秘密★启用前【考试时间:2019年 3月 25日 9:00≈ H:30】
内江市高中2016级 性考试
语
本试卷8页 ,22小 题,满 分150分 。考试用时150分 钟。
注意事项:
1.答 卷前,考 生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.答 选择题时,选 出每小题答案后,用 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动,用 橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.答 主观题时,将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考 试结束后,将 答题卡交回。
一、现代文阅读(36分 )
(-)论 述类文本阅读(本题共3小 题,9分 )
阅读下面的文字,完成1~3题 。
近二三十年,书 面阅读与数字化体验的迅速普及9湮 没了民间文学口头讲述的生活现场。同
时,信 息社会文学艺术的发展趋势是融合创新,受 众的审羡意识变得新奇自由,而 传统民间文学
的审羡表达以传承性和群体性为主,其 走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境,又 彰显出时代背景,还 承担着文化传承功能,是 中
华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆,往 往在人们
心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学,反 映着民族友
好、社会和谐的中华文明主题,有 对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同9对 牛郎织女、孟姜
女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式按受并传承。从某种意义上讲,在 千百年的历史演进
中,分 散在中华大地上的群众,通 过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今,中 国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压,尤 其儿童成
长初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。
长此以往,孩 子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机,亟 须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力,使 其重新回
归日常生活,有 效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源,汲 取中国民间文
学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源,增 强人们接受本土智慧资源的信心。比
如,以 中国民间文学资源为素材,开 发原创游戏产品,让 中国民间文学资源进入当代文化消费领.
域。最近几年,有 关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对
盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作,让 故事里的经典形象重新立起来,让 传统民间
故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是田口相传,在 失去原有传承场景的情况下,需 要采取新的传承方
式。在这方面,我 们可以借鉴国外的一些做法。比如,英 国的《魔戒l9ll哈 利·波特》等吸纳了西方
的神话资源,让 传统故事焕发出新的生命力。而在日本,《 幽灵公主llll千 与千寻》等也都取材于广
泛流传的民间故事。这些作品9将 传统民间文学资源与现代人的审羡需求进行了有效嫁接,找 到
了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
语文试题第1页 (共 8页 )
第二次诊断
文需要指出的是,由 于年代久远,很 多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱
节,有 时即便用很精彩的方式讲述出来,现 代人可能也不接受。对此,我 们不必强求。最重要的
不是记住那些故事,而 是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(摘 编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下 列关于原文内容的理解和分析,正 确的一项是(3分 )
A。 传统民间文学失去了口口相传的传承场景,其 原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。
B。 民间文学承载着中华民族共同的价值观,它 是促进中华儿女文化认同的重要基础。
C。 目前我国儿童接受的童话多来自西方,这 导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。
D。 一部分民间文学已经与现代社会脱节,即 使改变讲述方式,现 代人也不可能再接受。
2.下 列对原文论证的相关分析,不 正确的一项是(3分 )
A。 文章基于民间文学的意义与传承危机,提 出了留住民间文学中民族记忆的措施。
B。 文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度,分 析了民间文学走向衰落的原因。
C。 文章将中外民间文学的传承方式进行对比,指 出我们应当借鉴国外好的做法。
D。 文章列举《魔戒汉幽灵公主》等作品,证 明采取新的传承方式具有可行性。
3.根 据原文内容,下 列说法不正确的一项是(3分 )
A。 各民族各地区的民间文学共同传承中华文明,但在具体传承方式上存在一定差异。
B。 如果充分挖掘民间文学的丰富资源,就可能实现让民间文学融入当代社会的目标。
C。 面对民间文学的传承危机,我 们必须根据现代人的审美需求,不 断创新传承方式。
D。 传承、传播价值观应比记住故事更为重要,因 此必须对经典民间故事进行再创作。
(二 )实 用类文本阅读(本题共3小 题,12分 )
阅读下面的文字,完 成4~6题 :
材料-:
中国社科院和文献社共同发布的《人口与劳动绿皮书:中 国人口与劳动问题报告》指出,对 于
中国的人口而言,21世 纪上半叶发生的重大的人口事件之一是人口老龄化。
联合国将“65岁 以上老年人的比例超过7%” 定义为“老龄化社会”。据国家统计局数据,
zO17年 ,中 国65周 岁及以上人口15831万 人,占 总人口的11.4%。
造成我国人口老龄化的原因是多方面的,最 主要、最直接的原因有两个方面:一 是长期以来
实行计划生育政策出现的较低生育率。另一方面是经济的快速增长、科学技术的进步,人 民医疗
条件的改善和生活水平的提高,使 人口寿命大大延长。 、
人口老龄化会造成多方面的影响。第一,老 龄人口的增长会改变人田的拓养比,将 加重现有
劳动人口的负担。据统计预测,1990年 中国每100个 劳动年龄人口抚养13.74个 老年人,zO25
年将抚养29.46人 ,zO50年 将抚养48.49人 。第二,伴 随人田老龄化而产生的劳动力年龄结梅
的老龄化,必 将对经济发展和劳动生产率的提高产生一定的消极影响。第三,人 口老龄化使养老
经费大幅增加,给政府带来比较沉重的财政负担。第四,人 口老龄化客观上要求调整现有的产业
结构,以 满足老年人田对物质和精神文化特殊的需要。第五,人 口老龄化必然会引起家庭规模和
家庭结构的变化,再 加上随着生活节奏的加快,年 轻子女需外出打拼,陪 伴父母的时间变少,使 得
我国传统的家庭荞老功能正在逐渐弱化。需要建立“以政府为主导、家庭为主体、社会为补充”的
养老模式,以 补充家庭养老功能的不足。
(摘 编自《中国人口老龄化问题的几点思考》)
语文试题第2页 (共 8页 ) ·材料二:
200S-⒛ 17年 中国新生人口数量及人口出生率
1850
1800
1750
1700
1650
1600
1550
1500
1450
1400
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
■■新生人口数量(万人) 0人 口出生率(千 分比)
13.20
13.00
12.80
12.60
12.40
12.20
12.00
11.80
l1.60
11.40
ll。 20
【注】人口出生率指某地在一个时期之内(通 常指一年)出 生人数与平均人口之比,它 反映出
人田的出生水平,一 般用千分数来表示。
⒛lO-z鸵0年我国ω岁及以上人口数量及比重
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
o
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2020E
■■ω岁以上人口:亿人 0ω 岁以上人口比重(百分比)
(以 上数据均来源于国家统计局)
材料三:
在国家还处于欠发达的状况下9人 口老龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面
‘的重大战略性问题。为此,国 家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中长期政策和
长远规划,并 争取以较短的时间建立多层次、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度。
随着老龄化程度不断加深,我 国老年健康服务的刚性需求将不断释放。“十二五”时期,我 国
老年医疗卫生服务体系逐步健全,服 务能力不断加强。尽管老年健康服务机构数量逐步增长,但
适应老年人健康需求的综合性、连续性服务体系尚未建立。在“十三五”期间,我 国强调要积极推
动医养结合服务,重 点为失能、失智老人提供所需的医疗护理和长期生活照护服务,并 以建立养
老社区,中 医药保健等方式使老年人健康服务更为多元化,推 动老年病养护、防治。
(摘 编自《2020年 我国60岁 及以上老年人口将达2· 5亿 》)
语文试题笫3页 (共 8页 )4.下 列对于材料工相关内容的理解和分析,不 正确的一项是(3分 )
A。 我国新生人口数量从⒛08年 的16t,0多 万上升到zO17年 1700多 万,总 体上呈现增长态势,
这些年的人口出生率处于12%G左 右。
B。 zO10— ⒛16年 ,我 国60岁 以上人口数量逐年递增,这 一趋势可能会延续下去,到 zOzc,年 ,
60岁 以上人口数预计增至近2.5亿 。
C。 ⒛16年 是我国近几年新生人数最多的一年,但 新生人口量远不及同年我国60岁 以上的人
口量9还 无法有效缓解人口老龄化加快的趋势。
D。 ⒛11—⒛16年 ,我 们每年新增的60岁 以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量,这 是
导致我国人口老龄化的一个原因。
5.下 列对材料相关内容的概括和分析,正 确的一项是(3分 )
Λ。根据联合国对“老龄化社会”的定义,我 国已经进人了¨老龄化社会”,这 会在一定程度上影
响我国今后的经济发展。 口
B。 计划生育政策的实施,降 低了我国的生育率,只 要改变生育政策,就 能提高人口出生率,人
口老龄化问题也就迎刃而解。
C。 人口老龄化将加重国家的财政负担和家庭的养老负担9预 计到⒛50年 ,我 国将用接近一半
的社会财富来抚养老人。
D。 人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题,主 要是因为我国尚处于欠发达的阶段,
年轻人外出打拼?陪 伴父母变少。
6.我 国可以采取哪些措施来应对Ⅱ人口老龄化”带来的问题?请 简要概括说明。(6分 )
(三 )文 学类文本阅读(本 题共3小 题,共 15分 )
阅读下面的文字,完 成7~9题 。
燕子的选择
ˉ 秦羽墨
①燕子来的时候,村 庄早就忙开了,犁 田翻地,一 派热闹景象。谁也不知道它们具体什么时
候来的,当 我们注意到燕子时,它 们已经布满天空。
②南风和煦,春 光大好,燕 子成排站在电线上,交 头接耳'番 ,而 后商量好似的,突 然飞起,一
个个亻生自在。它们飞得不像夏天那么高,而 是贴着地,好 像对地上的一切事物都感到新奇。别
说是它们,就 连每天生活在这片土地上的人,都 忍不住多看几眼这满目的新鲜。绿色铺满大地,
有另一种看不见的东西,使 人们内心变得丰茂而蓬勃。
③我发现刚来时燕子并不急着安家,而 是这里瞧瞧,那 里看看,成 天以野地为家,像 贪玩的孩
子,将 足迹印遍村庄的各个角落。燕子不会随随便便把家安在哪里,它 们非得绕梁三日,经 过细
心查看和选择9在 心中衡量比对一番,看 看这个家是否结实稳固,这 家人是否诚实可靠,是 否值得
跟他们一起风雨同舟。
④不知为何,所 有燕子都觉得我们家不值得托付终生,我 们家搬到村口好几年了,也 不见有
燕子来筑巢。这件事很令我想不通9怎 么说新屋也比以前奶奶家的老屋结实多了,屋 前的树渐渐
成荫,而 且又在村口,按 理说它们不可能视而不见的,奶 奶家的旧堂屋有三窝燕子,我 们家这么多
年却连一窝也没有,燕 子好像把我们一家人给遗忘了。这件事不单令我烦恼,交 亲也担心起来,
照传统说法,燕 子是否前来筑巢。与家宅的吉凶息息相关。起初他以为屋才新修,燕 子们还不熟,
过一两年就会来,然 而五六年过去了,依 然空空如也。燕子并不是没来看过,每 年春天有好多成
双成对的燕子在家门口飞来飞去,左 右徘徊,可 最后过家门而不入,只 惆怅地望一眼便转身而去,
有的飞了很远还忍不住不停回眸,遗 憾得很的样子。
⑤到底是什么让它们望而却步?又 是什么让它们觉得遗憾呢?一 对燕子来了,发 现这翼没
语文试题第4页 (共 8页 )一点前辈的痕远,于 是就以为不可靠,而 后来的燕子也都人云亦云?我 不相信燕子会像人一样刻
薄,村 里总要修新屋.每 座新屋也总要有第一对新燕前来安家。哦,对 了,我 猜燕子一.定 走觉荇我
们家氛围不好,因 为我们家总是很难和睦相处,不 是夫妻吵架,就 是父子相抵,难 得有平静的时
候,燕 子可不喜欢在这种环境里过日子。父亲发脾气时如打天雷,就 算不发脾气也不怒而威.他 从
不喜欢我带朋友来家里玩,燕 子肯定看到亍这些,一 个连同类都容纳不了的人怎么可能容下燕子?
⑥我将自己的揣测告诉父亲,他 表面骂我是胡说八道,但 我注意到,自 那以后父亲说话时总
是有意无意捏着嗓子,显 得非常小心,绝 不在大门口亮嗓门。架也不怎么吵了,有 时就算忍不住
吵,也 躲在房间里尽力压低声音。
⑦果然,没 过两个月9就 有一对燕子前来探听虚实。它们在堂屋转了一圈,觉 得不合适9审 度
再三之后,它 们决定将巢筑在门前的晒楼下。然而:问 题来了,那 对燕子将巢搭在松动的木板下。
每次巢穴快要建好时,人 在上面一走动,就 会掉下很大一块。燕子因此做了很多白功:常 常眼看
要大功告成,最 终却功亏一篑。有时燕子忙了一天,正 想着休息.突 然间头顶山崩地裂,燕 子不知
发生了什么,吓 得惊慌失措,尖 叫着飞了出去9直 到天黑也不敢回来。好不容易才招来这对燕子,
怎么能让它们因此弃家而去。这个家需要它们,我 需要它们:我 想到了一个办法,搬 来梯子,在
燕巢边安装了一块篾搭将燕巢兜住,然 后再用绳子将它们和木廒捆在一起,使 之牢固,这 样人在
上面走动,波 动要小得多。从此。燕子有了一个安全可靠的家,虽 然偶有脱落,也 无关大碍了。
⑧可是,燕 子的到来并没改变父亲的脾气,他 很快便旧病复发,遇 到一点小事就骂骂咧咧,而
我也毫不示弱。真不明白,我 们怎么就成了一家人。燕子看见我们吵架,受 了惊扰,经 常伸出长
长的脖子往下看,尤 其有了乳燕之后,一 家老小排列得整整齐齐地围观,跟 在街上看热闹似的。
它们一定不明白这些人怎么一天到晚有那么多事可吵,也 许心里还觉得好笑⋯⋯那段时间,住 在
我家的燕子常常半夜被吵醒,不 知丢了多少好觉。
⑨现在父亲不在了,我 也离开了老家,只 有母亲一个人和它们生活在一起。母亲向来很有耐
心,脾 气也好,想 来他们一定相处甚欢,日 子过得舒适自在。离开村庄十年,想 必燕子们早就不认
识我了吧?
(选 自《文苑》2018年 第12期 ,有 删改)
7.下 列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏9不 正确的一项是(3分 )
A。 春天初来的燕子以野地为家,慎 重地选择安家地点,这 既介绍了燕子的生活习性,也 引出下
文燕子不愿在我家筑巢的内容。
B。 在写燕子围观我家吵架的细节中,“ 一家老小排列得整整齐齐”形象地表现出燕子家的和睦
幸福,以 此反衬我家的不和睦。
C。 文末的“离开村庄十年,想 必燕子们早就不认识我了吧?” 一句,蕴 含着作者离开村庄后淡淡
的感伤和对燕子们的怀念。
D。 文章运用记叙、抒情等表达方式,记 叙了燕子筑巢的事情,展 现农家日常生活的一些片段,
笔法细腻,情 感真挚,引 人思考。
8.结 合上下文,分 析文中画横线的句子的含意。(6分 )
9.本 文标题为“燕子的选择”,有 人认为也能以“家”为标题,你 认可哪一个?请 阐明理由。(6分 )
二、古代诗文阅读(34分 )
(-)文 言文阅读(本题共妊小题,共 19分 )
阅读下面的文言文,完 成1O~1a题 。
继和字周叔,少 以荫补供奉官,三 迁洛苑使。
入奏机事继隆罢兵柄手录唐李勋遗戒授继和曰:
语文试题第
盘“吾门不坠者在尔矣。”初,继 隆之请城镇戎军也,
5页 (共 8页 )朝廷不果于行。继和面奏曰:“ 平凉旧地,旁 扼夷落,为 中茔襟带?城 之为便。”太宗乃许焉。后复
不守。咸平中,继 和又以为言,乃 命版筑,以 继和知其军·兼原、渭、仪都巡检使。城毕,建 议募贫
民及弓箭手.垦 田积粟,又 屡请益兵9朝 议未许。上曰:Ⅱ 乏缉急,不 为济师,则 或至失援矣。”命继
和兼泾、原、仪、渭钤辖。时继迁未弭,命 张齐贤、梁颢经略,因 访继和边事。继和上言:¨ 镇戎军为
北面捍蔽,又 为熟户所依。诚能常用步骑五千守之,泾 、原、渭州苟有缓急,会 于此军9并 力战守,
则贼必不敢过此军。臣虑议者以调发刍粮扰民为言。颊圣谟深远。不惑群议,复 置此军,一 年以
来,蕃 部咸以安集,边 民无复愁苦。以茈较之,则 存废之说,相 失万倍矣。”真宗以其精心戎事,甚
嘉之。戎人伺警巡驰备,一 夕,塞 长壕。越古长城抵城下。继和与都监史重贵出兵御之9贼 据险再
突城隍,列 阵接战,重 贵中重创,败 走之,大 获甲骑。有诏嘉奖,别 出良药、缣帛、牢酒以赐c继 和
习武艺,好 谈方略,颇 知书,所 至干治。然性刚忍。御下少恩,部 兵终日擐甲,常 如寇至,人 多怨焉。
真宗屡加勖励,且 为覆护之。时朝廷每诏书约束边事·或有当行极断之语,官 吏不详深意,即 处大
辟。继和言其事,乃 诏:Ⅱ 自今有云重断、极断、处斩、决配之类。悉须裁奏。”先是,继 隆卒。继和耻 ·
以遗奏得官。久之,迁 凼上阁门使。大中祥符元年卒,年 四十六。赠镇国军节度,遣 诸王率宗室
素服赴吊。 ·
(节 选自《宋史·李继和传》)
10.下 列对文中画波浪线部分的断句,正 确的-项 是⒀分)
A。 淳化后/继 隆多在边任/继 和常从行/友 爱尤至/每 令入奏机事/继 隆罢兵/柄 手录唐李勋遗
戒授继和/
B。 淳化后/继 隆多在边/任 继和常从行/友 爱尤至/每 令入奏机事/继 隆罢兵/柄 手录唐李勖遗
戒授继和/
C。 淳化后/继 隆多在边/任 继和常从行/友 爱尤至/每 令入奏机事/继 隆罢兵柄/手 录唐李勖遗
戒授继和/ ,
D。 淳化后/继 隆多在边任/继 和常从行/友 爱尤至/每 令入奏机事/继 隆罢兵柄/手 录唐李勖遗
戒授继和/
11.下 列对文中加点词语的相关内容的解说.不 正确的一项是(3分 )
A。 荫补指因上辈有功而给予下辈人学任官的待遇9文 中指继和因上辈功劳任供奉官。
B。 城隍指城墙或护城河,从 《过秦论》“因河为池”看,古 代就是以天然河流作护城河。
C。 牢酒即牢牲和酒,古 代用作赏赐慰劳的物品,其 中牢作祭祀用时,有 太牢少牢之分。
D。 素服指白色的冠服,居 丧或遭到其他凶事时所穿,表 示悲痛的心情和对死者的悼念。
12.下 列对原文有关内容的概括和分析,不 正确的一项是(3分 )
A。 继和深谋远虑,见 识不同一般。有人以调拨粮草烦扰百姓为理由反对保留镇戎军,继 和表
示反对9认 为镇戎军是北部边境的屏障,军 事意义重大。
B。 继和精忠报国,很 受朝廷重视。敌人夜里翻越长城进攻,形 势危急,继 和英勇迎战,得 到朝
廷嘉奖;他 去世后,皇 帝派遣诸王去吊唁。
C。 继和治军严厉,得 到皇帝理解。继和对待部下缺少恩德,因 敌寇经常到来,他 命令士兵终
日穿着铠甲.士 兵对此不满,真 宗却勉励他并替他掩盖不足。
D。 继和熟悉边务,敢 于上书进言。当时朝廷下诏令严禁发生边境冲突,官 吏没有准确理解诏
令,随 意执行死刑,继 和上书反映,使 朝廷下诏纠正官吏错误。
13.把 文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 )
(1)平 凉旧地,旁 扼夷落,为 中华襟带,城 之为便。(5分 )
(2)上 曰:“ 苟缓急,不 ヵ浒师,则 或至失援矣。”(5分 )
语文试题第6页 (共 8页 )(二 )古 代诗歌阅读(本题共2小 题,9分 )
阅读下面这首宋词,完 成14~15题 。
定风波
` 苏 轼o
元丰六年七月六日,王 文甫家饮酿白酒,大 醉,集 古句ε作墨竹词。 ′
雨洗娟娟嫩叶光,凤 吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚,帘 卷,清 阴微过酒尊凉。
人画竹身肥拥肿,何 用?先 生落笔胜萧郎a。 记得小轩岑寂夜,廊 下·月和疏影上东窗。
【注】①当时苏轼谪居黄州。②本词截取杜甫《严郑公宅同咏竹》、白居易《画竹歌并引》、曹希
蕴《墨竹》中的部分诗句拼集而成。③萧郎。指唐代画家萧悦,善 画竹。
14.下 面对这首词的赏析,不 正确的一项是(3分 )
A。 作者集用他人诗句作词,写 自己眼中之竹,自 然贴切,给 人耳目一新的感觉。
B。 上阙中“秀”字照应“雨洗”,暗 写雨后竹子的光泽,“ 乱”字则照应“风”。 ’
C。 下阕中“先生”指王文甫9他 画的竹子很形象,比 萧悦笔下“月巴”竹更胜一筹。
D。 苏轼借笔下的“墨竹”,暗 表自己虽处于人生低谷,但 依然保持着高洁的情怀。
15.作 者采用集句诗的方式,将 竹子描写得形神毕肖。这些诗句是怎样描写竹子的?请结合上阕
相关诗句简要分析。(6分 )
(三 )名 篇名句默写(本 题共1小 题,6分 )
16.补 写出下列句子中的空缺部分。(6分 )
(1)《 氓》中“ , ”两句借景抒情,表 现了女主人公被无情遗弃,不 得已又坐着车子
渡过淇水、回娘家路上的痛苦。
(2)阿房宫在火光中化为灰烬,唐 代诗人杨敬之在《华山赋》写道“小星奕奕,焚 咸阳矣”,杜 牧
在《阿房宫赋》写道Ⅱ , ”。
(3)欧 阳修在《醉翁亭记》中纵观滁州全貌,鸟 瞰群山怀抱之景,先 以“ ”写西南诸峰的特
点,再 以“ '” 点出琅琊山的秀丽。
三、语言文字运用(20分 )
阅读下面的文字,完 成17~10题 。
春节,标 志着合家团圆、幸福快乐。国人对春节的期待,实 在无需赘述。但有人认为,“ 年味”
正在变淡。这是否意味着,传 统文化正在从我们的生活中悄悄退场?春 节,不 仅是家
^一
周的相
聚,更 是重新出发的起点。互相关爱、真诚祝福,构 成了每一个春节的底色。传统文化,无 需
的宣传,也 无需 的诉说,它 早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的
拥抱里、每一幅合家欢乐的幸福画面中。当然,随 着时间的推移,欢 度春节的方式也发生着变化。
并不是可取的态度。想过好春节,不 妨大胆做好减法,去 除其中的陋习。同时9( )。
全家ˉ起进电影院看电影或在家追网剧,何 尝不是一种新年俗?俏 皮的表情包取代了 的
祝福,有 趣的抢红包打消了“节日腐败”的烦恼⋯⋯积极拥抱新事物,传 统文化中的思想观念、人
`文 精神才能获得蓬勃的生机。我们只要能把握时代脉搏,为 传统文化找到新“语态?,春 节等传统
节日的内涵还能得到进一步的开拓。
17.依 次填入文中横线上的成语,全 都恰当的一项是(3分 )
A。 大张旗鼓 不胜其烦 故步自封 千篇一律
B。 大张旗鼓 不厌其烦 抱残守缺 千篇一律
C。 大费周章 不厌其烦 故步自封 一成不变
D。 大费周章 不胜其烦 抱残守缺 一成不变
语文试题第7页 (共 8页 )18。 下列在文中括号内补写的语句,最 恰当的一项是(3分 〉
A。 传统文化要发扬光大,我 们必须确立新的表达方式
B。 确立新的表达方式,我 们就能将传统文化发扬光大
C。 为了将传统文化发扬光大,我 们应确立新的表达方式
D。 我们确立新的表达方式,目 的是将传统文化发扬光大
19.文 中画横线的句子有语病,下 列修改最恰当的一项是(3分 )
A。 我们只要能把握时代脉搏,为 传统文化找到新“语态”,春 节等传统节日的内涵还能得到进
一步的加强。
B。 我们只耍能把握时代脉搏,为 传统文化找到新“语态”,春 节等传统节日的内涵还能得到进
一步的拓展。
C。 只要我们能把握时代脉搏,为 传统文化找到新“语态”;春 节等传统节日的内涵还能得到进
一步的加强。
D。 只要我们能把握时代脉搏,为 传统文化找到新“语态”,春 节等传统节日的内涵还能得到进
′一步的拓展。
zO。 下面是某公司总经理开业致辞的片段,其 中有五处词语使用不当,请 找出并作修改。要求修
改后语意准确,语体风格一致。(5分 )
今天,我 们隆重恭贺本公司正式开业。首先9我 谨代表公司全体人员,向 亲自莅临现场的
嘉宾表示热烈欢迎!公 司从筹备到开业,有 幸得到诸位的热情支持,对 此,我 们感恩戴德。今
后,我 们将诚信守法经营,鼎 力为顾客提供优质服务。祝愿大家身体倍儿棒·生活幸福!
21.仿 照下面的示例,利 用所给材料续写三句话,要 求内容贴切,句 式与所给示例相同。(6分 )
“外面的世界很精彩”9青 年应捕捉机遇,投 身产业变革的前沿。
材料:
面貌 梦想 未来
激情飞扬 挑战自我 意气风发 乐于奉献 张扬个性 和谐芙好
秀出我风采 我要飞得更高 到祖国最需要的地方去
四、写作(60分 ) ·
22.阅 读下面的材料,根 据要求写作。(60分 )
雪盲症,是 由于眼睛视网膜受到刺激引起暂时性失明的一种症状。最初,人 们认为是雪
地反射的阳光过于强烈而导致,后 来发现采取戴上墨镜等防护措施也不能完全避免。某科研
部门经过长期研究发现,引 发雪盲症的一个重要因素是雪地里空无一物。科学研究还证明,
人的眼睛总是在不知疲倦地探索周围世界,从 一个落点到另一个落点。如果长时间连续搜索
而找不到任何一个落点,它 就会因此而暂时失明。有人就依此找出对付雪盲症的一种办
法——提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜。
·要求:综 合材料内容及含意,选 好角度,确 定立意,明 确文体,自 拟标题;不 要套作,不 得抄
袭;不 少于800字 。
语文试题 第 8页 (共 8页 )书书书
语文试题答案第!!!!! 页!共"页"
高中!"#$级第二次诊断性考试
语文参考答案
一!现代文阅读"!"分#
"一#论述类文本阅读"#分#
$%答案#&
$评分说明%选&给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%'%(其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及)以偏概全&原文为(书面阅读与数字化体
验的迅速普及&湮没了民间文学口头讲述的生活现场)*(%(这导致中国民间文学受到外来文
学系统挤压)曲解文意&依据原文&(我国儿童接受的童话多来自西方)是(中国民间文学受到外
来文学系统挤压)的具体表现*)%(现代人也不可能再接受)太绝对化&原文为(现代人可能也
不接受)'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#!$"理解
文中重要句子的含意*!*"筛选并整合文中的信息'能力层级#&-('
*%答案#(
$评分说明%选(给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%(将中外民间文学的传承方式进行对比)不正确&文中并没有将两者进行对比'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#分析论
点-论据和论证方法'能力层级#('
!%答案#)
$评分说明%选) 给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%该项强加因果'依据原文&(传承-传播价值观应比记住故事更为重要)并不能必然推出
(必须对经典民间故事进行再创作)这一结论'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#!$"筛选
并整合文中的信息*!*"分析概括作者在文中的观点态度'能力层级#('
"二#实用类文本阅读"$*分#
,%答案#)
$评分说明%选) 给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%(我们每年新增的"+岁以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量)分析错误&*+$$
年.*+$-年&我国每年新增"+岁以上的老人的数量都只有几百万&没有超过当年的新生人口
数量'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#
筛选并整合文中信息*能力层级#('语文试题答案第#!!!! 页!共"页"
.%答案#'
$评分说明%选' 给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%&%(人口老龄化问题也就迎刃而解)分析过于绝对'(%(我国将用接近一半的社会财富
来抚养老人)分析不准确&原文(每$++个劳动年龄人口将抚养,/0,#人)&不是指将用社会财
富一半用于抚养老人')%(人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题)的主要原因分
析不当'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#!$"理解
文中重要句子的含意*!*"筛选并整合文中信息*能力层级#&-('
"%参考答案#!国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划'"建立和完善社会保障体
系和养老保险制度'#完善老年卫生医疗服务体系&满足老年健康服务的需要'!或者#医养
结合服务&使老年人的健康服务多元化'"$调整计划生育政策&提高人口出生率'%发展针对
老年人的产业&满足老年人的物质和精神文化需要'&构建(以政府为主导-家庭为主体-社会
为补充)的养老模式'
$评分说明%共"分&一点$分&意思相近即可'若有其他答案&言之成理即可'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#筛选并整
合文中信息*探究文本中的某些问题'能力层级#(-1'
"三#文学类文本阅读"$.分#
-%答案#&
$评分说明%选&给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%(/一家老小排列得整整齐齐0形象地表现出燕子家的和睦幸福)分析错误&联系语境&这
一细节表现的是燕子们看热闹的情景&没有表现出幸福'(幸福)属于过度解读'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(文学类文本阅读)以下考点#!$"体会
重要语句的丰富含意*!*"品味精彩的语言表达艺术*!!"分析作品的体裁特征和表现手法'能
力层级#(-)'
/%参考答案#!新屋需要燕子&因为在传统说法中&燕子与家宅的吉凶息息相关&燕子能在我家筑
巢&意味着吉祥'"我希望燕子的到来能让父亲的脾气有所改变&改变我家的氛围&让家人能
和睦相处'
$评分说明%本题共"分&答对一点给!分'联系上下文&分别解释家需要燕子和我需要燕子的
原因'意思相近即可'
$解析%本题考查的是理解文中重要句子的含意的能力'理解句子含意&首先要抓住关键词&理
解这句话字面的含意&即燕子对这个家-对我很重要*然后结合上下文&家需要燕子是因为燕子
与家宅的吉凶息息相关这一传统说法&我需要燕子是因为想要改变家庭氛围&渴望一家人和睦
相处'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(文学类文本阅读)以下考点#体会重要语文试题答案第$!!!! 页!共"页"
语句的丰富含意&品味精彩的语言表达艺术'能力层级为鉴赏评价)'理解重要句子的含意
是散文的必考点&本题考点具体&利于学生思考答题'
#%示例$#认可(燕子的选择)'理由#!燕子选择和睦的家庭来筑巢&这其实就是(我)渴望的家
庭氛围&以此为标题能突出文章主题&!*分"也显得含蓄内敛&能激发读者兴趣&引起读者的思
考'!*分""文章内容围绕(燕子的选择)展开&前后呼应&结构严谨'!*分"!意思相近即可&
若有其他答案&言之成理即可"
示例*#认可(家)'理由#(家)是文章的主题所在&作者渴望温暖和谐-和睦共处的家*!!分"以
(家)为标题&一语双关&既可指燕子的家&也可指作者的家&含蓄隽永&耐人寻味'!!分"!意思
相近即可&若有其他答案&言之成理即可"
$评分说明%本题共"分'这是个开放性的题目&需要学生根据文章内容和自己的生活阅历&人
生见识来评价'注意评价时要观点鲜明-表达连贯-层次清晰&切不可模棱两可&观点模糊'要
能言之成理&言之有据&言之有序'
$解析%本题考查探究标题的能力'解答时要注意答题的严密性&要联系文章的主旨'首先要
亮出观点&然后根据文章内容阐述理由&可以从中心-语言特点-技巧-风格-中心联系的紧密与
否&结构安排上的合理与否来回答'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(文学类文本阅读)以下考点#对作品进
行个性化阅读和有创意的解读'能力层级为探究1'
二!古诗文阅读"!,分#
"一#文言文阅读"$#分#
$+%答案#)
$评分说明%选) 给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%本题的考查的形式与*+$/年全国卷三一致&选取的是选段中能表现主要人物形象的
重要语句'本题考查点有二#一是对(边任)的理解&二是对(兵柄)的理解'联系语境&(边任)
为(任边疆职务)的意思&(兵柄)是固定词汇&为(兵权-军权)的意思'两处都不能分开'
$命题立意%本题重点考查考生理解文言文句子的能力'能力层级为&级'
$$%答案#&
$评分说明%选&给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%护城河是人工挖掘的围绕城墙的河'
$命题立意%本题考查考生了解并掌握常见的古代文化知识的能力'能力层级为&级'
$*%答案#(
$评分说明%选(给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%原文为(常如寇至)&而非(因敌寇经常到来)'
$命题立意%本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查&重点考查筛选文中的信息-归纳内
容要点的能力'能力层级为(级'语文试题答案第%!!!! 页!共"页"
$!%!$"平凉旧地&侧面控制夷人部落&是中华的险要地理形势&在那里筑城有很大好处'
$评分说明%本小题.分&关键词(扼)(襟带)(城)$处$分&大意*分'
!*"皇上说#(如果有紧急情况&不为他增加兵力&就可能导致失去救援了')
$评分说明%本小题.分&(缓急)(济)(或)$处$分&大意*分'
$命题立意%本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力'能力层级为&级'
"二#古代诗歌阅读"#分#
$,%答案#(
$评分说明%选(给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%(项(萧悦笔下/肥0竹)理解有误&词中(人画竹身肥拥肿)中的(人)&指的是一般人-别
人&并非萧悦'
$命题立意%本题考查理解诗歌内容&分析作者在文中的观点态度&能力层级为(级'
$.%参考答案#!综合运用多种感官描写#雨后竹叶润泽&风吹竹叶清香&视觉嗅觉相结合&竹阴使
杯里的酒带上凉意&这是触觉&多种感官结合&使竹子的形象更加饱满生动'"巧妙运用动词
!或化静为动"刻画#巧妙运用(洗)(吹)(侵)(过)等动词&细腻传神地刻画竹子的形神&写出了
竹的动态美&使画面生动可感'#正侧结合#既有对竹子形色香味的正面描写&也借(书帙晚)
(酒樽凉)&从侧面烘托竹色的青葱-竹荫的凉爽'
$评分说明%本小题共"分&每点*分&其他答案言之成理即可给分'
$命题立意%本题考查诗歌的鉴赏评价&鉴赏评价诗歌的表达技巧&能力层级为) 级'
"三#名篇名句默写""分#
$"%!$"淇水汤汤!渐车帷裳!!*"楚人一炬!可怜焦土!!!"林壑尤美!望之蔚然而深秀!者"
$评分说明%本小题共"分&每空$分&一空中有一处错误&则该空不给分'
$命题立意%本题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力'能力层级为' 级'
三!语言文字运用"*+分#
$-%答案#&
$评分说明%选&给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%!大张旗鼓#比喻声势和规模很大'大费周章#事情复杂&办起来非常困难'此处强调
宣传的声势和规模大&应选(大张旗鼓)'"不胜其烦#烦琐得使人受不了'不厌其烦#不嫌烦
琐与麻烦&形容耐心'从感情色彩看&此处不宜用贬义词&因此选(不厌其烦)'#抱残守缺#
形容保守不知改进'故步自封#比喻安于现状&不求进步'此处并非强调安于现状&且下文有
(去除其中的陋习)&所以选(抱残守缺)'$千篇一律#指诗文公式化&泛指事物只有一种形
式&毫无变化'一成不变#一经形成&永不改变'此处说以往大家的祝福都差不多&没有新意&
用(千篇一律)更恰当'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(语言文字运用)以下考点#正确使用
词语!包括熟语"'能力层级#2'语文试题答案第&!!!! 页!共"页"
$/%答案#(
$评分说明%选(给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%上文是先目的后做法&而下文谈的都是怎么做&此处将(确立新的表达方式)放在后半
句&与上下文的联系更紧密&故排除& 项和) 项'' 项将(传统文化)作为陈述对象&与上下
文不一致'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(语言文字运用)以下考点#语言表达
简明-连贯'能力层级#2'
$#%答案#)
$评分说明%选) 给!分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分'
$解析%此处前后分句的主语不同&关联词应该放在主语前面*(内涵)与(拓展)搭配得当'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(语言文字运用)以下考点#辨析并修
改病句'能力层级#2'
*+%答案示例#!$"(恭贺)改为(庆祝)*!*"(亲自莅临)改为(亲临)或(莅临)*!!"(感恩戴德)改为
(心怀感激)*!,"(鼎力)改为(竭力)*!."(倍儿棒)改为(健康)'
$评分说明%本题共.分'找出错误并准确修改&每处$分'
$解析%!$"(恭贺)是向人致贺的敬词&此处用于自己的公司开业&不妥'!*"(莅临)本身含有
亲自到来之意&(亲自莅临)不合逻辑'!!"(感恩戴德)指对别人所给的恩德表示感激&用于此
处程度过重'!,"(鼎力)是敬辞&用于请托或表示感谢时&此处说自己(鼎力)不恰当'!."(倍
儿棒)是典型的口语词汇&和整个文段语体风格不一致'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(语言文字运用)以下考点#语言表达
简明-得体-准确'能力层级#2'
*$%答案示例一#(我要飞得更高)&青年应挑战自我&追寻激情飞扬的梦想'(秀出我风采)&青年
应具张扬个性&展现意气风发的面貌'(到祖国最需要的地方去)&青年应乐于奉献&创造和谐
美好的未来'
答案示例二#(我要飞得更高)&青年应挑战自我&展现意气风发的面貌'(秀出我风采)&青年
应具张扬个性&追寻激情飞扬的梦想'(到祖国最需要的地方去)&青年应乐于奉献&创造和谐
美好的未来'
$评分说明%本题共"分'每句*分&其中内容恰当$分&句式相同$分'(我要飞得更高)必
须对应(挑战自我)&(秀出我风采)必须对应(张扬个性)&(到祖国最需要的地方去)必须对应
(乐于奉献)&错一处扣$分&其他部分与上句搭配得当&语意通畅即可'
$解析%本题涉及仿写和将所给材料连缀成句'首先分析例句#前半句为引用&后半句对所引
用的内容进行阐释&谈青年怎么做'然后根据第三行的材料&将前两行的词语和短语进行分
组'最后&适当补充词语&仿照例句句式连缀成句&注意三个句子的顺序'
$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(语言文字运用)以下考点#语言表达
准确-连贯-生动'能力层级#2'语文试题答案第'!!!! 页!共"页"
四!写作""+分#
**%$命题立意%本题主要体现*+$#年+高考语文考试大纲,(写作)以下考点#能写论述类-实用类
和文学类文章'能力层级#2'
$评分说明%本题总分#"+分&参照*+$/年全国高考作文评分意见评分'
基
础
等
级
,+
分
内
容
*+
分
表
达
*+
分
一等!*+'$-" 二等!$"'$*" 三等!$$'-" 四等!"'+"
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
一等!*+'$-" 二等!$"'$*" 三等!$$'-" 四等!"'+"
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺&语病多
字迹难辨
发展等
级*+分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有点深刻
个别细节例子很好
个别语句较精彩
略显个性
说明#!$"基础等级评分&(内容)以(题意)-(中心)为重点&(表达)以(语言)-(文体)为重点*全
面衡量&准确入等'!*"缺标题扣*分*每个错别字扣$分&重复的不计&扣满!分为止*标点
符号酌情扣分&扣满!分为止*不足字数的&每少.+个字扣$分'!!"是否符合题意&阅卷现
场确定样卷进行讨论&阅卷过程中判为(偏离题意)的试卷请与阅卷组长沟通'!,"文章在
*++字左右而又未完篇者&总分不超过$+分&发展等级不再评分'确认为抄袭的作文&(基础
等级)在四等之内评分&(发展等级)不给分'
$题目解析%此次作文命题思路由多则材料自主立意转向单一材料的深度解读&重点考查学生
对于同一话题的思考深度'作文试题采用全国卷二的单则材料形制&(综合材料内容及含意)
作文&强调学生对材料的整体把握'需要在诸多的信息中整合出主要信息&并在此基础上立
意&不能只抓材料中的只言片语局部立意'这种命题指向能有效扭转学生的简单认知&引导
学生拓宽视野&要求学生通过分析现象&进而探求本质&提炼出具有普遍意义的哲理'强化了
对考生信息加工-逻辑推理和独立思考等关键能力的考查&对学生感悟材料蕴含的哲理的能
力&联想与想象能力&透过现象看本质的能力要求较高&这类作文与时评类作文有一个显著的
不同#不能只就事论事'
$立意提示%整合材料信息&我们可以看到&本材料的主要内容是探讨引发雪盲症的真正原因'
材料的表述逻辑是#从一般人基于现象的归因...强烈的雪地反光&到点明真实原因...空语文试题答案第"!!!! 页!共"页"
旷的雪地导致人眼找不到落点而失明&最后提出解决办法...人为设置视野落点'可见&材
料的核心信息是探索如何解决雪盲症'
联系社会人生&综合材料的主要信息&我们可以谈人们对事物的正确认识是在不断探索
中实现的*也可以谈要解决问题必须探寻真正原因&才能找到正确有效的解决方法*还可以谈
人生不能没有定准而盲目追寻&我们要善于为自己的人生设置落点-定位-目标'如果考生仅
仅从(最初人们)的角度谈经验主义弊端&从(有人)的角度泛论要及时找到正确的解决办法&
是不符合题干(综合材料内容及含意)的要求的*如果空谈(理想)(规划)则是不符合题意的'
$参考译文%
李继和字周叔!年轻时因恩荫补供奉官!三次提升至洛苑使"淳化以后!李继隆大多担任边
疆职务"李继和经常随行!友爱极其深厚!每每派他入朝上奏军机事务"李继隆解除兵权!亲笔
抄录唐李勣的遗诫交给李继和!说#$我们的家门不衰落就靠你了"%起初!李继隆请求筑城镇戎
军!朝廷对此犹豫不决"李继和当面上奏说#$平凉旧地!侧面控制夷人部落!是中华的险要地理
形势!在那里筑城有很大好处"%太宗这才允许"后来又失守"咸平年间&李继和又为此进言!于
是命令用版筑法修筑!任命李继和为知军!兼原&渭&仪都巡检使"筑城结束!建议招募贫民及弓
箭手!开垦农田囤积谷物!又多次请求增兵!朝廷商议没有允许"皇上说#$如果有紧急情况!不为
他增加兵力!就可能导致失去救援了"%任命李继和兼任泾&原&仪&渭钤辖"当时李继迁尚未平
定!命令张齐贤&梁颢谋划!因而向李继和询问边疆事务"李继和上言#$镇戎军为北部屏障!又是
归顺户的依靠"如能经常用步兵骑兵五千人来守卫!泾&原&渭州如果有紧急情况!在这个军镇会
合!合力作战守卫!那么贼军必定不敢经过这个军镇"我忧虑提议的人以调拨粮草烦扰百姓为理
由"依赖圣上深谋远虑!不被人们的意见迷惑!又设这个军镇!一年以来!蕃部都因此平安定居!
边境百姓不再愁苦"以此比较!保存与废弃两种意见!就相差万倍了"%真宗因为他精心于边事!
非常赞赏"戎人乘巡逻警戒宽弛时!一天晚上!填塞长壕!翻越古长城到达城下!李继和与都监史
重贵出兵抵御!贼军占据险要地形又冲过护城壕!列阵交战!史重贵受重伤!打败赶走他们!大量
缴获铠甲马匹"诏书嘉奖!另外拿出良药&缣帛&牛羊美酒赏赐"李继和武艺精熟!好论战略!通
晓典籍!所到之处治理有方"然而性情刚烈残忍!对部下缺少恩德!所辖士兵终日穿着铠甲!总是
像敌寇到来一样!人们多怨恨他"真宗多次进行勉励!并且为他遮掩"当时朝廷经常下诏严禁发
生边境冲突!有时有应当进行最严厉治罪的话!官吏不了解深刻的含义!就判处斩首"李继和上
言此事!就下诏说#$从今以后有提到重断&极断!处斩&决配之类!都要奏报"%在此之前!李继隆去
世!李继和耻于依靠遗恩得到官职"很久以后!升为西上阁门使"大中祥符元年去世!终年四十
六岁"赠官镇国军节度使!派遣诸王率宗室穿丧服前去吊唁"
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