山东省泰安市2019届高三语文一模试卷（含答案纯WORD版）
阅读下面的文字,完成小题。
在中华传统法律文化中,合同一般被称为契约。传统契约中展现的契约观念，至今仍直接或间接地影响着人们对合同的看法。
史料表明,我国传统契约实践有2000年以上的历史,形成了深厚的制度沉淀。目前能够解读出来的最早传世契约资料铭刻于青铜礼器上，记录了西周贵族之间就土地、奴隶等财产进行交换的行为。《周礼》还记录了先秦时期使用竹术制作傅别、书契和质剂三种契约券书的方法,这些古老的契约应用于当时买卖、借贷等交易行为。汉晋时期，人们依然以竹木制作交易券书,内容简单直接。东晋以后,纸张开始应用于契约书写。吐鲁番出土和敦煌发现的纸质契约跨越了我国北朝、唐和五代时期，记录了近600年间买卖、借货、租佃等丰富的契约行为。历史还记载,北宋时为了减少契约纠纷,曾经出现过由官方审定并印制的榜样契约。从徽州等地发现的数以万计的传统契约来看,南宋以来契约已经广泛应用于人们生活的方方面面。
尽管我国传统社会中没有现代意义上的合同法,但契约制度并不缺乏。仅从文献记载看,传统契约制度体现在国家法律和社会习惯两个方面。法律方面,唐代及其后各代法典对不同类别契约所需要满足的交易条件都有明确规定。社会习惯方面,历代官箴、乡规民约以及家法族规对传统契约制度也有不同程度的记载。
此外,传统契约制度还直接体现在流传下来的丰富多样的契约文本中，这些文本是我们今天了解我国传统契约制度的活化石。由于传统契约有一套格式和内容要求，契约往往由职业或半职业的代书人书写。代书人为了方便，会根据当时的制度规定,结合缔约习惯制定各种契约契式，并装订成册。随着印刷技术的发展,明清时的士人开始收集整理契式文本,雕印成书并广为传播，如《尺牍双鱼》(五车万宝全书》等。
丰富的契约实践与深厚的书写传统塑造了中国人的契约观念。一是推崇信守契约的精神。“署名为信”“恐人无信，故立此契”的诚实守信精神贯穿于传统社会契约的订立过程。“一诺千金”“言必信"是传统社会崇尚的道德品质。二是注重书面形式契约。为了使契约能够被信守，传统社会中人们对“白纸黑字”“立字为据”十分倚重。三是注重通过调解手段解决契约争议。我国传统契约涉及的对象一般为“户婚田土”，官府视之为民间细故。如果发生争议,由于诉讼成本高以及传统社会“息讼”意识深厚，当事人多选择由乡邻或家族进行调解处理。传统社会的乡规民约中也积累了大量对契约争议进行调解的习惯。
(摘编自王旭《从传统契约中读出智慧》
1. 下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是
A. 传统契约相当于今天的合同，其中展现的契约观念，仍影响着现代人对合同的看法。
B. 传统契约历史悠久，其最早出现在西周时期,记录了贵族之间的某些财产交换行。
C. 传统契约制度存在于我国传统社会中,在国家法律和社会习惯两方面都有所体现。
D. 传统契约多由代书人书写,为方便使用，代书人制定了各种契约契式,并装订成册。
2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是
A. 文章主体从传统契约实践的历史、契约制度、契约观念三个方面展开论证。
B. 文章以古代典籍或其他史料的记载、出土或发现的契约文献为据进行论证。
C. 最后一段论述国人的契约观念,三个不同的方面调换顺序不影响论证逻辑。
D. 除第一段之外，以下四段均采用总分式结构,使得文章论证思路清晰条理。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 由青铜礼器铭刻到竹木制作，再到纸质书写和印制，可以看出我国传统契约的历史发展轨迹。
B. 两宋时期契约已广泛使用，由官方审定并印制的榜样契约的出现，有效杜绝了契约纠纷的发生。
C. 如果没有“白纸黑字”“立字为据”的契约形式,就不可能催生社会“一诺千金”的道德品质。
D. 当事人多选择通过调解来处理契约争议,其根本原因在于传统社会的人们“息讼”及家族意识深厚。
【答案】1. B 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，B项 “最早出现在西周”错,原文是“目前能够解读出来的……” 。故选B
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“三个不同的方面调换顺序不影响论证逻辑”理解错误，“二是注重书面形式契约。为了使契约能够被信守”，书面契约是对第一方面“信守契约的精神”的保证；第三方面则是契约精神和书面契约失去效应时才出现的，所以这三个方面有先后逻辑顺序,不能调整。故选C
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，B项“两宋时期契约已广泛使用”错误，原文是“南宋以来契约已经广泛应用于人们生活的方方面面”，北宋是否广泛应用，文中并没有说明；“有效杜绝了契约纠纷的发生”错误,原文是“北宋时为了减少契约纠纷”，并没有说明是否达到了“有效杜绝”的效果。C项“就不可能催生”过于绝对，原文是“一是推崇信守契约的精神。“署名为信”“恐人无信，故立此契”的诚实守信精神贯穿于传统社会契约的订立过程。“一诺千金”“言必信"是传统社会崇尚的道德品质。”D项强加因果，“其根本原因在于传统社会的人们‘息讼’及家族意识深厚”。故选A
阅读下面的文字，完成小题。
材料一:
所谓追溯体系，就是通过线上线下等手段，采集记录农产品生产、流通等环节信息，实现来源可查、去向可追、责任可究,强化产品全过程质量安全管理与风险控制。
近年来，一个完善的追溯体系正在形成。国务院和相关部门陆续出台了10多项重要政策意见，明确了追溯体系建设目标任务和保障措施。例如,在标准规范方面,先后研究制定了肉菜、中药材及酒类流通追溯编码规则、数据格式、接口规范等22项行业标准,为追溯体系互联互通和全国推广打下基础;在法规建设方面,一些行业追溯体系建设要求先后写入《产品质量法》《食品安全法》《中医药法》等一系列法律法规;上海、福建、甘肃等地先后出台了本地食品安全信息追溯管理办法,北京、石家庄、牡丹江等市出台了专门性地方政府规章;山东建立起政府部门间追溯数据共享方案,拟定追溯体系运行考核制度和重要产品追溯体系应急预案,推进形成长效工作机制。
很多地方利用电子化、信息化手段，破解追溯难题。例如,北京运用信息技术手段,实现了肉菜商品流通索证索票、购销台账的电子化。不少地方还将追溯与微信、支付宝等交易手段相结合，提高消费者使用追溯平台的积极性。
(摘编自彭训《把“追溯”进行到底》,《人民日报海外版》2019年02月13日)
材料二：
据新加坡《联合早报》报道,2月12日,新加坡国会三读通过新加坡食品局法案,日后将由单一机构监督食品安全和粮食安全，并协助新加坡农业食品业探索机遇,将新加坡打造为农业食品中心。
新加坡环境及水源部长马善高为法案进行二读时说,全球农业食品环境正在迅速改变,随着发展中国家收入的增加，全球粮食需求预计也将上扬60%。与此同时，全球食品供应链越来越复杂,意味着食品有更多机会遭受污染,并且在问题发生后会更难找出污染源头。因此，成立新加坡食品局将有助政府全方位地应对整个食品供应链中所发生的食品安全和粮食安全事件。
(摘编自《新加坡将由单一机构监督食品安全》,海外网2月13日电)
材料三:
据市食品药品检验检测中心负责人介绍,为有效保障市民食品安全,中心加大节日期间食品安全检验工作力度,每日出动食品快速检测车，对粮食制品、肉及肉制品、食用油、豆制品、禽蛋制品、调料和调味品、乳制品等节日热销食品开展重点检验,主要检测这些品种中的农药残留、兽药残留、新鲜度等易出问题的项目。快检过程中,检测人员严格按照食品抽检规程及产品抽样要求开展抽检工作,现场取样,现场快速出结果并及时公布,将监测中发现的问题和隐患及时报告市市场监管局处理,对不能及时得出检验结果的项目,将通过短信等方式向送检者告知,进一步确保了检验工作规范化、公开化、痕迹化，受到群众“点赞”。
在眉山新区大市场的检测服务点,笔者见到工作人员向来往的群众发放图文并茂的食品安全宣专单，讲解如何辨别食品质量、科学认识食品安全、破解食品安全谣言等知识。市民反映,政府部门的快检服务帮助老百姓辨别食品真假、好坏,是一个很好的活动,通过活动开展让大家吃得更安全、更放心。
据悉，1月31日至2月10日期间，眉山市食品药品检验检测中心共出动检验人员39人次,车辆13台次;监测和接受群众送检285批次,检测结果全部合格;切实为人民群众饮食安全站好岗、护好抗,快检服务将持续贯穿整个节日期间。
(摘编自李洋《眉山快检护航春节市场食品安全获群众“点赞”》四川新闻网2月13日)
4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A. 一个完善的追溯体系,关键环节在于信息的采集与记录,据此才能实现农产品来源可查、去向可追、责任可究。
B. 充分利用电子、信息技术等手段,有助于破解追溯难题，而为提高消费者的参与度，可尝试将追溯与微信、支付宝等相结合。
C. 为应对全球农业食品环境的迅速改变,食品供应链日益复杂,食品污染的治理难度加大的局面,新加坡成立单一食品监督机构。
D. 眉山食品药品检验检测中心以规范化、公开化、痕迹化的操作实现了食品快检,护航春节市场食品安全,赢得了群众的认可。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 国家层面提供标准规范、法规建设等政策保障,部分省市出台本地的规章制度、数据共享方案等，共同打造完善的追溯系统。
B. 由材料三可以看出,眉山节日期间加大了食品安全的检验力度,主要检测了热销食品的药物残留、新鲜度等易出问题的项目。
C. 眉山节日快检除了突出了“快速”和“现场”特点外，还发放材料进行了食品安全宣传，帮助老百姓增长该方面的知识。
D. 由材料一和材料三可以看出，食品安全追溯体系涉及面广，科技含量高,落地不易；而眉山“快检”操作便捷,更值得推广。
6. 以上三则材料,对“食品安全问题”报道的侧重点有什么不同?
【答案】4. B 5. D
6. 材料一,侧重于政府层面,强调要建设完善的食品安全追溯体系。
材料二,侧重于新加坡食品局成立的背景及其功能。
材料三,侧重于眉山在春节食品安全检验方面的做法及效果。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，“可尝试将追溯与微信、支付宝等相结合”曲解文意。据原文“不少地方还将追溯与微信、支付宝等交易手段相结合，提高消费者使用追溯平台的积极性”，不是“尝试”,而是不少地方已经在做。故选B
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中， D项“更值得推广”于文无据。故选D
【6题详解】
本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以上三则材料,对“食品安全问题”报道的侧重点有什么不同?”，然后到材料中圈出关键语句，根据关键语句进行概括。材料一，“国务院和相关部门陆续出台了10多项重要政策意见，明确了追溯体系建设目标任务和保障措施”“很多地方利用电子化、信息化手段，破解追溯难题”侧重于政府层面,强调要建设完善的食品安全追溯体系。材料二，“摘编自《新加坡将由单一机构监督食品安全》” “全球农业食品环境正在迅速改变”“球食品供应链越来越复杂”是食品局成立的背景；“因此，成立新加坡食品局将有助政府全方位地应对整个食品供应链中所发生的食品安全和粮食安全事件”是食品局的功能。材料三，根据“摘编自李洋《眉山快检护航春节市场食品安全获群众“点赞”》”, 侧重于眉山在春节食品安全检验方面的做法及效果。考生结合以上内容行文作答。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
阅读下面的文字,完成小题。
金果的味道
秦岭
①那年的巴黎之夜,主人端上来的一盘苹果。轻尝,颇多回味，妙不可言,便认定此味只属于异国他乡，可主人却用法语说:“这种叫金果的苹果,来自中国平凉。”满座一时哗然。
②其实位居六盘山东麓的平凉距我的老家天水并不远。三十多年前,我曾有过一次去平凉的华亭煤矿拉煤的经历,“六盘山上高峰”“关山度若飞”的迥异确是领略了的,但压根儿就没有见到一颗什么金果。目击之处,黄土裸露,庄稼惨淡,土坯茅草房稀稀疏疏，与传说中的所谓“陇上旱码头”、古“丝绸之路”重镇、“西出长安第一城”大相径庭，如今突然冒出一种名扬海外的金果来，这样的脱胎换骨经历了怎样浴火重生般的华丽转身，不免让人好奇。
③有一年,平凉方面委托我代邀京城文化名流造访,我给从维熙、崔道怡等文坛前辈:卖了这样的关子:“一-起去吧，那里有金杲。”初以为,金果谓之“金”,该与陕甘宁交汇几何中心的“金三角”有关吧,或者,完全为了图个金字招牌。可是重返平凉,现实完全颠覆了我的偏见和记忆。
④从平凉的崆峒、泾川、崇信、华亭、静宁、庄浪、灵台诸区县一路走来,昔日的源峁丘壑、古道旱川早已被苍翠的绿色轻揽重抱,一望无垠的青波绿浪时而像飞瀑直挂梁峁,时而像大江奔流谷峪，时而又像湖泊蓄满平川。近前看时,红色的苹果垂垂累累,锃亮如釉，浓郁的果香在初秋的风中久弥不散。这是一种完全久违的味道;这种味道与记忆中的平凉无关,却与现场的平凉有关。它似乎在用一种难以言喻的力量,以金丝般的坚韧和晶亮把记忆和现实缜密地缝接起来了。
⑤平凉人说:“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道。”这一山一寺，皆驰名中外的平凉名胜，平凉人显然是为了证明人文历史和时代之间那种一脉相承的联系,就像一棵树,树上纵有果子万千,而根,永远唯一。
⑥后来的几天，大家前往中国针灸学鼻祖皇甫谧、“嘉靖八才子”之一的赵时春故地采风。平凉人再叹:“老先人们如果能尝到金果的味道,就好了。”
⑦“也许，先人们每天都在品尝这种味道哩。”我这样回应。
⑧回到我生活的天津,我把重返平凉的感受讲给在津的平凉籍友人李杰听,他说出了这样的话:“平凉的味道,终于回归了。”意思似乎是,金果本该就是平凉的味道,而平凉的味道,只是经历了一番岁月之后,重新回到了前台。
⑨这让我想到了早在四十多年前就被誉为“梯田王国”的庄浪,如今的梯田又变成了金果田,假如,那层层梯田是一双双凤眼,它们在看谁?是一张张芳唇,它们在告诉你什么?也是巧了，那年平凉金果博览会借助对口帮扶的平台移师津门,筹委会负责人王奋彦告诉我,金果从无到有,从小到大,从弱到强，平凉已成为全甘肃最大的优质苹果生产和出口创汇基地。有几个名头,似乎在证明这种意义,譬如,金果不仅被中国绿色食品发展中心授予“中华名果”,还获得全国第一个苹果类证明商标。金果的味道,由此悄然提升了平凉整个果蔬业的品格、风度和姿态，让平凉一举跻身“中国果菜无公害十强市”行列。为了这一天，平凉人整整打拼了三十年。
⑩有位诗人信口吟来:“此一味分百味，百味合一味是也!”怎分怎合?纵有千般妙句，岂能解它得开?那晚,我用金果招待几个天津朋友，思绪却无由地重返那个巴黎之夜。金果仍然是金果,而个中滋味，岂止果香一缕,一缕果香呢!
⑪香,是用来回味的。也是那年吧,忘了是在静宁还是庄浪,一位四五岁的农家小姑娘捧上一个硕大的金果,说了三句话,却只有两个字:“你吃。你吃。你吃。”小姑娘金子一样的表情纯净而专注,一双小手像是捧着整个的金秋,或者, 捧着关陇大地金子般的民谣。从维熙先生大受感动,把小姑娘抱起来。“咔嚓”，记者赶紧按下了相机快门。几年过去,我终于为这张珍贵的照片取了个名字:金果。
(有删改)
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是;
A. 文章第②段写我对平凉“三十多年前”的记忆，与下文“我”再到平凉的所见形成鲜明的对比,突出了平凉的华丽转身。
B. “也许,先人们每天都在品尝这种味道哩”与“平凉的味道,终于回归了”,这两句话都含有平凉的味道古今没变之意。
C. 文章写庄浪的金果以及产生的品牌效应,从点上展现了平凉人为过上幸福生活而打拼的经历,体现了平凉人的奋斗精神。
D. 文章以“金果的味道”为线索,既写了我到平凉的所见所感，也写到了平凉的历史人文及名胜,凸显了平凉丰厚的文化内涵。
8. 文章开头从那年的巴黎之夜吃金果写起有什么妙处?请简析。
9. 文章最后，作者以“金果”命名“珍贵的照片”,这样命名有何意蕴?请结合全文简要分析。
【答案】7. D 8. 开篇自然点题,指明了作者要写的金果是产自中国的平凉;突出了平凉苹果的影响.它已走向了世界;设置悬念,引发读者的阅读兴趣,引出下文有关对平凉的回忆。
9. 金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道;金果硕大,是平凉人富足的幸福生活的象征;小姑娘纯净而专注的表情，是平凉人金子般高贵品质的象征;金果对图片内容有概括作用,蕴含着平凉当下物质和精神的双重内涵。
【解析】
【7题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“凸显了平凉丰厚的文化内涵”错误，应为“凸显了平凉的变化及金果味道的一脉相承，表达了对平凉及平凉人的赞美”。故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章开头从那年的巴黎之夜吃金果写起有什么妙处?请简析”，然后看内容上写了什么，然后再从结构上看有无承接上文、引出下文的作用。另外，这样的段落，往往能丰富文章的内容，增加文章的趣味性，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。从文中来看，文章开头“这种叫金果的苹果,来自中国平凉。” 开篇自然点题,金果是产自中国的平凉，突出了平凉苹果已走向了世界； 很自然引出下文有关对平凉的回忆；这个产自中国平凉的苹果也激发了读者的阅读兴趣。考生围绕这些方面分析作答即可。
【9题详解】
本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者以“金果”命名“珍贵的照片”,这样命名有何意蕴?请结合全文简要分析”，然后看句子写的是谁，如何来写的，达到什么效果。。以“金果”命名“珍贵的照片”，文章的主要情节都与“金果”相关，从文中来看，“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道”，可见金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道; “硕大的金果” “一双小手像是捧着整个的金秋” ,是平凉人富足的幸福生活的象征, “小姑娘金子一样的表情纯净而专注” 是平凉人金子般高贵品质的象征;考生围绕这些方面分析作答即可。金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道;金果硕大,是平凉人富足的幸福生活的象征;小姑娘纯净而专注的表情，是平凉人金子般高贵品质的象征”,富足生活是物质，而高贵品质是精神，金果蕴含着平凉当下物质和精神的双重内涵。
【点睛】鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：构建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。①修辞手法（优先） ；②表现手法（次之） ；③表达方式（其次） ；④ 文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示） 。思考分析时的两个结合。
①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。
阅读下面的文言文，完成小题。
杨师道，恭仁少弟,隋末自洛阳归国,投上仪同,为备身左右。寻尚桂阳公主,超拜吏部侍郎,累转太常卿，封安德郡公。贞观七年,代魏征为侍中。性周慎谨密,未尝漏泄内事,亲友或问禁中之言,乃更对以他语，尝曰“吾少窥汉史,至孔光不言温室之树,每钦其余风，所庶几也。” 师道退朝后必引当时英俊宴集园池而文会之盛当时莫比雅善篇什又工草隶酣赏之际援笔直书有如宿构。 太宗每见师道所制，必吟诵嗟赏之。十三年，转中书令。太子承乾逆谋事泄，与长孙无忌、房玄龄同按其狱。师道妻前夫之子赵节与承乾通谋,师道微讽太宗，冀活之，由是获谴,罢知机密，转吏部尚书。师道贵家子，四海人物 ,未能委练，所署用多非其才,而深抑贵势及其亲党,以避嫌疑,时论讥之。太宗尝从容谓侍臣日:“杨师道性行纯善，自无愆过。而情实怯懦，未甚更事，缓急不可得力。”未几,从征高丽,摄中书令。及军还，有毁之者,稍贬为工部尚书，寻转太常卿。二十一年卒，赠吏部尚书、并州都督,陪葬昭陵,赐东园秘器，并为立碑。始恭仁父雄在隋，以同姓宠贵,自武德之后,恭仁兄弟名位尤盛，则天时,又以外戚崇宠。一家之内,駙马三人,王妃五人，赠皇后一人,三品以上官二十余人,遂为盛族。赞曰:恭仁独正，令德无违。师道慎密,抑势见机。
(《旧唐书列传第十二·杨师道》,有删节)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 师道退朝后/必引当时英俊宴/集园池而文/会之盛/当时莫比/雅善篇什/又工草隶/酣赏之际/援笔直书/有如宿构
B. 师道退朝后/必引当时英俊/宴集园池/而文会之盛/当时莫比/雅善篇什/又工草隶/酣赏之际/援笔直书/有如宿构
C. 师道退朝/后必引当时英俊/宴集园池/而文会之盛/当时莫比雅善/篇什又工草隶/酣赏之际/援笔直书/有如宿构
D. 师道退朝后/必引当时英俊/宴集园池而文/会之盛/当时莫比/雅善篇什/又工草隶/酣赏之际援笔/直书有如宿构
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 侍臣，侍奉皇帝的廷臣,也叫左右,如《史记·廉颇蔺相如列传》“传以示美人及左右”本文中的“侍中”,也是皇帝身边的近臣。
B. 讽,讽谏,多指古代臣下用委婉的言辞规劝皇帝。“而吟咏情性，以讽某上。”(《文心雕龙》）《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽"即是此意。
C. 外戚,亦称“外家”，指帝王的母族、妻族。历史上,外戚往往干政擅权,甚至有改朝篡位者,如西汉末的王莽与建立隋朝的杨坚等。
D. 赞即赞评，是史家对某人某事的赞词和评论，多放在人物传记的篇末，就如《史记》中的“大史公曰”一样，都是对传主或事件的赞颂。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 杨师道家世显赫。隋唐两朝杨师道家族因是皇帝同姓或外戚等原因，驸马、王妃、三品以上大员等有多人，杨家遂为盛族。
B. 杨师道秉性周密谨慎,守口如瓶。在代替魏征担任侍中时，从未泄露过宫中的言论,当亲友询问之时,常用其他话题敷衍应对。
C. 杨师道刚正无私，守正有德。被评为“令德无违”。他曾因此受皇帝推重,同长孙无忌、房玄龄等一起审理太子李承乾谋逆一案。
D. 杨师道才华横溢，律己甚严。他的作品常常受到太宗皇帝的交口称赞,他对权贵及自己亲友则竭力抑制，以躲避嫌疑。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)尝曰“吾少窥汉史,至孔光不言温室之树,每钦其余风，所庶几也。”
(2)杨师道性行纯善，自无愆过。而情实怯懦，未甚更事，缓急不可得力。
【答案】10. B 11. D 12. C
13. (1)他曾说:“我年轻时看汉朝史书,看到孔光不谈温室中的树,常常仰慕他的余风，我也希望能够做到这样的程度。”
(2)杨师道性格与行为都纯正善良,自身没有过失，但确实胆小儒弱,未曾经历世事，紧急之时不能够得到他的帮助。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“师道退朝后/必引当时英俊/宴集园池/而文会之盛/当时莫比/雅善篇什/又工草隶/酣赏之际/援笔直书/有如宿构”，这段文字是说“杨师道退朝以后，一定会引荐当时的英雄才俊，在园池集会，当时文会的盛况没有能和他相比的，他一向善于写文章，又擅长草书和隶书，在兴致盎然的时候，提笔就写，就像之前打了底稿一样”，圈出句子中的名词和代词，如“英俊”“
园池”“文会”“篇什”“草隶”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“师道退朝后”意思是“杨师道退朝以后”，该句是时间状语， “后”“必”之间应该断开；排除C。而下一句“宴集园池”是状语后置，句意完整，故应在“池”后断开，排除AD项。故选B。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“司马迁对人物的赞颂”错,“太史公日”是司马迁对历史事件及历史人物的评论臧否俱有,不只是“对人物的赞颂”。故选D。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项“杨师道刚正无私，守正有德”错,原文中“赞曰:恭仁独正，令德无违。师道慎密,抑势见机”是对杨恭仁的赞誉。故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， “尝曰”，省略句，译成“他曾说”；“尝”，曾经； “窥”，暗中察看，亦泛指观看，此处译为“看”；“每”，常常；“庶”，希望。第二句中， “愆过”过失； “而”，转折连词，译为“但”；“更事”，经历世事；“缓急”，偏义复词，译为“紧急之时”。
【点睛】
文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
阅读下面这首唐诗,完成小题。
咏怀古迹五首·其二
杜甫
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。
江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。
14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 诗的首句借草木的调残和零落来起兴,用移情的手法凸显宋玉的悲哀。
B. 颌联说明诗人虽与宋玉不同时代,但萧条不遇,惆怅失志,其实相同。
C. 故宅犹在,文藻空留,表明世人虽然没有遗忘宋玉,但并不欣赏他的文采辞藻。
D. 本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味,也丰富了咏古意蕴。
15. 请结合全诗,简要概括作者表达的情感态度。
【答案】14. C 15. 深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬;感慨宋玉生前怀才不遇,并为宋玉死后被人曲解而鸣不平；作者自况自比,以此抒写自己的不遇之悲。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首唐诗的赏析。不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“但并不欣赏他的文采辞藻”错误，“江山故宅空文藻” 意思是这片大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但人们只欣赏他的文采辞藻，并不了解他的志向抱负和创作精神。故选C。
【15题详解】
.本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合全诗,简要概括作者表达的情感态度。”，这是针对全篇设题，然后要抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词语来分析。诗歌标题“咏怀古迹五首”点明本诗是咏史怀古诗，杜甫暮年出蜀，过巫峡，至江陵，不禁怀念楚国这位作家，勾起身世遭遇的同情和悲慨。“摇落深知宋玉悲”，诗中的草木摇落，景物萧条，江山云雨，故宅荒台，舟人指点的情景，把历史陈迹和诗人哀伤交融在一起，深刻地表现了主题。诗人瞻仰宋玉旧宅怀念宋玉， “风流儒雅亦吾师”，在杜甫看来，宋玉既是词人，更是志士。而他生前身后却都只被视为词人，其政治上失志不遇，从而联想到自己的身世。作者自况自比,以此抒写自己的不遇之悲。“舟人指点到今疑”感慨宋玉生前怀才不遇,并为宋玉死后被人曲解而鸣不平。考生结合以上信息行文作答即可。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中,用“______，______”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。
(2)白居易在《琵琶行》用“______”的诗句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受，又用“______”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。
(3)苏轼《江城子·密州出猎》中的“______，______”句子,借用典故表达作者渴望得到重用的愿望。
【答案】 (1). (1)积善成德 (2). 而神明自得 (3). (2)呕哑嘲哳难为听 (4). 如听仙乐耳暂明 (5). (3)持节云中 (6). 何日遣冯唐?
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“善”“得”“嘲哳”“暂”“持”“遣”。
阅读下面的文字,完成小题。
中国的语言文字存在数千年,被历代中国人作为母语使用,已达 的境地。( )。
有人断言，中国未来的作家不太可能站得比唐诗更加高远。因为唐朝的诗人一生都在为穷尽文字之美而 ，今天繁杂的学问，让作家们失去了对汉字纯正而深刻的把握。知识的丰富恰恰让作家们处于能解读,却不会创造的地尬境地:能看透文章的浅薄,却不能使自己的文章深厚;能体味到唐诗的美妙,却写不出美妙的唐诗。
中国历代文人对母语的创新 ,唐诗写乏了出现了宋词，宋词写到尽头出现了元曲。几千年来,中国朝代更迭,政治体制变化无常，但是中国的人文精神却从未改变，并随时间推移愈发顽强。中国文人独立的个性和品质经过几千年的锤炼,深入骨髓,成为基因。
但在当下,母语的创新却 , 原因十分复杂,最根本的一条，或许是导致创作者价值取向出现了问题之所在，以汉语言为母语的写作者们失去了对母语的倚重和深入研究。
17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 出神入化 一丝不苟 俯拾皆是 故步自封
B. 出神入化 专心致志 不胜枚举 裹足不前
C. 登堂入室 一丝不苟 俯拾皆是 故步自封
D. 登堂入室 专心致志 不胜枚举 裹足不前
18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 纵然身在天涯海角,张口一句汉语,便知你从故乡来。
B. 尽管你身在天涯海角,张口一句汉语,便知你从故乡来。
C. 纵然你在天涯海角,都改变不了你是中国人的事实。
D. 你的语言会暴露了你的身份,虽然你在天涯海角。
19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 原因十分复杂,最根本的-条,或许是导致创作者的价值取向出现了问题。
B. 原因十分复杂,最根本的一条原因,或许是创作者的价值取向出现了问题。
C. 原因十分复杂,最根本的一条,或许是创作者的价值取向出现了问题。
D. 原因十分复杂,最根本的一条，创作者或许是价值取向出现了问题。
【答案】17. B 18. A 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。登堂入室:比喻学问及技能从浅到深,达到很高的水平。原文是讲“中国的语言文字……已达 的境地。”而“登堂入室”是强调学问和技能的提升，不符合语境的要求；选“出神入化”更合适。排除CD项。专心致志:一心一意,聚精会神。一丝不苟:指做事认真细致,一点不马虎。后文讲“让作家们失去了对汉字纯正而深刻的把握”的是面对“繁杂的学问”的表现，就是强调要专心，所以用 “专心致志”。排除A项。俯拾皆是:只要低下头来捡取,到处都是, 形容多而易得。不胜枚举:形容数量很多，表示列举不过来，横线后的语段是“唐诗写乏了出现了宋词，宋词写到尽头出现了元曲”，是举例说明创新的，“不胜枚举”合乎语境。裹足不前:停步不前,好像脚被裹住一样。故步自封:比喻守着老一套,不愿前进，强调保守。根据语境“母语的创新却 ”,应选“裹足不前”。故选B。
【18题详解】
本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“中国的语言文字存在数千年,被历代中国人作为母语使用”，内容上来说强调中国的语言文字是中国人的代名词，可以表明中国人的身份。C项没有涉及汉语，排除C; “尽管”“虽然”是一个转折词，与“但是”连用，不合语境，这里是假设关系，排除BD项。故选A。
【19题详解】
19.本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“原因十分复杂,最根本的一条，或许是导致创作者价值取向出现了问题之所在”，“原因……导致……”结构混乱，排除A项;“原因十分复杂,最根本的一条原因，”重复赘余，排除B项； “创作者或许是价值取向出现了问题”语序不当，排除D项。故选C。
【点睛】
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
20.下面是泉港水务集团发布的停水通知正文,其中有五处表述不合书面语体的要求,请找出并作修改。
因水泵站变电室电线维护的需要,自2019年月2月12日8:00起,师大附中及周边区域停水,估计工程将于2月12日15:00结束，到时候供水将慢慢恢复。泉港水务集团提醒上述地区的人家做好储水准备。由此造成的不便,敬请谅解!
【答案】①“电线”改为“线路”；②“估计”应为“预计”;③“到时候”改为“届时”;④“慢慢”改为“陆续”;⑤“人家”改为“用户”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间，不同目的，选用恰当的语句来表情达意，一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严出性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。本题题干指出语段为“下面是一则通知初稿的片段”，且指出“有五处不合书面语体的要求”，要求“找出并作修改”，所以做本题是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。通读语段，语段中“电线”“估计”“到时候”“慢慢”“人家”为口语，不符合启事的语言要求，改成规范雅正的书面语即可。
【点睛】本题考查学生语言运用得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
21.下面是某商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍,要求内容完整，表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【答案】整个登录系统由两个子系统组成:如果登录者不是管理员，则系统显示的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成;如果登录者是管理员,则系统显示的主界面由进货统计、销售统计、查看数据表三部分组成。
【解析】
【详解】本题考查考生的图文转换流程图的能力。流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，以此展现一个事件的流程。侧重考察考生对事件过程与次序的表述。本题流程图提示：登录界面之后提示两种情况：分为管理员和不是管理员的情况，然后分别从这两个方面说主界面现实情况。登录者是管理员,则系统的主界面显示进货统计、销售统计、查看数据表三部分；登录者不是管理员，则系统的主界面显示进货登记、销售登记和退货登记三部分。
【点睛】解答本题思路：1、审题干，明对象。2、看要素：方框词语是关键环节。箭头表趋势或走向；横线上的词语表方式，起连贯作用。3、析关系：各环节在事件过程中的地位及作用；各环节之间有何关系。（因果、条件、递进、并列承接等），即可形成答案。
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
传说在一个叫金井的地方,有一户临河的人家,一到枯水期就来一个南方人租住房屋，这个人究竟是来干什么的谁也不知道。直到这个南方人年纪大了也是最后一趟来此户人家时才告诉房东一个秘密,他来此是取金子的,金子就在门前河道里那块巨石上天然形成的小孔里,在枯水后才能取,将来他不来了,就由房东继承,也算是对房东的一种报答。果然房东找到了这块巨石,连续两年取到了金子。可他嫌拿到的金子太少,就凿大了那个小孔，当年枯水期一来，小孔里满是淤泥,房东再无所获。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟?请结合材料内容,自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外)，自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
【答案】范文：怀知足之心，谱岁月华章
材料中的房东，原可如南方人一样，获得永续利益；然而他却不知足，凿大小孔，终再无所获。由此观之，唯有怀一颗知足之心，方能于新故相推中谱出岁月华章。
诚然，不满足于固有成绩，锐意进取的初心值得褒扬，可如果不知足，为了利益而不择手段，最终将会囿于利益的藩篱而被固化，何谈永续发展？知足，不是不思进取、坐享其成，而是以豁达的胸襟处世，以长远的眼光待事。知足，才是人生道路的正确抉择。
怀知足之心，拨云见雾，宁静而致远。
人生路漫漫，且行且止。怀知足之心，静观花开花谢，不仅不会羁绊前行的脚步，反而能拓宽前路，以致远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的，与学问为友，在书海泛舟，这样知足的心态让他成就《管锥篇》《围城》等惊世之作。试想，倘若他没有抱守初心，知足淡泊，而是汲汲于富贵，何来其在文学领域的颇多建树？相反，材料中的房东不甘于现有的金子，不知足的心阻断了这条致富之路，白白葬送良机。因此，怀有知足之心，方能行稳致远。
怀知足之心，柳暗花明，平淡亦生辉。
知足，不仅能助力前行，亦可使人生境界顿开。饶宗颐大师秉持“万古不磨意，中流自在心”的人生态度，以知足达观成就博学纯笃的一生。无论是在心中“种桃种李种春风，开尽梨花春又来”的三毛，还是“繁华落尽，心中仍有花开的声音”的席慕蓉，无论是“步履一双，清风自在”的林清玄，还是浅唱“这世界自有我的位置，一个安静的位置”的周国平，他们皆是知足之人，他们的一生皆是知足的一生。心有繁花，哪里都是十里桃林。正是知足让他们于喧嚣浮躁中静心沉淀，也让他们的人生得以升华。因此，怀有知足之心，方使人生境界顿开。
然而，时下因不知足而误入歧途的也不乏其人。翟天临学术不端事件为世人敲响警钟，不满足于现状而在论文中造假，致使他误入歧途，遭人唾弃。与此相反，马旭老人甘于平淡，知足豁达，将毕生积蓄悉数捐赠给家乡，赢得赞誉连连。白落梅曾言：“这世间有太多的喧嚣，撩拨我们本就不平和的心境。”的确如此，在这辛辣奇突的社会大剧场里，如果不能怀有知足之心，而是贪谋权益，精致利己，终将落魄收场，留得遗憾结局。因此，怀有知足之心，方能不入歧途。
怀知足之心，无畏前路风急雨骤；怀知足之心，谱出岁月绝美华章。
【解析】
【详解】
本题考查考生的写作能力。本题是材料作文。命题思路类似2018年全国二卷高考作文，主要考查考生的价值观和理性判断能力。材料为考生提供了一个寓言故事，让考生从故事中得到启发或感悟。考生可以站在不同的层面去理解这个材料。。材料中包含以下思考问题的角度：一是南方人的角度，他每年在同一时期、同一个小孔里都能取得金子，一直延续从未改变，说明他面对现状很知足。二是房东的角度，按照南方人的做法，连续两年房东也取到了金子，但他嫌少，希望能得到更多的金子，也正是这一贪心让他失去了获得金子的机会。他凿大了“天然形成的小孔”，在天然形成的小孔里原本能获得金子，最后却得到了淤泥。这些角度都为考生审题立意提供了思考的空间。比如站在个人层面，可以谈做人不可太贪心；站在人与自然关系的角度，可以谈取之有度，方能用之不竭；站在国家层面，可以谈可持续发展，不可竭泽而渔……材料有很好的延展性，考生有相对自由的发挥空间。
参考立意
正确立意：
1.莫让贪心堵住了收获的泉眼。
2.贪得无厌，颗粒无收。
3.知足常乐，善莫大焉。
4.贪念应摒弃，知足需常留。
5.拒绝贪婪，适度而为。
6.顺应规律，摒弃贪心。
7.取之有度，方能用之不竭。
8.贪念误人，行事有度。
素材：1.不良的社会风气膨胀着人们的私欲，为了牟取暴利不惜假冒伪劣、坑蒙拐骗……“假名酒”“假鸡蛋”“有毒奶粉”，甚至还有假药、假疫苗，近来又听说有些医院手术用的器械仪器，给病人使用的心脏支架、起搏器等都有假货。
2. 唐朝时，进士出身的录事薛某因病发高烧。高烧到第七天，他渐入睡梦，梦中自己高热难耐，于是跃入水中，化为一条金色鲤鱼。来去之间，他看见一渔翁在船上垂钓。薛录事明知有钓钩，可鱼饵实在诱人，犹豫再三，闻得饵香，便思量要吃他的。只是到了嘴边，他又想：我明知他饵上有个钩子，若是吞了这饵可不是被他钓了去？我虽然暂时变成了鱼，难道就不能到别处求食，偏要吃他钓钩上的饵吗？于是，他便到船周围游了一遭。怎奈那饵香得厉害，恰似钻入鼻孔里一般，肚中又饥饿，怎能再忍得住？最终，薛录事难抵鱼饵的诱惑，张嘴咬钩，结果被渔翁钓了上来。
3. 面对三迁皆有的荣名，“被发佯狂不与于世”“与时逐而不责于人。”归隐江湖，浪迹天涯，做了神仙眷侣。面对高官厚禄，柳三变选择 “忍把浮名，换了浅斟低唱”“才子佳人，自是白衣卿相。”
因此，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，而多出一个旷世奇才！所以，我心若明镜，纳进阳光便再不肯逢迎魅惑。
层次：首先，拟一个隐含观点的题目，比如《抵制诱惑，成就自我》
其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料或者名言，亮明观点。
经典开头段示例：鲜花娇艳可人，却生有剧毒可伤人；荒草萧瑟衰败，却能点火御寒。生活中的你会选择鲜花，还是荒草呢？
然后，主体部分（1）先来一个承上启下的过渡段。例如：问世间，有多少人抵制得了诱惑呢？
思维角度：总结概括时空（时间或空间）、人物、事件、话题（主题词）
主体部分（2）来两组点例，每段的首尾部分要有总结升华的中心句或观点句。
经典段落：1.北大教授王瑶也有一颗拒绝诱惑的心，与世长辞后弟子们赠送了这样一幅挽联：“魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。”这正是大师人格的最好写照。他告诉学生钱理群，“你留任北大，处于一个非常有利的地位，机会多，诱惑也多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。”
2.拒绝诱惑，坚守内心，那是宁可死也不吃美国救济粮的朱自清，那是三顶桂冠加身却又婉言而拒的国学大师季羡林，那是匿于北京三里河故居拒绝一切媒体采访的杨绛……官员贪腐，明星吸毒，学术造假，网络诈骗，食品安全等问题屡见不鲜，那些知道诱惑存在而难以抵制的人，也曾叩问过心灵，坚守过道德的底线，可一旦名利当前，权益当头时，有些人却放弃了。
主体部分（3）：照应上文排例总结归纳，照应材料。
结尾部分：联系现实生活解决问题，使文章具有现实意义和针对性
拒绝诱惑，把握人生，坚守澄澈而清明的内心，不贪得一时小利是自我救赎，也是人生良方。
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