第一课时.docx

莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 第二课时 一、给多音字注音并组词。‎ ‎  （ ）   （ ）   （ ）‎ ‎ 舍 难 奔 ‎  （ ）   （ ）   （ ）‎ 二、把词语补充完整。‎ ‎　左（ ）右（ ） （ ）来（ ）去 （ ）能生（ ）‎ ‎　心（ ）手（ ） （ ）（ ）赞叹 有求（ ）（ ） ‎ 数九（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 有（ ）有（ ） ‎ 三、照例句仿写 例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）‎ ‎1.你姥姥神了，剪   像   ，剪   像   ，剪只     ，剪只    。‎ ‎2.你姥姥神了，剪   像   ，剪   像   ，剪只   ，剪只            。‎ 四、阅读题。‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对的______兔子与______的老牛充满了好感。‎ 我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。‎ ‎1．在第1自然段横线上填入恰当的词语。‎ ‎2.给这幅剪纸取一个恰当的名字： 。‎ ‎3.姥姥对我的期待是 。‎ ‎4．片段中加粗的两个“无论”的作用是 。‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 第二课时 一、shé（舍弃）shè（宿舍） nán（难过）nàn（灾难） bēn（奔跑）bèn（投奔）‎ 二、左顾右盼 眉来眼去 熟能生巧 心灵手巧 啧啧赞叹 有求必应 数九寒冬 各式各样 有声有色 三、1. 你姥姥神了，剪牛像牛，剪花像花，剪只小鸟会唱歌，剪只小鱼能下水。‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ ‎2. 你姥姥神了，剪树像树，剪虎像虎，剪个花苞能开花，剪颗种子能发芽。‎ 四、1.活泼 敦厚 ‎ ‎2.老牛望兔 ‎3.早日成才，不忘家乡和祖孙情 ‎4.突出了我对姥姥的思念 ‎ ‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎