第二单元检测卷
(150分 150分钟)
题 号
一
二
三
总 分
得 分
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
① 老骥伏枥 ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
②峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流 。(李白《峨眉山月歌》)
③ 会当凌绝顶 ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
④晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。(崔颢《黄鹤楼》)
⑤居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君 。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑥ 人有悲欢离合 ,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4分)
①《次北固山下》中,作者“以小景传大景之神”,写出了风的“顺”与“和”的句子是“ 风正一帆悬 ”。
②《泊秦淮》中,交代了作者所处的时间和地点的句子是“ 夜泊秦淮近酒家 ”。
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分)
“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的gān尬处境——大家都承认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢?因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息,人们没有时间沉潜到情韵悠长的文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写,揣摩一种细腻的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处,享受纯悴的文字之美。领悟了这些,我们就应该有所行动。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
gān(尴)尬 浮光掠影(lüè) 沉潜(qián)
(2)文中有错别字的词语是“ 纯悴 ”,正确写法是“ 纯粹 ”。(2分)
(3)“匆促”中“促”的意思是(B)(2分)
A.靠近 B.时间短,急迫
C.推动 D.催
(4)把文中画线的句子改为双重否定句。(2分)
没有人否认应该读经典。
3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)
(1)保尔在黑海疗养所曾企图自杀,但他很快找到了新的生活目标,他要靠 文学创作 回到队伍中去。他把写好的小说寄给 科托夫斯基师的战友们 征求意见,书稿却不幸丢失。但他没有气馁,又重新开始创作,并最终获得了成功。(2分)
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(2)那怪一闻此言,丢了钉耙,唱个大喏道:“那取经人在那里?累烦你引见引见。”行者道:“你要见他怎的?”那怪道:“我本是观音菩萨劝善……教我跟随那取经人往西天拜佛求经,将功折罪,还得正果……今日既是你与他做了徒弟,何不早说取经之事?”
选文中“那怪”指的是 猪八戒 。请写出以他为主角的一个故事名称: 高老庄娶亲 。(2分)
4.某中学九年级(1)班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)
(1)【我写班训】班训一般具有导向、规范、激励的功能,请仿照下面的示例,拟一则班训。(至少使用一种修辞手法)(4分)
示例一:我自信我出色,我努力我成功。
示例二:一步两步三步步步高升,一天两天三天天天向上。
示例:读健康有益之书,做奋发向上之人。(4分)
(2)【我爱班徽】班徽能够体现一个班级的精神,反映同学们的共同追求,增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。右图是该班同学设计的班徽,请用简洁的语言介绍其内容及寓意。(4分)
班徽最外面的圆象征一个班集体,里面的四只手紧紧相握,寓意全体同学团结一致,合作共进。(4分)
(3)【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容,其中有一些问题,请你帮助修改。(4分)
三年磨一剑,志向凌绝顶。决战六十天,雄风斩涛浪。听,中考的冲锋号已经打响,青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择,决胜中考是我不懈的追求,拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰,就得搏击长空; 是骏马 , 就要驰骋千里 。我们的人生必将在六月闪光,我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏,一朝圆梦;青春无悔,众志成城。
①画线句子用词不当,应将“ 打响 ”改为“ 吹响 ”。(2分)
②根据语境,在文段中的横线处填写恰当的内容。(字数、句式要与前句一致)(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](19分)(甘肃武威中考)
古代的私塾教育
①前不久,美国总统特朗普访华,他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初,性本善。性相近,习相远……”,不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代,《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物,他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力,为通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织,而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式,都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。
③在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载,
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宋代小学的要求是:“小学生八岁能诵一大经,日书字二百”;“十岁加一大经、字一百”;“十二岁以上,又加一大经、字二百”。当然,古代检查学生的学业,也靠考试。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫“日考”;另外还有“月考”“季考”等。名目繁多,花样翻新,看来就算穿越回古代,也别想乐得清闲。到了明代,理学家沈鲤记载:“朔望日考试,分等第,行赏罚。”每月的初一、十五都要考试,还要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。
④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”,其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,颁小学条制,实行“三舍升补法”,班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。看来从古至今,学校都是一个竞争激烈的地方。
⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称:“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。”到明代,学生逃学,连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定:“无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加扑挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理,类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:“轮笃实老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入。”
⑥古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填“记过格”,上列数百种日常行为,有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语,让学生自己评价昨日表现,敦促学生“三省吾身”。
⑦看来在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集,还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,的确是亘古不变的道理。
(有删改)
5.文章第③~⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育?(4分)
①学习内容及考试形式;②分班情况;③盛行体罚和邀请家长参与班级管理;④注重教育。(每点1分,共4分)
【解析】本题考查概括文本内容的能力。第③段介绍私塾里的学习内容及考试形式。先介绍在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。然后介绍古代检查学生的学业,也靠考试。第④段介绍私塾里的分班情况。宋徽宗政和四年,实行“三舍升补法”,班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。第⑤段,介绍私塾里盛行体罚和邀请家长参与班级管理。第⑥段介绍私塾里注重德育。
6.本文主要运用了哪两种说明方法?各找一例,并分析其作用。(6分)
本文主要运用了举例子和引资料的说明方法。(2分)
示例:第④段举宋代“三舍升补法”的例子,具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。(2分)第⑤段引用《论衡·自纪篇》《泰泉乡礼·乡校》中的话,有力地说明了古代私塾盛行体罚,增强了说服力。(2分)
【解析】本题考查说明方法及其作用。第③段引用《宋会要·崇儒》中记载的内容,说明了古代私塾里小学生学习的内容;接下来举宋代考试名目的例子和明代理学家沈鲤的记载,具体说明古代私塾里用考试检验学生的学业。第④段举宋徽宗时分班的例子,具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。第⑤段引用《论衡·自纪篇》《泰泉乡礼·乡校》中记载的话,有力地说明了古代私塾盛行体罚。第⑥段举明代小学设立“功过薄”和明代儒学家刘宗周管理学生的例子,有力地证明了古代私塾注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。
7.下面是《从百草园到三味书屋》中的片段,也描述了私塾教育,它印证了本文哪一段的内容?请简要分析。(6分)
“人都到那里去了!”
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人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”
它印证了本文第⑤段的内容。(2分)第⑤段讲古代私塾盛行体罚,而《从百草园到三味书屋》中的片段说到戒尺和罚跪,说明也有体罚。(4分)
8.下列说法与原文意思不相符的一项是(B)(3分)
A.在古代,诵读《三字经》《百家姓》《千字文》等启蒙读物,可以培养孩子最基本的读写能力,为日后发展奠定基础。
B.私塾有民办的,也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式,为我国教育发展做出了独特的贡献。
C.宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种,相当于现代的“普通班”“重点班”“特优班”。
D.古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺,还很注重德育,对学生日常行为的考查比较严格。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项中,“也有官办的”“大众化授课模式”理解错误。根据原文中“私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构”“私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式”等语句可知。
[二](21分)
男儿有泪
木 铃
①邻居田四毛比我大一个月,常常哭。我嫌他。我妈说按礼节我得叫他“四哥”。嘁!哭鼻子的怎配当“哥”?免礼了。
②我们村有个孩子叫张小挂,这个囫囵小子邪得很。一场春雨过后,无数的蜗牛从湿漉漉的草丛里逃命似地往路上爬。张小挂疯子似的狂跳,每一脚下去,“吧唧”,一片蜗牛遭殃。田四毛看着殒命的蜗牛哭。张小挂则更兴奋,跳得更来劲。田四毛突然猛地扑向张小挂。我们都以为他要拼命,谁知他蹲下来抱着张小挂的双腿继续哭。田四毛因此得了个外号叫“林黛玉”,哭是他的杀手锏。
③有一回村长娘在杀山鸡。山鸡是刚套得的,胸脯上的锦毛闪着光泽,翎羽高扬,特漂亮。等村长娘一声号令我们随时准备扑上去拔鸡毛,我看中了脖子上的一簇红绿蓝黑相间的锦毛,光滑闪亮,像缎子一样。
④“林黛玉”把我们往后推,说你们别拔它,疼。说着就哭了。我们不理他。“林黛玉”说,你们敢拔,我就不跟你们玩了。这句话像空气一样刚飘过,村长娘说,拔吧。我立刻飞速跑——鸡毛没拔着,我被“林黛玉”拉住了。等我摆脱了“林黛玉”,山鸡已经被割了脖子,脖子上的那簇锦毛被鸡血染脏了。
⑤后来,我足足有一个月没有理“林黛玉”。我妈说我,你田阿姨孤儿寡母不容易,别像其他孩子那样欺负四毛。田四毛本来有三个哥哥,都夭折了。
⑥就这样哭哭啼啼长大后的田四毛娶了一个漂亮媳妇。我开玩笑说,结婚后可不能哭了啊。四嫂笑得花枝乱颤,说他再敢哭,她有大剂量药包治他。确实该有人下狠招管管田四毛了,一个大男人被人叫作“林黛玉”,多寒碜!
⑦四嫂捡了一条流浪狗,皮包骨头似的,还特别脏。田四毛见了,急忙去宠物市场买狗窝狗粮,跟养了贵宾犬似的。他给流浪狗洗澡擦虫药时摸到了骨头,心疼得直掉泪,发誓要给它真正的幸福。他给流浪狗起了个名字叫“金鱼”,因为金鱼娇贵。他张口闭口都是“我们家金鱼”,听的人思维不断在金鱼和狗两者中切换,别扭死了!
⑧
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有一天,我在巷子口遇见了田四毛。他满脸悲切地说,你四嫂病了。天!这年头最怕这句台词配这样的表情。我一时呆了,不知怎么安慰他。他接着说,急性阑尾炎,开刀了,我回来给她做吃的。切!阑尾炎算个啥嘛?
⑨没过多久,田四毛的外婆哮喘病犯了,很严重,家里人排班轮值照顾。几天不见,田四毛形象突变,胡子邋遢,眼圈乌青乌青的。一问才知道,陪夜全被他包了。我问,为什么啊?四嫂说,你四哥自己愿意的,是想趁外婆在世时多尽点孝心。
⑩以前我总觉得常常抹眼泪的男人压根不算一个man(男人,男子汉),但那么多年看过来,田四毛这个男人真不算差。我决定从这一天开始正式给田四毛一个新称呼,四哥!
(有删改)
9.文中多次写了田四毛的“哭”,他分别是为什么而哭?(3分)
为殒命的蜗牛哭;为山鸡的毛被拔会疼痛而哭;为流浪狗瘦到皮包骨而哭。(每点1分,共3分)
10.分析第②段画线句子,说说其写出了田四毛怎样的形象?(4分)
“猛地扑向张小挂”,说明田四毛对蜗牛的关切,表现了他的善良;(2分)“蹲下来抱着张小挂的双腿继续哭”,则生动形象地写出了田四毛的软弱、无助。(2分)
11.说说第⑤段在文中的作用。(4分)
第一句话承接上文,进一步表现“我”对田四毛的轻视和不满;(2分)母亲的话交代了田四毛出生的环境,这是他性格形成的基础。(2分)
12.作者采用先抑后扬的手法写田四毛,这样写有何好处?(6分)
作者先写田四毛的好哭,“林黛玉”般的性格,表达嘲讽贬抑之情;后文写田四毛心疼妻子,照顾外婆,这是赞扬他有男人的责任与担当。(2分)前后形成鲜明对比,使人物形象更丰满,给读者留下深刻印象。(2分)也写出了作者对田四毛的认识过程。(2分)
13.分析文章最后一段的作用。(4分)
最后一段总结了全文,点明了“这个男人真不算差”这一主题,表达了对田四毛的肯定;(2分)“四哥”的称呼回应了开头,首尾圆合,构思精巧。(2分)
[三](15分)(山东滨州中考改编)
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(选自《三峡》)
【乙】江水又东,迳黄牛山下,有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途迳信宿,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”
(节选自《水经注·江水·三峡》)
14.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)略无阙处 阙: 同“缺”,空隙、缺口
(2)虽乘奔御风 奔: 飞奔的马
(3)属引凄异 属: 连接
(4)迳黄牛山 迳: 经过
(5)莫得究焉 焉: 语气词
15.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
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水清树荣,山高草盛,实在有很多趣味。(2分)
(2)色如人负刀牵牛。
形状像一个人背着刀,牵着牛。(2分)
16.【甲】文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的 湍急 ;【乙】文“朝发黄牛,暮宿黄牛”,侧重写水的 迂回 。这在写法上都属于 侧面 描写。(3分)
17.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。(3分)
【参考译文】
【乙】长江又往东流,经过黄牛山下,有一个滩名叫“黄牛滩”。南岸山峦重叠,最外一层山的高崖上有一块石头,形状像一个人背着刀,牵着牛,人色黑,牛色黄,形成的形象十分清晰。那里既然是人们不可能到达之处,也就无法做进一步的考察了。这岩石所处的位置既高,加上长江的急流迂回曲折,乘船途经此地,行了两夜,还能望见这块岩石。所以路过这里的人留下歌谣说:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”
三、写作(55分)
18.请以“拥抱 ”为题,写一篇不少于600字的作文。(55分)
【提示与要求】
(1)请自主选择词语,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
这是一道半命题作文题,补好题目是写作的第一步,补题宜小不宜大,补写时可以补具体的人或物,如“母亲”“太阳”等,也可以补抽象的事物,如“梦想”“青春”等。写作时,首先要从自己熟悉的生活中选取材料,可以选学校生活、家庭生活,也可以选自然生活、社会生活;其次,构思的视角要与众不同,比如当别人都在写拥抱爸爸妈妈时,你可以从“拥抱那一米的距离”来构思,还可以从反面来立意,比如写拥抱“坏人”。
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