江山多娇
组合滚动练 1
《壶口瀑布》· 同步延伸练
延伸关注点：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，我们在《壶口瀑布》一文中欣赏了黄河汹涌奔腾、声震天地的气势，下面去看看黄河口的土又是怎样的。
好沉的一土
石 英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，
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觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
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(略有删改)
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总工程师诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2．第②段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)
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分析段落的作用
分析段落的作用，要从内容和结构两方面入手。①段落在结构上的作用主要有：总领上文，引出下文；首尾呼应；埋下伏笔，为后文作铺垫；照应题目，使文章结构严谨；推动情节发展；承上启下，起过渡作用；总结全文，照应开头；等等。②段落在内容上的作用主要有：渲染气氛；烘托人物形象(或人物情感)；点明中心；升华情感；等等。
3．结合语境，按照要求赏析。(6分)
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子：__________________________________________________
(2)赏析加点词语：_________________________________________________
4．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫
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段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。(3分)
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5．作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。(6分)
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黄河文化
黄河不仅仅是一条大河。黄河、黄土地、黄帝、黄皮肤以及传说中的中国龙，这一切黄色象征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为圣河。《汉书·沟洫志》就把黄河尊为百川之首：“中国川源以百数，莫著于四渎，而黄河为宗。”黄河是远古时代文明的发源地，6 000多年前，黄土地上出现了以半坡文化为代表的母系氏族文化。我们的祖先，就在这样一片绿野间狩猎采集，度过了中华文明的金色童年。
文本联读· 课外拓展练
赛里木湖①—果子沟
汪曾祺
①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝；果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐前往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。
②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。到赛里木湖，雨下得正大。
③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加，湖里浪很大。灰
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黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。撞碎在岸边，溅起白沫。这不像是湖，像是海。荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。没有船，没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。赛里木湖是超人性的。它没有人的气息。
④湖边很冷，不可久留。
⑤林则徐一八四二年(距今整一百四十年)十一月五日，曾过赛里木湖。林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。”
⑦赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来得不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……
⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。
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⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。
⑪真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！
⑫我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪，蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。湖面无风，水纹细如鱼鳞。天容云影，倒映其中，发宝石光。湖色略有深浅，然而一望皆蓝。
⑬上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：真蓝。远看，像一湖纯蓝墨水。
⑭赛里木湖究竟美不美？我简直说不上来。我只是觉得：真蓝。我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。
⑮为什么会这样蓝？有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不可思议。
⑯“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声：
⑰“赛里木！”
⑱为什么要说一声“赛里木！”是出于欣喜，还是出于敬畏？
⑲赛里木湖是神秘的。
[注] ①赛里木湖：位于中国新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市境内的北天山山脉中，紧邻伊犁州霍城县，是新疆海拔最高、面积最大的高山湖泊。②林檎：落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花粉红色。果实球形，像苹果而小，黄绿色带微红。
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6．阅读全文，完成下面的表格。(4分)
游踪
景点
景物特点
心情
乌鲁木齐——伊犁
风雨中的赛里木湖
汹涌、荒凉、神秘
①____________________________________________
雨后的果子沟
②____________________________________________
陶醉
伊犁——乌鲁木齐
晴天的果子沟
发干、无灵气
③____________________________________________
晴天的赛里木湖
④____________________________________________
惊叹
7.果子沟的绿和赛里木湖的蓝，都让人印象深刻。但作者描绘两处风景时所用的表现手法和产生的表达效果不尽相同，请结合第⑧段和第⑫段简要赏析。(4分)
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8．请结合文章相关内容，分析第③段和第⑲段中两处加点的“神秘”的不同含义。(4分)
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品析重点词语
品析文中的重点词语，要注意词语的表层含义和深层含义。可按以下方法进行解答：①语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩词语在语境中的具体含义。②巧析修辞法。紧扣目标段，结合作者运用的比喻、拟人、夸张等修辞手法，理解其深层含义。
9．汪曾祺曾说：“其实看山看水看雨看月看桥看井，看的都是人生。”请结合全文，阐述你从文中读到怎样的“人生”。(4分)
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文言晒场·课外延伸练
亭林先生
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
(节选自《清朝艺苑》)
1．解释下列加点的词。(2分)
(1)必无所疑乃已 __________________________
(2)若与平生所闻不合_______________________
2．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) (1分)
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出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随
3．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
亭林先生自少至老手不释书。
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4．亭林先生哪些品质值得你学习？(2分)
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诗香撷瓣·鉴赏提升练
潭上作
[唐] 张 养
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
[注] ①翠微：青山。
5．联系全诗，说说前两句的作用。(3分)
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6．后两句抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)
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阅读下面的名著片段，回答问题。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些
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医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
__A__坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
1．本文段选自《钢铁是怎样炼成的》，该书作者是__________________，A处的人物是____________。选文中提到的“这条道路”指的是 __________________之路。(3分)
2．“一个有希望的民族不能没有英雄”，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了主人公这一无产阶级英雄形象。请谈谈主人公身上吸引你的英雄特质有哪些，并结合相关情节简要分析。(至少答出两点)(4分)
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详解详析
现代文·延伸拓展练
1．D
2．[解析] 本题考查段落的作用。分析段落的作用，一般从内容和结构两个角度回答。
[答案] 紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
3．(1)[解析] 本题考查赏析句子的表达效果。对句子的赏析，一般可从修辞运用、表达方式、表现手法等角度入手。阅读全段，应明确画线句描绘的是秋熟的“高粱”，联系下文中的“立在穗上颤颤悠悠”可知，“硕大的锣鼓槌”应为“高粱穗”的喻体，“硕大”极言高粱穗的饱满；而动词“擎”则赋予高粱以人的特点，运用拟人的修辞手法，高粱如此满怀敬意地向上托举，似担负重任、顶天立地的人，极言高粱的壮硕。可按照“手法＋效果＋情感(视情况可略去)”的格式组织答案。
[答案] 运用比喻、拟人的修辞手法，将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出了高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
(2)[解析] 本题考查词语的表达效果。分析时，要结合词语及语境进行赏析。“腾出”是迅速飞腾而出的意思，联系语句中的“惊起”，这个词写出了珍鸟因受惊而飞速离开的情态；“飘落”是轻飘着降落下来的意思，这里描写珍鸟如落叶、花瓣飘落般停栖在谷地，写出了珍鸟的轻盈。综上分析，这两个极富动态的词语，为整段描绘秋熟的图景增添了几分情趣与生机。
[答案] “腾出”写出了珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出了珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
4．[解析] 本题考查筛选、整合文中信息。解答本题要结合文意进行分析，与之相关的
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段落应为第⑧～⑫段。“我”的心情由“苦”到“愉快”的变化，应是源自现实情境的变化。抓住“民族苦难和奋起”的过去，“治黄成绩”的现在，以及“新洲远景”的期望，进行分析作答即可。
[答案] 沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
5．[解析] 本题考查理解和分析文意。题目要求分析黄河口的土“好沉”的原因。首先明确作答的相关段落即第⑥～⑧段，由“沉”的本义“分量重”，结合文本中“你手里攥着九个省区”“历史的重负”“储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声”“执着地痴恋于河口，不肯随波逐流”等语句分析黄河口的土的“广阔”“厚重”“凝重”等深层含义。
[答案] 来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。
6．①失望、恐惧
②到处是绿，灵动、梦幻
③遗憾、失落
④湛蓝、幽深、神秘
7．作者描写果子沟时以正面描写为主，直接写出绿的种类、绿的层次、绿的变化，以及在日光下整个山谷绿意盎然的特点，还以山谷为背景，点缀上白羊、黄犊、红马，将绿色与其他颜色调配起来，勾画出一个人间仙境。在描写晴天的赛里木湖湖水之蓝时，将其与“西湖”“嘉陵江”“天池”的水，甚至与绘画颜料里的普鲁士蓝进行对比，是以侧面烘托为主，突出赛里木湖湖水蓝得纯粹、彻底。
8．第③段中的“神秘”是指风雨中的赛里木湖湖面铁灰，湖水汹涌、可怕，而且没有人的气息，重在体现赛里木湖的恐怖和不可久留。而第⑲段中的“神秘”则指晴天里的赛里木湖不仅美得让人惊叹，更与传说、习俗等联系在一起，似乎有很多让人难以参透的奥秘，
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重在体现赛里木湖的“深不可测”。
9．示例：游记不仅仅是写景，它常常是借写景来抒发情感，或表达作者对人生的感悟。本文作者细致地刻画了风雨中的赛里木湖、雨后的果子沟和晴天的赛里木湖、晴天的果子沟不同的景致，有的神奇秀丽，有的平淡无奇，有的甚至荒凉恐怖，但它们都有着各自特有的韵致和神秘之处。喻指我们的人生在不同的情境下也会有不同的状态，都会有其美丽和不可思议之处，值得我们欣赏和敬畏。而作者能欣赏到不同天气情况下的赛里木湖和果子沟的美景，具有一定的偶然性，是“可遇而不可求”的。人生也是如此，很多事情不是刻意追求就能得到的，生活时时会有“意外”的精彩。
古诗文·素养提升练
1．[解析] 本题考查文言词语释义。对于解释课外文言词语，要回顾、联系课内相关词语的意思，将这种意思带入课外语段中，加以判断。如(1)题中的“已”，可联系课文《河中石兽》中的“转转不已”，再结合上下文语境，可判定其意为“停止”。
[答案] (1)停止。
(2)如果。
2．[解析] 本题考查文言语句断句。此题要求只断一处，可结合意思进行断句。这句话的意思为“出门就带一两匹驮着书的骡子或马随行”。“则”表动作的顺承，其前可断。故断句为“出门/则以一骡二马捆书自随”。
[答案] 出门/则以一骡二马捆书自随
3．[解析] 本题考查翻译文言语句。注意句中关键词的翻译，如“自”译为“从”，“释”译为“放下”。
[答案] 亭林先生(顾炎武)从小到老手都没放下过书。
4．[解析] 本题考查对人物形象的把握。解题时，需在文中找出亭林先生的言行来分析。
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文中，“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”，表现了亭林先生的勤奋好学；“呼老兵诣道边酒垆……考其区域”，可见亭林先生注重实地考察，“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”，表现了亭林先生治学严谨，“遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”，表现了亭林先生对待学习的专注。
[答案] 亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。
[参考译文]
亭林先生(顾炎武)从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随行。有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理。如果和自己知道的不一样，就翻开书详细地订正，一定到没有疑惑才停止。坐在马上没有事的时候，就跨着马鞍默默背诵各类经书及其注释。遇到亲朋好友，就好像不认识，有时候(因为太专注)掉到山谷中，也不后悔。认真勤勉到这种地步，他的学问博大精深，没有能与他相比的！
5．(1)[解析] 本题考查诗句的作用。前两句写夕阳落在竹林间，落日的余晖洒满青山，一排排鸟争先从清潭上飞过，描写了一幅黄昏飞鸟图，营造了闲适惬意的氛围，为下文抒情作铺垫。
[答案] 刻画出了一幅绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情作了铺垫。
(2)[解析] 本题考查对诗歌情感的理解。最后一句“每到渔家不欲归”直接表达诗人对渔家生活的向往和留恋，表现了渴望隐居的愿望。
[答案] 后两句通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
名著巡礼·素养积累练
1．[解析] 本题考查名著阅读与积累。《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。保尔在病魔的魔爪和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双
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脚都残废了，失明的痛苦也折磨着他。保尔不屈服于病魔，他决定做一个作家，用文字来继续战斗。
[答案] 尼古拉·奥斯特洛夫斯基(或“奥斯特洛夫斯基”) 保尔·柯察金(或“保尔”) 文学(或“写作”“文学创作”)
2．[解析] 保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍然继续战斗。正像他所说的：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”可见其崇高的信仰和为理想而献身的精神及其对生活的乐观态度；在血与火的战争年代，保尔和战友们为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同敌人浴血奋战，表现了他甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神。
[答案] 示例：①崇高的信仰(理想)；②为理想而献身的精神；③顽强奋斗(永不言败)的品质；④乐观豁达的性格。结合情节分析略。(任意答出两点，能结合原著情节分析即可)
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