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诗词赏析
一、【2018 年中考甘肃武威卷】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
23．本诗描述的是：富家公子身穿“______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外
“______”，结果“______”。
24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
23．（1）锦（红）衣 （2）春游 （3）踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）
24．作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）
【解析】
24．本题考查学生对是个感情的理解和把握。品味语言，从“不识农夫辛苦力，骄骢踏
烂麦青青。”一句中可以得出作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。
二、【2018 年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2 ）两小题。
夏日田园杂兴十二绝（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历 四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景
象；高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。2
___________________________
【答案】
（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”） “花落尽”
（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、
农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃
勃生机和盎然情趣。
【解析】试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写
景色的诗句为
三、【2018 年中考广州卷】阅读下面这首古诗，然后回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。
（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请
简要分析。
【答案】
（1）“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。
（2） “像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用
吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。3
【解析】
（1）本题考查学生词语的含义，注意结合词语原义和语境意义分析。作答此类问题，一定
要认真阅读
四、【2018 年中考江苏连云港卷】阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？
【答案】7．诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的
执着。
8．衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对
孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）
【解析】
7．试题分析：考查对诗文内容的理解。在理解诗文内容的基础上，通过“孤雁不饮啄，
飞鸣声念群”这一诗句中的意象来分析“孤雁的执着”即可。
8．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。在理解诗歌内容的基础上分析作答。全诗以“孤
雁”象征自己。诗文通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人
在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了陪衬的笔
法，用“野鸦”的无忧无虑、热闹非常来反衬“孤雁”的寂寞、愁苦。孤雁念群之情那么迫
切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。表达了
诗人对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶感情；对孤雁的同情与赞美，对知己亲
朋不能见面的伤感。据此理解作答。4
五、【2018 年中考江苏无锡卷】
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种
名贵的熏香。
11．请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
12．“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？
【答案】
11．运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡
的情感触发点，为下文抒情做铺垫。
12．思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）意思对即可。
六、【2018 年中考江苏宿迁卷】阅读下面两首 诗，完成下列小题
山 中
【唐】王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
【唐】贾至①
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
（选自《全唐诗》，中华书局 1960 年版）
【注】①贾至曾调守到此。
5．两首诗黄同使用的意象有：江水、___________________。
6．贾至在诗中抒发了哪些感情?
【答案】
5．高山、落叶、秋风
6．相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅5
【解析】
5．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根
据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语 句，概括即可。两首诗共同使用的意
象有：江水、高山、落叶、秋风。
七、【2018 年中考江苏扬州卷】阅读诗歌，完成下列小题。
潭上作
【唐】张养
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
【注】①翠微：青山。
10．联系全诗，说说前两句的作用。
11．后两句抒发了诗人怎样的思想感情？
【答案】10．刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了
铺垫。
11．后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
【解析】
10．本题考查诗句作用分析。这首诗从结构上看，前两句属于写景，后两句属于直接抒情，
一切景语
八、【2018 年中考江西卷】阅读下面这首词，完成下列小题。
临江仙①
【宋】元好问
李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。6
千里故人千里月，三年孤 负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！
【注】①1235 年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于
1238 年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指
今山东济南。③济源：地名，今属河南。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深
沉的怀念。
B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物
特点。
C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。
D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
7．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美
妙意境。
B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。
C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。
D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
【答案】
6．D
7．D
【解析】
6．试题分析：考查对词句内容的理解。在理解词句内容的基础上分析作答。“殷勤桥下水，
几日到东
九、【2018 年中考山东德州卷】阅读下面文字，完成下列小题。
陇 西 行
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。7
7．本诗从题材上属于（______），这一题材的唐代代表诗人还有（_______）。
8．“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？
9．末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。
【答案】
7．（1）边塞诗 （2）高适（岑参）
8．借代 英勇无畏，视死如归。
9．“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，
对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。
【解析】
7．试题分析：考查对诗词常识的识记。《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题，内
容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首《陇西行》反映了唐代长期的边
塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗人主要的代表作家
是高适、岑参、王昌龄、崔颢等。
8．试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的理解。（1）借代：指的是不直说某人或某事物
的名称，而
十、【2018 年中考山东泰安卷】阅读下面的诗歌，完成下列小题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
18．下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（ ）
A．衡阳雁去 B．四面边声 C．长烟落日 D．孤城紧闭
19．下列对词的赏析错误的一项是（ ）
A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的
思念之情？8
B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们
建功立业的壮志和决心。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱
的控诉和批判。
D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
20．下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（ ）
A．宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
B．田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）
C．无为在绞路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
【答案】
18．A19．C20．D
【解析】
18．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根
据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A 项正确，“衡阳雁去”
最能体现塞下秋天季节特点。
19．本题考查学生分析词内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利
用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C 项理 解分析错误，抒发
的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
20．本题考查对借景抒情写作手法的赏析。借景抒情又称“寓情于景”，是指作者带着
强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，
通过描写此景此物予以抒发。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融。“羌管悠悠霜满
地”意思是：深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜，耳闻目睹尽皆给人以凄清、
悲凉之感。D 句也运用了借景抒情的写作手法。
十一、【2018 年中考山东枣庄卷】阅读下面一首词，完成下列小题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
6．词中写到的“遗篇”是指____（人名）的组诗《____》。
7．结合具体词句，简析词的“时空美”。
8．这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
【答案】
6．（1）曹操 （2）观沧海
7．上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达9
辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托
了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
8．词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。（意思对即可）
【解析】
6．本题考查学生文学常识的把握，文学常识的知识点包括：作者名、称谓、生活时代、作
品名、体裁、
十二、【2018 年中考山东潍坊卷】阅读下面的宋词，完成小题。
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！
【注】①此词大约作 于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。
12．上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。
13．词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？
【答案】
12．“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。
13．写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
【解析】
12．试题分析：考查诗人的炼字技巧。一个“逐”字，生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、
喧嚣热闹的情10
十三、【2018 年中考四川巴中卷】阅读下面唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗主要表现了诗人______________的感情。
（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
【答案】（1）思乡（怀乡）
（2）示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；
天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
【解析】（1）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理
解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
本诗表达了作者的思乡之情。（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓
住诗中的主要景物，用自 己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想
和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。描
绘出诗人舟过荆门，月光皎洁，云霞飘飞的景象即可。
十四、【2018 年中考四川成都卷】阅读下面的五代词，完成小题。
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
13．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要
作答。
14．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B．迷津欲有问，平海夕漫漫。11
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D．仍怜故乡水，万里送行舟。
【答案】13．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣
伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为
下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。
14．C
【解析】
13．本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思
想情感的
十五、【2018 年中考四川乐山卷】古代诗歌鉴赏。
塞下曲
（唐）李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、
亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志
难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛
的地位是多么崇 高。
15．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
【答案】
14．C
15．不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随
时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。12
而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。
【解析】
14．本题考查学生对诗歌语句的理解和辨析能力。仔细阅读诗歌，了解诗歌的写作背景，理
解诗句的
十六、【2018 年中考四川南充卷】诗歌鉴赏。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。
山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西 !休将白发唱黄鸡。
（1）上阙描写__________（季节）的景色，表现该季节特征的景物有___________。
（2）下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。
_________________________________________________________
【答案】 （1）（1）春天或春季 （2）兰芽、子规 （3）（2）借溪水西流，
表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度（意近即可）
【解析】试题分析：考查对诗词内容和主旨的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结
合写作背景和主旨分析作答。（1）上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺潺，岸边的
兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚
细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者抓住“兰芽”“子规”来富有季节特色的景物来描
绘春天的景色。据此理解填写作答。（2）词的下阕“谁道人生无再少？”“休将白发唱黄
鸡！”这两句词，这是词人不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青
春活力的召唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这
体现出苏轼执着生活、旷达乐观的性格。据此理解，结合词句分析即可。
十七、【2018 年中考天津卷】下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项
是
归园田居（其三）
陶渊明13
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B．三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C．末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D．全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
【答案】B
【解析】试题分析：B 项“流露出诗人对田间劳动的厌倦之情”欣赏不正确。“晨兴理
荒秽，带月荷锄归”：早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。作者经常参
加一些农业劳动，并在诗歌中歌颂这种劳动的愉悦和美感。
十八、【2018 年中考浙江湖州卷】古诗阅读
晓过鸳湖
【清】查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），
并简述你选择的理由。
A．夜书所见【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜
深篱落一灯明。
B．有感【明】张以宁 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安
南万里舟。
C．绝句【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒
杨柳风。
【答案】C 理由：（1）两首诗中的“风”都是春风；（2）两首诗写的都是动人的春
景；（3）两首诗都写出春天的美好；（4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。
十九、【2018 年中考浙江嘉兴卷】阅读下面古诗，完成小题。
真定怀古
元·陈孚
千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。14
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，
自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同
“暮”。
本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
【答案】首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的
短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，
现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、
滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是
人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是
历史的永恒。
二十、【2018 年中考浙江金华丽水卷】古诗阅读
遣意①
【唐】杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
14．古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从
“（1）__”字看出。颔联中的“（2）__”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联
的“泛渚”。
15．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
【答案】
14．（1）泛 （2）野 花落
15．幽居郊野，资然世外的闲适与从容。15
【解析】
14．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根
据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语 句，概括即可。颔联中的“野花落”
对应着“春水生”。
15．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思
想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表
达了作者幽居郊野，闲适与从容的心情。
二十一、【2018 年中考浙江宁波卷】阅读下面的文章后，完成下列小题
如梦令
【明】李梦阳
不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜
阳更好。
18．结合加点字词赏析画线句子。
19．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
【答案】
18．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到
的惊喜。
19．C
【解析】
18．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键
字词来理
17．、【2018 年中考浙江衢州卷】参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。16
【答案】实景赏析，前三联写跟前景，短亭与疏柳，茶树与溪水，鹭韵与蚕眠，这些景
象充满亲切闲适的生活气息。
虚景赏析：尾联想象西湖夜景，潮水空寂，月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。
【解析】本题考查学生对诗歌意境的理解和情感把握，要理解诗意，一般要通过景物描写，
体会作者的思想情感和自己的活动来表现出这种心情的。前三联的“段亭与疏柳、茶树与溪
水、莺韵与蚕眠”景象突显生活气息，尾联“可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆”通过湖水、
月圆表达对西湖的眷念。
二十二、【2018 年中考北京卷】阅读《 次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭
日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。他想托鸿雁捎一封家
信到洛阳，问候家乡的亲人。
8．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的
景象。17
9．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，
你读过的两句诗是“①____”和“②____”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）
【答案】7．寄回家乡的书信何时才能送达。
8．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。正体现
诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。而图二中
的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。
9．（1）不尽长江滚滚流 （2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
【解析】
7．该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，
碧波荡漾，小
船行江中，帆正迎风飘扬。而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。
9．考查对诗句的积累。只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错
字即可。
二十三、【2018 年中考福建福州卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的 波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
【答案】18
4．C 5．大海吞吐日月星辰，景象壮丽。
【解析】
4．本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，
却无半点萧瑟凄
二十四、【2018 年贵阳安顺卷】阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
10．你如何理解这首诗所抒发的感情？
11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【答案】
9．在这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面
10．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
11．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了
主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力
【解析】
9．本题考查学生对诗歌景物的内容和作用的分析能力。对诗歌画面的理解，首先要对诗句
内容有清楚19
二十六、【2018 年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面这首古诗
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
9．这首古诗表达了诗人怎样的感情？
10．请品味首句中“弄”字的妙处
【答案】
9．表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
10．“弄”字用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入
了无限的生机与活力．
【解析】
9．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思
想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表
达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
二十七、【2018 年中考海南卷】古诗词阅读
水调歌头20
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6．词中小序（小记）交代了这首词创作的___和___。词中加点的“此事”指的是_____
（请用原文语句回答）。
7．下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无
眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。
B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，
显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由
伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。
D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想
象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。
【答案】
6．（1）时间缘由 （2）人有悲欢离合， （3）月有阴晴圆缺。
7．C
【解析】
6．试题分析：考查对词中小序和诗句内容的理解。苏词多为感事之作，此词采用词题
小序的形式确定表现的内容，交代创作动机。“丙辰中秋”是交代时间；“大醉，作此篇，
兼怀子由”是作词的缘由。“此事古难全”的“此事”指上文的“人有悲欢离合，月有阴晴
圆缺”。答案就在问题处。读懂此句是作答的关键。
7．试题分析：C 项“全词以消极悲观的情绪作结”关于这首词的赏析有误。“但愿人
长久，千里共婵娟”：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这
美好的月光。既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通
过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时
间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对明月的共同的爱把彼此分离的人结
合在一起。表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
二十八、【2018 年中考河北卷】阅读下面这首诗，回答下列小题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘21
坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖
自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干
处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D．这首诗最后一段运用叙 述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
6．请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。
【答案】
5．D 6．该句主要运用了一系列动词，通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、
“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处
境的艰难以及焦灼苦闷心情。
【解析】
5．本题主要考查学生理解诗歌内容和诗人情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者
的生活背景，
二十九、【2018 年中考黑龙江哈尔滨卷】对下面这首元曲理解有误的一项是（）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。22
C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
【答案】D
【解析】试题分析：D 项“只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活”对这首元曲理解有误。
“兴，百姓
三十、【2018 年中考湖北黄冈卷】阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
19．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征
蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守
边关、奋勇杀敌的敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者
从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，
不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
20．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
21．两首诗颈联都描写了 边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
【答案】
19．C
20．尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终
充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。23
21．甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台
-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞
外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。
乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征
人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、
萧瑟凄清的边塞景色。
【解析】
19．本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要
结合整首
三十一、【2018 年中考湖北黄石卷】阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。
B．“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。
C．《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。
D．两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。
14．这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
【答案】24
13．C
14．《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，
又有功业难成、有家难归的愁绪。《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁
苦之情（羁旅之愁）。
【解析】
13．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、
主 要 内
三十二、【2018 年中考湖北荆州卷】古诗赏析：下面对《望岳》赏析不正确的一项是
（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。
B．三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。
C．五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。
D．末两句登山感怀。诗人登临绝顶俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。
【答案】D
三十三、【2018 年中考湖北随州卷】阅读下面的宋词，完成下列小题。
蝶恋花
柳永①
伫倚危楼风细细，望极②春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会③凭阑④意。25
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐⑤还无味。衣带渐宽⑥终不悔，为伊消得⑦人憔悴。
【注释】①柳永，北宋词人，婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。②望极：极
目远望。③会：理解。④阑：同“栏”。⑤强（qiǎng）乐：勉强欢笑。强，勉强。⑥衣带渐
宽：指人逐渐消瘦。⑦消得：值得。
11．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。
B．“拟把”三句，写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。
C．最后两句为千古名句，反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。
D．全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了诗人高 超的艺术技巧。
12．王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境界，他以“农带渐宽终不悔，
为伊消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。
【答案】
11．B
12．要点：在学习（生活）中，我们要有坚定的信念，执着的精神。（意近即可）
【解析】
11．本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的
基 础 上 作
三十四、【2018 年中考湖北咸宁卷】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北因山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20．下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（ ）
A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第
一联也是对仗的。
B．肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露
于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。26
C．领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与
岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”
字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
21．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
【答案】
20．D
21．“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只
有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】
20．试题分析：D 项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与
“春”作为新生的美好事物的象征。
21．试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从
炼字 的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是
因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是
顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写
小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设
想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行
船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正
一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表 现出来了。
三十五、【2018 年中考湖北襄阳卷】古诗词赏析
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
射天狼。
10．词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的
____，后者抒发的是强烈的爱国情感。
11．词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作
者哪些情感。
【答案】10．少年狂气（狂气）
11．自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。
【解析】27
10．试题分析：考查词句抒发的情感。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”：为了报答全
城的人跟随我
三十六、【2018 年中考湖北孝感卷】古诗词赏析
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8．本诗表达了诗人_____________的情感。
9．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字
上说说它妙在哪里吗？
【答案】8．思乡 9．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用
“生”“入”两字使之拟人化。
【解析】
8．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感
情。解答时
三十七、【2018 年中考湖南衡阳卷】阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
7．对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰
心丧气
B．三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一
天劳动的辛苦。28
C．五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦
荒劳动的艰辛。
D．最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
8．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
【答案】
7．A8．指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
【解析】
7．试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作
答。“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况，为后面的“但使愿无
违”表达做铺垫，这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。据此理解，答案为 A。
8．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。诗歌生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，
抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，同时又隐
含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶，表现了作者不愿同流合污的心愿。对于诗人来说，人生
的道路只有两：一条是出仕做官，有俸禄保证其生活，可是必须违心地与世俗同流合污；另
一条是归隐田园，靠躬耕劳动维持生存，这样可以做到坚持操守。当他辞去彭泽县令解绶印
归田之际，就已经做出了抉择，宁可肉体受苦，也要保持心灵的纯洁。据此，这里的“愿”
具体指的是诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
三十八、【2018 年中考湖南怀化卷】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
11．这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
10．B
11．上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀
伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之
情。
【解析】29
10． 本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感
的基础上作
三十九、【2018 年中考湖南岳阳卷】阅读王维的《少 年行（其二）》，完成下面小题。
少年行 王维（唐）
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
22．诗中少年形象具有怎样的特征？
23．最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“______”和“______”两词，以顿挫的用笔，
更有力度地展示了少年的内心世界。
【答案】
22．慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。（围
绕“侠骨豪情” “英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。）
23．（1）纵、 （2）犹
【解析】
22．试题分析：考查诗歌所刻画的人物形象。读懂诗句是作答的前提和基础。这四句诗
的意思：刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官，随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战。谁
不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。塑造了一个侠骨
豪情、英姿勃发、视死如归的少年英雄的形象。
点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手， （1）知人论世，关注背景。中考诗词
一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他
们的代表作品，但一般30
四十、【2018 年中考江苏淮安卷】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？
6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫
人《题红叶》）都写了流水，表达的情感有何不同？
【答案】
5．写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再
少”的人生态度。
6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应
为年华老大而悲哀之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】
5．试题分析：考查诗歌景物描写的作用。“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。可从创设
情境，从反面烘托 作者的思想态度的角度考虑答案。一般诗歌前面几句写景，是为了介绍
所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6．试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。读懂诗句是作答的关
键。要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显
抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。同时，要分析好“流水何太急，深
宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。
四十一、【2018 年中考江苏无锡卷】阅读下面的诗歌，回答问题。
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】①此诗是诗人 55 岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。
（1）请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？
【答案】（1）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧31
愁凄凉的感情基调。
（2）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担
忧之情。
【解析】（1）本题考查学生对诗句的理解与分析的能力。答题时需要通晓诗歌大意，理解相
关诗句的
四十二、【2018 年中考山东滨州卷】阅读下面的宋词，完成下列小题。
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
8．赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
9．这首词抒发了作者哪些情感？
【答案】
8．“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑
打 着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也
表达了词人对孩子们的喜爱之情。
9．①对松竹的赞赏之情；②对生活的满足之情；③与邻里相处融洽的愉悦之情；④对
丰收的喜悦之情；⑤对儿童的喜爱之情；⑥闲适之情。
【解析】
8．本题考查诗歌的炼字。解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得
怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面：一
群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打梨、枣。“偷“字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋
嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷“字，写
出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯，表达了词人对孩子们的喜爱之情。
9．此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握32
句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。词上片描写安居乐业的农村生活景象，烘
托静谧和谐的氛围。下片摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活
气息。据此可知诗歌抒发了诗人对闲适生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰
收的喜悦之情；对儿童的喜爱之情。
四十三、【2018 年中考山东济宁卷】阅读下面这首清诗，回答问 题。
窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。
地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。
塾师②亦复多情思，破点经书手送来。
【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。
9．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
10．尾联表达了诗人怎样的感情？
【答案】
9．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。
10．表达了对朋友的关心体贴之情。
【解析】
9．本题考查理解诗歌意象及其作用。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能
准确把握描写的
四十四、【2018 年中考陕西卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
山行
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
21．这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
22．诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？
【答案】21．寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）
22．诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富
有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。33
【解析】
21．试题分析：考查对诗歌意象的提取能力。读懂诗句是作答是关键。如可从“远上寒
山石径斜”提取“寒山”“石径”。从“白云生处有人家”提取“白云”“人家”。从“停车
坐爱枫林晚”提取“枫林”。从“霜叶红于二月花”提取“霜叶”。
四十五、【2018 年中考新疆卷】阅读下面这首诗，完成后面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
10．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?
【答案】
9．C10．这两句话充满对现实理想的坚定信念；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈
情怀。
【解析】
10．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思
想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表34
现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
四十六、【2018 年中考乌鲁木齐卷】对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A．首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，规格不高。“欲问边”
交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。
B．颔联两句一虚一实，既叙事又写景。诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，暗
写了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。
C．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”
本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。
D．尾联巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，又赞
扬 了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。
E．这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情
感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。
【答案】BD
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