浙江省杭州市萧山区瓜沥片区2018-2019学年度九年级下学期2月月考语文试卷
（本卷满分120分）
一（30分）
1．下列各组词语中，加点字的注音、字形正确的一项是（3分）
如果说春天的美美在花团锦簇（ ），初夏的美就美在万类竞绿。而我喜欢红叶似火的秋天，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不shèng（ ）收。大雁南飞，成群结队与云xiāo（ ）竞飞。落日的余辉暖暖地照在这片静谧（ ）的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步。
A．cù 胜 霄 mì B．zú 胜 宵 mì
C．zú 盛 宵 bì D．cù 盛 霄 bì
阅读下面的文字，完后2-3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。【乙】不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
2．文段加点的词，运用不正确的一项是（3分）
A．开启 B．付与 C．不管 D．独一无二
3．文段中甲、乙、丙画线的三句，标点有误的一项是（2分）
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．5月7日的新华社电讯报道，中国农业大学教授高焕文认为，北京沙尘的源头是国外一些地区冬春季翻耕后裸露休闲的农田。
B．其实，对于孩子的睡眠问题，无论是从国家的政策看，还是从社会的呼声看，早已引起了足够的关注。
C．每年一到“小升初”的关键时候，众多家长便使出浑身解数，为让孩子能上一所好学校而四处奔忙，演化成愈演愈烈的择校风。
D．目前科学家还没有找到一种方便快捷的方法，使RNA（核糖核酸）干扰能有效在患者体内的相应部位进行。
5．古诗文默写。（7分）
① ，山雨欲来风满楼。
② 欲为圣明除弊事， 。
③ ，天与云与山与水，上下一白。
④ 《岳阳楼记》中表现作者关心国家大事的句子是 ， 。
⑤ 大伯历尽世事艰难，满腔愁苦却无从说起，就像辛弃疾在《丑奴儿．书博山道中壁》所说的那样 ， 。
6．下列文学文化常识说法不正确的一项是（3分）
7
A．《水浒》是我国第一部长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B．“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中，提到的“父子三词客”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
C．《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者契诃夫，俄国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。
D．《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是鲁迅先生针对当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力这种错误论调，鼓舞民族自信心而写的。是一篇富有战斗力的驳论文，语言尖锐犀利，带有讽刺意味。
7．阅读下面的名著选段，回答问题。（5分）
卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈；卢某宁死，实难从命。”吴用又道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让。恐冷了众人之心。”
原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步！我自天也不怕！你只管让来让去假甚鸟!我便杀将起来各自散伙!”武松见吴用以目示人，也上前叫道：“哥哥手下许多军官都是受过朝廷诰命的：他只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却让后来人。”鲁智深大叫道：“若兄长还要这许多礼数，洒家们各自撒开!”宋江道：“你众人不必多说，我别有个道理。看天意是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见？便请一言。”宋江道：“有两件事。”正是教：梁山泊内，重添两个英雄；东平府中，又惹一场灾祸。直教：天罡尽数投山寨，地煞空群聚水涯。毕竟宋江说出那两件事来，且听下回分解。
（选自《水浒传》六十八回）
（1）文中卢俊义绰号是 ，宋江推举他坐山寨的第一把交椅的原因是什么？（2分）
（2）赏析文中的画线句（3分）
8．在今年的体育加试备考期间，小诺因厌烦艰苦的训练，想让父母托人开病假证明以便免考。如果你是小诺的同学，该怎样劝说她参加体育加试？要求至少用一种修辞方法，70字左右。（4分）
二（30分）
阅读下面的文章，完成下列各题。
（一）骈枝的幸运
余显斌
①他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着骈枝——小手指上，又长了根手指，十分难看。一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了六根手指哎？”他听了，捏着手红着脸哭了。
②那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢让医生做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。经常的，他爱把左手插在袋中，从不伸出来，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐的，他一个人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。
③初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常“咯咯咯”的，把满天幸福四处张扬。
④一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边咯咯地笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实，她的笑不为别的，是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的。他皱着眉想。
7
⑤还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
⑥他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”她指着那划痕，说道：“像一条蛇，你在绘画啊？”说着，又笑起来。
⑦终于有一天，她看到了他的六指。当时，她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运!”她说。
⑧他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他照顾你的。”
⑨第一次，他听到了对六指真诚的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚。可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。
⑩渐渐地，他也不讨厌她的笑了。
⑪那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场上，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼，忙向她道歉，问踢痛没有，她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。
⑫“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。
⑬她哑着嗓子悄悄告诉他，自己这只腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。不过，她又
轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样纯净甜美的微笑。
⑭她仍是笑笑的，转过身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
⑮以后，他的笑声也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，和她相比，自己要幸福多了。仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。
⑯几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿，根本没安装假肢。因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很痛很痛的，甚至流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了，都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。
⑰那一刻，他热泪盈眶。他的眼前，又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。
9．文章依次写了“她”的四次笑，分别是① 、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、② 。（4分）
10．品味语言，回答问题。（4分）
（1）结合语境，分析第⑤段加点词语的表达效果。
她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
（2）从人物描写的角度，赏析第⑭段画线句。
他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
11．结合文章内容，说说女孩是一个怎样的人。（写出两点即可）（4分）
12．文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）
（二）屠呦呦所得到的，远超黄晓明
周小平
7
前几天一篇《黄晓明的两个亿婚礼与屠呦呦的半个客厅》的文章火遍了朋友圈。许多朋友对我说：“周小平你看，在中国一个明星居然婚礼就花了两个亿，而一个获得医学大奖的科学家的收入却远低于‘戏子’，这样的国家还有什么希望？”当一个科学家真的比当明星吃亏吗？我不这样认为。屠呦呦所得到的，远超黄晓明。
屠呦呦是一个能在人类医学发展历史上留下浓重一笔的人。这就是多少文人墨客、达官贵人不惜耗尽一生，千金散尽所苦苦追求而不得的“青史留名”。古往今来，当红者如同过江之鲫，片刻即消。而只有真正对人类文明有贡献的人，才会永载史册。这种至高无上的荣誉，明星们哪敢有非分之想？只有艳羡的份儿。
屠呦呦也是一个将受到社会各界尊重的人。有一回我约一位业界大师喝茶聊天，一同前往的是一名年轻的科学家，大师欣然，相谈甚欢。可以想象，假设我带上黄晓明之类的明星
去拜访，一定会被拒之门外，甚至友尽于此。这就是科学家所能得到的尊重和社会地位，远非明星所能企及。
屠呦呦还是一个得到自我价值最大实现的人。而这种满足感则是与抑郁症、自杀率、吸毒率颇高的娱乐圈人士绝对绝缘的。俗话说鞋子合不合脚只有自己知道，人一生自己真正需要用到的钱并不太多，能有车房，有医疗保险，一点避险资金即可，多余的钱不过是用于炫耀。如果一个人只懂得钱，只追求名利，却永远不懂得自己真正想要的是什么，却永远不懂得追求自我最大价值的实现，那么他将是无比的空虚和痛苦。
钱不是唯一的人生成败标准。每个人的眼光是不同的，每个人的需求也是不同的，社会更是多元的。因此社会的价值观也应该是多元的。人眼中若只以钱来判断成功与否则是浅薄的。
人各有志，事各有态。大家都记得百年前的爱迪生，千年前的祖冲之，可谁还记得那时最红的明星是谁？所以勿要拿明星对比科学家，这如同用海水去对比天空谁更湿润，用沙漠去和森林比谁更干燥。你永远不懂他的伤悲，像白天不懂夜的黑。
人生在世，要问己心，莫忘初心。
13．文章开头写火遍朋友圈的文章以及朋友说的话，有何作用？（3分）
14．文章从哪几个方面论证了“屠呦呦所得到的，远超黄晓明”观点？（3分）
15．第三段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（4分）
16．请联系全文，谈谈你对文章结尾处“初心”一词内涵的理解。（4分）
三（20分）
阅读下面的文言文，完成17—20题。
方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中，湖北有茅斋，湖西有松岛，每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。家贫，蓄古琴①，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。王大夫廉问浙东，礼邀干至，王公嘉其操，将荐于朝，托吴融草表，行有日，王公以疾逝去，事不果成。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折
桂②，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹。谥曰玄英先生。
古黔娄先生死③，曾参与门人来吊，问曰：“先生终，何以谥？”妻曰：“以‘康’。”参曰：“先生存时，食不充遏，衣不盖形，死则手足不敛，傍无酒肉。生不美死不荣何乐而谥为康哉。”妻曰：“昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈粟三十钟④，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎。”方子，韦布之士⑤，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶!
（辛文房《唐才子传•方干》有删改）
7
【注】：①蓄：保存。②比喻科举及第。③黔娄：春秋时齐国的贤士。④钟：中国古代计量单位。⑤指平民。
17．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）一见干器之（ ） （2）辄造主人（ ）
（3）门人相与论德谋迹 （ ） （4）不汲汲于富贵（ ）
18．给下列句子断句（限断2处）（2分）
生 不 美 死 不 荣 何 乐 而 谥 为 康 哉
19．将文中画线句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）王公嘉其操，将荐于朝。
（2）昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈粟三十钟，辞不纳，是有余富也。
20．结合文章分析，方干是个怎样的人？（4分）
21．阅读下面的古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
中秋月③
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
[注释]①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②素娥：嫦娥。③此诗作于熙宁十年（1077 年），苏轼时任徐州知府，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。
（1）两首诗中的“中秋月”都具有怎样的特点？（2分）
（2）两首诗都是通过描写中秋月来抒发情感，那么诗人所抒发的情感是否一样？请结合诗句作具体分析。（3分）
四（40分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟。
参考答案
2019.2
一（30分）
1．A （3分）
2．B （3分）
3．B （2分）
4．A（3分）
5．①溪云初起日沉阁 ②肯将衰朽惜残年 ③雾凇沆砀
7
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ⑤欲说还休，却道“天凉好个秋”（7分，每句1分）
6．C（3分）
7．（1）玉麒麟；卢俊义活捉史文恭（2分）
（2）该句子运用语言描写，突出了李逵嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真的性格特点，人物形象栩栩如生。（3分）
8．这里是劝说小诺同学参加体育加试，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕体育锻炼的积极意义和不参加的消极意义，进行委婉劝说。（4分）
答案示例：
小诺，参加体育锻炼可以磨炼我们的意志，增强我们的体质，促进我们的学习，你还是和我们一起训练，参加体育加试吧。再说让父母托人开假证明，这是不正之风，你说是吗？
二（30分）
9．示例：①念错了字咯咯地笑；②被球踢伤纯净甜美地笑。（4分）
10．（1）示例：泼洒，四溅、散开之意，运用比喻（比拟）修辞，生动形象地写出了女孩笑得恣意张扬，表现了她的活泼开朗。
（2）示例：运用动作、心理描写，生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静，触动之大。
（4分，各2分）
11．示例：她是一个活泼开朗的人，她清亮的笑声，把幸福四处张扬；她是一个善良友爱的人，她真诚地赞美他的骈肢，并用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影。（4分）
12．示例：（4分）
①对比。通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比，突出了女孩活泼开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深。
②线索。文章以女孩“笑”为线索，写了女孩的四次“笑”，赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁，以“笑”组织材料，使文章浑然一体。
③铺垫。第⑬段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密，并嘱咐他不要告诉别人，为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫，赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁。
13．引出本文的论点“屠呦呦所得到的，远超黄晓明”；激发读者的兴趣。（3分）
14．从下列三个方面论述了观点：“屠呦呦是一个能在人类医学发展历史上留下浓重一笔的人”“屠呦呦也是一个将受到社会各界尊重的人”“屠呦呦还是一个得到自我价值最大实现的人”。 （3分）
15．举例论证。举作者与科学家受到业界大师热情接待事例，具体论证了科学家受到社会尊重的观点。（4分）
16．“初心”本指最初的本心，这里指追求自我价值最大实现、在历史上留下浓重一笔、受到社会尊重的人生信条。（如果能结合演员、科学家谈，能坚持最初的追求最终实现梦想也可得分。（4分）
三（20分）
17．（1）器重 （2）拜访 （3）共同 （4）急切地追求（4分，各1分）
18．生 不 美/ 死 不 荣 /何 乐 而 谥 为 康 哉（2分）
19．（1）王公赞许他的操守，要推荐他到朝廷（做官）。（2分）
（2）从前先生的国君任用他做相国，先生推辞不接受，这说明他有多余的尊位啊。国君馈赠给他三十钟粟，他也推辞不接受，这说明他有多余的财富啊。（3分）
20．散漫粗疏，对功名无所追求，心地纯洁，性格洒脱。（4分，意思对即可，要求结合文章分析）
7
21．（1）中秋月的清亮和圆满。（2分）
（2）晏诗表达了诗人的思乡与孤苦之情。苏诗表达了诗人对月圆人圆的珍惜，对亲人团聚的渴求和忧虑，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。（3分）
四（40分）
22．分五等评分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：或感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。
④ 300字以上600字以下者，降等给分。
7
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