2018—2019学年度第二学期第一次质量测试八年级语文试卷
考试时间：120分钟 满分：100分
一、积累与运用（28分）
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
（1） chàngwǎng （2） 震hàn （3）脑畔 （4） 归省
2、 默写（8分）
（1） ， 。所谓伊人，在水之湄。
（2）土地平旷，屋舍俨然， 。
（3） ，皆若空游无所依。
（4）自云先世避秦时乱， ，不复出焉。
（5）俶尔远逝， ，似与游者相乐。
（6）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“ ， ”这两句就是佐证。
3、 解释下列加点字词（4分）
（1） 便要还家（ ）（2）芳草鲜美（ ）（3）犬牙差互（ ）（4）清风徐来（ ）
4、 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ ） （2分）
A、 面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。
B、 丁琳在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家一致好评。
C、 随着指挥的手落下，悠扬的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。
D、 我跟这件事一点关系都没有，他却跑来向我兴师问罪，真是莫名其妙。
5、 下列句子中没有语病的一项是（ ） （2分）
A、 看到同志们的认真负责，使我很受教育。
B、 自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
C、 老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、神经紧张、食盐过多、感冒等。
D、 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
6、 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A、 《社戏》选自小说集《呐喊》,作者是鲁迅。社戏就是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。
B、 《关雎》诗中第二章重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
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A、 《桃花源记》作者东晋陶渊明。文中通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
B、 《回延安》作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家。这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
7、下列关于《傅雷家书》的表述有误的一项是（ ）（2分）
A、 《傅雷家书》是家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B、 傅雷先生通过书信苦心孤诣地教导大儿子，希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
C、 傅雷告诫大儿子：“过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。”
D、 傅雷希望儿子把时间都花在练琴上，不必频繁写信回家。
8、《傅雷家书》是 在1954年到1966年间写给两个孩子（主要是长子 ）的家信。他（作者）是一位杰出的 ，其翻译中最具代表性的是巴尔扎克的 《 》 （4分）
二、阅读与赏析（32分）
（一）白 梅（5分）
【元】王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
注释：王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，遂将举业文章付之一炬。晚年归隐。
9、这首小诗中，作者突出了白梅 、 主要特征。（2分）
10、作者在写作上主要运用了 的写作手法，有何作用？（3分）
（二）（12分）
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“
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慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁兖州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建军二十二年，与夏侯淳、臧霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
注：①宄（ɡuǐ）：坏人。②钞：掠夺。
11、下列句中“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”意义和用法相同的一项是( )（2分）
A．以其境过清 B．以君之力
C．能以径寸之木 D．全石以为底
12、下列对人物的分析评价有错误的一项是( )（2分）
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
13、解释下列句子中加点的词。（4分）
①客谢之 谢： ②监试者异之 异：
③窃为郡内忧之 窃： ④以病去 去：
14、翻译下列句子。（4分）
①司马朗字伯达，河内温人也。
译：
②边山之民果乱，内徙，或为寇钞。
译：
（三）平坐是一种情感（15分）
李雪峰
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①巷口的街上，是一些普普通通的大众餐馆，蜂拥在这里的，多是一些拎着安全帽，挽着裤角的民工。
②我家就在距巷口不远的地方，因为平时太懒散，早餐和晚餐很少做，所以常常就近到巷口的小餐馆里草草地吃一点。
③有一天傍晚，我赶到巷口的小餐馆时，正值民工们晚餐的高峰期。我要了一个馒头和一碗稀粥，在店里找了两个来回，也没有找到一个闲置的座位来。已经熟识的老板娘不好意思地跟我解释说：“真不巧，没有座位了。”然后又征询地笑着给我解围：“要不，我让谁给你腾出一个座位来？”我还没有来得及阻止，她就对着店角一个餐桌上的人叫起来：“王大山，你端上碗去外边吃去！”那个正埋头吃饭的人抬起头向我和老板娘望过来。那是一个五十来岁的汉子，虽说赤着脊梁的身板看起来还很壮实，但头发已经有些花白稀疏了。他局促地瞅了一眼端着碗的我，又瞅了正看着他的老板娘一眼，就端着碗站了起来，准备到店外去。我忙对他说：“大哥，你坐吧，我到外面去！”就抢着走到了店外。
④外面的确已没有了坐的地方，但站着吃饭我又不太习惯，心里试了几次，终于找到了一个空隙，也像那些民工一样，端着碗蹲了下去。刚吃了几口，旁边一个民工和我搭讪：“俺们这样习惯了，大兄弟这样蹲着吃真委屈了。”我笑笑说：“委屈啥呀，前些年在农村老家，哪顿饭不是这样蹲着吃的！”
⑤“兄弟也是从农村出来的？”旁边的几个民工高兴地说。有人说：“怪不得呢，要不兄弟能来这样的破地方吃饭？”有人说：“咱农村出来的，就是跟城里人不一样。”他们开始七嘴八舌地打听我的工作。我边吃边询问他们在哪个工地做活儿，工钱怎么样，能不能按时领到工钱。一会儿工夫，我们便熟络起来了。
⑥后来，我也不再刻意避开那些民工用餐的高峰期了。去了，有座位就坐下吃；没有座位，就跟那些民工一样，一手端稀粥，一手拿着馒头，和他们蹲在店外边谈边吃。
⑦深秋的时候，家里要装修房子，从城外拉回了一车细沙，要从楼下运到三楼去。妻子说，我找几个民工去，如今这民工要价狠着呢。不一会儿，她便带了几个民工过来。几个人也不说话，铲的铲，扛的扛，干了起来。妻子得意地低声跟我说：“这一堆沙运到三楼去，别人家至少要掏五百呢，我砍到了三百。”我笑笑说：“谁能狠过你啊！”
⑧沙子很快就运完了，几个民工边拍打身上的沙尘边往外走。妻子掏了三百元递给一个年龄稍大的民工说：“大哥，这是你们的工钱。”一个民工说，收一百吧。年龄稍大的民工立刻会意地笑笑说：“对，不就一会儿的工夫嘛，一百元就不少了。”
⑨妻子和我都愣了。见我们发愣，一位民工忙笑着解释说：“
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大哥不是经常和我们平坐着吃饭嘛。”另一个胡须黑黑的民工也附和说：“咱们都是打农村来的，要在咱们老家，这丁点的活儿，还收什么钱哩。”
⑩“因为和他们平坐过？”我愣了，妻子更愣了。平坐，或许是一种尊重；平坐，或许是一种亲近；平坐，或许是一种情感。在这个世界上，我们常常抱怨别人的狡黠，我们常常抱怨别人对自己的不公，我们常常感觉自己身陷生活与社会的连环漩涡，但你想没想过放下自己，让自己同那些来自社会各角落的人平起平坐过呢？乡间的老叟们常常席地平坐，所以他们拥有五湖四海的朋友。
（摘自《文苑》2016年第6期）
15、选文写了两件事，请用简洁的语言概括。（2分）
16、第④段划线句运用什么描写方法？有何作用？（3分）
17、结合语境，品析第⑧段划线句子中加点词语的表达效果。（3分）
18、文中的民工有哪些品质？结合文章内容概括。（4分）
19、分析文中最后一段有哪些作用？（3分）
三、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
声音，无处不在：大自然中的风声雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声；亲人朋友的安慰、鼓励、批评；还有来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音最让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请以“最难忘的声音”为题，写一篇记叙文。
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要求：
（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。
（2）不少于600字。
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2018—2019学年度第二学期宜城环科园教学联盟 第一次质量测试八年级语文答案
1—3 略
4、A 5、C 6、B 7、D
8、傅雷夫妇 傅聪 翻译家 欧也妮.葛朗台
9、耐寒、清香、清高、报春
10、对比（托物言志） 表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高远志向
11、A
12、C（司马朗并非是故意在军队中过着简朴的生活。阅读选项时要细致些。）
13、①谢：道歉 ②异：认为……奇特（奇异）③窃：私下 ④去：离职，离开
14、（1）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（翻译时要注意本句是判断句式）
（2）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（翻译时“内”和“为”要翻译正确）
15、“我”与民工一起就餐；民工运沙只收100元
16、语言、神态描写（1分），交代了“我”能到店外与民工一起蹲着吃饭的原因（1分），为下文写“我”与民工的交往做铺垫（1分）
17、“领会”表明年龄稍大的民工明白了刚才那个民工说话的意思（1分），点明民工们因为平时“我”与他们平坐吃饭，而把“我”当成亲切的自己人（1分），表现民工们淳朴善良的特点（1分）。
18、（任意讲到两点并结合分析即可）
憨厚老实、小心谨慎：老板娘让给别人让座，端着饭碗的王大山就准备出去。
淳朴善良（热心、重情义也可）：讲好的300元的工钱只因我与他们平坐，就只收了100元。
渴望被尊重：因为我与他们平坐，尊重他们，他们就把我当自己人。
19、（答对任意三点即可）
照应题目“平坐是一种情感” （1分）
点明平坐的情感就是对别人的尊重亲近（1分）
深化主题，引起读者思考，你抱怨别人对自己的不公抱怨别人的狡黠的时候有没有反思一下是不是平等待人了？是不是和他们平起平坐了？（1分）
呼吁向乡间老叟学习，尊重他人，这样才能交到更多知心朋友。（1分）
作文评分标准（建议切入分30分）
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