2018届高三第五次考试理科综合生物试卷
一、选择题
1. 兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，释放到突触间隙的Gly与突触后膜的受体结合，据图分析错误的是
A. Gly与突触后膜的受体结合后可使阴离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处
B. Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白
C. 上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流
D. 图中没体现的内环境组成成分是血浆和组织液，左边的图的a段表示静息电位，b点时膜外是正电位
【答案】D
【解析】试题分析：图中体现的内环境组成成分是组织液，没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴，左图a段表示静息电位，膜外是正电位，b点时为动作电位，膜外是负电位。
考点：本题考查神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。
2. 与果蝇眼色有关的色素的合成必须有显性基因A存在，另一对独立遗传的等位基因中显性基因B使色素呈现紫色，而隐性基因b使色素呈现红色，不产生色素的个体眼色为白色。两个纯系杂交，F1雌雄相互交配，结果如表所示：
下列叙述中正确的是
A. 亲本中白眼雄蝇的基因型为BBXaY
B. B.F2中白眼果蝇全部为雄性
C. 若F2中红眼果蝇雌雄随机交配，则后代中红眼：白眼=8：1
D. 基因对果蝇眼色的控制体现了基因直接控制性状
【答案】C
【解析】根据题意和图表分析可知，果蝇产生色素必须有显性基因A，而位于另一条染色体上的显性基因B使得色素呈紫色，该基因为隐性时眼色为红色。纯合品系的红眼雌性果蝇和白眼雄性果蝇杂交，得到F1的表现型为紫眼全为雌性，红眼全为雄性，所以B、b基因位于X染色体上，则能推出亲本红眼雌性果蝇的基因型为AAXbXb，白眼雄性果蝇的基因型为aaXBY，A错误；已知亲代的基因型为aaXBY和AAXbXb，则F1果蝇的基因型为AaXbY和AaXBXb，因此F2白眼果蝇的基因型为aaXBY、aaXbY、aaXBXb、aaXbXb，有雄性，也有雌性，B错误；F1果蝇的基因型为AaXBXb和AaXbY，则F2中红眼果蝇（A_XB_）共有4种基因型，即AAXbXb、AaXbXb、AAXbY、AaXbY，若F2中红眼果蝇雌雄随机交配，后代白眼的比例为2/3×2/3×1/4=1/9，因此后代中红眼：白眼=8：1，C正确；基因对果蝇眼色的控制体现了基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状，D错误。
3. 甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该哺乳动物细胞处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是
A. 判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
B. 乙图细胞和丙图细胞分裂时均可以发生基因重组
C. 甲图细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代
D. 丁图细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB
【答案】C
考点分析：本题考查细胞分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。
4. 果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段。有关杂交实验结果如下表所示，下列对结果分析错误的是
杂交组合一
P：刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全部刚毛
杂交组合二
P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀)：截毛(♂)＝1∶1
杂交组合三
P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1
A. X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
B. X、Y染色体同源区段的基因在减数分裂中也会发生交叉互换从而发生基因重组
C. 通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段
D. 通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段
【答案】D
【解析】X、Y染色体同源区段基因控制的性状,雌性个体的杂合子与显性性状的雄性个体交配，性状在子代中出现性别差异，A正确；．X、Y染色体同源区段的基因在减数分裂中也会发生交叉互换从而发生基因重组,B正确；通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段，C正确；设控制刚毛的基因为B，控制截毛的基因为b，若基因位于非同源区段上，P：截毛（XbXb）×刚毛（XBY）→F1刚毛（XBXb）：截毛（XbY）=1：1；若基因位于同源区段（I片段）上，P：截毛（XbXb）×刚毛（XBYb）→F1刚毛（XBXb）：截毛（XbYb）=1：1；综上所述根据杂交组合二，P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1，不能判断控制该性状的基因位于同源片段，D错误；
【考点定位】伴性遗传．
【名师点睛】X、Y染色体上基因的遗传
（1）X、Y染色体同源区段的基因的遗传：
①在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。
②X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：
5. 如图为探究生长素(IAA)、脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长影响的实验结果，下列说法正确的是
A. 在探究青霉素对胚芽鞘伸长作用的影响时，0ppm青霉素组可作为对照组
B. 分析图甲可知生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性
C. 图甲中青霉素促进胚芽鞘切段伸长的最适浓度比生长素低
D. 青霉素与生长素、青霉素与脱落酸对胚芽鞘切段伸长均具有对抗作用
【答案】A
【解析】探究青霉素对胚芽鞘伸长作用的影响时，在0ppm青霉素时，无青霉素影响，只是胚芽鞘自然生长，可排除胚芽鞘自身因素的影响，可作为空白对照组，A
正确；因为没有空白对照，不能体现是否抑制生长，也就不能体现生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性，B错误；由甲图可知，图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高，C错误；图乙中脱落酸对胚芽鞘伸长具有抑制作用，而随着青霉素浓度的升高，这种抑制作用有所减缓，说明青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘节段的伸长具有对抗作用，但图甲示结果显示生长素、青霉素都能够促进胚芽鞘生长，D错误。
6. 对如图四幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是
A. 图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反
B. 图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等
C. 图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D. 图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度
【答案】A
【解析】图甲中，a点光照强度逐渐增强，三碳化合物还原加速，三碳化合物含量减少；b点光照强度减弱，三碳化合物还原速度降低，三碳化合物含量升高，A正确；分析题图可知，图乙中a是神经纤维受刺激时去极化过程中的一点，原因是钠离子内流，最高点时钠离子才不再内流；b是恢复极化过程中的一点，原因是钾离子外流，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差不相等，B错误；分析题图丙可知，a点氧气浓度低，二氧化碳释放主要来源于无氧呼吸，b点氧气浓度较高，二氧化碳的释放主要来源于有氧呼吸，因此产生等量的二氧化碳，a点消耗的葡萄糖多，C错误；分析题图可知，图丁中，a、b两点促进生长的作用相等，茎向光弯曲时，背光侧生长快，因此a如果是向光侧的生长素浓度，背光侧的生长素浓度应该大于a、小于b，D错误。
【考点定位】光合作用、神经冲动的产生与传导、呼吸作用、生长素的生理作用。
二、非选择题
7. 图甲中曲线Ⅰ表示夏季某一天的温度变化，图乙曲线表示放置于密闭玻璃罩内的某植物在这一天内引起的玻璃罩内CO2浓度变化，请据图分析回答下列问题：
（1）若图甲曲线Ⅱ和Ⅲ中有一条代表该植物的总光合速率，则应该是曲线____；结合曲线Ⅰ分析，曲线Ⅲ的a点出现小波动的原因是_____________。
（2）若第（1）小题的分析正确，则曲线Ⅱ的b点和曲线Ⅲ的e点分别代表____和____。
（3）曲线Ⅲ的d点对应图乙曲线中____段的某一点，此时限制光合速率的外因主要是____； 图乙曲线中H点对应图甲中____点。
（4）图甲中可用______________表示该植物一天内的有机物积累量；而由图乙可知，该植物在密闭玻璃罩的一天时间内，植物体内的有机物量____（填“增加”“减少”或“基本不变”）。
【答案】 (1). Ⅱ (2). 凌晨时气温较低，导致催化植物细胞呼吸的酶活性降低，从而影响细胞呼吸（有氧呼吸）释放CO2的速率 (3). 开始进行光合作用（或光合速率为0） (4). 光合速率等于呼吸速率（或净光合速率为0） (5). FG (6). CO2浓度 (7). e (8). 曲线Ⅲ与横轴围成的正面积与负面积之差 (9). 增加
（1）图甲中，曲线Ⅰ表示温度变化，曲线Ⅲ表示净光合速率，所以曲线Ⅱ表示总光合速率；从曲线Ⅰ可知，凌晨时气温较低，呼吸酶活性降低，从而影响细胞呼吸（有氧呼吸）释放二氧化碳的速率，所以曲线Ⅲ的a点出现小波动。
（2）曲线Ⅱ表示总光合速率，b点为0，说明此时开始进行光合作用；曲线Ⅲ的e点表示净
光合速率为0，则光合速率等于呼吸速率。
（3）曲线Ⅲ的d点下降的原因是出现光合午休现象，对应与曲线乙中的FG段，此时温度过高，部分气孔关闭，限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度；植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是e点，e点之后的表观光合速率将低于零，对应与乙图中则是H点。
（4）据甲图可知，曲线Ⅲ与横轴围成的正面积表示白天光合作用的有机物的积累量，负面积表示净光合小于0或只有呼吸作用时有机物的消耗量，二者之差表示该植物一天内的有机物积累量。由图乙可知，该植物在密闭玻璃罩的一天时间内，I点的二氧化碳浓度小于A点的二氧化碳浓度，说明有二氧化碳的净消耗，所以植物体内的有机物量增加。
【点睛】解答本题的关键是对于甲中曲线图的分析，明确与横坐标相交的点表示光合作用与呼吸作用强度相等，与纵坐标相交的点表示呼吸作用强度。
8. 下列示意图分别表示某雌性动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答：
（1）图①中b柱表示的是________，图②中表示体细胞分裂的是________。图①中Ⅲ的数量关系对应于图②中的________，图①中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是________；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图②中的________的过程。图①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是________，不一定存在同源染色体的是________。
（2）一对夫妇，妻子表现正常，丈夫患色盲，生了一个染色体组成为XXY，且患色盲的儿子。可能原因是父亲产生精子时图②中________时期发生异常，也可能是母亲产生卵细胞时图②中________时期发生异常。
（3）又如如图，图A是该种生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中与其来自同一个次级精母细胞的为________。
【答案】 (1). 染色单体 (2). 甲 (3). 乙 (4). DNA分子复制 (5). 丙变化为乙 (6). III和IV (7). I (8). 丙 (9). 乙 (10). ③
【解析】试题分析：本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、伴性遗传等知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律以及伴性遗传规律，准确判断图示细胞所处的时期，再结合所学的知识答题。
(1) 图①中，由Ⅰ→Ⅱ的过程中，a的数目不变、形成了b、c含量增倍,据此可推知：a柱表示染色体，b柱表示染色单体，c柱表示核DNA。在图②中，依据各细胞内染色体的行为特点可知：甲处于有丝分裂中期，乙处于减数第二次分裂中期，丙处于减数第一次分裂后期；体细胞进行有丝分裂，所以图②中表示体细胞分裂的是甲。图①中Ⅲ的染色体数减半，且有染色单体，处于减数第二次分裂前期或中期，其数量关系可对应于图②中的乙。图①中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程发生在细胞分裂的间期，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA分子复制。由Ⅱ变化为Ⅲ的过程为减数第一次分裂，其结果导致细胞中的染色体数减半，相当于图②中的丙变化为乙。图①中Ⅲ和Ⅳ所对应的细胞中染色体数目均为2，是正常体细胞的一半，说明是经过减数第一次分裂后形成的，一定不存在同源染色体。Ⅰ所对应的细胞中染色体数目为4，与正常体细胞相同，且没有染色单体，可能处于减数第二次分裂后期，也可能是体细胞或原始的生殖细胞，因此不一定存在同源染色体。
(2) 依题意，红绿色盲孩子的基因型为XbXbY，妻子的基因型是XBXb，丈夫的基因型是XbY，由此可推出该患儿是由母亲产生的XbXb的卵细胞与父亲产生的Y的精子受精后或由母亲产生的Xb的卵细胞与父亲产生的XbY的精子受精后所形成的受精卵发育而成的，所以该患儿的致病基因来自于母亲或父亲。正常情况下，父亲的精原细胞中只含有一条X或Y染色体，经减数分裂所形成的精子中也只含有一条X或Y染色体，若X和Y染色体同时出现在精子中，说明精原细胞在形成精子的减数第一次分裂后期中出现异常，X和Y这对同源染色体没有正常分离，即图②中丙时期发生异常。正常情况下，母亲的卵原细胞中只含有一条X染色体携带有致病基因b，经减数分裂所形成的卵细胞中也只含有一条Xb染色体，若出现两条Xb染色体，说明卵原细胞在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中出现异常，导致着丝点分裂后所形成的两条Xb染色体没有正常分离，即图②中乙时期发生异常。
(3) 依据精子形成的减数分裂过程可知：一个次级精母细胞经减数第二次分裂形成的两个精
细胞的染色体组成应相同。图A是该种生物的一个精细胞，其中含有的小的染色体为白色，大的染色体绝大部分为白色，说明在减数第一次分裂时这对大的同源染色体发生了交叉互换，由此可判断图B中与图A来自同一个次级精母细胞的为③。
9. 如图甲所示为人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫过程，图乙所示为免疫过程，X表示抗原，标号表示过程，m、n表示场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图甲中属于免疫活性物质的有__________。
（2）图甲中的③表示_______过程，该过程属于____免疫。
（3）图乙所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图甲中的___（填图甲中字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用____________________制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞如图甲中____（填图甲中字母）能____________________，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将__________健康动物分成对照组和实验组，每组均有若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病原体；实验组接种疫苗，__________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____（填图甲中标号）过程是实验组动物所特有的。
【答案】 (1). f、Y (2). B细胞增殖、分化 (3). 体液 (4). e (5). 减毒、杀死的病原微生物 (6). k (7). 迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞， 从而产生大量的抗体 (8). 同种且生理状态相同的 (9). 一段时间后再接种病原体 (10). ④
【解析】试题分析：图甲表示特异性免疫过程，属于人体的第三道防线，其中a表示T细胞、b表示吞噬细胞、c表示B细胞，d表示浆细胞、e表示效应T细胞、f表示淋巴因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体；m表示胸腺，n表示骨髓。图乙表示细胞免疫过程，图中A表示效应T细胞与靶细胞结合，B表示效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡；A→B
表示细胞免疫的反应阶段。
（1）根据以上分析已知，甲图中属于免疫活性物质的有f淋巴因子、Y抗体。
（2）图甲中③表示B细胞增殖、分化过程，属于体液免疫。
（3）根据以上分析已知，图乙中A→B过程表示细胞免疫的反应阶段，需要甲图中e效应T细胞的参与。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。图甲中的k是记忆B细胞，当相同抗原再次入侵时能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的抗体。
（5）实验设计要遵循单一变量原则，即要控制好无关变量，因此应选取生理状态相同的健康动物若干只，然后随机分组；实验组和对照组的单一变量为是接种物是否含有疫苗，其余条件均应该相同，因此实验组也应在一段时间后再接种病原体；如果疫苗有效，与对照组相比，实验组动物发病率低，存活率高，图中的④记忆细胞引起的特异性免疫是其所特有的，因为疫苗注射时会产生记忆细胞。
【点睛】解答本题的关键是掌握体液免疫和细胞免疫的过程，确定图中各个字母代表的细胞名称、器官名称和物质的名称。
10. 图甲所示为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图乙为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。请据图回答下列问题：
（1）图甲中“刺激X→下丘脑→胰岛A细胞→分泌激素”属于____ （填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”）。图甲中的靶细胞主要是____，如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏，则血糖浓度会____（填“高于”或“低于”）正常数值，从免疫学的角度看该疾病属于____。
（2）如果小鼠的下丘脑被破坏，据图甲可知，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失？____，理由是______________。
（3）图乙中信息分子a是____，b是____，c是____，d是____。
【答案】 (1). 神经调节 (2). 肝细胞 (3). 低于 (4). 自身免疫病 (5). 不会 (6). 血糖浓度变化可直接刺激胰岛A细胞分泌相关激素 (7). 促甲状腺激素 (8). 神经递质 (9). 抗利尿激素 (10). 胰岛素
【解析】试题分析：据图甲分析，刺激X最可能是血糖含量降低，①传入神经，②表示表示传出神经；靶细胞接受激素刺激后，促进肝糖原的分解以及非糖类物质转化成血糖。据图乙分析，a是垂体合成分泌的促甲状腺激素，b是神经递质，c是下丘脑分泌的抗利尿激素，d是胰岛分泌的胰岛素，可降低血糖浓度，e表示水的重吸收过程。
（1）甲图中“刺激X→下丘脑→胰岛A细胞→分泌激素”属于神经调节；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使肝糖原分解和非糖类物质转化，进而升高血糖，故图中的靶细胞主要是肝细胞；如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏，则血糖浓度会低于正常数值，从免疫学的角度看该疾病属于自身免疫病。
（2）据甲图可知，血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相关激素，因此如果小鼠的下丘脑被破坏，小鼠的血糖调节能力不会完全丧失。
（3）根据以上分析已知，乙图中a是促甲状腺激素，b是神经递质，c是抗利尿激素，d是胰岛素。
11. 糖尿病已经成为危害人类健康的严重疾病之一，注射胰岛素是目前治疗糖尿病最为有效的途径和手段，如何生产优质而不昂贵的人胰岛素，是当下医疗界和制药界急需攻克的科学难题。如图为利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请回答：
（1）在基因表达载体中，____的作用是RNA聚合酶识别和结合的部位，并驱动基因转录出mRNA。
（2）图中细胞1是____细胞。过程②必需的酶是____。过程③④⑤为____技术扩增目的基因，此过程必需的酶是________。过程③断开的化学键名称为____，在体外进行PCR操作时，实现该过程的处理方法是____。能否利用人的皮肤细胞来完成过程①为什么？___________________。
（3）图中B的基本组成单位有____种；为便于重组DNA的鉴定和选择，图中C的组成必须有____；将体外重组DNA导入大肠杆菌体内，并使其在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为使过程⑧更易进行，可用____处理大肠杆菌，目的是使大肠杆菌细胞处于能够吸收周围环境中DNA分子的生理状态（或使大肠杆菌处于感受态细胞状态）。由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率低，所以在转化后通常需要进行____操作。
（4）若过程⑨发生了变异，则此变异为____。过程⑩得到的人胰岛素需要体外加工才具有生物活性，原因是大肠杆菌___________________。
（5）目的基因在受体细胞中是否能转录出mRNA，可用____技术来检测。
【答案】 (1). 启动子 (2). 胰岛B (3). 逆转录酶 (4). PCR (5). Taq酶（或热稳定DNA聚合酶） (6). 氢键 (7). 加热变性 (8). 不能，皮肤细胞中的胰岛素基因未表达，不能形成胰岛素mRNA (9). 4 (10). 标记基因 (11). Ca2+（CaCl2） (12). 筛选 (13). 基因突变 (14). 没有内质网和高尔基体，不能对蛋白质进行加工 (15). DNA分子杂交
【解析】试题分析：据图分析，图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程；②为逆转录过程，A为胰岛素基因；③④⑤表示目的基因的扩增过程；⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程；⑦表示基因表达载体的构建过程；⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程；⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增；⑩是从培养液中获取胰岛素的过程。
（1）基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。
（2）图中细胞1产生了胰岛素mRNA,为胰岛B细胞；②为逆转录过程，需要逆转录酶的催化；③④⑤表示利用PCR技术扩增目的基因的过程，需要Taq酶（或热稳定DNA聚合酶）的参与，其中过程③表示解旋，断开的化学键为氢键，该过程的处理方法是加热变性。皮肤细胞中的胰岛素基因未表达，不能形成胰岛素mRNA，因此不能利用人的皮肤细胞来完成过程①。
（3）图中B表示质粒，化学本质是DNA，是由4种脱氧核苷酸组成的；C是重组质粒，其含有的标记基因，可以用于重组DNA的鉴定和选择；过程⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程，一般要用钙离子处理大肠杆菌，或使大肠杆菌处于感受态细胞状态，便于重组质粒的导入；由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率低，所以在转化后通常需要进行筛选操作。
（4）过程⑨表示目的基因在原核生物体内扩增的过程，只能发生基因突变；由于大肠杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对蛋白质进行加工，因此过程⑩得到的人胰岛素需要体外加工才具有生物活性。
（5）目的基因在受体细胞中转录形成mRNA，可用分子杂交技术来检测。
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