山东省烟台市2017-2018学年高一上学期期中自主练习生物试题Word版含解析.doc

山东省烟台市2017-2018学年高一上学期期中自主练习 生物试题 一、选择题 ‎1. 在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 A. 生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B. 生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C. 种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D. 生物圈→生态系统种群→群落→生物体 ‎【答案】B ‎【解析】在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是生物体→种群→群落→生态系统→生物圈，故选B。‎ ‎【考点定位】考查生命系统的结构层次。 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。‎ ‎【名师点睛】准确把握生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈。‎ ‎2. 下列对生命系统的认识正确的是 A. 蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次 B. 生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 C. 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的 D. 能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 ‎【答案】D ‎【解析】蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的结构层次，A错误；生态系统这个层次包含一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及其生存环境，B错误；生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，不是每种生物个体都具备的，如植物没有系统这一结构层次，C错误；能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞，D正确。‎ ‎【考点定位】生命系统的结构层次 ‎【名师点睛】1．植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。2．病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。3．物质分子、原子、离子等均不属于生命系统的结构层次。4．单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次。‎ ‎3. 下列不属于细胞学说建立意义的是 A. 将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 B. 证明了生物之间存在着亲缘关系 C. 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 D. 证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：细胞学说证明了生物界与非生物界之间存在着统一性，D项错误。‎ 考点：本题考查细胞学说，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。‎ ‎4. 下列关于原核生物的叙述，错误的是 A. 大肠杆菌的细胞内有核糖体 B. 细胞对物质的吸收具有选择性 C. 拟核区中含有环状的DNA分子 D. 颤藻细胞的叶绿体中含有叶绿素 ‎【答案】D ‎【解析】大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确。细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子，C正确。蓝藻无叶绿体，D错误。‎ ‎【KS5U考点定位】细胞结构 ‎【名师点睛】熟知原核细胞相关结构和功能是正确解答该题的关键。‎ ‎5. 蓝藻和小麦都属于自养生物，其细胞中都有的结构是 A. 核膜 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 叶绿体 ‎【答案】B ‎【解析】蓝藻属于原核生物，没有核膜包围的细胞核，没有膜结构细胞器，但和小麦都具有核糖体。选B。‎ ‎6. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列细胞中能够完成各项生命活动的是 A. 细菌 B. 神经细胞 C. 红细胞 D. 卵细胞 ‎【答案】A ‎【解析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物的细胞不能独立完成各项生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。细菌属于单细胞生物，因此它的单个细胞能够完成该生物的各项生命活动，A正确；神经细胞为已经分化的细胞，不能完成各项生命活动，B错误；红细胞为已经分化的细胞，能运输氧气，只能完成特定的生命活动，不能完成各项生命活动，C错误；卵细胞为已经分化的细胞，只能完成特定的生命活动，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查细胞和生命活动的关系，要明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。‎ ‎7. 组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列关于细胞共性的描述中，正确的是 A. 组成细脑生物大分子都是相同的 B. 组成各细胞的元素比例都相同 C. 细胞都具有细胞质和细胞膜 D. 进行光合作用的细胞都具有叶绿体 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：组成不同细胞的生物大分子是不同的，如蛋白质和核酸具有特异性，A错误；组成各细胞的元素种类大体相同，但含量差异很大，B错误；细胞都具有细胞质和细胞膜，C正确；进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，如蓝藻，D错误。‎ 考点：本题考查细胞统一性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎8. 观察细胞结构时，下列说法正确的是 A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B. 用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体和细胞体等结构 C. 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动寒片也不动，则异物在目镜上 D. 制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上碑加1一2滴清水，然后再盖上盖玻片 ‎【答案】C ‎【解析】低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节反光镜或光圈使视野变亮，A错误；核糖体和线粒体等结构必须借助于电子显微镜才能观察到，B错误；视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上，C正确；制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水，并且盖玻片首先一边接触载玻片，然后再慢慢放下，D错误。‎ ‎【点睛】显微镜中视野中污物可能存在的位置判断方法：物镜、目镜或装片，一般利用排除法进行判断，方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上。‎ ‎9. 某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播的“粗缩病”病毒引起的病害。下列关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是 A. 该病毒不属于生命系统 B. 组成该病毒的元素只有C、H、0、N C. 该病毒的生命涪动离不开细胞 D. 该病毒的遗传物质含有4种碱基 ‎【答案】B ‎10. 下列有关两个氨基酸分子形成化合物的正确说法是 A. 形成两个肽键 B. 水中的氧来自氨基 C. 形成多肽 D. 水中的氧来自羧基 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：氨基酸脱水缩合形成蛋白质，其中水中的氧原子来自羧基，氢原子来自氨基和羧基，故B错误，D正确；两个氨基酸脱掉一分子水，形成的化合物是二肽，含有一个肽键，故AC均错。‎ 考点：本题主要考查氨基酸形成蛋白质的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎11. 下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是 A. 在人体活细胞中氢原子的数目最多 B. DNA和 RNA 分子的碱基组成相同 C. 多糖在细胞中不与其他分子相结合 D. 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 ‎【答案】A ‎【解析】在人体活细胞中含量最多的是O，但因为H分子质量最小所含数目最多，故A正确。DNA含有特有的碱基T，RNA含有特有的碱基U，故B错误。多糖在动物细胞核植物细胞中种类不同，在植物体内主要是淀粉和纤维素，动物细胞主要是糖原，故C错误。蛋白质中至少含有CHON，脂质中含有CHONP，故D错误。‎ ‎【考点定位】本题考查组成细胞的元素和化合物相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎12. 下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是 A. 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 B. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序结合 D. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式结合 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：不同蛋白质的氨基酸的数目、排列顺序可能不同，A正确；结构不同的蛋白质，功能可能相似，比如酶，B正确；组成蛋白质的氨基酸之间的脱水缩合的顺序可能不同，方式相同，C正确，D错误。‎ 考点：本题考查蛋白质分子结构与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎13. —位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理把施相同，实验结果如下表。从表中判断，该农田最可能缺少的元素是 ‎ 地块 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情况 尿素 膦酸二氢钾 磷酸二氢铵 硫酸铵 不施肥 小麦收获量 ‎55.56‎ ‎65.26‎ ‎56.88‎ ‎55.44‎ ‎55.11‎ A. 钾 B. 氮 C. 磷 D. 硫 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验，它一般要设置对照组和实验组，由表中施肥情况可以看出，甲、乙、丙、丁都施肥处理，属于实验组，而戊不施肥，进行空白对照。甲和戊对照，证明植物不缺N；丙和戊对照，证明植物不缺P；丁和戊对照，证明植物不缺S；乙和戊对照，小麦收获量明显升高，所以，该农田缺少的无机盐是钾肥。综上所述，A正确。‎ 考点：无机盐的作用 ‎【名师点睛】检验某种矿质元素生理功能的实验方案 实验组：正常植物＋缺X培养液共同培养一段时间后，表现出相应的症状，再加入X后，症状消失。‎ 对照组：正常植物＋完全培养液共同培养一段时间后，植物正常生长。‎ 实验相关说明：（1）实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况等相同。‎ ‎（2）实验组加入X的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。‎ ‎（3）该方案也可用于检测某种矿质元素是否是植物正常生长的必需元素。‎ ‎14. 下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是 A. DNA和RNA都由两条核苷酸链组成 B. —种病毒同时含有DNA和RNA C. 原核细胞中既有DNA，也有RNA D. 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA ‎【答案】C ‎【解析】RNA由一条核苷酸链组成，A项错误；—种病毒只含有一种核酸，B项错误；原核细胞中既有DNA，也有RNA，C项正确；核糖体只含有RNA，D项错误。‎ ‎15. 下图表示某细胞的局部结构，其中的①—④是细胞器，下列叙述正确的是 A. 该图是在低倍光学显微镜下观察到的结构 B. 此细胞不是原核细胞，也不可能是动物细胞 C. 细胞器①是进行有氧呼吸的主要场所 D. 细胞器③中含有少量的DNA ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：图示中能看清各种细胞器膜结构，是在电子显微镜下观察到的，A错误；图示细胞有核膜，是真核细胞，图示是细胞的一部分，也可能是动物细胞，B错误；结构①是线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，C正确；③是高尔基体，不含有DNA，D错误。‎ 考点：本题考查细胞结构与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎16. 下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是 A. 生物膜系统的生物膜是指具有膜结构的细胞器 B. 细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的 C. 生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行 D. 细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境 ‎【答案】A ‎【解析】细胞膜、核膜以及各种细胞器膜在组成成分和结构上很相似，在结构和功能上紧密联系，共同构成了细胞的生物膜系统，A错。‎ ‎【考点定位】细胞的结构和功能 ‎17. 关于细胞核结构的叙述，正确的是 A. 所有细胞都有细胞核 B. 不同细胞的细胞核数量和结构都是相同的 C. 核孔是DNA、RNA和蛋白质等大分子物质的通道 D. 染色质髙度螺旋化变成光学显微镜下可见的染色体 ‎【答案】D ‎【解析】原核细胞不具有成形的细胞核，A项错误；一般一个细胞含有一个细胞核，部分细胞可能含有多个细胞核，B项错误；DNA分子不会通过核孔，C项错误；染色质髙度螺旋化变成光学显微镜下可见的染色体，D项正确。‎ ‎18. 下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 A. 脂质不参与生命活动的调节 B. 蛋白质是生物体主要的能源物质 C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质 D. 糖类不参与细胞膜的组成成分 ‎【答案】C ‎【解析】有的脂质能参与生命活动的调节，如性激素（属于固醇类）参与激素调节，A项错误；生物体主要的能源物质是糖类，蛋白质是生命活动的承担者，B项错误；核酸是生物体储存遗传信息的物质，DNA是主要的遗传物质，C项正确；细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量糖类，例如与细胞识别作用有关的糖蛋白就是由多糖和蛋白质结合形成的，D项错误。‎ ‎19. 下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是 A. 储藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B. 温度降低，自由水与结合水的比值降低，代谢水平和抗逆性都降低 C. 自由水既可运输物质又可以作为化学反应的介质 D. 抗旱植物体内自由水与结合水的比值比一般植物的要高 ‎【答案】C ‎【解析】储藏中的种子含有少量的结合水，以保持休眠状态，A错误；温度降低，自由水与结合水的比值降低，代谢水平降低而抗逆性升高，B错误；自由水既可运输物质又可以作为化学反应的介质，C正确；抗旱植物体内自由水与结合水的比值比一般植物的要低，D错误。‎ ‎【考点定位】本题考查细胞中水分的形式及功能。‎ ‎【名师点睛】种子晒干时减少的为自由水，仍能保持生命活性，仍能萌发；不同种子亲水能力不同，大豆＞小麦、玉米＞花生；冬季气温下降，植物含水量下降，抗逆性增强。‎ ‎20. 下列有关糖类的叙述，正确的是 A. 果糖和蔗糖都能与斐林试剂发生反应，产生砖红色沉淀 B. 糖原和淀粉都由葡萄糖构成，二者的分子结构完全相同 C. 纤维素属于多糖，它的形成与髙尔基体有关 D. 细胞间的信息交流都离不开糖类和蛋白质结合形成的受体 ‎【答案】C ‎【解析】蔗糖属于非还原糖，不能与斐林试剂发生反应，产生砖红色沉淀，A项错误；糖原和淀粉都由葡萄糖构成，但二者的分子结构不相同，B项错误；纤维素参与细胞壁的形成，它的形成与髙尔基体有关，C项正确；细胞间的信息交流不一定通过细胞膜上的糖蛋白，如植物细胞通过胞间连丝，D项错误。‎ ‎21. 大兴安岭深处的黑熊在冬眠前一个月之内，食量增至平財的四倍，体重很快能增加40%以上。在漫长的冬眠过程中，它所消耗的能量主要来自体内的 A. 糖原 B. 脂肪 C. 维生素 D. 蛋白质 ‎【答案】B ‎【解析】脂肪分子中H的比例较高，相同质量的前提下，氧化分解时可释放出较多的能量，是主要的储能物质，选B。‎ ‎22. 溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右。下列叙述错误的是 A. 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的 B. 溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新 C. 细胞质基质中的物质不能全部进入溶酶体 D. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 ‎【答案】D ‎【解析】A、溶酶体中水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的，A正确； B、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，B正确； C、溶酶体膜也具有选择透过性，细胞质基质中的物质不能全部进入溶酶体，C正确； D、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，D错误。‎ ‎23. 下面是甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列对有关图的描述，错误的是 ‎ A. 图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌 B. 三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体 C. 从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜 D. 从功能上看，甲和丙都能进行有机物的氧化分解 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：图中甲、乙、丙分别表示线粒体、细胞核、细菌，A项正确；线粒体和细菌中所具有的DNA，不与蛋白质结合构成染色体，染色体只存在于真核细胞的细胞核中，B项错误；从结构上看，甲（线粒体）和乙（细胞核）的相同点是都具有双层膜结构，C项正确；从功能上看，丙（细菌）能进行细胞呼吸，细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，甲（线粒体）是有氧呼吸的主要场所，因此二者都能进行有机物氧化分解，D项正确。‎ 考点：考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ 二、非选择题 ‎24. 在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答下列问题。‎ ‎（1）Y代表____________，单体c的结构通式是________________。‎ ‎（2）A和B是生物的遗传物质，A主要分布在细胞核中，则X代表____________，B是____________。A和C是组成____________的主要成分。‎ ‎（3）导致地球上生物多种多样的直接原因是[ ]____________结构的多样性，而其多样性从组成单体来分析原因是____________。‎ ‎（4）④反应过程为____________。若c的平均相对分子质量为m，通过④反应过程形成n条肽链，C分子中肽键的数目为d，则经盘曲折叠构成的C相对分子质量为____________。‎ ‎【答案】 (1). N (2). (3). N和P (4). 核糖核酸（RNA） (5). 染色体 (6). C蛋白质 (7). 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同 (8). 脱水缩合 (9). m（n+d）-18d ‎【解析】试题分析：本题考查组成细胞的分子，考查对核酸、蛋白质组成元素、基本单位和功能的理解。解答此题，可根据图中A、B、C之间的关系判断其化学成分，进而分析其元素组成和基本单位。‎ ‎（1）核酸可控制蛋白质的合成，根据A、B、C之间的关系，可判断A、B、C分别为DNA、RNA、蛋白质，蛋白质的组成元素除C、H、O外，还包括Y代表的N；单体c代表氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且二者连在同一个碳原子上。‎ ‎（2）DNA主要分布在细胞核中，组成元素除C、H、O外，还包括X代表的N、P，B是RNA。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。‎ ‎（3）蛋白质是生命活动的承担者，地球上生物多种多样的直接原因是[ C] 蛋白质结构的多样性，蛋白质结构的多样性从组成单体来分析原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同。‎ ‎（4）氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质。若c的平均相对分子质量为m，通过④反应过程形成n 条肽链，C分子中肽键的数目为d，根据肽键数=氨基酸数—肽链数，C中氨基酸数目为d+n，经盘曲折叠构成的C相对分子质量为m（n+d）-18d。‎ ‎【点睛】解答第（3）小题最后一空时，应根据“从组成单体来分析”进行判断，不能画蛇添足，添加“肽链的空间结构”。‎ ‎25. 下图为一个真核细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题。‎ ‎（1）该细胞为高等植物的叶肉细胞，判断的依据主要是________________________（用图中数字及文字表示）。若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[ ]____________。‎ ‎（2）该植物细胞结构中起支持和保护作用的是[ ]____________，其化学成分主要是____________。‎ ‎（3）蓝藻细胞与该细胞结构的最主要区别是:蓝藻细胞____________。该植物细胞的遗传信息库是指[ ]____________，其中的[ ]____________行使遗传功能.‎ ‎（4）科学家研究细胞膜的结构和组球时，会不会选择图示细胞？请说明原因。_______________________。该细胞是否是观察线粒体的理想材料？请说明原因_________________________。‎ ‎【答案】 (1). 具有1、9、11而无中心体 (2). 9叶绿体 (3). 1细胞壁 (4). 纤维素和果胶 (5). 没有核膜包被的细胞核，只有拟核 (6). 7细胞核 (7). 5染色质 (8). 不会，含有细胞壁，提取过程繁琐；细胞内含有核膜、线粒体膜、叶绿体膜等膜结构造成干扰 (9). 不是，含有叶绿体绿色会影响线粒体的观察 ‎【解析】试题分析：本题考查细胞的结构与功能，考查对细胞结构与功能相统一的理解，解答此题，可根据细胞器的形态判断其种类。‎ ‎（1）该细胞含有1细胞壁、9叶绿体、11‎ 大液泡，可判断为高等植物的叶肉细胞。若该细胞是洋葱的根尖细胞，则不应该具有9叶绿体。‎ ‎（2）细胞壁对植物细胞起支持和保护作用，其化学成分主要是纤维素和果胶。‎ ‎（3）蓝藻细胞属于原核细胞，最主要特征是没有核膜包被的细胞核，只有拟核。7细胞核是真核细胞的遗传信息库，其中的[5]染色质含有DNA和蛋白质，行使遗传功能.‎ ‎（4）由于植物细胞含有细胞壁，吸水不会涨破，且含有细胞核、和膜结构细胞器，所以不宜用于制备细胞膜。观察线粒体应使用健那绿染液染色，使线粒体呈蓝绿色，该细胞含有叶绿体，绿色会影响蓝绿色的线粒体的观察。‎ ‎26. 大多数植物种子的贮藏物质以脂肪（油）为主，并癌存在细胞的油体中。种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚，生长和发育，如下图所示。请回答下列问题。‎ ‎（1）大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为与糖类相比，脂肪是更好的_____________物质，其原因之一是相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类_____________。‎ ‎（2）油料种子萌发时，起催化作用的各种酶的本质是_____________；脂肪储存和转变为蔗糖的过程中，先后依赖于油体、乙醛酸循环体、线粒体等各种细胞器，这是体现细胞器之间_____________的典型例子。‎ ‎（3）植物体没有专门的脂肪组织，但在花生、大豆、蓖麻等油料作物的种子中富含脂肪。下面是某生物小组的同学在实验课上用花生种子为材料设计的实验友案，请帮他们进行完善。‎ 实验原理:‎ ‎①脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成_____________色；‎ ‎②苏丹Ⅲ可以溶于体积分数为50%的酒精溶液。‎ ‎（一）材料用具:略 ‎（二）方法步骤：‎ ‎①切片:用刀片在花生子叶的横断面上切取薄片。‎ ‎②制片:__________________________；滴加2—3滴苏丹Ⅲ染液进行染色；‎ ‎3min后，_______________________________________‎ ‎；滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片；‎ ‎③_____________________________________________________________________________________。‎ ‎（三）观察到的实验现象是____________________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 储能 (2). 多 (3). 蛋白质 (4). 协调配合(分工合作) (5). 橘黄色 (6). 用毛笔选取最薄切片放置在载玻片的中央 (7). 滴加体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色 (8). 将装片放在显微镜下观察 (9). 视野中出现被染成橘黄色的脂肪颗粒 ‎【解析】试题分析：本题考查组成细胞的分子，考查对脂肪的鉴定、分子组成、功能和细胞的生物膜系统的理解和识记。解答此题，可根据脂肪的分子组成理解其适合作为储能物质的原因。‎ ‎（1）与糖类相比，脂肪分子中H原子的比例较高，相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量较多，所以脂肪是更好的储能物质。‎ ‎（2）起催化作用的各种酶的本质是蛋白质；脂肪储存和转变为蔗糖的过程中，先后依赖于油体、乙醛酸循环体、线粒体等各种细胞器，体现细胞器之间既有明确分工，又密切合作。‎ ‎（3）实验原理:①脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染液染成红色。‎ ‎（二）方法步骤： ‎ ‎②制片: 用毛笔选取最薄切片放置在载玻片的中央，滴加2—3滴苏丹Ⅲ染液进行染色；‎ ‎3min后，用吸水纸吸去多余染液，滴加体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色。‎ ‎③将装片放在显微镜下观察。 ‎ ‎（三）观察到的实验现象是细胞中出现被染成橘黄色的脂肪颗粒。‎ ‎27. 图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图，请据图回答。‎ ‎（1）在人体内胆固醇既是组成___________的重要成分，又参与血液中___________的运输。‎ ‎（2）胆固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式进入血液，细胞需要时LDL与细胞膜上的受体结合成LDL-受体复合物，这一过程体现了细胞膜的___________功能。用台盼蓝对该动物细胞进行染色，不会着色，这是因为细胞膜具有___________功能。‎ ‎（3）溶酶体中的多种水解酶是在结构[ ]________上合成的，水解酶从合成到进入溶酶体的途径是：2→[ ]___________ →[ ]___________→溶酶体（用数字和代表的结构名称表示）。‎ ‎（4）溶酶体是由图中[ ]___________形成囊泡而产生的，图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有___________的功能。‎ ‎【答案】 (1). 细胞膜（生物膜） (2). 脂质 (3). 信息交流（信息传递） (4). 控制物质进出细胞 (5). 2核糖体 (6). 1内质网 (7). 4高尔基体 (8). 4高尔基体 (9). 分解衰老、损伤的细胞器 ‎【解析】试题分析：本题考查细胞的结构与功能，考查对细胞膜、细胞器功能的理解。解答此题，可根据图示理解溶酶体的产生和发挥作用的过程。‎ ‎（1）在人体内胆固醇既是组成细胞膜（生物膜）的重要成分，又参与血液中脂质的运输。‎ ‎ ‎ ‎（3）溶酶体中的多种水解酶是在结构[2] 核糖体上合成的，然后进入[1] 内质网进行加工、折叠，以囊泡的形式进入[4]高尔基体进行进一步的分类、包装，以囊泡的形式形成溶酶体。 ‎ ‎（4）溶酶体是由图中[4] 高尔基体形成囊泡而产生的，图中过程⑥→⑨表示衰老、损伤的线粒体被处理的过程，说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能。‎ ‎28. 下图所示的分子结构式为某种核糖核苷酸，已知分子结构式的左上角基团为碱基——腺嘌呤。请仔细观察后回答下列问题。‎ ‎（1）图中核苷酸的生物学名称是___________，是构成___________的原料。‎ ‎（2）图中核苷酸彻底水解的产物是___________。若将图中的一种化合物进行替换就成为另一种核酸的基本单位，其替换方式是___________。‎ ‎（3）已知菠菜的干叶病是由干叶病毒引起的，但不清楚干叶病毒的核酸种类，试设计实验进行探究。‎ 实验原理:（略）‎ 实验材料：苯酚的水溶液（可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离）、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶（只水解DNA分子）、其他必需器材。‎ 实验步骤：‎ ‎①选取两组生长状况相似的疲菜植株，编号为a、b； ‎ ‎②用___________处理干叶病毒，设法将其蛋白质和核酸分离，并将获得的核酸均分为两份。 ‎ ‎③在适当条件下，___________，另一份核酸不处理；‎ ‎④酶处理一段时间后，___________，___________。‎ ‎⑤再过一段时间后，观察两组菠菜的生长情况。 预期结果及结论：‎ 若___________，则_________________________________；‎ 若___________，则_________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 腺嘌呤核糖核苷酸 (2). 核糖核酸（RNA） (3). 磷酸、碱基（腺嘌呤）、核糖 (4). 将核糖换成脱氧核糖 (5). 苯酚的水溶液 (6). 用DNA水解酶处理其中的一份核酸 (7). 用处理过的核酸稀释液喷洒植株a (8). 用未处理的核酸稀释喷洒植株b (9). 若植株a、b都出现干叶 (10). 则病毒的核酸是RNA (11). 若仅植株b出现干叶 (12). 则病毒的核酸是DNA ‎【解析】试题分析：本题考查核酸、酶，考查对核酸的基本单位、酶的专一性的理解和识记。解答此题，可根据题中所给的苯酚溶液和DNA水解酶，推测其用途，从而制定合理的实验方案。‎ ‎（1）图中核苷酸含有核糖和腺嘌呤，是腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RAN的基本单位。‎ ‎（2）图中核苷酸彻底水解的产物是磷酸、碱基（腺嘌呤）、核糖。将图中的核糖替换为脱氧核糖，则形成DNA的基本单位。‎ ‎（3）干叶病毒的核酸为DNA或RNA，探究干叶病毒的核酸种类，可利用题中所给的苯酚的水溶液使病毒的蛋白质外壳和核酸分离，利用DNA水解酶的专一性处理干叶病毒的核酸，观察其是否仍具有遗传效应。‎ 实验步骤：‎ ‎①选取两株生长状况相似的疲菜植株，编号为a、b； ‎ ‎②用苯酚的水溶液处理干叶病毒，设法将其蛋白质和核酸分离，并将获得的核酸均分为两份。 ‎ ‎③在适当条件下，一份核酸用DNA水解酶处理，另一份核酸不处理；‎ ‎④酶处理一段时间后，用处理过的核酸稀释液喷洒植株a，用未处理的核酸稀释喷洒植株b。‎ ‎⑤再过一段时间后，观察两组菠菜的生长情况。 预期结果及结论：‎ 若植株a、b都出现干叶，则病毒的核酸是RNA；‎ 若仅植株b出现干叶，则病毒的核酸是DNA。‎