叶·母亲》托物言情，借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，歌颂伟大的母爱。
D．“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”
3
这句话写出了环境的恶劣以及“我”心情的烦闷。
二、阅读下面的文字，回答问题。
纸船【注】
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
【注】本诗作于1923年8月，冰心正在赴美留学的轮船上。
1.“总希望有一只能流到我要他到的地方去”，诗人要“纸船”到什么地方去？
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2.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？
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3.诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？
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4.作者用叠纸船、放纸船这种独特的方式来寄托情感，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。
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3
参考答案
一、基础巩固
1．xiù yǎn nì 祷 沐 dì hàn dàn 徘徊 qī yīn
2．（1）遮蔽 （2）荫蔽 （3）繁杂 （4）繁密
【解题思路】荫蔽：（枝叶）遮蔽。遮蔽：遮。（1）句强调“遮”，用“遮蔽”合适。（2）句根据原文，是用比喻，将母亲对我的爱比作荷叶对红莲的遮蔽，用“荫蔽”合适。繁杂：（事情）多而杂乱。繁密：多而密。结合语境，形容雨声杂乱用“繁杂”，形容雨点用“繁密”。
3．（1）雷声作了，雨愈下愈大 （2）开满，亭亭立着 （3）在大荷叶的覆盖下不摇动 （4）仍不适意
4．（1）印度 诺贝尔文学奖 吉檀迦利 飞鸟集 （2）谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 母爱 自然
5．A 《金色花》写了孩子与母亲的三次嬉戏。
二、阅读下面的文字，回答问题。
1．【答案示例】到母亲的梦中。
【解题思路】根据最后一节内容可知，诗人希望“纸船”能到母亲的梦中。
2．【答案示例】因为诗人在漫长的旅途中，远离母亲，她的泪是思念之泪。
【解题思路】注意结合本诗的写作背景和“万水千山”“载着她的爱和悲哀”来分析，诗人远离母亲，这泪是思念之泪。
3．【答案示例】对母亲的爱和思念之情。
【解题思路】理解纸船的象征意义是解题关键，根据全文可知，诗人借纸船表达了对母亲的爱和思念。
4．【答案示例】我梦见了小船，就像见到了我的孩子。此刻，她应该在漂洋过海的船上吧。孩子，妈妈好想你呀！（言之成理即可）
【解题思路】解题时，注意要站在母亲的角度来表达对孩子的思念。语言富有感情，想象合理即可。
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