福建厦门市2017-2018高一生物上学期期末试题(有答案)
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资料简介
www.ks5u.com 福建省厦门市2017-2018学年度第一学期高一年级质量检测 生物试题 ‎―、选择题(40题,1-30题每题1分,31-40每题2分。共50分)‎ ‎1.以下内容不属于细胞学说的是 ‎ A.细胞是一个相对独立的有机体 B.细胞是最基本的生命系统 C.新细胞可以从老细胞中产生 D.—切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成 ‎2.下列各组物质由相同元素组成的是 A.脂肪、脂肪酶 B.纤维素、胰岛素 C.氨基酸、核苷酸 D.RNA、ATP ‎3.下列关于细胞中水的叙述,不正确的是 A.—般而言,水是细胞中含量最多的化合物 B.水在细胞中以自由水和结合水形式存在 C.自由水是细胞内的良好溶剂 D.代谢旺盛的细胞中结合水含量相对较高 ‎4.下图为多肽的结构简图,对该多肽的叙述正确的是 A.由5个氨基酸缩合而成 B.有4种不同的侧链基团 C.有游离的氨基和羧基各1个 D.含有3个肽键 ‎5.科学家发现,用含钙和钾的生理盐水处理蛙心,蛙心会持续跳动数小时;用不含钙和钾的生理盐水处理蛙心,蛙心不能跳动。该实验说明钙盐和钾盐 A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 B.对维持细胞的形态有重要作用 C.为蛙心的持续跳动提供能量 D.对维持生物体的生命活动有重要作用 ‎6.蛋白质具有而糖类不具有的功能是 A.催化作用 B.构成细胞膜 C.携带遗传信息 D.主要能源物质 ‎7.下列关于脂质生理功能的叙述,不正确的是 A.维生素D能促进肠道对钙和磷的吸收 B.胆固醇参与血液中葡萄糖的运输 C.脂肪是细胞内良好的储能物质 D.磷脂是构成生物膜的重要成分 ‎8.下表为四种细胞或生物的比较结果,正确的是 选项 细胞或生物 细胞壁 叶绿体 染色质 核酸种类 A 蓝藻 有 有 无 ‎2‎ B 洋葱根尖细胞 有 无 有 ‎2‎ C 蛙的红细胞 无 无 无 ‎0‎ D 噬菌体 无 无 无 ‎2‎ ‎9.下列有关蛋白质的叙述,正确的是 A.人体中的蛋白质都是由20种氨基酸组成 B.变性的蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 C.氨基酸脱水缩合形成多肽链时,产物H2O中的氢来自氨基和羧基 D.氨基酸的数目、种类、排列顺序及空间结构决定蛋白质的多样性 ‎10.下列关于真核细胞DNA和RNA的比较,正确的是 A.构成的碱基相同 B.构成的五碳糖不同 C.核苷酸之间的连接方式不同 D.在细胞内分布的主要部位相同 ‎11.下列关于检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的实验叙述,正确的是 A.用双缩脲试剂检测氨基酸会产生紫色反应 B.制作花生子叶的临时装片时,染色后需用蒸馏水洗去浮色 C.脂肪的鉴定实验中用显微镜可以观察到细胞中被染色的脂肪颗粒 D.久置的蔗糖溶液用斐林试剂检测,出现了砖红色沉淀,说明蔗糖是还原糖 ‎12.下图是细胞膜的亚显微结构模式图。相关叙述不正确的是 A.①与细胞识别、保护、润滑有关 ‎ B.②的种类和数目与细胞膜的选择透过性有关 C.②和③共同构成细胞膜的基本支架 D.②和③可以运动使细胞膜具有流动性 ‎13.下列各组细胞器均具单层膜的是 A.液泡和核糖体 ‎ B.中心体和叶绿体 C.溶酶体和高尔基体 D.内质网和线粒体 ‎14.下列有关生物膜的说法正确的是 A.生物体内所有膜结构共同构成生物膜系统 B.生物膜的组成成分和结构都完全相同,在结构和功能上紧密联系 C.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 D.细胞内的生物膜把细胞隔成一个个小区室,使细胞内的化学反应互不干扰 ‎15.下图表示变形虫的切割和核移植实验。该实验得出的结论是 ‎ A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 ‎ B.细胞核是细胞代谢的控制中心 C.细胞核和细胞质相互依存,相互影响 ‎ D.细胞结构的完整性是细胞生存的基础 ‎16.下列关于线粒体的叙述,正确的是 A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞多 D.生命活动所需ATP均由线粒体提供 ‎17.下列关于观察叶绿体和线粒体的实验,不正确的是 A.观察叶绿体时,装片中的叶片需保持有水状态 B.高倍显微镜下可观察到叶绿体中由类囊体堆叠而成的基粒 C.可用口腔上皮细胞或洋葱根尖细胞观察线粒体 D.健那绿染液是活细胞中线粒体的专一性染料 ‎18.下列关于真核细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.液泡中含有色素,可吸收光能用于光合作用 B.中心体存在于动物和某些低等植物细胞中,与有丝分裂有关 C.内质网上核糖体合成的性激素与生殖细胞的形成有关 D.纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关 ‎19.下图表示物质跨膜运输的一种方式,相关叙述正确的是 A.乙醇分子是以这种方式进人肝细胞 B.这种转运方式可逆浓度梯度进行 C.细胞产生的能量增加能够提高这种物质的转运速率 D.载体蛋白在物质转运过程中结构会发生改变 ‎20.以下关于细胞核的叙述,正确的是 A.核膜由双层磷脂分子构成,核膜上有核孔 B.核孔是包括DNA在内的大分子物质自由进出的通道 C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 D.染色体和染色质是细胞在不同时期存在的两种物质 ‎21.下列关于观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,相关叙述正确的是 A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验时应分别加入 B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA D.显微镜下观察到绿色出现在细胞核中,说明RNA主要分布于细胞核 ‎22.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是 A.由甲到乙,紫色液泡变小,颜色变浅 B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低 D.由乙转变为丙的过程中,水分子只能从胞外扩散到胞内 ‎23.下列物质通过细胞膜时需要载体的是 A.二氧化碳排出组织细胞 B.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞 C.氧进入肺泡细胞 D.甘油进人毛细淋巴管壁细胞 ‎24.下表关于生物膜的探索历程对应关系不正确的是 实例(实验)‎ 结论(假说)‎ A 脂溶性物质更易通过细胞膜 膜是由脂质组成的 B 红细胞膜中脂质铺展成单分子层后是红细胞表积的2倍 细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层 C 电镜下细胞膜呈暗-亮-暗三层结构 生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成 D 人鼠细胞融合实验中两种颜色的荧光均匀分布 细胞膜具有选择透过性 ‎25.丽藻细胞液中K+浓度比它们生活的池水高1065倍,而生活在同一片水域的轮藻仅高63倍。对两种藻类细胞积累K+的相关叙述,不正确的是 A.K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要 B.吸收K+的过程都需要载体蛋白的协助 C.K+积累量的差异取决于它们细胞内外K+浓度差的不同 D.K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关 ‎26.关于显微镜使用的叙述,不正确是 A.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移至视野中央 B.若要将左上方的图像移至视野中央,应向左上方移动装片 C.若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 D.与低倍镜相比,高倍镜视野变小,放大倍数变大 ‎27.谷物中含量丰富的多糖是 A.糖原和纤维素 B.淀粉和糖原 C.淀粉和纤维素 D.蔗糖和麦芽糖 ‎28.下列关于酶的叙述,正确的是 A.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 B.过酸或过碱均使酶的空间结构破坏而失去活性 C.催化生化反应前后酶的性质发生改变 D.酶可以为其所催化的化学反应提供活化能 ‎29.下列关于酶和ATP的叙述,不正确的是 A.ATP的合成与分解都需要酶的催化 B.酶和ATP都可以在活细胞内合成 C.酶和ATP都在细胞代谢中起重要作用 D.酶的合成与分解都需要ATP提供能量 ‎30.如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。下列有关说法正确的是 A.若在A点时升高反应温度,则反应速率加快 ‎ B.若在B点时增加酶的浓度,则反应速率不变 ‎ C.若在A点时提高反应物浓度,则反应速率加快 D.若在C点时提高反应物浓度,则产物不再增加 ‎31.下列关于ATP的叙述正确的是 A.ATP中的“A”代表的是腺嘌呤 B.剧烈运动的肌细胞中ATP的含量明显高于ADP C.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系 D.ATP与ADP的相互转化在叶绿体中不能同时发生 ‎32.下列关于微生物呼吸的叙述,不正确的是 A.硝化细菌没有线粒体,只能进行无氧呼吸 B.乳酸菌呼吸作用释放的能量大部分以热能形式散失 C.破伤风芽孢杆菌在有氧条件下呼吸作用受到抑制 D.酵母菌产生C02的场所在细胞质基质、线粒体基质 ‎33.与无氧呼吸相比,有氧呼吸特有的是 A.将有机物彻底分解 B.有C02的生成 C.有能量的释放 D.有NADH生成 ‎34.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,C02释放量和02吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A.氧浓度为a时,无有氧呼吸,最适于贮藏该植物器官 B.氧浓度为b时,既有有氧呼吸又有无氧呼吸 C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱 D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 ‎35.下列关于细胞呼吸原理的应用,不正确的是 A.用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的繁殖 B.稻田需要定期排水,可避免水稻幼根因缺氧产生乳酸导致变黑、腐烂 C.花盆土壤板结,需要及时松土透气,以促进根对无机盐的吸收 D.种子在低温、低氧、干燥环境中,可降低呼吸作用,减少有机物消耗 ‎ ‎36.下列关于叶绿体色素的叙述,不正确的是 A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离叶绿体中的色素 D.无水乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 ‎37.下图为探究酵母菌呼吸作用类型的实验装置。相关叙述不正确的是 A.装置1红色液滴的移动距离表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量 B.若装置2的红色液滴不移动,则说明酵母菌只进行无氧呼吸 C.若装置1红色液滴左移装置2不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸 D.若装置1红色液滴左移装置2右移,则说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 ‎ ‎38.下列关于光合作用经典实验的叙述,不正确的是 A.萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实验证明光合作用的产物是淀粉 ‎ B.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料证明光合作用的场所是叶绿体 C.鲁宾和卡门用180分别标记H20和C02证明光合作用产生的氧来自水 D.卡尔文用‎14C标记C02发现了C的转移途径是C02→C5→(CH20)‎ ‎39.将盆栽的绿色植物从光下移到黑暗处,较长一段时间后叶肉细胞还能进行的是 ‎ A.ATP的合成 B.C3的还原 C.02的释放 D.H20的分解 ‎40.下图表示某绿色植物的C02吸收相对值与光照强度的关系。相关叙述正确的是 A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 ‎ C.B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 D.曲线AD段表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 二、非选择题(5题,共50分)‎ ‎41.(10分)‎ 下图表示人体细胞部分生命活动示意图。请回答:‎ ‎(1)据图分析,溶酶体来源于 (细胞器名称)。溶酶体除了图中所示功能外,还能分解 。‎ ‎(2)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过的细胞结构依次是 。‎ ‎(3)该分泌蛋白可作为一种信号分子,与靶细胞膜上的 结合,引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。‎ ‎42.(12分)‎ 下图表示小球藻部分代谢过程示意图,其中A- E代表生理过程,①-④代表物质。‎ 请回答:‎ ‎(1)①、②、③、④代表的物质依次是 、 、 、 。‎ ‎(2)A过程发生的场所是 ,NADPH的作用是 。‎ ‎(3)ATP的合成不仅发生在A过程,还可以发生在 过程(填字母)。‎ ‎(4)用H2180配置的培养液培养小球藻,较长时间后葡萄糖中能否检测出180? ,理由是 。‎ ‎43.(6分)‎ 将番茄和水稻分别放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培养液中培养,一段时间后,测定培养液中离子浓度的变化,结果如下图所示。‎ 请回答:‎ ‎(1)实验后番茄培养液里SiO44-浓度大于初始浓度的原因是 。‎ ‎(2)本实验可以得出的结论是:‎ ‎①同一植物对不同离子的吸收具有选择性;② 。‎ ‎(3)上述结论为大田作物栽培提供的启示是: (答出1点即可)。‎ ‎44.(12分)‎ ‎“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片,内层是肠溶衣(不易溶于胃液,可溶于肠液)包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶,外层是糖衣(可溶于胃液)包裹的胃蛋白酶。某同学为了验证多酶片中胃蛋白酶的作用,设计了以下实验。‎ ‎(1)实验材料:多酶片,蛋白块,pHl.5的缓冲溶液,pH8.5的缓冲溶液,蒸馏水,恒温水浴箱,试管,烧杯等。‎ ‎(2)实验步骤:‎ ‎①制备胃蛋白酶溶液:取多酶片放人盛有pH为 的缓冲溶液的烧杯中,几分钟后糖衣溶解,取上层溶液备用;‎ ‎②取试管A加入适量胃蛋白酶溶液,试管B加入 作为对照;‎ ‎③分别加人大小相同的蛋白块,在37℃恒温水浴箱中保温30分钟。‎ ‎(3)预测结果和结论: 。‎ ‎(4)分析、讨论:‎ 多酶片可用于治疗 。为充分发挥多酶片的作用,使用时应 (整片吞服/‎ 嚼碎服用),理由是 。‎ ‎45.(10分)‎ 为研究环境因素对光合作用强度的影响,利用甲图所示的实验装置,控制不同光照强度进行实验,统计相同时间内叶圆片上浮的数量,实验结果如乙所示。请回答:‎ ‎(1)实验前需要向烧杯中的清水吹气,其原因是 。‎ ‎(2)光照一段时间后,叶圆片上浮的原因是 。‎ ‎(3)乙图的横坐标是 。根据实验结果可得出的结论是 。‎ ‎(4)利用甲图所示的实验装置,还可以研究其他环境因素对光合作用强度的影响,请拟定一个新课题的名称: 。‎ 厦门市2017-2018学年度第一学期高一年级质量检测参考答案 一、选择题(40题,1-30题每题1分;31-40题,每题2分,共50分)‎ ‎1—5BDDDD 6—10ABBCB 11—15CCCDA 16—20CBBDC ‎ ‎21—25BBBDC 26—30CCBDC 31—35CAABB 36—40DBDAC 二、非选择题(5题,共50分)‎ ‎41.(10分)‎ ‎(1)高尔基体(2分,答出“核糖体、内质网、高尔基体”可得分,其他答案不得分) ‎ 衰老、损伤的细胞器/细胞结构(2分,“衰老、损伤”答出一个可得分)‎ ‎(2)核糖体、内质网、(囊泡)、高尔基体、(囊泡)、细胞膜 ‎(2分,顺序不对、不全不得分,多写线粒体或其他细胞器不得分)‎ ‎(3)(特异性)受体(2分,答出“糖蛋白”得1分)‎ ‎(进行)细胞间的信息交流/信息传递/识别、传递信号(2分,只答出“识别”给1 分,其他答案不得分)‎ ‎42.(12分)‎ ‎(1)02/氧气(1分,答出“O2和[H]”、“氧,,不得分)、ADP和Pi(1分,答不全不得分)‎ C5/五碳化合物(1分,答“碳五”不得分)、H2O/水(1分)‎ ‎(2)叶绿体类囊体薄膜(1分,出现错别字不得分)参与C3的还原/作为还原剂(2分, 答“[H]”不得分)‎ ‎(3)C、D、E(2分,写不全不给分)‎ ‎(4)能(1分),因为H2180可以参与有氧呼吸的第二阶段,生成C1802,C1802参与光合作用的暗反应过程,生成(CH2180)/C6H1218O6(2分,其他合理答案也得分)‎ ‎43.(6分)‎ ‎(1)番茄吸收水分比吸收SiO44-多 ‎(2分,或答出“番茄吸收水分多,吸收SiO44-少”可得分)‎ ‎(2)②不同植物对同一离子(无机盐)的吸收有差异性(2分)‎ ‎(3)合理施肥/轮作/同一块田地有计划更换作物种类(2分,其他合理答案也得分)‎ ‎44.(12分)‎ ‎(2)①1.5(1分) ②等量pH1.5的缓冲溶液(2分,未答出“等量”给1分)‎ ‎(3)预测结果:A试管的蛋白块体积比B试管小/A试管的蛋白块体积变小(消失),B试管蛋白块基本不变(2分)‎ 结论:多酶片中胃蛋白酶对蛋白质有消化(催化)作用 ‎(2分,答“多酶片中胃蛋白酶有消化作用”不得分)‎ ‎(4)消化不良/积食/食欲不振(2分,答“帮助消化”不得分,其他意思相近得分)‎ 整片吞服(1分)‎ 整片吞服使肠溶衣在胃液中不被破坏,确保肠溶衣包裹的酶在肠溶液中发挥作用/如果是嚼碎服用,肠溶衣包裹的酶释放会后在酸性的胃液中失去活性,无法发挥作用(2分,答“充分发挥多酶片的作用”不得分,其他合理答案也得分)‎ ‎45.(10分)‎ ‎(1)吹气可增加二氧化碳的浓度(二氧化碳是光合作用的原料)(2分)‎ ‎(2)光合作用释放的氧气多于呼吸作用消耗的氧气(叶肉细胞间隙的氧气增加,叶片上浮)(2分,答出“光合作用产生氧气”得1分,其他合理答案也得分)‎ ‎(3)光源(台灯)与烧杯之间的距离(2分,答“光照强度”不得分)‎ 适当增加光照强度,光合作用增强/在一定范围内,随着光照强度增强,光合作用增强(达到一定光照强度后,光合作用强度不再增加)(2分,其他合理答案也得分)‎ ‎(4)探究C02浓度/温度/光质(不同波长的光)对光合作用强度的影响(2分,未答出“探究”得1分,其他合理答案也得分)‎

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