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2017-2018学年安徽省八年级期末试卷（一）
语文(人教版)试题
温馨提示：
1你拿到的试卷满分为1 50分(其中卷面书写占5分)，你要在1 50分钟内答完所有的题目。
2答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、 语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
① ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
②树树皆秋色， 。(王绩《野望》)
③黄鹤一去不复返，____________________。(崔颢《黄鹤楼》）
④巴东三峡巫峡长， 。(郦道元《三峡》)
⑤ ？松柏有本性。[刘祯《赠从弟(其二)》］
⑥角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
⑦ ，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
⑧攀条折其荣， 。(《古诗十九首·庭中有奇树》)
（2）默写王维的《使至塞上》的颔联和颈联。(4 分)
2.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(9 分)
设计者和匠师们因地制宜，自出心cái，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台杆榭的_ ，讲究假山池沼的 _ ，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的 。总之，一切都更为构成完美的
图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们难愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的
成绩实现了们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
自出心cái ( ) 池沼( ) 映衬( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，应改为“ ”。 （2分）
(3) “因地制宜”的意思是 (2 分)
(4)在文中的横线上依次填上相应的词语 （只填序号）(2 分)
A层次 B. 布局 C.配合
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题（4分）
（1）阅读下面文字，完成填空
埃德•加斯洛在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”
斯洛所说的“这场军事政变”指的是 ，发动者是 (2 分)
（2）《昆虫记》是国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《 》(2 分)
4. 某校团委开展了“青春随想”综合性学习活动，请你按照要求，完成下面的题目(12 分)
(1)阅读下面一段青春励志宣言，请仿照上文句式，将画线的句子补充完整(2 分)
或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开柘自己的人生之路；或
许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们 。
(2) 活动中刘婷同学写了段关于“好读书，读好书”的倡议书，请你按要求帮助她进行修改。(6 分)
阅读名著兵的是一种享受，它带给钱无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。[A］阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我告别善恶和美丑。[B］通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值.。朋友们，让我们一超阅读名著吧！[C］因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。
① [A］处画线句子词语搭配不当，修改意见： (2 分)
② [B］处画线句子成分残缺，修改意见： (2 分)
③ [C］处画线句子中有语病，应将“ ”删去。(2 分)
(3)步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了信心，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。(4 分)
二、阅读
阅读下面文字，回答问题。（55分）
【一】永久的生命（18分）
严文井
①过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。在这件事上我们都是这样可怜！ 然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的茸毛像是刚从太阳里取得的。
②我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。
③它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！
④我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作，以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
5、第①段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说（4分）
6、第②段文章用“地面上的小草”比喻什么？（4分）
7、结合最后一段说说“生命的意义”。（6分）
8、作者为什么赞美生命？（4分）
【二】老屋门前的荷塘（22分）
赵丰
①老屋前的荷塘，被一些弯腰的柳树围着。
②早春，我喜欢睡懒觉。母亲喊着我的小名，说太阳出来了，莲叶出来了，你还睡得什么觉？听见莲叶两个字，我一骨碌起身，连鞋子也顾不上穿奔到荷塘边。我看见了什么呢？柳树吐出鹅黄的嫩叶，静静的水面上只有微风吹拂下的阵阵涟漪。伸长目光探望，仍不见莲叶的影子，便抱怨起母亲来。母亲是从不说谎的人，怎么会骗我？谁知又睡了一觉起来，鲜绿、圆润、光洁的荷叶便静静地伏在了水面上，仿佛打开的莲花宝座。母亲在做早饭，说我没哄你吧，昨天就出来了，你没看见就是了。多年以后，我才悟出，这片荷塘，陪着母亲几十年了。母亲是能感觉到它的生长过程的。换句话说，荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的。
③夏季，
风吹荷塘，很有趣味。少年时，常在荷塘边傻坐。我看见了什么呢？风的手掌轻轻拂过，荷叶如一片片绸缎抖动，又似一道道绿色的电波。奇怪的是，荷叶在风里不发声，我就质疑起自己的听力来。不过，我倒是清晰地听见了雨打荷叶的声音，沙沙的响，像蚕食桑叶的那种声。人过中年，忽然悟出仿佛心灵里曾经闪现过的声音。岂止风吹荷叶声有种禅意，雨水滴落在荷叶上的那种颤抖，也摇曳着我的心。叶面上聚拢的雨滴，一颗颗，一珠珠，宛如玉盘。珠子滚落水里，令我怅然若失。
④秋风来了，摧残了荷塘亭亭的风致。荷叶日渐萧疏，微黄卷曲，布满孔洞，间或一两枝已经折断，与水中的倒影结合成不规则的影象。这便是残荷之景。秋雨飘落在残荷上，给荷带去一缕湿漉漉的忧伤，感受着“红藕香残玉簟秋”般的清冷，“菡萏香消翠叶残”般的苍凉。要说风景如画，荷在风中的摇曳，水中的倒影，莲与莲的交叠，叶面与叶面的互相抚慰，更是神来之美了。
⑤荷叶萧疏了，我也该加衣服了。母亲捧着一件棉衣从老屋出来，喊着我的小名，说荷叶都快落水了，你还不冷？说着，她就脱了鞋子，卷起裤腿，下到塘里打捞落在水面上的荷叶。荷叶晒干搁在楼上，准备明年端午节包粽子。
⑥冬天到了，该出莲藕了。父亲赤着膀子，裤腿卷到大腿根，在塘水里摸莲藕。家乡人把这叫起莲藕。父亲舍不得用铁锨或者铁耙子，生怕弄断了藕条。记得我高中毕业那年，想帮着父亲起莲藕。父亲挥挥手说：走开，这塘水冷得很。你骨头嫩，小心得了风湿。
⑦刚上大学那年，荷塘还在，放了暑假回到老屋，面对着门前的荷塘，心里就有了充实的感觉。常常，我蹲下身子，伸出手，轻轻地抚摸着一片荷叶，仿佛和它进行着心灵的对话。忽然，想起了隋朝诗人杜公瞻写荷的句子：“名莲自可念，况复两心同。”读过不少文人墨客写荷的诗句，唯有这两句，却烙印在了脑海里。因为作者不仅在写荷，还在照应着赏荷人的心境。蹲在水边，我的思绪，随着水的荡漾，恍惚中自己也幻化为一片荷叶，一朵荷花。
⑧上大学的第二年，老屋前的那片荷塘也就干涸了。再放暑假回到家，父亲就对我叹息着：这水，怎么说走就走了？
⑨我知道，他在惦念那片荷塘。
9.围绕“老屋门前的荷塘”，文章写了有关父母的哪些事情？请概括出来。（4分）
10.多年后作者回忆荷塘，产生了很多新的理解和体会，请从文中找出来。（6分）
11.文中第段写道：“荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的”。“绽放”这个词有什么作用（3分）
12.请从修辞角度赏析文中画线的语句。（4分）
秋雨飘落在残荷上，给荷带去一缕湿漉漉的忧伤，感受着“红藕香残玉簟秋”般的清冷，“菡萏香消翠叶残”般的苍凉。
13.如何理解结尾“我知道，他在惦念那片荷塘”这句话？（5分）
【三】（15分）
【甲】答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
14.解释下列句中加点的字（5分）
（l）山川之美 之：
（2）未复有能与其奇者 与：
（3）从流飘荡 从：
（4）急湍甚箭 甚：
（5）窥谷忘反 反：
15.将下边两句话译为现代汉语（4分）
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
16. 【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”云动态的几个四字短语是什么？（3分）
17. 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（3分）
三、写作（55分）
18. 生活中，总会有一些人和事、景、情、会让你体悟到“永远”的含义，请你“永远的 ”
为题，写一篇文章，诗歌除外。
【提示和要求】
(1)选择合适的词语或短语，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分，
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少子600 字。
四、卷面书写(5 分)
参考答案
1. 略（有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.(1)裁 zhǎo chèn (2)一副 一幅(3)根据当地的情况制定适宜的措施(4)B C A
3.(1)西安事变(或双十二事变) 张学良，杨虎城 (2)法 昆虫的故事
4.(1)航船历经风浪有足够的力量驶向自己的理想彼岸 (2) ①应将“告别”改为“认识到( 分辨出) ②应将“通过”或“使”任删其一 ③是否(3)示例：没有风浪，就显示不出帆的威力没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健地走过这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨过后的彩虹更迷人。(4 分。言之有理即可)
5.因为过去的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
6.生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新生命。
7.生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
8.因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
9.①母亲早晨喊“我”看荷；②寒塘残影.母亲下塘打捞荷叶；③父亲溏中起莲藕；④父亲叹息荷塘干涸。(4分。每点1分)
10.①多年以后我才悟出，这片荷塘，陪着母亲几十年了。母亲是能感觉到它的生长过程的. 换句话说，荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的。
②人过中年，忽然悟出仿佛心灵里曾经岂止风吹荷叶声有种禅意，雨水滴落在荷叶上的那种颤抖，也摇曳着我的心。③到了中年，我忽然悟出，老屋门前的那片荷塘，是父亲生命的背景啊。(6分。每点2 分)
11. “绽放”是开放的意思，指荷尖、荷叶、荷花在母亲心里开放(1 分)。运用动词，形象生动地写出了这片荷塘是母亲生活的背景(1分) ，母亲对它很熟悉很有感情(1 分)。
12.运用拟人手法(1分)，形象生动地写出了秋雨飘落在残荷上给人带来的清冷、苍凉的感觉(1分) ，虽然如此，但作者仍觉得荷塘有神来之笔的如画风景，表达了作者对荷的喜爱(1分)，引用诗词，增添了作品的文学性(1 分)。
13.这句话表达了父亲对往昔的荷塘非常怀念，对荷塘干涸的无奈和怅惘(2 分) ，折射了作者对荷塘的怀念和惋惜，含蓄地表达了对往昔古朴宁静的人与自然和谐相处的生活的怀念(2分)，揭示了文章的中心(1 分)。
14. (1)结构助词，“的”(2）参与，这里指置身其中(3)跟、随(4)超过(5)同“返”，返回
15.(1)自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(2)治理国家大事的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。
16.负势竞上，互相轩邈，争高直指
17.要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。(3分。答对一点给2分，全对3分） 三、18.作文略 四、评分标准参见2017 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。
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