第三单元检测
一、基础知识(40分)
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A．阡陌(mò) 窈窕(tiáo) 水中坻(chí) 卷石底以出(juǎn)
B．篆章(zhuàn) 叹惋(wǎn) 诣太守(yì) 犬牙差互(cì)
C．平旷(kuàng) 俨然(yǎn) 水中沚(zhǐ) 石青糁之(sǎn)
D．好逑(qiú) 语云(yù) 诎右臂(qū) 悄怆幽邃(sùi)
2．下列词语中没有错字的一项是( )(2分)
A．修狭 轩敞 翕忽 蒙洛摇缀
B．俶尔 矫首 寤寐 勾画寥寥
C．萋萋 箬篷 清洌 无人问津
D．缤纷 舟楫 溯洄 豁然开朗
3．解释下列句中加点的实词。(10分)
(1)寻病终 ( ) (2)处处志之 ( )
(3)及郡下 ( ) (4)缘溪行 ( )
(5)后遂无问津者 ( ) (6)渔人甚异之 ( )
(7)以其境过清 ( ) (8)心乐之 ( )
(9)凄神寒骨 ( ) (10)鱼可百许头 ( )
(11)隶而从者 ( ) (12)佛印绝类弥勒( )
(13)桃核修狭者 ( ) (14)其两膝相比者( )
(15)其船背稍夷 ( ) (16)尝贻余核舟一( )
(17)罔不因势象形( ) (18)白露未晞 ( )
(19)在水之涘 ( ) (20)君子好逑 ( )
4．解释下列句中加点的虚词。(7分)
(1)全石以为底( ) 卷石底以出 ( )
以其境过清 ( ) 能以径寸之木( )
(2)为宫室、器皿、人物 ( )
中峨冠而多髯者为东坡( )
不足为外人道也 ( )
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(3)中峨冠而多髯者为东坡( )
启窗而观 ( )
而计其长曾不盈寸 ( )
(4)左臂挂念珠倚之( ) 忘路之远近 ( )
渔人甚异之 ( ) 送孟浩然之广陵( )
5．找出并解释下列句子中有词类活用现象的词语。(8分)
(1)斗折蛇行 ________________
(2)其岸势犬牙差互 ________________
(3)凄神寒骨 ________________
(4)中峨冠而多髯者为东坡________________
6．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)
A．盖简桃核修狭者为之 B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋
7．体会加点词的意思，选出意思相同的一组( )(2分)
A．初极狭，才通人 阡陌交通，鸡犬相闻
B．欲穷其林 欲与天公试比高
C．便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然
D．渔人甚异之 或异二者之为
8．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )(2分)
A．启窗而观，雕栏相望焉 B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂
9．下列诗句中，与《蒹葭》的意境差异最大的一项是( )(2分)
A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
D．大漠孤烟直，长河落日圆。
10．《诗经》是文学的典范，语言的宝库。许多常用的成语就出自《诗经》。请从下列《诗经》名句中各提炼出一个成语，填在括号中。(3分)
(1)投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)( )
(2)彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！(《诗经·王风·采葛》)( )
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(3)桃之夭夭，灼灼其华。(《诗经·周南·桃夭》)( )
(4)它山之石，可以为错。(《诗经·小雅·鹤鸣》)( )
(5)人之多言，亦可畏也。(《诗经·郑风·将仲子》)( )
(6)迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。(《诗经·豳风·鸱鸮》)( )
二、文言文阅读(40分)
(一)桃花源记(8分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11．解释文中加点词的意思。(3分)
(1)缘( ) (2)属( )
(3)具( )
12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A．夹岸/数百步 B．其中/往来种作
C．率妻子邑人来此/绝境 D．乃/不知有汉
13．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处应用了这种手法？试简要分析。(3分)
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(二)(7分)
8
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
14．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)其两膝相比者( ) (2)矫首昂视( )
(3)诎右臂支船 ( )
15．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。
16．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
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(三)(9分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
17．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)不可久居 ( ) (2)潭中鱼可百许头( )
(3)其岸势犬牙差互( )
18．下列对文章内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下此文。
B．文章按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写。
C．文章第四段写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独忧伤(痛苦)的心情。
8
D．文章第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
19．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。
(1)旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？设计的依据又是什么？(2分)
示例：“小径通幽”。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
____________。依据：______________________________________
(2)每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。(2分)
导游词示例：
“小径通幽”——走入小径，你会体会到“青树翠蔓，蒙络摇缀”的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到“如鸣珮环”的潺潺的流水声，也会欣赏到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
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(四)(9分)
刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见③许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。
(选自《二十四史•南齐书》，有删改)
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【注释】①饘(zhān)：稠粥。②持丧：守丧。③见：被。
20．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)多获全济( ) (2)甚异之 ( )
(3)见许 ( ) (4)朝议令善明举人( )
21．用“/”划分下列句子的朗读节奏。(限断两处)(2分)
善 明 举 州 乡 北 平 田 惠 绍 使 虏。
22．请用四字短语简要概括刘善明的特征。(3分)
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(五)张 耳(7分)
张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈①，为里监门②以自食。吏尝以过笞③陈余，余怒欲起，张耳蹑④之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴⑤胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。
【注释】①陈：陈国。②为里监门：做守卫里门的职务。③笞：鞭打。④蹑：踩。⑤淮阴：韩信，西汉开国功臣。
23．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)耳乃引余之桑下( )
(2)不及张耳远甚 ( )
(3)而欲死一吏乎 ( )
24．下列对文中画线句的意思理解正确的一项是( )(2分)
A．如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗！
B．如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗！
C．如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗！
D．如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗！
25．从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“__________”，而张耳却能做到“____________________”。(用原文语句回答)(2分)
三、作文(20分)
26．心田，是个体的精神王国。种下善，你将收获虔诚的感恩；种下爱，你将收获倾心的情；种下春花，你将收获累累秋实！
8
请以“种在心田里的________”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线处填写一个恰当的词语，将题目补写完整。②叙事要做到有详有略。③不少于600字。
参考答案
第三单元检测
一、1.C 2.D 3.(1)随即，不久 (2)做记号 (3)到 (4)沿着，顺着 (5)渡口 (6)惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思 (7)因为 (8)以……为乐 (9)使……凄凉 (10)大约 (11)跟随 (12)像 (13)长 (14)靠近 (15)平 (16)赠 (17)顺着、就着 (18)干 (19)水边 (20)配偶
4．(1)把……作为 而 因为 用 (2)做。这里指雕刻 是 对、向 (3)表并列 表承接 表转折 (4)代词，代左膝 助词，的 代词，代渔人所见到的景象 到、往 5.(1)斗、蛇：像北斗星那样；像蛇那样 (2)犬牙：像狗的牙齿那样 (3)凄、寒：使……凄凉；使……寒冷 (4)峨冠：戴着高高的帽子
6．A 7.B 8.B 9.D 10.(1)投桃报李 (2)一日不见，如隔三秋 (3)逃之夭夭 (4)他山之石，可以攻玉 (5)人言可畏 (6)未雨绸缪
二、(一)11.(1)沿着，顺着 (2)类 (3)详细 12.C 13.示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
(二)14.(1)靠近 (2)举 (3)同“屈”，弯曲 15.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语。 16.他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(三)17.(1)停留 (2)大约 (3)像狗的牙齿一样 18.D
19．(1)示例：“听水轩” 依据：“闻水声，如鸣珮环”。 (2)示例：“听水轩”——大家一听到这个景点的名称，肯定会有耳目一新之感吧。正值盛夏，想必大家一路走来，也很疲惫了！接下来让我们坐在这竹树环合的轩子里，一同来品味这独具神韵的美景吧！让我们放松身心，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺水声吧！
(四)20.(1)救助，救济，帮助 (2)对……感到惊异 (3)允许 (4)推荐，推举 21.善明/举州乡北平田惠绍/使虏 22.①乐于助人；②喜爱读书；③孝顺母亲；④节俭清贫；⑤勤绩昭著；⑥不畏权贵。
【参考译文】刘善明是平原人。元嘉末年，青州闹饥荒，到了人吃人的程度。善明的家里有储粮，他自己吃粥，打开粮仓来救济乡里人，许多人得到救助(活了下来)。(他)年少时喜欢在静处读书，刺史杜骥听说(他的)名声就去拜访他，(他)谢绝见刺史。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，对此感到惊异。五年，青州被北虏攻陷，善明的母亲沦陷在北方，北虏(把她)转移到桑乾。善明穿布衣，吃素斋，悲伤得如同守丧。皇帝每次看到(他这样子)，都
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为他叹息，当时有人称颂他。(他)转任为宁朔将军、巴西梓潼二郡太守时，善明因为母亲还在北方，不想到西方去，流着泪坚决请求(不去)，(最终)被允许。元徽初年，(朝廷)派遣使者去北方，朝臣们商议让善明推荐人选，善明就推选了同乡北平的田惠绍出使北虏，赎回了母亲。(刘善明)于建元二年去世，皇帝下诏说：“刘善明政绩显著，不幸去世，(我)在心中痛悼，(赐给他)谥号烈伯。”善明家里没有留下积蓄，只有八千卷书。
(五)23.(1)拉 (2)比得上 (3)死去 24.D 25.浅躁 忍小耻
【参考译文】张耳、陈余都是魏国有名的士人。秦国灭掉了魏国之后，(秦国)用重金来悬赏(捉拿)(他们)两人。(于是)两人改变姓名，一起逃到了陈国，做了里监门这个职位来养活自己。一个小吏曾经因为一个错误要鞭笞陈余，陈余十分愤怒想要起来(反抗)，张耳(用脚)踩了他一下，让(自己)来受鞭笞。小吏离开后，张耳就拉着陈余来到桑树下面，批评数落他说：“过去我跟你说过什么，如今受到一点小小的屈辱，却想死(在)一个小吏手里吗！”勾践(忍辱负重)住在石屋里，淮阴王韩信从别人的胯下爬过，都是忍了小耻辱，来成就大事业。陈余浅薄浮躁，跟张耳比起来差得很远，所以(后来)(他们)一个成功一个失败。
三、26.略。
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