寓言二则
第一课时
导入新课
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于
《
庄子
》
，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
导入新课
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“亡”的意思是：丢失。
“牢”在这里的意思是：“羊圈”。
“亡羊补牢”意思是，丢失了羊就补好羊圈。
感知内容
朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
认读生字
寓 则 亡 牢 圈
钻 叼 坊 悔 此
yù
wáng
láo
juàn
zé
zuān
diāo
fāng
huǐ
cǐ
认读生字
羊圈
juàn
认读生字
叼
diāo
认读生字
猜字谜啦！
寓 则 亡 牢 圈
钻 叼 坊 悔 此
宝贝遇到一把刀
则
一方土
牢
宝下拴了一头牛
坊
认读生字
它们是多音字！
坊
fāng
fàng
街坊
磨坊
圈
quān
juàn
圆圈
羊圈
赏读课文
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
时间：一天早上
人物：有个人
事情的起因：羊圈破了个窟窿。
赏读课文
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
街坊给丢羊人什么建议啊？
“
赶紧
”的语气要加快啊！
赏读课文
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么
?
”
丢羊人的态度是怎样的？
把这个句子改为陈述句。
试试看意思会发生改变吗？
赏读课文
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。
为什么又丢了一只羊呢？
此时，丢羊人会想些什么呢？
赏读课文
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
这是对养羊人的心理描写。
重读“再也没丢过”，突出故事的结局。
赏读课文
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
比较一下这两个句子的不同。
能说会道
假如养羊人始终没有听取街坊的意见，不去修补羊圈，会有什么后果？
《
亡羊补牢
》
告诉我们什么道理？
能说会道
一个人做错了事是常有的，只有肯接受意见，吸取教训，认真改正，就不算晚。
能说会道
你在生活学习中有没有亡羊补牢的事例，跟同学说一说吧。
学写生字
谁是书法家？
丢
亡
牢
钻
劝
告
学写生字
“横笔”要长，落在横中线上。
点不要太小。
“宀”要写扁、宽。
竖折起笔偏高，稳重中心。
亡
牢
丢
告
寓言二则
第二课时
导入新课
导入新课
有一个种田人每日劳作十分辛苦。
可是他看着地里的庄稼总也不见长大，
很是着急。于是
……
感知内容
朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
认读生字
焦 筋 疲 喘 截
jiāo
pí
看谁读得又对又好
chuǎn
jié
jīn
认读生字
喘（ ）截（ ）
端（ ）载（ ）
披（ ）裁（ ）
疲（ ）栽（ ）
观察每一组字，比一比组词。
喘息
截图
端水
装载
雨披
裁衣
疲劳
栽树
认读生字
焦 筋 疲 喘 截
猜谜语啦！
皮也累了。
竹笋炖排骨
疲
筋
赏读课文
古时候有个人，他
巴望
自己田里的禾苗长得快些，
天天
到田边去看。可是，
一天，两天，三天，
禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里
焦急
地
转来转去
，
自言自语
地说：“我
得
想个办法帮它们长。”
农夫很急切，你从哪里看得出来？
转来转去：
ABAC
自言自语：
ABAC
赏读课文
古时候有个人，他
巴望
自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，
一天，两天，三天，
禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里
焦急
地
转来转去
，
自言自语
地说：“我得想个办法帮它们长。”
次数递增说明农人很着急。
这里是对农人的什么描写？
赏读课文
比较一下这两个句子的不同。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
赏读课文
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
“终于”说明农人想了很久。
他想出了什么办法？
你从“一棵一棵”读出了什么？
“筋疲力尽”是什么意思呢？
赏读课文
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
农人是怎样做的？
这个时候农人是怎样的心情呢？
赏读课文
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
这就是“揠苗助长”的结果。
禾苗为什么会死呢？
说一说你的想法
.
能说会道
读过了这个寓言故事，你懂得了什么道理呢？
如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。
能说会道
认真看图，然后小组交流自己的观点。
能说会道
你想对揠苗助长的人说些什么？快来写一写吧。
学写生字
上小下大，撇伸展。
“疒”的字还有哪些？
请认真书写吧！
筋
疲
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