2018中考语法系列
一.一般现在时
一般现在时（The Simple Present Tense）
一. 一般现在时有三种形式
1. 谓语是be（am/is/are）的一般现在时。
①肯定形式：主语+be+表语（形容词、名词充当表语）。
I am hungry.
You are beautiful.
He is a doctor.
②否定形式：主语+be+not+表语（形容词、名词充当表语）。
I am not hungry.
You aren't beautiful.
He isn't a doctor.
③一般疑问句形式：Be+主语+表语（形容词、名词充当表语）?
肯定回答：Yes,主语+be. 否定回答：No, 主语+ be+not.
—Are you hungry?
—Yes，I am./No,I'm not.
—Is he a doctor?
—Yes, he is./No, he isn,t.
④特殊疑问句形式：特殊疑问词+Be开头的一般疑问句?
—What is he?
—He is a doctor.
注意：be要随着主语变。
2. 谓语动词是实义动词（及物动词或不及物动词）的一般现在时。
①肯定形式：“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。
She has a little brother.
她有一个弟弟。
The sun rises in the east.
太阳从东方升起。
②否定形式：“主语+don't/doesn't+及物动词+宾语”或“主语+don't/doesn't+不及物动词”。
She doesn't have a little brother.
她没有弟弟。
I don't eat every morning.
我每天早晨都不吃饭。
③一般疑问句形式：“Do/Does+主语+及物动词原形+宾语”或“Do/Does+主语+不及物动词原形”。
肯定回答：Yes,主语+do/does. 否定回答是：No, 主语+ don't/doesn't.
—Do you eat every morning?
—Yes, I do./No, I don't.
—Does she have a little brother?
—Yes, she does./No, she doesn't.
④特殊疑问句：特殊疑问词+do/does开头的一般疑问句？
What do you like?
When do you go to school?
注意：根据主语确定用do还是does。
3. 谓语是情态动词can/may...+动词原形的一般现在时。
①肯定形式：主语+情态动词can/may.....+动词原形+宾语。
I can finish my homework.
②否定形式：主语+情态动词can/may.....+not+动词原形+宾语。
I can't finish my homework.
③一般疑问句形式：情态动词Can/May.....+主语+动词原形+主语+宾语。
肯定回答是：Yes,主语+情态动词. 否定回答是：No, 主语+ 情态动词+not.
—Can you finish your homework?
—Yes，I can./No, I can't.
④特殊疑问句形式：特殊疑问词+情态动词can/may.....开头的一般疑问句？
—What can you do?
—I can do my homework.
注意：情态动词can/may.....+动词原形。
二. 一般现在时的用法
1. 一般现在时表示现在的状态 ；表示经常性或习惯性的动作；表示主语具备的性格和能力；表示客观事实或普遍真理等。例如：
He is twelve.
他十二岁了。
I go to school at seven every day.
我每天七点去上学。
They can speak Japanese.
他们会说日语。
2. 一般现在时常和表示时间的频度副词连用。如：often, usually, sometimes, always, never等。例如：
I often read books in the evening.
我经常在晚上读书。
Do they usually go to school by bike?
他们通常骑自行车去上学吗？
He doesn’t like milk. He never drinks it.
他不喜欢牛奶。他从来不喝它。
Sometimes my mother gets back at five.
有时候妈妈五点钟回来。
3. 一般现在时也常和以下时间表达法连用。如：in the morning, in the afternoon, in the evening, at noon, at night, every day, on Sunday(s), at seven 等。例如：
Do they have math in the morning?
他们早上有数学课吗？
She sleeps nine hours every night.
她每晚睡九个小时。
It takes me two hours to do my homework every day.
每天写作业花费我两个小时的时间。
They don’t have classes on Sundays.
他们周日不上课。
4. 一般现在时表示将来含义
a. 下列瞬时动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
----When does the bus star? 汽车什么时候开?
----It stars in ten minutes. 十分钟后。
b. 在主从复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作，即所谓的“主将从现”。
例如：When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
三. 动词第三人称单数的构成
1. 动词原形后面直接加-s
look—looks
read—reads
play—plays
stop—stops
2. 在以字母s, x,ch,sh,o结尾的动词后加-es
miss—misses
fix—fixes
watch—watches
wash—washes
go—goes
do—does
3. 辅音字母加y结尾的动词变y为i，再加-es
carry–carries
study–studies
hurry–hurries
cry–cries
4. 特殊变化
have-has
be-is
二．现在进行时
现在进行时的基本结构
肯定式：am/is/are+doing（现在分词）
否定式：am/is/are not +doing（现在分词）
一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式
They’re having a meeting now. 他们现在正在开会。
They aren't having a meeting now. 他们现在没有在开会。
Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗？
What are they doing now? 他们现在正在做什么？
现在进行时的基本用法
1. 表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。
Listen！She is playing the guitar in the next room. 听！她正在隔壁房间弹吉他。
2. 表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。
I am studying computer this term. 这个学期我一直在学习计算机。
3. 表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。此时常与alway、often等频度副词连用。
He is always thinking of others , not of himself. 他总是为他人着想，而不为自己。（表示赞许）
One of my roommates is often leaving things about. 我的一个室友经常乱扔东西。（表示不满）
4. 表示在近期按计划或安排要发生的动作。（现在进行时表示一般将来的含义。）
① 瞬时动词的进行时在任何情况下都表示将来含义。这些动词包括go , come , leave，arrive , return等。
I am leaving.
我将要离开了。
I am leaving tomorrow.
我将会明天离开。
② 持续动词的进行时，只有在有将来时间状语或将来语境的情况下才可以表示将来含义。
An American professor is giving a lecture this afternoon.
今天下午一位美国教授将要作报告。（将来含义）
An American professor is giving a lecture.
一个美国教授正在作报告。（进行含义）
现在分词（doing）的变化规则
1. 一般在情况下，在动词词尾加-ing。
go——going
play——playing
know——knowing
2. 以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing。
make——making
arrive——arriving
come——coming
3. 以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing。
run——running
stop——stopping
swim——swimming
run——running
put——putting
sit——sitting
begin——beginning
plan——planning
cut——cutting
get——getting
shop——shopping
chat——chatting
regret——regretting
dig——digging
4. 以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。
tie——tying
die——dying
lie——lying
三．一般将来时
一般将来时的含义一
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。
一般将来时的基本结构
1. will/shall+动词原形
will 在陈述句中用于各种人称；shall用于第一人称，常被will 所代替。
否定式：will not=won't；shall not=shan't
一般疑问式：will/shall+主语+动词原形+其他？
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？
I will/shall do a better job next time. 下次我要做得好些。
Oil and water will not mix. 油和水没法混在一起。
—Will he help you with your English tonight? 今天晚上他会帮助你学习英语吗？
—Yes, he will./No, he won't. 是的，他会。/不，他不会。
—When will you arrive for America? 你什么时候去美国？
—Tomorrow. 明天。
2. am/is/are going to +动词原形
否定式：am/is/are not going to +动词原形
一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他？
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？
He is going to spend his holidays in London. 他打算在伦敦度假。
Look at the dark clouds. There is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
Is he going to collect any data for us? 他会帮我们收集数据吗？
What are you going to do tomorrow? 明天你打算作什么？
一般将来时的用法
will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法虽然都表示将来发生动作或情况，一般情况下能互换。但它们的用法是有区别的。
1. will主要用于在以下三个方面：
（1）表示主观意愿的将来。
They will go to visit the factory tomorrow.
明天他们将去厂参观工厂。
I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling.
我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。
（2）表示不以人的意志为转移的客观的将来。
Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.
今天是星期六。明天是（将）是星期日。
He will be thirty years old this time next year.
明年这个时候他就（将）三十岁。
（3）表示临时决定，通常用于对话中。
—Mary has been ill for a week.
玛丽病了一周了。
—Oh, I didn't know. I will go and see her.
噢，我不知道。我去看看她。
2. be going to主要用于一下两个方面：
（1）表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。
Dad and I are going to watch an opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看歌剧。
（2）表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。
Look! There come the dark clouds. It is going to rain.
瞧！乌云密集。天要下雨了。
用其他时态表示将来含义的情况
四
1. 用现在进行时表示将来。
瞬时动词和持续动词都可以用其现在进行时表达将来的含义，主要表示按规定或时间预计要发生的事。（瞬时动词的进行时任何时候都表示将来的含义，持续动词的进行时只有在含有将来的时间状语或将来语境的条件下才表示将来）
The bus is coming. 公交车就要来了。
The students are leaving on Sunday. 学生们星期日出发。
We’re having a party next week. 我们下星期将开一个晚会。
2. 用一般现在时表示将来。
（1）come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时位移动词的一般现在时可以表示将来含义，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
（2）在时间或条件状语从句中。（主将从现）
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
If it doesn't rain tomorrow, we will have a party in the park. 如果明天不下雨，我们就在公园举行一个聚会。
There be结构的一般将来时
肯定式：There will be；There is/are going to be
否定式：There won't be；There is/are not going to be
一般疑问式：Will there be...；Is/are there going to be...
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式
There will be a basketball match this afternoon.
=There is going to be a basketball match this afternoon.
今天下午会有一场篮球赛。
There won't be a basketball match this afternoon.
=There isn't going to be a basketball match this afternoon.
今天下午没有篮球赛。
Will there be a basketball match this afternoon?
=Is there going to be a basketball match this afternoon?
今天下午有篮球赛吗？
When will there be a basketball match?
=When is there going to be a basketball match?
什么时候有一场篮球赛？
四．一般过去时
一般过去时的基本结构
1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他
I was an English teacher one year ago. 一年前我是一名英语老师。
I bought a yellow dress yesterday afternoon. 昨天下午我买了一条黄裙子。
2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词
I wasn't an English teacher one year ago. 一年前我不是一名英语老师。
I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon. 昨天下午我没买一条黄裙子。
3. 一般疑问句：①was/were提到句首； ②Did+主语+动词原形+其他？
Were you an English teacher one year ago? 一年前你是一名英语老师吗？
Did you buy a yellow dress yesterday afternoon? 昨天下午你买了一条黄裙子吗？
4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
What were you one year ago? 一年前你是做什么的？
When did you buy a yellow dress? 你什么时候买了一条黄裙子？
一般过去时的基本用法二
1. 表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关） 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。
He was here just now. 他刚才还在这里。
What did you do yesterday? 你昨天做了什么事？
2. 在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。
We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。
注：表示过去经常发生的动作还可用used to 和would。
He used to smoke a lot, but he doesn’t now. 他过去经常抽烟，但现在不抽了。
Whenever we were in trouble, he would help us. 每当我们遇到困难，他都会帮助我们。
3. 表示主语过去的特征或性格。
At that time she was very good at English. 那时她英语学得很好。
4. 一般过去时有时可以表示现在，多与 want, hope, wonder, think, intend 等动词连用，使语气更委婉。
I wondered if you could help me. 不知你能不能帮我一下。
5. 有时用一般过去时也是时态一致的需要。
I didn’t know you were here. 没想到你在这里。
6.【注意】
（1）表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。
He opened the door, rushed out and then disappeared.
他打开门，冲了出去，然后就消失了。
（2）注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。
——Your phone number again? I didn’t quite catch it. 请再说一次你的电话号码，好吗？我刚才没听清楚。
——是2566666。
7.【常见考法】
对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。
典型例题：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改为一般疑问句）
答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?
解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加 Did，句中过去式还原。
8.【误区提醒】
有些句子，虽然没有表示过去明确时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！
典型例题：I didn''t know you (be)in Paris.
答案：were
解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.
动词过去式的变化规则三
1. 规则变化
①一般情况下，直接加ed
work—— worked
look——looked
walk——walked
②以e结尾的单词，直接加d
live ——lived
hope——hoped
use——used
③以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed
study——studied
carry——carried
④以元音字母+y结尾的，直接加ed
enjoy ——enjoyed
play——played
⑤以重读、一个辅音字母结尾的闭音节结尾的动词，双写最后的辅音字母+ed
stop—— stopped
plan——planned
prefer——preferred
2. 不规则变化
点击查看：不规则动词分类记忆表
五．现在完成时
现在完成时的基本结构一
肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他
否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）
现在完成时的用法二
1. 现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。
2. 现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since 1978.
自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out
finish----be over
open----be open
die----be dead
buy---have
fall ill---be ill
come back----be back
catch a cold----have a cold
现在完成时常见考法三
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】
His father_____the party since 1978
A.joind
B.has joined
C.was in
D.has been in
答案：D
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
比较一般过去时和现在完成时的异同四
1. 共同点：动作都是在过去完成。
I saw the film yesterday evening.
I have seen the film before.
（看电影这件事都是在过去完成的。）
2. 区别：
①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。
【典型例题】
—______ you your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished
B.Have ; done ; finished
C.Have ; done ; have finished
答案：B
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。
过去分词的规则变化五
动词过去分词的规则变化与动词过去式的规则变化相同。
① 一般情况下，在词尾直接加“ ed ”。
work---worked---worked
visit---visited---visited
② 以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived
③ 以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied
cry---cried---cried
④ 重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped
drop---dropped--dropped
过去分词的不规则变化六
详情请点击：不规则动词分类记忆表
六．过去进行时
一. 定义
过去进行时，是表示过去某个时刻或时间段正在进行的事情或动作。
二. 结构
过去进行时谓语动词结构：was/were +doing (现在分词）
三. 用法
1. 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。
常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如：
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
What was he researching all day last Sunday?
上周日他一整天都在研究什么？
My brother fell and hurt himself while he was riding his bicycle.
我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来，受伤了。
It was raining when they left the station.
他们离开车站的时候天正在下雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
当我到达山顶的时候，阳光灿烂。
2. 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。
时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。例如：
What was she doing at nine o'clock yesterday?
昨天晚上九点她在做什么？ (介词短语表示时间点)
She was doing her homework then.
那个时候她正在写作业。（副词表示时间点）
When I saw him he was decorating his room.
当我看见他的时候他正在装饰房间。 (when从句表示时间点)
3. 在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。
When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking.
他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
【典型例题】
1) Mary ___ a dress when she cut her finger.
A. made
B. is making
C. was making
D. makes
答案C. 割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，“玛丽在做衣服时”提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
2) As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.
A. read; was falling
B. was reading; fell
C. was reading; was falling
D. read;fell
答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell (fall的过去时)，是系动词，后跟形容词，如：fall sick。
四. 过去进行时和一般过去时的区别
1. 一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。
2. 一般过去时表示行为的“整体”和存在的状态，过去进行时表某一行为的“片
断”。
I read the book yesterday. (已读完，表整个“读”)
I was reading the book at that time. (未读完，“读”的片段)
3. 过去的一段持续时间状语多与过去进行时连用。
It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词，故也可使用)
He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)
五. 注意
英语中有四类动词一般不用进行时（不用现在进行时和过去进行时）。
1. 表心理状态、情感的动词
如love ,hate ,like ,care ,respect ,please ,prefer ,know 等，若用进行时则词意改变。
I’m forgetting it . (=beginning to forget )
2. 表存在、状态的动词
如appear ,exist ,lie ,remain ,stand ,seem等。
3. 表感官的动词
如see ,hear ,feel ,smell ,sound ,taste等。
4. 表非延续性的动词
如accept ,allow ,admit ,decide ,end ,refuse ,permit ,promise等。
七．过去将来时
一. 过去将来时的含义
表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句中。例如：
I didn’t know if he would come.
我不知道他是否会来。
They never knew that population would become a big problem.
他们从来都不知道人口问题将会成为一个大问题。
She didn’t tell me where she would go.
她没有告诉我她要去哪儿。
Betty said she would visit the Great Wall next Saturday.
贝蒂说下周六她要去参观长城。
二. 过去将来时的结构及用法
1.“would+动词原形”常表示主观意愿的将来。例如：
He said he would come to see me.
他说他要来看我。
He told me he would go to Beijing.
他告诉我他将去北京。
2.“was/ were+going to+动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。例如：
She said she was going to start off at once.
她说她将立即出发。
I was told that he was going to return home.
有人告诉我他准备回家。
此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。例如：
It seemed as if it was going to rain.
看来好像要下雨。
3. come， go， leave， arrive， start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。例如：
He said the train was leaving at six the next morning.
他说火车将于第二天早晨六点离开。
She told me she was coming to see me.
她告诉我她要来看我。
4. 条件状语从句和时间状语从句中须用一般过去时代替过去将来时。例如：
The teacher said that it would be very difficult to make progress if I didn’t work hard.
老师说，如果我不努力学习的话，就很难取得进步。
三. 过去将来时典型错误例析
1. 我们不知道他是否要在会上发言。
误：We didn’t know whether he is going to speak at the meeting.
正：We didn’t know whether he was going to speak at the meeting.
析：该句主句为过去时，且宾语从句表示从过去某个时间看来将要发生的动作，所以从句要用过去将来时态。
2. 老师问汤姆长大后准备干什么。
误：The teacher asked Tom what he was going to be when he would grow up.
正：The teacher asked Tom what he was going to be when he grew up.
析：在时间状语从句中，常用一般过去时表示在过去看来将要发生的动作。
3. 他们说如果下星期天不下雨他们就去农场。
误：They said that they were going to the farm if it would not rain the next Sunday.
正：They said that they were going to the farm if it didn’t rain the next Sunday.
析：在条件状语从句中，也常用一般过去时表示在过去看来将要发生的动作。
4. 王林打电话告诉她妈妈，她要买一些书。
误：Wang Lin rang up to tell her mother that she should buy some books.
正：Wang Lin rang up to tell her mother that she would buy some books.
析：过去将来时可以由“助动词should/would+动词原形”构成，但should一般只用于第一人称。而would可用于各种人称。
八．过去完成时
过去完成时的概念与结构
概念：表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（ past-in-the-past ）”。
构成：“助动词 had + 过去分词”，其中 had 通用于各种人称。
They had already had breakfast before they arrived at the hotel.在到达旅馆之前，他们已经吃过了早饭。
She had finished writing the composition by 10：00 this morning. 今天早晨10点之前，她已经写完了作文。
二. 过去完成时的用法
用法1. 表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在“过去的过去”。例如：
When I woke up, it had stopped raining.
我醒来时，雨已经停了。（雨停发生在醒来之前，即“过去的过去”）
用法2. 表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。例如：
By the end of last year, he had worked in the factory for twenty years. 到去年年底为止，他已经在这个工厂工作了20年。（ 到去年年底为止已工作了 20 年，还有继续进行下去的可能）
三. 过去完成时的判断依据
1. 由时间状语来判定
一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：
（1）by + 过去的时间点，例如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
到昨天晚上九点钟为止，我已经读完了这本小说。
（2）by the end of + 过去的时间点，例如：
We had learned over two thousand English words by the end of last term.
到上学期末为止，我们已经学了两千多单词。
（3）before + 过去的时间点，例如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
在上周三之前，他们已经植了六百棵树。
2. 由“过去的过去”来判定
过去完成时表示“过去的过去”，是指在过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：
（1）宾语从句中
当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。例如：
She said that she had seen the film before.
她说她之前看过这部电影。
（2）状语从句中
在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。例如：
When I got to the station, the train had already left.
当我到达车站的时候，火车已经离开了。
注意： before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。例如：
Where did you study before you came here?
在你来这里之前，你在哪里学习？
After he closed the door, he left the classroom.
他关上门后，离开了教室。
（3）表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"，例如：
We had thought that you would come, but you didn't.
我原认为你会来的，但是你没有。
3. 根据上、下文来判定
I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.
昨天我在街上遇到了王涛。自从他去了北京我们一直还没有见过彼此。
四. 过去完成时与一般过去时的区别
虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下两点：
1. 时间状语不同，过去完成时在时间上强调“过去的过去”；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较：
They had arrived at the station by ten yesterday.
到昨天十点为止，他们已经到达了车站。
They arrived at the station at ten yesterday.
他们在昨天十点的时候到达车站。
2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断，先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。例如：
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too. She had just won the first in the composition competition.
她很高兴。她的全家对她也很满意。她刚刚在作文比赛中得了第一。
2018中考语法系列(二)
一．名词重点、难点、考点
名词是表示人、事物、地方、现象及其它抽象概念名称的词。
名词分为专有名词和普通名词。
专有名词是表示具体的人、事物、地点、或机构等的专有名称。
如：Guangzhou，Mike，UNESCO等。
专有名词一般情况下第一个字母要大写。
普通名词是表示一类人、事物或抽象概念的名称。
如：police，eggs，rice等。
普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。二
个体名词：表示某一类人或某一类东西中的个体。
如：monkey，panda，ruler，boy等。
集体名词：表示一群人或一类事物的总称。
如：family，police，class，people等。
物质名词：表示无法分为个体或不具备确定形状和大小的实物。
如：Water，air，milk等。
抽象名词：表示抽象概念词。
如：hope，love，spirit。
英语的名词有可数名词和不可数名词两种。
一般来说，个体名词和集体名词多为可数名词，物质名词和抽象名词多为不可数名词。
名词单数变复数的规则总结三
1. 规则变化
（1）一般在名词词尾加"-s"，
map—maps地图
bird—birds鸟
orange—oranges 桔子
bike—bikes自行车
（2）以s, x, ch, sh结尾的名词加"-es"
box—boxes盒子
class—classes班级
watch—watches手表
dish-dishes盘，碟子，餐具
（3）以o结尾的无生命的名词后面加"-s"
photo—photos相片
radio—radios收音机
zoo—zoos动物园
以o结尾的有生命的名词后面加"-es"
tomato—tomatoes西红柿
potato—potatoes土豆
hero—heroes英雄
negro—negroes黑人
（4）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es "
baby—babies婴儿
family—families家庭
以元音字母加y结尾的名词直接加"-s"
boy—boys男孩
toy—toys 玩具
（5）以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v加”-es “
knife—knives小刀
wife—wives妻子
leaf—leaves树叶。
2. 不规则变化
（1）child---children
foot---feet
tooth---teeth
mouse---mice
man---men
woman---women
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans。
Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
（2）单复同形的名词
如： deer鹿，sheep绵羊，fish鱼，
Chinese中国人，Japanese日本人
li里，jin斤，yuan元
注意：除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
a dollar, two dollars; a meter, two meters
（3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people人， police警察， cattle牛等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle.
但可以说 a person，a policeman，a head of cattle
the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如： The Chinese are hard-working and brave.
中国人民是勤劳勇敢的。
3. 以s结尾，仍为单数的名词
（1）maths数学，politics政治（学），physics物理学等学科名词，为不可数名词，是单数。
（2）news消息、新闻是不可数名词。
（3）the United States美国，the United Nations联合国应视为单数。
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
（4）以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也视为单数。
"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.
是一本非常有趣的故事书。
4. 注意两点
（1）表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers
（2）还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
不可数名词
不可数名词意味着这些名词只能是单数，没有复数形式，不能与数目字如one, two等连用，也不能加不定冠词a(n)。
不可数名词没有单数、复数之分，但我们在生活中有时候又必需给这些词计量，我们于是采用这种方法：a+表示这些东西的单位+of+不可数名词，
如：a cup of tea，a box of milk，a piece of paper等。
如果为了表示多个的概念，我们就将表示这些东西的单位变成复数即可。
如：a cup of tea---3 cups of tea，a box of milk---12 boxes of milk，A piece of paper---100pieces of paper
【注意】
a. 当物质名词转化为个体名词时为可数。 例如：
Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物（不可数）
These cakes are sweet. 这些蛋糕很好吃。（可数）
b. 当物质名词表示该物质的种类时，可数。例如：
This factory produces steel.这个工厂生产钢材。（不可数）
We need various steels.我们需要各种各样的钢材。（可数）
c. 当物质名词表示份数时，可数。例如：
Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名。
Two teas, please. 请来两杯茶。
d. 抽象名词表示具体的事例时也可数。例如：
four freedoms 四大自由
the four modernizations 四个现代化
二．代词知识点总结
代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词、不定代词和相互代词等。
1. 人称代词：人称代词代替人或事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
主
格
I
(我)
you (你)
he
(他)
she
(她)
it
(它)
we
(我们)
you
(你们)
they (他们,她们,它们)
宾
格
me
(我)
you (你)
him
(他)
her
(她)
it
(她)
us
(我们)
you
(你们)
them (他们,她们,它们)
（1）主格用来作句子的主语、表语。
I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物)
Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？)
Where have they gone?(他们上哪儿去了？)
It’s he!(是他！)
（2）宾格用来作及物动词或者介词的宾语。
Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？)
Help me!(救救我！)
We often write letters to her.(我们常给他写信)
（3）人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。
–It’s I/me.(是我。)
（4）三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。
Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班)
–Who will go there?(谁要去那儿？)
–You and me.(你和我)
（5）人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
--What’s the time?(几点啦？)
–It’s 12：00.(12点了。)
It’s a long way to go.(那可要走好长的路。)
It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间。)
It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空。)
2. 物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复 数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
形容
词性
my
(我的)
your
(你的)
his
(他的)
her
(她的)
its
(它的)
our
(我们的)
your
(你们的)
their (他们的,她们的,它们的)
名词
性
mine
(我的)
Yours
(你的)
his
(他的)
hers
(她的)
its
(她的)
ours
(我们的)
yours
(你们的)
theirs(他们的,她们的,它们的)
（1）形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。
Is that your umbrella?(那是你的伞吗？)
I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨)
They are their books.(是他们的书)
（2）名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。
This is your cup,but where is mine?
(这是你的杯子,可我的在哪儿？)
Your classroom is very big, but ours is rather small.
(你们的教室很大,我们的相当小)
（3）“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。
A friend of mine came to see me yesterday.
(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。)
My friend came to see me yesterday.
(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)
3. 反身代词：表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
myself
(我自己)
yourself
(你自己)
himself
(他自己)
herself
(她自己)
itself
(它自己)
ourselves
(我们自己)
yourselves
(你们自己)
themselves (他们/她们/它们自己)
（1）反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。
Don’t play with the knife, you might hurt yourself.
(不要玩刀子,那会割伤你的)
（2）在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。
The story itself is good. Only he didn’t tell it well.
(故事本身是好的,只是他没有讲好)
4. 指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
单数
复数
含义
this(这个)
these(这些)
指较近的人和物
that(那个)
those(那些)
指较远的人和物
such (这样的人/物)
指上文提过的人和物
same (同样的人/物)
指和上文提过的相同的人和物
it (这人/这物)
指不太清楚是谁或者是什么时
指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。
What’s this?(这是什么？)
That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的。)(被动句)
Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情。)
Do the same as the teacher tells you. (按老师说的做。)
—Who is it?(是谁？)
—It’s me!(是我！)
5. 关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词
（1）关系代词who 、which、 that 、whom、whose、as 等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
The student who is drawing a picture is in Grade
One.(正在画画的学生是一年级的)
（2）关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。
Do you know the man who is wearing a red hat?
(你认识那个戴着红帽子的男人吗？)
（3）关系代词which 指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
Have you found the book which you lost several days ago?
(你找到几天前丢失的那本书了吗？)
（4）关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
Can you see the man/dog that is running along the river bank ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)
6. 连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。英语中连接代词主要有：what,who,whom,which,whose。
7. 疑问代词：用来提出问题的代词称为疑问代词。
（1）who、whom、whose、what、which主要用于特殊疑问句中,一般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语,但在介词后则只能用whom。
Who(m) did you invite to your birthday party?(你都邀请了谁参加你的生日聚会的？)
What does she want to be when she grows up?(她长大了想干什么？)
（2）疑问代词不分单复数,视它所替代的人或事物决定单复数,但是通常用单数；如果修饰名词,则以名词的单复数为准。
Who is (are) in that playhouse?(谁在游戏房里？)
What is that? (那是什么？)
What are those? (那些是什么？)
What colours do they have?(它们有哪些颜色？)
8. 不定代词：代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词。
单数
含义
some
any
no
none
/
/
each
(every)
one
either,
neither
so
the other,
another
复合不
定代词
不可数
含义
much
little,
a little
all
/
/
/
/
/
复数
含义
many
few,
a few
ones
both
others,
the others
※ 注：复合不定代词有12个：something(某事), someone(某人), somebody(某人), anything(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人), nothing(什么也没有),nobody(没有人), no one(没有人), everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人)。
（1）some和any的用法
some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”，作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
I have some work to do today.(今天我有些事情要做。)
They will go there some day.(他们有朝一日会去那儿。)
some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
Would you like some coffee with sugar?(你要加糖的咖啡吗？)
any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。
They didn’t have any friends here. (他们在这里没有朋友)
Have you got any questions to ask?(你有问题要问吗？)
any 用于肯定句时,意思是“任何的”。
Come here with any friend.(随便带什么朋友来吧。)
（2）no和none的用法
no是形容词,只能作定语,意思是“没有”,修饰可数名词(单数或复数)或不可数名词。
There is no time left. Please hurry up.(没有时间了,请快点。)
They had no reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借。)
none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人(或事物)”,表示复数或单数。
None of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里。)
I have many books, but none is interesting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的。)
（3）all和both的用法
all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词；both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。all和both在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
I know all of the four British students in their school.
(他们学校里四个英国学生我全认识。)
—Would you like this one or that one?
—Both.
(—你要这个还是那个？—两个都要。)
（4）every和each的用法
every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念。each可以放在名词前,可以后跟of短语,。
（5）either和neither的用法
either意思是“两者之中其中任何一个都可以”；neither是either的否定形式,意思是“两者之中其中任何一个都不”。neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。
I don’t care much for what to drink. Either of the two will do. (我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行。)
—Will you go there by bus or by car? —Neither. I will go there by train.(—你坐公车去还是坐轿车去？—一个都不坐,我坐火车去。)
（6）many和much的用法
many意思是“很多”,与可数名词复数连用；much意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中可作主语、宾语和定语等。
I don’t have many friends here.(在这里我没有很多的朋友。) Many died in the bus accident.(许多人在公交车祸中丧失。)
We can learn much with the help of him.(在他的帮助之下我们能学到很多。)
many和much一般用于否定句,肯定句中通常用a lot of 或者lots of; many / much用于肯定句时可以在前面加上so或too.
There are a lot of people on the playground.(操场上有许多的人。)
They haven’t got much work to do.(他们没有多少事情可做。)
There are too many people in the room.(房间里人太多了。)
（7）few、little、a few、a little的用法
few、little意思是“很少几个”、“几乎没有”,有否定的意思,
a few、a little意思是“有几个”、“有些”,有肯定的意思 ,
few、a few与可数名词连用或代替可数的事物,
little、a little与不可数名词连用或代替不可数的事物。
He is very poor and he has little money.(他很穷,几乎没有什么钱。)
Don’t worry. There is still a little time left.(别着急,还有一点儿时间呢。)
In that polar region there live few people.(在那个极地地区几乎不住人)
You can get a few sweets from him.(你可以从他那儿弄到一些糖果)
（8）复合不定代词somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, one，thing构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。
somebody, something, someone 一般用于肯定句中；anything, anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。
Hey,Lily. There is someone outside the door.(嗨,丽丽,门外有人。)
Did you meet anyone when you came to school last Sunday?(上个星期天你来学校时见到什么人了吗？)
He has nothing much to do today.(他今天没有多少事情做)
（9）one与ones用来代替上文的一个或多个人或事物,前面可以加冠词、形容词、指示代词、which等。
Which jacket would you like, this one or that one?
(你要哪件夹克,这件还是那件？)
I don’t like the green ones.
(我不喜欢绿色的那些。)
（10）so可以代替一件事情,作句子的宾语或表语。
I don’t think so.(我认为不是这样的。)
（11）a lot of、lots of、a number of( /large numbers of)、a great deal of、plenty of的区别：五个“名词+介词”短语都表示“大量,许多”。
a lot of(或lots of)既可以修饰不可数名词也可以修饰可数名词的复数形式；
plenty of“足够、大量”,既可以修饰不可数名词也可以修饰可数名词的复数形式。
a number of / large numbers of只可以修饰可数名词复数形式。
a great deal of只可以修饰不可数名词。
A lot of people think that time is money.
(许多的人认为时间就是金钱。)
I don’t have to do it in a hurry because I have plenty of time.(我用不着赶忙,因为我有充足的时间。)
I have a number of letters to write today.
(今天我有好多信要写)
I spend a great deal of time/money on shopping.
(在购物方面我花费了大量的时间/金钱。)
（12）none、no one、nobody的区别
no one和nobody都表示“没有人”,仅指人,后面不跟of 短语,作主语时谓语用单数形式；
none表示“没有一个人/物”,可指人也可以指物,后面可跟of短语,作主语时谓语可用单数也可用复数。
No one knows how he managed to get the ticket.
(没有人知道他是怎样搞到那张票的)
Nobody handed in his/their composition(s) yesterday.
(昨天没有一个人交作文。)
None of my friends came to see me that day.
(那天没有一个朋友来看我。)
9. 相互代词：表示相互关系的词叫相互代词。
each other ,one another是相互代词,译成“互相”,可以通用。each other表示两者中的两两之间；one anther表示三者或以上的两两之间。它们有所有格形式each other’s ,one another’s。
We must help each other when we are in trouble.
(我们身处困境时要互相帮助。)
They sat there without talking to one another / each other.(他们坐在那儿,互相都不说话。)
三．形容词/副词比较等级重难点全总结
形容词和副词有三个比较等级，即：1. 原级，也就是原形；2. 比较级，表示“较……”或“更……”的意思（用于两者之间比较）；3. 最高级，表示“最……”的意思 （用于三者或三者以上的比较）。
首先，我们先来看看形容词、副词的比较级和最高级是如何构成的？
1. 单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
2. 以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
3. 以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
4. 以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
5. 其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
6. 有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
接着，我们要学习形容词和副词原级的用法。
1. 在“as…as”或“not as/so…as”结构中，形容词或副词要用原级（即原形）。
This ruler is as long as that one.
这把尺子和那把尺子一样长。
Jim is not as/so tall as Tom.
吉姆不如汤姆高。
2. 在程度副词very, so, quite, too等后面的形容词或副词要用原级（即原形）。
This box is too heavy.
这个箱子太重了。
She speaks English very well.
她英语讲得很好。
形容词和副词原级的用法比较简单，再接下来，我们一起来学习形容词和副词比较级的用法。
1. 比较级句型结构
①“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Tom is taller than Kate.
汤姆比凯特高。
This room is three times bigger than that one.
这个房间比那个大三倍。
②“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
③“甲+be+形容词比较级+than+any other+单数名词+介词短语（表范围）”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，即“甲最……”。
The Yangtze River is longer than any other river in China.
=The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.长江比中国的任何一条其他的河都长。
=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.长江比中国的其他所有的河都长。
=The Yangtze River is the longest river in China.长江是中国最长的河流。
④“甲+实意动词+副词比较级+than+any other+单数名词+介词短语”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，即“甲最……”。
Mike gets to school earlier than any other student in his class.
= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。
= Mike gets to school earlier than the other students in his
class.迈克比他们班上其他的同学到校都早。
= Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班到校最早。
⑤“甲+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“甲是两者中较……的”。
Look at the two boys. My brother is the taller of the two.
看那两个男孩，我弟弟是两个当中较高的那个。
⑥“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
He is getting taller and taller.
他变得越来越高了。
The flowers are more and more beautiful.
花儿越来越漂亮。
He does his homework more and more carefully.
他做作业越来越认真了。
⑦“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。
The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越认真，犯的错误越少。
⑧“特殊疑问词+be+形容词比较级，甲or乙？”
Which is bigger，the earth or the moon？
哪一个大，地球还是月球？
⑨“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”
Who draws better，Jenny or Danny？
谁画得比较好，詹妮还是丹尼？
2. 修饰比较级的常用单词
much，a lot，far，a little，a bit，,even，still，any
Lesson One is far easier than Lesson Two.
第一课远比第二课容易。
Tom looks even younger than before.
汤姆看上去比以前更年轻了。
He studies even harder.
他学习更努力了。
This train runs much faster than that one.
这辆火车比那辆跑的快。
She drives still more carefully than her husband.
她开车比她丈夫更认真。
You must come a little earlier tomorrow.
你明天必须早点来。
This story is much more interesting than that one.
这个故事比那个有趣的多。
大家要牢记以上形容词和副词比较级9个句型和常用的修饰词，它们是是平时考试和中考中的高频考点。
形容词和副词最高级的用法（句型）
1.“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
This apple is the biggest of the five.
这个苹果是五个当中最大的。
2.“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我们班跳得最远的。
3.“主语+be+one of the+形容词最高级+复数名词+in/of...”表示“……是……中最……之一”。
Beijing is one of the largest cities in China.
北京是中国最大城市之一。
4.“特殊疑问词+be+the+最高级，甲，乙，or丙？”用于三者或三者以上的比较。
Which country is the largest，China，Brazil or Canada？
哪个国家最大，中国，巴西还是加拿大？
5.“特殊疑问词+助动词+主语（+the）+副词最高级+甲，乙，or丙？”用于三者或三者以上的比较。
Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？
你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天？
注意：副词最高级用在句中时，其前可以加the，也可以不加；但形容词最高级用在句中时，其前一般都要加the。
四．情态动词重难点
情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与动词原形一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。
一. 10个最重要情态动词的用法
1. can
⑴ 表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
She can swim fast, but I can’t .
她会游泳，但我不会。
⑵ 表示许可，常在口语中。
You can use my dictionary.
你可以使用我的词典。
⑶ 表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
Can the news be true?
这个消息可能是真的吗？
It can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.
不可能是我们老师。他正在参观长城呢。
2. could
⑴ can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
He could write poems when he was 10.
他十岁的时候就会写诗。
⑵ could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
Could you do me a favour?
你可以帮我一个忙吗？
—Could I use your pen? 我可以使用你的钢笔吗？
—Yes, you can.（注意回答）可以。
3. may
⑴ 表示请求、许可，比can正式，
May I borrow your bike?
我可以借用你的自行车吗？
You may go home now.
你现在可以回家了。
⑵ 表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。
It may rain tomorrow .
明天可能会下雨。
⑶ may的过去式为 might。might 也可以表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思）。
He is away from school. He might be sick.
他离开学校了。也许是病了。
⑷ 表示希望、祈求、祝愿，常可译为“祝愿”。通常是用may +主+V
May you have a good time！
祝你玩的愉快！
May you be happy!
祝你快乐！
May you succeed！
祝你成功！
4. must
⑴ must 表示主观看法，意为“必须”。
You must stay here until I come back.
你必须待在这里，直到我回来。
Must I hand in my homework right now?
我现在必须要交作业吗？
⑵ 对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .
—Must I finish my homework? 我必须完成作业吗？
—No, you needn’t. 不，你不必。
⑶ must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。
The light is on, so he must be at home now.
灯开着，所以他现在一定在家。
⑷ 其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。
You mustn’t play with fire.
你不许玩火。
You mustn’t be late.
你不许迟到。
注意：其反意问句的构成形式：
当must表示肯定的判断、推测时，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。
She must have seen the film before，hasn’t
she?(注意反意疑问句的后半部分)
她之前一定看过这部电影，难道没有吗？
You must have met uncle Wang in the shop yesterday，didn’t you? (注意反意疑问句的后半部分)
你昨天一定在商店见到王叔叔了，难道没有吗？
5. need
⑴ need表示需要，主要用于否定句和疑问句中，其否定形式为needn’t，意为“不必”。
用need提问时，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’t have to。
—Need I stay here any longer? 我需要待在这里吗？
—Yes, you must . 是的，你必须。
—No. you needn’t /don’t have to. 不，你不必。
(2) need还可以作实义动词，此时有人称、数和时态的变化，如果是人作主语后边多接动词不定式。
I need to do it right now.
我需要现在做这件事。
注意：如果是物作主语，一般用need doing与need to be done，这种情况下应注意两点：
① 主动形式的动名词doing具有被动的含义；
② 该动名词可以改为其动词不定式的被动形式而句子的意义不变。
The door needs painting. = The door needs to be painted.
门需要被油漆。
6. dare
dare意为“敢、敢于”,用法近似于need，有两种词性：
⑴ dare作为情态动词，多用于否定句、疑问句或条件句中，无第三人称单数形式，只有一般现在时和一般过去时。
Dare he tell them what he knows?
他敢告诉他们他知道的事情吗？
I daren’t ask her. Will you do it for me?
我不敢问她。你可以为我问吗？
⑵ dare作为实义动词，此时有人称、数及时态的变化。
He doesn’t dare to break his promise.
他不敢违背承诺。
注意：口语中，dare的各种形式常与不带to的不定式连用。
Do you dare tell her what I said?
你敢告诉她我说的话吗？
7. shall
shall表示征求对方意见（多用于第一、三人称）
Shall we go out for a walk?
我们出去散步好吗？
Shall the driver wait outside?
司机在外面等好吗？
8. should
⑴ should 意为“应该”，可表示劝告、建议、义务、责任等。
We should protect the environment.
我们应该保护环境。
⑵ Should have done 意为”本应该做某事而没做“，表示对过去动作的责备、批评。
You should have finished your homework.
你本应该完成作业的。（实际上没有）
9. will
will 表示意愿、意志、打算，可用于多种人称。
I will help you if I’m free this afternoon.
如果下午有空，我会帮你的。
10. had better
had better 意为“最好”，没有人称的变化，后面接不带to的不定式，其否定形式为：had better not。
We had better go now.
你最好现在去。
二. 情态动词的被动语态
含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+ be + done (动词的过去分词)。做题时要兼顾情态动词和被动语态这两个方面。
三. 情态动词表示推测的用法
1. can表示对具体事物的推测时一般用于否定句或疑问句。
That man can＇t be her husband. She is still single.
那个人一定不是她丈夫。她还是单身。
注意：can 表推测用于肯定句时，不能指对具体事物的推测，而是表示事物的属性特征。
The British people can talk about weather when they meet.
英国人见面的时候可能会谈论天气。
2. must表示肯定的推测，一般用于肯定句中。
He must be in his office now.
他现在一定在办公室里。
3. might表示推测时不一定是may的过去式，只是表示其可能性较小。
The man may be the headmaster.
这个人可能是校长。
4. could表示推测时，语气can比较弱。
—Could it be an animal? 它可能是一只动物吗？
—It could not be，because it is not moving. 不可能，因为它没有移动。
5. should表示推测的可能性比较大，表示有依据或有前提的推测，仅比must的可能性小一点。意为“按说应该......“
It is already 10 o’clock now. They should be there.
现在已经十点了。他们按说应该到了。
五．感叹句和祈使句
一. 感叹句
表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句。感叹句分为两种，一种以what引导，一种以how引导。句尾用感叹号“！”。用降调。
What a clever boy he is！多么聪明的小男孩啊！
How clever the boy is！这小男孩多聪明啊！
1. what 引导的感叹句
句型：
（1）what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）
What a beautiful city it is! 这是一个多么美丽的城市啊！
What an interesting story she told! 她讲了一个多么有趣的故事啊！
（2）what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句（主语+谓语）
What expensive watches they are! 它们时多么昂贵的手表啊！
What terrible weather it is! 这是多么糟糕的天气啊！
2. how 引导的感叹句
句型：
（1）How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语）
How hot it is today！今天天气多么热啊！
How hard he works! 他工作多么努力啊！
（2）How+陈述句（主语+谓语）
How he loves his son! 他多爱他的儿子啊！
（3）How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）
How tall a tree it is! 这是一棵多么高的树啊！
3. 上述两种感叹句可以互相转换。
What a clever boy he is!→How clever the boy is!
What a hot day it is today!→How hot it is today!
【注意】what和how引导的两种感叹句，在口语中常用简略式，即省略后一部分（陈述句部分）如：
How cold！多冷啊！
What heavy traffic！交通多挤啊！
4. 比较：感叹句和特殊疑问句
感叹句：How busy you are！（陈述句语序）你多么忙啊！
疑问句：How busy are you？（疑问句语序）你有多忙？
这两种句子的根本区别在于：感叹句后面是陈述句语序，而疑问句的语序要颠倒。
二. 祈使句
祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语，句末用惊叹号或者句号，用降调。
1. 肯定的祈使句
句型：动词原形do+sth.（省略主语）
Be careful！小心！
Stand up.起立。
有时，为了加强语气，可以在动词之前加do
Do sit down. 务必请坐。
Do study hard. 一定要努力学习。
2. 否定的祈使句
句型：Don't +动词原形 do sth.
Don't swim in the river.别在河里游泳。
Don't be late.别迟到。Please don't be noisy.
请不要大声喧哗。
3. 用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。
Go this way，please. 请这边走。
4. 祈使句中如果有唤语，一定要用逗号“，”隔开，放在句首或句尾。
Li Ming，come here. 李明，过来。
Come here，Li Ming. 过来，李明。
【注意】
（1）表示禁止时，尤其是标语等也可用“No+动名词”来表示。
No smoking. 禁止吸烟。
No parking. 禁止停车。
（2）Let's包括对方，Let us不包括对方。反意疑问句时最明显。
Let's go，shall we？咱们去吧，怎么样？
Let us go，will you？让我们去吧，行吗？（征求对方的意见）
回答Let's do sth的反意疑问句句型时，肯定时用Yes，let's.否定时用NO，let's not.
六．宾语从句
宾语从句是中考英语的必考点，会出现于中考英语的各个题型中，因此是同学们必须要掌握的语法点之一。中考英语对于宾语从句的考查，主要集中于时态和语序两点。让我们一起走近宾语从句，看看它的真身吧！
一. 宾语从句的含义
在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。）
二. 宾语从句的分类
1. 动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
2. 介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
3. 形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
三. 引导名词性从句的连接词
1. that:没有含义，在宾语从句中不做成分
2.whether/if:表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
3.连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）
The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？
四. 在做宾语从句的题目时应注意两点
1. 时态
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
2.语序
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
七．定语从句
一. 定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
二. 引导定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三. 定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四. 关系代词的用法
1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
2.which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
3.who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from England.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？
正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
注意：
（1）当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who，whom，that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：
This is the house in which we lived last year.
这是我们去年居住的房子。
Please tell me from whom you borrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
（2）含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：
This is the person whom you are looking for.
这就是你要找的那个人。
（3）that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：
The city that she lives in is very far away.
她居住的城市非常远。
（4）关系词只能用that的情况：
a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which.例如：
He was the first person that passed the exam.
他是第一个通过考试的人。
b. 被修饰的先行词为all， any， much， many， everything， anything， none， the one等不定代词指物时，只能用that，而不用which.例如：
Is there anything that you want to buy in the shop？
你在商店里有什么东西要买吗？
c. 先行词被the only， the very， the same， the last， little， few 等词修饰时，只能用that，而不用which.例如：
This is the same bike that I lost.
这就是我丢的那辆自行车。
d. 先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用which.例如：
I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.
我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
e. 以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：
Who is the girl that is crying？
正在哭泣的那个女孩是谁？
f. 主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which，例如：
There is a book on the desk that belongs to Tom.
桌子上那本书是汤姆的。
（5）关系词只能用which，而不用that 的情况：
a. 先行词为that， those时，用which， 而不用that.例如：
What’s that which is under the desk？
在桌子底下的那些东西是什么？
b. 关系代词前有介词时，which，而不用that.例如：
This is the room in which he lives.
这是他居住的房间。
c. 引导非限制性定语从句，先行词指事物时，用which， 而不用that，例如：
Tom came back， which made us happy.
汤姆回来了，这使我们很高兴。
五. 关系副词的用法
1. when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
This was the time when he arrived.
这是他到达的时间。
2. where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：
This is place where he works.
这是他工作的地点。
3. why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：
Nobody knows the reason why he is often late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
八．时间、条件、原因状语从句
状语从句指在句子中用作状语的从句。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等九种状语从句。
初中阶段，我们学习的状语从句主要有时间状语从句、条件状语从句和原因状语从句，今天我们就来学习以下这三种状语从句。
一. 时间状语从句
主要连词：when、while、as、as soon as（一......就......）、before、after、since等。
【注意1】时间状语从句要符合“主将从现”的原则：即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：
I will call you as soon as I arrive in Beijing.
我一到北京就给你打电话。
I will give you a call when I arrive at London.
我到伦敦后会给你打电话。
【注意2】since 的用法： since引导的时间状语从句必须是一般过去时，其主句必须时现在完成时。例如：
Since I came to Beijing, I have lived here.
自从我来到北京，我一直住在这里。
【注意3】while 引导的时间状语从句中，谓语动词必须时持续的; when 引导的时间状语从句中，谓语动词可以持续也可以不持续。例如：
While I was away last summer, my dog was taken good care of.
我去年夏天离开的那段日子里，我的狗被照顾的很好。
When I lived in that small village，I often went to play in the field.
当我住在那个小山村的时候，我经常去地里玩耍。
When the film ended，all the people began to go out of the cinema.
电影结束后，所有的人都开始走出电影院。
二. 条件状语从句
主要连词：if, unless（除非=if...not...）, as long as（只要）等。
【注意】条件状语从句要符合“主将从现”的原则：即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：
If it is fine tomorrow，we will have a picnic outdoors.
如果明天天气好，我们会在户外野餐。
Unless you work hard, you won't succeed.（=If you don't work hard, you won't succeed.）
除非你努力工作，否则你不会取得成功。
As long as you go, I will go.
只要你去，我就会去。
三. 原因状语从句
主要连词：because, as（由于）, since（因为，既然）等。
【注意】because 引导的原因是未知的原因，as和since引导的原因是已知的原因。例如：
I didn't go to school because I was ill.
因为我病了，所以没有去上学。
As it is raining heavily, we won't go to the park.
由于雨下得很大，我们就不去公园了。
Since everyone is here, let's begin our meeting.
既然大家都到了，让我们开始我们的会议吧。
（整理于初中英语资料）
2018中考语法系列（三）（简约版）
本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句，是历年中考英语必考语法点。
一. 词 法
1. 名词
（1）名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es
（3）名词的所有格
A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ball
B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如： This is Lucy and Licy’ s room.
These are Kate's and jack’ s rooms.
C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)
2. 代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词
（1）人称代词
第一人称单数
I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称
单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称
单数 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
（2）物主代词
物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
（3）反身代词
反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称反身代词在宾格代词后加上self或selves.
反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.
（4）指示代词
指示代词的特殊用法：
(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
（5）不定代词
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等
3. 冠词
（1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.
（2）定冠词的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
（3）定冠词的特殊用法
A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
（4）名词前不用冠词的情况
A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边
go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里
4. 数词
（1）数字的表示
三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。
1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
（2）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
（3）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
（4）hundreds(thousands，millions)of……
5. 形容词、副词
（1）形容词的位置
A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。
B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
（2）形容词的比较等级
单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：
popular———more popular———most popular
important—more important—most important
（3）副词的比较等级
单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。
（4）少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：
原级 比较级 最高级
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
（5）副词的最高级前面可以不加定冠词the。
6. 介词
（1）表示时间的介词及介词短语
in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
（2）表示地点的介词及介词短语
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of
二. 八 种基 本 时 态
1. 一般现在时
概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常)
2) He is always like that . 他总是那样。 (表状态)
构成： 1) 主语 + be (am / are / is ) +……
2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …
2.一般过去时
概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.
常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.
2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.
如: He always went to work by bike last week.
构成: 1) 主语 + be (was / were ) +……
2) 主语 + 实义动词过去式 +
3. 现在进行时
概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.
如: He is singing.
They are watching TV now.
构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.
4. 过去进行时
概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.
如: 1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.
5. 一般将来时
概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.
如: He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +…
2) 主语 + be going to + 动原 + ….
6. 过去将来时
概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.
构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…
2) 主语 + would + 动原 + ….
3) 主语 + was/ were going to +动原…
用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.
如: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
7. 现在完成时
构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…
用法 例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your
lunch yet?
---Yes, I have. (现在我不饿了)
8. 过去完成时
构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…
用法 例句
表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.
I had finished my homework when my mom came back home.
三. 三 大基 本 从句
从句的共同特点
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。
从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)
1. 宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
（1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。
（2）宾语从句的语序：
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.
（3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A.
主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时)
B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
如：He told me that he liked playing football(一般过去时)
C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如：1.He says the moon goes around the earth.
2. 状语从句
（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…
才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。
举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)
Mozart started writing music when he was four years old.
（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。
连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。
举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.
（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。
连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步)
举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.
（4）目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子
目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。
结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。
举例：so…that 如此…以至于
The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.
（5）让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词： though, although.，whether…or not
举例：Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter从句
结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
3. 定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后
如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：who、which、whom、whose、that
连接副词：when、where、why
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