2018年高三教学质量检测
语文
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本小题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成1-3题。
分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。
美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。
之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，这既是一种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。当今时代，高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长，实际上带来了“全球性过剩”，从生产领域到消费领域，大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态，因此分享经济通过互联网平台整合，把大量的“闲置”重新配置，加以利用。这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。
从更重要的意义上说，分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代，经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率，解决这个问题的重要办法就是实现分工，通过分工产生效率，通过市场交易实现资源配置最优化，达到产出最大化的目标。但是，随着人类经济活动进一步发展，人们发现，日益细化的社会分工和市场分工，在带来效率提高的同时，也带来了过剩；强调分工促进增长的同时，也由于生产环节细化、甚至全球化分工，产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本，反而降低了交易效率和经济增长效率。为此，技术创新和制度创新以及由此产生的大数据等，能借助分享平台整合价值链、产业链，降低交易成本，提高交易效率，解决过剩经济时代的供求失衡问题。正是从这个意义上说，人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。
当然，要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享，需要每个参与者、分享者提供真实有效的信息，其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。在此情况下，政府通过依法干预和合理监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。
（《分享经济：互联网时代的新型商业模式》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．分享经济是互联网经济，把所有消费资源和数据信息整合在一起，人人分享。
B．分享经济是生产环节细化、全球化分工产生的信息不对称所带来的必然结果。
C．分享经济能大幅度提高交易效率，彻底解决了过剩经济时代的供求失衡问题。
D．分享经济需要每个参与者的诚信参与，也需要政府的依法干预和合理监管。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章从三个方面来论述分享经济，论述的重点放在前两个方面。
B．文章是以一个租车公司和淘宝网作为立论的论据来进行阐述的。
C．文章第四段阐述了经济运行方式的转变，以此彰显了分享经济的作用。
D．对于分享经济，文章先解释概念和特征，接着逐层分析，最后总结全文。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．如果淘宝网没有用户的网上分享活动，就不会有为他人消费提供供给和创造创新的过程。
B．工业化和市场化的高速发展导致了资源和服务的“全球性过剩”，促使了经济运行方式的改变。
C．只有日益细化的社会分工和市场分工，才能使资源配置最优化，进而达到产出最大化目标。
D．人人参与和人人分享的共享经济有着诸多复杂性，但仍会成为未来经济发展的重要形式。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成4—6题。（本题共3小题，14分）
活着的手艺
王往
他是一个木匠。是木匠里的天才。
很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面儿要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹能让他修饰成鲤鱼的眼睛。树死了，木匠却又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。是的，他来了，死去的树木就活了。这十里八乡要做的那些精细别致的木工活儿，离开他还真的做不好。他木工的作品真的就是货真价实的艺术品，结实耐看！
我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮;他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落;他的刻刀细致而委婉地游弋……我在一边，就像看精彩的舞台表演，好过瘾。
但是，这个木匠在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些粗糙的小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空儿。他宁可憋在家里弄那些丑木头玩，磨、刨、钻、刻，忙得自得其乐，也不愿意接那些粗活干。而村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙?他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安吧，我还有事儿。他烟没点上就走了。我有些生气。
村里另一个木匠过来了，说：“你请他?请不动的。没听人说，他是懒木匠?我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀子，边说那懒的木匠：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，非等人家找他做木匠活，有时一两天也没人找。要是他特别喜欢做的木工活儿，即使别人给他钱少，他也愿意干。”我说：“这人，好怪啊。”
我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。
那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：
——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。
——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。
——你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。
我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个木匠活儿手艺极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄呢?我忽然明白了：职业要有职业的尊严；他不懒，只是孤独。
去年春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工?”
他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。”
我说：“好啊，这个适合你!”
他笑笑说：“别的活儿不想做。”
（选自《小说月刊》第3期，略有改动）
4.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.开篇写“他”小时候就能使丑木成碗等故事，突出了“他”的木匠天赋，同时为后文情节
张本。
B.小说讲述了“我”在写作中的遭遇，这是“我"真正理解和尊重懒木匠的开始,也是作者拓
展主题的需要。
C.小说运用了第三人称和第一人称的视角转换，真实地刻画出了一个特立独行的木匠形象。
D.小说中的“我”跟“懒木匠”一样陷于社会的孤独与痛苦之中表达了作者对为追求经济利
益而丧失了职业操守的行径的批判。
5.这篇小说主要运用了哪些表现手法来塑造“懒木匠”形象的?请简要分析。(5分)
6.作者写了“我”从木匠身上明白了事理之后,又设置了“懒木匠”在上海“挣大钱”的结尾,这样写有什么用意?请结合全文分析。(6分)
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
中国第三大无桩共享单车创业公司小蓝单车已停止运营，,成为这一快速发展行业第一个倒下的主要共享单车创业公司。许多分析师警告称,共享单车行业很快将迎来“清算”。在小蓝单车倒闭之前,已有多家中国小型共享单车创业公司在过去6个月内倒闭,包括悟空单车、3vbike和町町单车。许多分析师预计,共享单车行业将迎来血腥的整合期,只有一家或两家公司能够存活下来。,目前共享单车行业的两大巨头摩拜单车、ofo被普遍视为行业的最终赢家,他们分别获得了腾讯控股、阿里巴巴集团的投资,已各自完成逾10亿美元融资。
小蓝单车管理疏松的问题早已清晰显现。但是,在中国共享单车行业,即便是管理出众的公司也面临因难。很长一段时间以来,共享单车泡沫化的问題已经很明显:大量资本的涌入使得太多创业公司获得了资本支持,但争夺的市场却很有限,利润也十分微薄。洗牌在所难免。
（摘编自《财富:小蓝单车倒闭,中国共享单车泡沫开始破裂》,2017年11月20日凤凰科技网）
材料二：
早在今年8月交通部等十部门就已经出台了《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意见》,明确规定需要对共享单车用户的押金、预付金建立专用账户。然而,记者在调查中发现,所有的共享单车企业都没有提过“专用账户”这四个字,而是用其他相似的词语代替。共享单车企业和各商业银行为什么不建立新规中要求的“专用账户”呢?记者查询了我国商业银行账户管理的相关规定发现:专用账户,也就是专用存款账户,除了社保基金、住房基金等常用的15项资金外,要想设立,需要相关的法律、法规或者政府有关部门的文件。即使现在共享单车企业想要注册专用存款账户也注册不了。共享单车只能注册一个一般存款账户,再和商业银行签署一定的存管办法。
（摘编自《共享单车企业倒闭,每人赔一辆车?》,2017年12月17目央视财经)
材料三：
“共享”单车企业在竟争,用户个人素质也在引发争议:损坏率居高不下、私自占有现象屡禁不止,近日有人还在成都琉璃立交附近发现了约100辆被焚烧损坏的共享单车……这不禁让人怀疑“共享”模式的可持续发展可能。
这方“共享单车”尚自顾不暇,那方“共享手机”也已上台唱戏。共享手机平台“享换机”宣布完成1.1亿人民币天使轮和A轮融资。而在这之前,京东、支付宝、国美等公司已经介入“共享手机”领域，让“信用租赁”成为了一种新的“共享模式”。但是“共享手机”不仅需要大量的资金支持，还涉及信息安全及隐私问题，该如何安全“共享”仍无定论。
(摘编自《一批共享单车企业相继倒闭,“共享”模式还能走多远?》,2017年12月4日红网）。
（摘自新华社2017年3月9日上海报道）
材料四：
2016-2019年中国共享单车用户规模及预测
（摘编自智研咨询《2017-2022年中国共享单车行业深度调研与投资战略研究报告》）
7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.共享单车行业的两大巨头,获得了两大集团的投资,共完成了10亿多美元的融资。
B.共享单车泡沫化是因为大量的资本涌入有限的市场，争夺微薄的利润。
C.尽管面临诸多问题,共享单车行业未来两年的市场，仍然有巨量的增长空间。
D.“享换机”以“信用租赁”模式进军共享手机领域，宣布完成一亿多人民币的融资。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A.小蓝单车面临的并不只是自身管理的问题，而是“信用租赁”模式下的共享本身还很不成熟。
B.即使小蓝单车等其他创业公司都能获得雄厚的资本支持，共享单车行业“洗牌”也在所难免。
C.针对共享单车企业不能注册专用存款账户的情况，交通部等十部门做出明文规定,以保障用户押金和预付金的安全。
D.调查中,共享单车企业都不提“专用账户”，因为他们只能选择一般存款账户,而无法注册专用账户。
E.解决了共享单车行业发展中遭遇到的问题，就可以保障“共享手机”这个行业的顺利发展。
9. 根据上述材料，你觉得怎么做才能有效推动共享单车行业的健康发展?（4分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面文言文，完成10-13题。
徐光启，字子先，上海人。万历二十五年举乡试第一，又七年成进士。由庶吉士历赞善。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。方议用光启与兵部尚书崔景荣议不合御史邱兆麟劾之复移疾归天启三年起故官旋擢礼部右侍郎。五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。
崇祯元年召还复申练兵之说未几以左侍郎理部事帝忧国用不足敕廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢本部尚书。时帝以日食失验，欲罪台官。光启言：“台官测候本郭守敬法。元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。臣闻历久必差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。四年春正月，光启进《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。是冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。其辨时差里差之法，最为详密。
五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。明年十月卒。赠少保。御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入谢，进《农政全书》六十卷。诏令有司刊布。加赠太保，其孙为中书舍人。
（节选自《明史》，略有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.崇祯元年召还复/申练兵之说未几/以左侍郎理部/事帝忧/国用不足敕/廷臣献屯盐善策
B.崇祯元年召还复/申练兵之说/未几以左侍郎理部事/帝忧国用不足敕/廷臣献屯盐善策
C.崇祯元年召还/复申练兵之说/未几以左侍郎理部事/帝忧国用不足敕廷臣献屯盐善策
D.崇祯元年召还/复申练兵之说/未几以左侍郎理部/事帝忧/国用不足敕廷臣献屯盐善策
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“举”,在明清时期乡试考中者为举人；在本文中指参加科举考试，与《张衡传》中“举孝廉
不行”中“举”的意思一样。
B.在古代科举考试制度中，“乡试”不是一个乡的考试，而是省一级的考试；明清时候一般三年一次，在秋天举行。
C.古人常用天干地支来表示年份日期时辰等，本文中“是冬十月辛丑朔日食”里面的“辛丑”是用来纪日的。
D.“谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前行迹所给予的带有褒贬意义的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A.徐光启精通天文历法，又精通军事，后来练兵打仗，攻破了辽阳，受到皇帝的赏识。
B.徐光启铸造西洋大炮的建议未被熹宗采纳，后又遭受御史丘兆麟弹劾而称病回家了。
C.在钦天监台官预报日食发生了错误后，徐光启负责起改历的工作，并卓有成效。
D.徐光启入参机务时年巳老，他廉洁终生，家无余财，谥号“文定”,功德余荫子孙。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)累疏请练兵自效，神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。(5分)
(2)御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
春尽
郑獬
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。
夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。
前树未回疑路断，后山才转便云遮。
野间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。
注：作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。
14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）
A.首联承题,写春末之叹，叹未能回家，并点出未能回家的原因是路途遥远。
B.“春风应怪”，写暮春时分一个还未到家的行人，连春风都要奇怪他为什么浪迹天涯。
C.第三句的“闻雨”形象准确，写出了诗人夜行山中听到雨声时的紧张慌乱心情。
D.诗人第二天看到山溪水边到处都飘旋着落花，这一景物描写还照应了题目和首句。
E.颈联极写诗人行走山间时的愉悦感受，山径崎岖峰回路转，给人身临其境的感觉。。
15．结合全诗，分析尾联景和情的关系。(6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句用夸张手法描绘了边塞沙漠奇寒、彤云密布的景象。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用触舻和旌旗概括了曹操军队的军容之盛,紧接着说“ ， ， ”。
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①济南孔学堂内听众济济一堂，著名胡琴演奏家沈诚正在进行题为“从欣赏国乐走进传统
文化”的讲座。
②“脱贫了”“涨工资了”“搬新房了”……一个鲜活的故事，一张张开心的笑脸，汇成了一
幅色彩斑斓的民生面卷。
③针对韩国记者的提问，外交部发言人回应，与其总是在这里捕风捉影，不如切实倾听民众的
呼声，采取有效措施。
④路遥先生所著的长篇小说(平凡的世界)，栩栩如生地刻面出孙少平这样一个寒门学子的形象。
⑤时代选就诗人，诗人也赋予时代新的内涵。余光中那代乡愁作家，将积压在人民心中的离别之苦表达得酣畅淋漓。
⑥一批批海洋科考的“神工巧匠”前赴后继，戮力同心，驾驭着各式国产“神器”，将一幕幕深
海“神奇”呈现在世人而前。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.许多老人都希望抱团养老，这种心理需求带有一定的普适性，适宜那些收入比较稳定、刚步人老年队伍群体的人的内心期待。
B.自2018年1月1日起，在全国试行生态环境损害赔偿制度；到2020年，力争在全国范围内初步构建生态环境损害赔偿。
C.想当年海尔初涉印度市场，面对着复杂和独特的市场环境,如何找出最佳的适合印度市场的方案成为当时海尔最大的挑战。
D.深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。
19.下列各句中,表达得体的一句是（3分）
A.上届比赛中获得亚军的周洋在本届比赛中奋发拼搏，如愿以偿获得了冠军，卫冕成功。
B.同位的父亲因病去世了，小明对同位说:“惊悉家严过世，你要多保重身体，节哀顺变！”
C.先生打扰了，这是我刚完成的一篇论文,烦请先生雅正,不妥之处，敬请批评指正。
D.走过路过,不要错过。各位请留步,刚出炉的栗子,新鲜又好吃，欢迎免费品尝！
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
各人的天资不同。对于诗而言， ① ，有些人生来对于诗就不感觉到趣味，也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。真正的文学教育不在培养读过多少书， ② 。最初我由爱好唐诗而看轻宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗，现在 ③ 。它们代表几种不同的趣味,我们不必强求其同。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
有人认为，经济发展与环境保护是不能并行的。发达国家发展经济是先污染后治理，发展中国家发展经济也一定要先污染后治理。只要发展经济，就一定有环境污染。所以牺牲环境，就一定能发展经济。显而易见，这种观点是错误的。
①发展中国家发展经济不一定要先污染后治理。
②
③
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(苏轼)
②我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。(纳兰性德)
③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳水)
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
⑤不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石)
⑥不须计较与安排，领取而今现在。(朱敦儒)。
2017年已经过去，2018年已经到来。回顾过去，展望未来，如果用诗词来形容，你会想到哪些? 请以上面诗词中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求选好诗词，使之形成有机的关联；自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2018年2月济南市高三模拟考试
语文参考答案及评分标准
一、（35分）
（一）1.D（A.应该是“各类过剩的消费资源”；B、“必然结果”不当；C、“彻底解决了”不当，夸大效应） 2.D 3.C（事实上随着人类经济活动的进一步发展反而降低了交易效率和经济增长效率）
（二）4. D（说木匠陷于孤独和痛苦中，夸大其词了。木匠性格有些孤傲，但自己没觉得孤独，再从结尾来看，木匠找到了用武之地，所以更不能说是痛苦的。） 5.（1）欲扬先抑。先写了村里人和“我”对懒木匠的不理解甚至生气、嘲讽，然后再慢慢地理解了他，到羡慕他。（2）衬托（侧面描写）。写“要出嫁的女孩”“做家具的人家”以及“我”对木匠技艺的反应，正面衬托出木匠手艺的高超；写其他木匠评价“懒木匠”的话，反衬懒木匠的特立独行。（3）对比。将懒木匠和村里其他木匠对比，懒木匠生活境遇前穷后富对比，塑造出一个有尊严的“怪”木匠形象。。 注：答对一条得3分，答对两条得5分，没有分析分值减半。答心理描写、语言描写等给1分。 6.（1）完善了人物形象，更突出了木匠的特立独行、守护职业尊严的形象。（2）使主题更加丰富，合理拓展出孤高自守、绝不苟且者必能赢得理解与赏识的主题。（3）照应前文“自得其乐，不愿意接粗活”的情节，使结尾更加合理。（4）使情节更有起伏变化，避免了平淡。（5）和前文人们对它的偏见和他的落魄对比，结局的美好是他坚守的结果。
注：只答概念术语不得分，必须结合文本正确分析；答出任意3条即可，每条得2分。其它答案如果合理，酌情给分。
（三）7.A（原文是“他们分别获得了腾讯控股、阿里巴巴集团的投资，已各自完成逾10亿美元融资”，“各自完成逾10亿美元”而不是“总共10亿多美元”） 8. B D（A项“信用租赁”是材料三“共享手机”领域出现的新的“共享模式”；C项，《指导意见》只是“明确规定需要对共享单车用户的押金、预付金建立专用账户”，并未涉及共享单车企业没有相关的法律、法规或者政府有关部门的文件而无法注册专用账户的问题；E项论断绝对化，比如材料三提到的“信息安全及隐私问题”都需要面对和解决。） 9．（1）共享单车企业加强自身管理 （2）共享单车企业有序竞争 （3）政府有关部门要提供法律法规等政策支持 （4）共享单车用户素质要提高 （5）控制增速和规模，避免严重过剩和无序竞争。（在材料一和材料四里可以看出） 注：每点1分，答出任意四点即可；共4分。[来源:学_科_网][来源:Zxxk.Com]
二、（35分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
（一）10.C 11.A 12. A（“后来练兵打仗，攻破了辽阳”错误）
13.（1）徐光启多次上书要求让自己去练兵以报效国家。神宗皇帝嘉许他的雄心壮志，破格提升为少詹事兼河南道御史。 注：第1分句1分，第2分句1分，第3分句2分，整体句意1分。
（2）御史说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请求朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感到羞愧。 注：第1分句1分，第2分句1分，第3分句2分，整体句意1分。
译文：
徐光启，字子先，上海人。万历二十五年省试考中第一名举人，七年后考中进士。由庶吉士做到赞善。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。徐光启几次上书要求让自己去练兵以报效国家。神宗皇帝嘉许他的雄心壮志，越级提升为少詹事兼河南道御史。在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。没过多久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职而去，没获得批准。接着因病请假回乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。熹宗同意他的看法。正考虑采纳他的建议，而徐光启与兵部尚书崔景荣的意见不一致，御史丘兆麟的弹劾他。他又称病请假回家。天启三年以原官起用，接着升为礼部右侍郎。天启五年，魏忠贤勾结智铤弹劾他，他丢掉了官职而闲居。
崇祯元年被召回朝廷，又提出练兵建议。不久，以左侍郎负责礼部事务。崇祯考虑国家财政困难，命朝廷大臣提出整理屯田和盐政的好办法。徐光启说，屯政的关键在于垦荒，盐政在于严禁私盐的贩卖。崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，升他为礼部尚书。当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分钦天监台官。徐光启说：“钦天监预测天象是本照着郭守敬的方法，元代已经出现了应当发生日、月食而没有发生的情况。郭守敬尚且如此，所以不能责怪钦天监台官计算出差错。我听说，任何一种历法使用久了，就必定会出现差错，宜于及时修正。”崇祯帝听从其言，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作。徐光启任监督。崇祯四年春季正月，徐光启呈上《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。当年冬季十月初一日，发生日食，又进上测候四说，其中以论述时差里差的方法最为详细周密。
崇祯五年五月，以礼部尚书兼东阁大学士，入阁参预机要事务。随即加太子太保衔，进文渊阁。徐光启颇有治国经世的才干，而且立志用于当世。不过，到被信任而掌权时年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所倡议。第二年十月去世。赐诰封少保。御史说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感而羞愧。崇祯帝采纳御史意见，于是赐徐先启谥号为文定。过了较长一段时候，皇帝想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送上。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷。崇祯帝下诏命令有关部门刊刻颁布，加赠太保衔，并录用他的孙子为中书舍人。
（二）14.C E（C项“紧张慌乱”错误，E项“愉悦感受”不对。） 15. （1）尾联描写野间的“清泉”和“白沙”这样有代表性的景物描写，色彩鲜明，又与俗世的“尘埃污”形成对比；（2分） （2）尾联写山野之间极少受到尘世的污染，既是写景纪实，也是诗人以“清泉”“白沙”自喻，追求高洁人格的心灵剖白；（2分） （3）表达了诗人对险恶仕途的厌倦，以及归隐林泉的向往和就要回到家中的喜悦。（2分）
（三）16. （1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 （2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也 注：该小题多写、少写、错写均不得分。
三、（20分）[来源:学_科_网]
17.B
（①“济济一堂”，形容许多有才能的人聚集在一起。此处使用对象错误，应用“座无虚席”。②“色彩斑斓”，形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。此处符合语境。③“捕风捉影”，比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。此处符合语境。④“栩栩如生”，形容生动活泼的样子像活的一样。此处不符合语境，应用“入木三分”。⑤“酣畅淋漓”，形容非常畅快，此处与语境不符。⑥“勠力同心”，指同心合力。此处符合语境）
18.D（A．搭配不当。“适宜”与“期待”不搭配，应改为“符合”。 B．成分残缺。在句末“赔偿”后加“制度”。 C．定语内部的语序不当。“最佳的”调整到“方案”前）
19.C（A.卫冕，指竞赛中保住上次获得的冠军称号，与语境不符。 B.家严，用来称呼自己的父亲，与语境不符。 D.留步，客套话，用于主人送客时客人请主人不要送出去或不要再送，与语境不符）
20.①有些人生来对于诗就感觉到趣味 ②而在培养出纯正的趣味 ③我觉得各朝诗都各有特点
21.②发展经济，不一定有环境污染 ③牺牲环境，不一定能发展经济。
四、（60分）
22.参考2017年夏季高考评分标准。
潮州市2017～2018学年度第一学期期末高二级教学质量检测卷
语文参考答案
―、
（一）
1．（3分）B（试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，强加因果，“西方戏剧始终带有宗教色彩”的原因应该是“西方戏剧产生于祭奠，是宗教仪式的一个组成部分。”“戏剧作者”应为“参加宗教仪式的人们”。）
2．（3分）D（试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，无中生有，戏剧形成渊源与前两者没有“互为影响，互相强化”的关系。）
3．（3分）C（试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，张冠李戴，两个分句的主语分别应为“中国戏曲悲剧”和“西方悲剧”。）
（二）
4．（3分）C（试题分析：“更对儿子今后似锦的前程充满期望”无中生有。）
5．（5分）①从内容上，体现了“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排的，以幸福的情节开头，以忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。（内容3分，结构2分）
6．（6分）①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。（任答三点即可。每点2分，其中性格1分，举例1分。）
（三）
7．（3分）A（试题分析：B项，“并不要求具有时效性”错误。C项，“都认为……有过度煽情之嫌”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制”。D项，材料二“多贬低”不准确，应为“褒中有贬”。另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬。）
8．（5分）CE（试题分析：A项，“仍持怀疑态度”错误。B项，“就是因为它有广泛的受众基础”过于片面。D项，“写在纸媒上就不合适”的判断过于武断，这要看报道的内容等各种因素。答对一项2分，答对两项5分）
9．（4分）节目优势应继续保留：①“用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨（或目标）不能丢。②继续高扬“爱”和“责任”等传统价值观。③继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。（2分，任答二点即可）
弥补节目的不足：①阅读毕竟是更私人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟，访谈环节要把握好一个度（或“适可而止”）。②少些教化和煽情的“表现”，更专注于“朗读”本身。③精心选择“朗读者”和朗读文本，扩大电视受众群体，让更多的电视观众走进《朗读者》。（2分，任答二点即可）
二、
（一）
10．（3分）B(有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。)
11.（3分）B【解析】“父”通“甫”，古代人名用字。对有才德的男子的美称，多附缀于表字后面。
12.（3分）C(“作者对此感到惋惜”有误。)
13．（1）出洞之后，就有人责备那个想要出洞的人，而我也后悔自己跟随他，因而不能尽享那游玩的乐趣。（评分标准：“既”“咎”“悔其随之”“极”每处1分，大意1分）
（2）我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传，后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢？（评分标准：“以”“谬其传”、“莫能名”、“何可胜道也哉”每处1分，大意1分）
（二）
14. （5分）C、E（选C给2分，选E给3分）
【解析】C项，前一句是近景描写，后一句是远景描写（也可认为两句都是远景描写，总之后一句不能是近景描写）。E项，借景抒情只在颈联能够体现，不足以说明是主要的表现手法。
15.（6分）①对王长史知遇之恩的感激。②与王长史离别时的不舍。③对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。
（三）
16．（1）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（每答对一句给1分。错、漏、多字该句均不给分）
三、
17.（3分）C（①“不孚众望”与“不负众望”是两个意思截然相反的词语。“不孚众望”意思是不为大家所信服，贬义；“不负众望”是不辜负大家的期望，褒义。②恒河沙数：本佛教用语，像恒河里的沙子那样难以计数。形容数量极多。此处用得正确。③举重若轻：指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。应换为“无足轻重”。④釜底抽薪：抽取锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。应换成“雪上加霜”。⑤子虚乌有：指虚构的或不真实的事情，此处用得正确。）
18．（3分）A（【解析】B项“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？表意不明；另外，“热烈”不能与“支持”搭配。C项成分残缺，应在“实现人的全面发展为核心”前补上介词“以”。D项“不仅”“而且”后的内容应对调。）
19．（3分）B（【解析】综合来看，几个句子的中心议题是“人的高贵在于他有灵魂生活”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第②句中的“芦苇”，照应前文的“芦苇”，“脆弱”照应第⑤句“都能致人于死地”。第③句“人高贵”与前文的“人脆弱”形成转折关系，并与第④句形成因果关系。第①句“人并无高低贵贱之分”与后文“惟有作为灵魂的人……才分出了高贵和平庸”衔接，由此选B。）
20．①从书写和绘画中可以看出人的心理。
②当人们所画的内容是谎言时。
③导致所写的字更高更长。
（每句2分）（①是总说，根据下面分说的内容可知，以色列研究人员是从人们的书写和绘画中看出人的心理的；②应仿照前一句“当人们书写的内容是谎言时”填写，只是把“书写”改换成“所画”或“绘画”而已；③应是分析原因的句子，针对写字更高更长来说）
21．⑵ 富裕家庭教育出来的孩子不一定缺乏与人和谐相处的襟怀。（3分）
⑶ 自身家庭条件优越不一定就损害甚至践踏他人权益。（每句2分）
【解析】注意文段中表述绝对的语句“缺少与人和谐相处的襟怀”“损害甚至践踏他人权益”
四、
22．【解析】观点梳理
肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责。
严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味；“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽；出勤率岂能靠红包保障；你的求学岂能老师买单；花式渠道贿赂学生实在悲哀；要励志不要励欲；莫让教育用上利益的“偏方”；“中国式焦老师”可悲可哀；“红包”给教育抹黑；拒绝“红包课堂”，还我纯真教育。
温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促学。
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