第六单元检测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
题号
一
二
三
四
总分
合分人
复分人
得分
一、积累运用。(30分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是(D)(3分)
A．销蚀(shí) 吞噬(shì) 凛冽(lǐn liè) 海市蜃楼(shèng)
B．拯救(zhěn) 钦佩(qīn) 鲁莽(mǎng) 忧心忡忡(chōng)
C．炽热(zhì) 遨游(áo) 俯瞰(kàn) 屏息凝神(bǐng)
D．严谨(jǐn) 遗孀(shuāng) 无虞(yú) 心有灵犀(xī)
(解析：A.“蜃”应读作shèn；B.“拯”应读作zhěng；C.“炽”应读作chì。)
2．下列词语中没有错别字的一项是(B)(3分)
A．闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B．告罄 吟唱 辜负 不期而至
C．迟钝 点缀 蒙眬 天崖海角
D．烧灼 概率 赢弱 惊心动魄
(解析：A.“瑕”应写作“暇”；C.“崖”应写作“涯”；D.“赢”应写作“羸”。)
3．下列加点成语使用正确的一项是(A)(3分)
A．《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。
B．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。
C．当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。
D．我已经语无伦次了，这是那种人们将在赛季结束后回味价值的比赛，我们做出完美反应，我们必须捍卫榜首。
(解析：A.“毛骨悚然”指汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。用在此处不符合语境。)
4．下列句中没有语病的一项是(D)(3分)
A．天宫二号空间实验室已经开启太空之旅，专家和媒体不仅高度关注，许多航天发烧友，尤其是航天器的粉丝们，也为天宫二号激动不已。
B．《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。
C．武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。
D．“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
(解析：A.关联词位置不当，“不仅”应放到“专家”前；B.语序不当，“激励自己、改变自己甚至打动自己”应改为“打动自己、激励自己甚至改变自己”；C.成分残缺，应在“攻擂”后，加上“资格”。)
5．下列语言表达得体的一项是(C)(3分)
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好的经验向我介绍介绍好吗？”
D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
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6．诗句默写。(4分)
(1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
(3)莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(4)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
7．名著阅读。(4分)
《海底两万里》的作者凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》讲述的是尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和奇异的景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。
8．综合性学习。(7分)
七年级(3)班开展了以“探险”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。
(1)同学们准备以“探险”为主题出一期板报，请你为板报拟一个栏目标题。(2分)
【示例】人生的精彩在于探险
(2)实践活动中有一个环节，列举“我敬重的中外探险家”，请你依照示例再列出一个。(不能列举本卷中的例子)(2分)
示例：人物：郑和 国籍：中国
事迹：七次下西洋宣扬明朝国威，发展海外贸易。
【示例】人物：麦哲伦 国籍：西班牙
事迹：率船队进行环球航行。
(3)班级开展了“探险是利大于利弊还是弊大于利”的辩论，你的观点是什么？请简要阐述理由。(3分)
【示例】我的观点是“探险是弊大于利”。因为探险消耗了太多的时间，浪费了钱财，没有多大意义。探险中还会不可避免地遇到危险，古今中外，有多少探险者死在探险的路上，例如斯科特探险队就是全军覆没。这样为了探险而付出生命，代价太大。(回答“利大于弊”言之有理也可)
二、古诗文阅读。(17分)
(一)阅读下列古诗，完成9～10题。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9．下列对这首诗赏析有误的一项是(A)(2分)
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露出诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
(解析：A.“自近而远”应是“自远而近”。)
6
10．简析“会当凌绝顶”中“凌”字的妙处。(2分)
“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简意丰。
(二)阅读下列文言文，完成11～14题。(13分)
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)出门圮于河 圮：倒塌
(2)求二石兽于水中 求：寻找
(3)尔辈不能究物理 究：研究、探求
(4)可据理臆断欤 臆断：主观地判断
12．将下列句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
到下游寻找石兽，本来就颠倒了；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？
13．文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的依据是什么？(3分)
三种。一是到河的下游找，理由是认为石兽会顺流而下；二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深；三是到河的上游去找，理由是由于河水撞击石头返回的冲击力，石兽反而会溯流而上。
14．下面对选文的理解不正确的一项是(D)(2分)
A．由于“讲学家”只是拘泥于一般的道理来做出推断，所以结果是错误的。
B．“老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，做出了正确的判断。
C．天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道其他方面的情况太多了，所以我们不能妄下定论。
D．我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。
三、现代文阅读。(23分)
(一)阅读下列文章，完成15～18题。(11分)
“坚忍号”遇难
[美]卡若琳·亚历山大
①这是乌云密布、雾气浓重的一天。冰压的迹象到处都可以看到和听到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险船本身很平静。麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。
6
②“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。”从下午4点一直到午夜，排水泵一直在连续工作，直到漏进来的水得到控制才停下来。所有物资都搬离了船尾，这样船尾可以升到水面之上，当冰面打开后，船可以继续漂浮。只有舱底泵在整夜工作，尽管从船底不断传来模模糊糊的水流声，令人忧心忡忡，但精疲力竭的人们还是抓住片刻的机会小憩了一会儿。“花栗鼠”麦克尼什仍在围堰处忙碌。
③26日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。冰压的喧嚣依然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的“坚忍号”之间，形成了离奇诡异的强烈对比。沙克尔顿的内心颇受打击，站在船桥上，他亲眼看到冰压实实在在地将自己的爱船挤成了弓形，而这在沃斯利看来，她就像在抓紧时间喘上一口气。然而，船又漏了，比上次还严重，疲惫的人们轮班奋战在排水泵旁——每15分钟一班——然后站着打个盹儿。晚上9点，沙克尔顿命令将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。漏水趋缓，但从某种程度上讲，这是因浮冰的运动而止住的。
④“只要能保住探险船，我们不放弃任何希望。”赫尔利写道。话虽如此，他还是小心翼翼地用防水布将相册包好——“如果我们被迫转移到浮冰上，这将是我力所能及所做的工作的唯一记录。”“坚忍号”已经安静了下来，但当晚发生了一起令人不安的事件，当时尚有几名水手待在甲板上。八只帝企鹅郑重其事地靠拢过来，这样大群的帝企鹅一起旅行是很少见的。它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊。
⑤“我得承认，我此前从未听到，而且此后也不会听到，它们发出任何像那天那样难以揣测的呼喊声，”沃斯利写道，“我无法解释这一事件。”似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌。麦克劳德，这位最迷信的船员，转身朝麦克林说：“你听到了吗？我们再也回不了家了。”
⑥他们守着排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明，天气晴朗，但温度较低只有华氏零下8.5度。冰面并未停止呼号，但人们太累了，已经没人会去仔细聆听了。排水泵启动越来越频繁，有人甚至和着这节奏唱起了劳动的号子。整个白天，冰压在持续增加，到下午4点时达到了最高点。此刻船尾再也坚持不住了，随着冰压的一次猛击，一块运动的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下来，受到重创的“坚忍号”在水中下沉了一些。甲板开始向上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入。
⑦一切都结束了。下午5点，沙克尔顿下令弃船。
15．为了抢救“坚忍号”，船上的人们做了哪些补救措施？请列举三条。(3分)
①在修建的隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝(1分)；②把所有物资都搬离船尾(1分)；③轮班奋战在排水泵前(1分)。
16．第③段画横线的句子属于什么描写？其作用是什么？(3分)
26日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。
环境描写(1分)，突出春日的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比(1分)，反衬出船员们内心的沉重(1分)。
17．试从帝企鹅的角度猜想，它们为什么发出“怪异而深情的叫喊”？(2分)
“怪异”是因为帝企鹅对眼前发生的一切感到奇怪(1分)；“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情(1分)。
18．在自然环境严酷、科考设备落后的情况下，沙克尔顿仍然去南极探险，你认为这种探险有必要吗？(3分)
【示例】有必要，虽然条件艰苦，设备简陋，但南极探险是人类认识自然、挑战自我、实现生命价值的科学考察。无论成败，科考队员的探索精神都给后人以精神的鼓舞。
(二)阅读下列文章，完成19～22题。(12分)
归来的沙克尔顿(节选)
文晓钧
6
眼见船员们的体能与精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。1916年4月24日，沙克尔顿决定与另外4名船员乘坐一艘22尺长的救生艇“加兰号”开始一项几乎不可能的自救行动，目标是横渡约1 300海里波浪滔天的海面，到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救。
临行前，沙克尔顿秘密写下一张字条，交由一位船员收存，相约20天后，如他没能返回救他们时再打开。字条上他写着：“我一定会回来营救你们。如果我不能回来，那我也尽我所能了。”
5个人在狂风怒海中航行了17天，“加兰号”奇迹般地到达了南乔治亚岛人迹罕至的南岸。因风浪太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不在一会儿飞上半空、一会儿又好像要沉入谷底的救生艇上苦熬过一个晚上。
但是，捕鲸站设在南乔治亚岛北岸。几个面带冰屑、手脚几近麻木的人在沙克尔顿的带领下，仅靠一根绳索、两把冰镐，在留下两个体弱的队员后，另两位队员随沙克尔顿在30小时内，奇迹般地横越了42公里被认为飞鸟难越的高山冰川，走过了从来无人涉足的南乔治亚岛内陆，准确抵达北岸的达史当尼斯捕鲸站。
捕鲸站站长目瞪口呆地望着三个像是从天而降、似人似鬼的物体发问：“你们是谁？”走在最前面的人开口说话：“我是沙克尔顿。”
深知此行并相信“坚忍号”已无任何生还希望的捕鲸站站长、一个壮如铁塔的铮铮汉子，闻言转身掩面而泣。
这一天已是1916年的5月20日。
5月23日，尚未恢复的沙克尔顿急不可耐地在接到留在南乔治亚岛南岸的两位队员后，又借船开往大象岛去营救他的留在那里的23个船员。所有的人都劝阻他，要他留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说他一定要亲自去，因为出发前他答应过他们。
因为风浪太大，前三次营救均告失败。
8月30日，当第四次出发的营救船只终于驶近大象岛时，心情激越的沙克尔顿两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：1、2、3、4……23。
“他们都在那里！他们全都在！”
沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人反复大喊：“他们全都在！他们全都在！他们全都在！”
沙克尔顿终于如约接走了当初留在大象岛上的23名船员。
事后有人问及这些船员，是什么样的力量让他们在枯坐干等中支撑这么久的时间？其中一个船员说：“我们坚信沙克尔顿一定会成功，他有这个能力，如果万一失败了，我们也知道他尽力了……”这位船员的话与那张根本未打开的字条出奇地相似。问及那位收存字条的船员，为什么在超出预计时间那么久之后仍未打开字条，他说：“因为我和剩余的所有人直到那时都仍坚信沙克尔顿会成功，他不会丢下我们不管……”
从1914年8月1日启航，到1916年8月30日救出所有队员，这场被永载史册的航行与绝境再生的故事共历时两年零一个月。
这是一次失败的航行，但却成为人类历史上英勇和顽强斗志的典范。
(选自《正能量》)
19．通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)
在冰冷恶劣的环境下，沙克尔顿冷静地带领队员求生，终于在经历两年零一个月的煎熬之后，将所有队员全都救回，没有一个人牺牲。(2分)
20．文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)
反复(1分)，突出强调了沙克尔顿见到全体船员仍然活着时的欣喜若狂的心情(2分)。
6
21．结合文章内容，分析沙克尔顿这一人物形象。(4分)
从沙克尔顿决定与另外4名船员到南乔治亚岛求救中可以看出他是一个临危不惧、毅然决然、有敏锐果敢的指挥能力的人(2分)；从沙克尔顿在身体还没恢复的条件下，急不可耐地去解救剩下的船员，说明他是一个有诚信、负责任、有团队精神的领袖(2分)。
22．你从沙克尔顿的探险经历中获得了怎样的人生感悟？(3分)
【示例】只要有一丝希望，就绝对不能放弃！只有做一个生命的强者，生活才会变得更加有光彩。(3分，符合文章主题即可)
四、作文。(50分)
23．阅读下面的材料，按要求作文。(50分)
攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登是一种情感的挣扎，攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“真我”，决出胜负。
请以“攀登”为话题写一篇不少于500字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限。
作文略
6
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