三年级语文上册课外阅读专项答案
一、1.（喊凤）（傣族）点拨方法：按照短文内容填空即可。
2.（脖子）（绒毛）点拨方法：抓出句子中的重点词语去概括。
3.（1）（饮水）（洗澡）（捉虫）（吃嫩草）（做游戏）
（2）（民族小学）
（3）（大榕树）（凤尾竹）
点拨方法：找到句子对应的课文内容填空即可。
4.（1）（雄性）（美丽的屏扇）
点拨方法：抓住重点词语结合短文内容去理解。
二、1.（1）（快乐）或（眉开眼笑）
（2）（悲伤）
（3）（守口如瓶）
点拨方法：结合自己平时积累的词语去概括。
2.（缅甸大婶：）（此致）（敬礼）（中国红领巾）（5月30日）点拨方法：按照书信的格式去填写即可。
三、1.（D）
2.（D）点拨方法：运用排除法或直接在短文中找到对应的句子选择。
3.（C）
4.（A）
5.图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
点拨方法：仔细阅读短文，在第一自然段第三句能找到答案。
四、1.（1）②（2）①点拨方法：把词语意思代入句子中，不改变句子原意的即为正确答案。
2.（C）
3.两件： ①躲在学堂外听学生读书，把牛弄丢了。 ②晚上在庙里专心致志地读书。点拨方法：抓住“勤奋好学”去总结概括。
4.懂得遇到困难时不能灰心，要有信心，肯下功夫，才能取得成功。
五、
1.《我喜欢秋天》点拨方法：可以用短文中的词语，也可以概括出短文中的中心意思去总结。
2. “黄”： 枯 黄 橘 黄
“绿”： 碧 绿 苍翠
“红”： 鲜 红 红彤彤
3. （清爽）的秋天 （枯黄）的落叶 （碧绿） 的松树 （蔚蓝）的天空
（红彤彤）的苹果 （五颜六色）的菊花
4. 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
点拨方法：中心句一般在句首或句末。
六、
1. 常常—（经常 ） 好像—（仿佛 ） 特别—（格外）
点拨方法：先理解词语意思，再去找和词语意思相近的词。
2. A（墨绿色的） （又直又细长）（翠绿色）（ 呈齿轮形）
B（ 是花骨朵含苞欲放 ）（ 展开了两三片娇娇滴滴 ）（都展开了）
C（因为她给秋天增添了一份美丽。）
4
点拨方法：仔细阅读短文，找到短文对应的句子或词语即可。
3. 茎 叶 花
七、（1）《蝙蝠与雷达》 （2）（辩 辨） （视 试） （查 察） （3）（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
（4）这段话共６句话：是围绕第１句话写的。
点拨方法：一般出现在句首或句末。
（5）雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
八、 1. 点拨方法：掌握查字典的方法即可。
（止）(zh)(三声)（牙齿）（齿轮）
2. （发现）（发明）
3.（盛名）（端详）（果然）
点拨方法：先理解词语意思再联想语气意思相近的词。
4. 鲁班受了野草将手划破和长着锋利大板牙的蝗虫啃吃叶子
这两件事的启示发明了锯。
5.爱迪生：发明灯泡。莱特兄弟：发明飞机。
6.（1）要是你不整天跟着我，我不就赶上火车了。
（2）她即是一位好老师，同时也是一个好妈妈。
点拨方法：先理解关联词语的关系再用句子。
九、（1）巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜
点拨方法：仔细阅读短文找到对应词语即可。
（2）锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。
（3）体会到无论做什么事都要有耐心。
（4）是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存。
十、1.六个 点拨方法：根据各自然段意思去总结。
2.两句 点拨方法：用标点符号去判断。
3.在中原人的传统观念中，双九还是生命长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被立为了老人节。
点拨方法：结合最后一自然段作答。
4.（一包茱萸叶）（一盅菊花酒）（妻子）
5.一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。
6.他武艺的高强，不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔。为民除害的精神。
十一、1.（1）①（2）①
点拨方法：把字的意思代入词语中，符合词语意思的即为正确答案。
2.（四种）（白鸟）（信天翁）（最珍贵）（最勇敢）
点拨方法：根据各自然段的意思总结。
3.当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
4.当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。
点拨方法：抓住“白鸟很多”去找对应句子。
5.西沙群岛物产丰富、环境优美的自然景象。
十二、1.（苏醒）（吵闹）（减产）
4
点拨方法：先理解所给词语意思，再联想与其意思相反的词。
2.色彩（斑斓）、五颜（六色）、美不（胜收）、（丰硕）诱人 、（颜色）各异、更加（美丽）
3.比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
点拨方法：理解比喻句和拟人句定义的基础上寻找对应句子。
4.（过渡引出下文关系）
5.（春、夏、秋、冬）
6.春天：树木换新装，小草嫩绿笑。
夏天：人在江里游，小船、游泳圈色彩斑斓。
秋天：香蕉树上却挂满了香蕉，美不胜收。
冬天：是那么纯洁，那么安静，桂林的山水永远那么清秀、隽美。
十三、
1.① 得心应手 ② 豁然开朗 ③疑惑不解
2.书读多了，自然而然就能写一手好文章。点拨方法：查阅相关资料寻找答案。
3.是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
4.体会文章情感，牢记妙词佳句。
点拨方法：结合自己的实际经验去总结。
十四、
1.光滑（粗糙） 内心（外表） 糊涂（明白 ）
2.（1）一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。
（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的。
（3）它是一种专门治拉肚子的中药 。
3.（2）点拨方法：结合比喻句定义和特点作答。
4.石榴里面好看，味道美。
5.石榴虽然外表粗糙，但是里面美，味道也美，并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。所以看事物可不能只看外表。
十五、
1.（寒冷）（挨冻）（崭新）
2.一个朋友 一封书信 一块巨石 一件棉衣 一句好话 一片松林
点拨方法：根据平时的积累作答。
3.一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去。
一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉 袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”
点拨方法：仔细阅读短文作答。
4.（1）宝贵：珍贵，非常珍惜的东西。
“宝贵的棉袄”指的是：一个把自己身上的一件旧棉衣寄来的。
（2）旧棉衣寄托着一个朋友在我最困难的时候舍己为人所献出的爱心。
十六、
4
（1）立刻、马上、顿时 开放、绽放 奔腾
点拨方法：换字后词语意思不变即为正确答案。
（2） 寒冷 舒展 平平稳稳
（3）这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。
点拨方法：结合比喻句定义和特点去摘录。
（4） 生气、伤心 感动、感激
（5）以小姑娘买苹果为线索，突出表达助人为乐的思想品德。
点拨方法：结合各自然段意思作答。
4
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