第六单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(26分)
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分)
A．突兀(wù) 嘉肴(yóu) 兑命(yuè) 修睦(mù)
B．尽粟(sù) 矜、寡(guān) ·鱼(tiáo) 骈死(bìng)
C．挂罥(juàn) 槽枥(cáo) 两鬓(bìn) 北冥(míng)
D．布衾(qīng) 叱牛(chì) 迁徙(xǐ) 塘坳(ào)
【点拨】A项“肴”应读yáo；B项“骈”应读pián；D项“衾”应读qīn。
2．下列句子中没有通假字的一项是( B )(2分)
A．南冥者，天池也
B．请循其本
C．选贤与能，讲信修睦
D．才美不外见
3．下列加点词的古今意义相同的一项是( D )(2分)
A．怒而飞，其翼若垂天之云
B．一食或尽粟一石
C．虽有嘉肴
D．讲信修睦
4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是( A )(2分)
A．子之不知鱼之乐
B．故人不独亲其亲
C．策之不以其道
D．其视下也，亦若是则已矣
5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( A )(2分)
A．不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也
B．海运则将徙于南冥 力恶其不出于身也
C．是鱼之乐也 大道之行也，天下为公
D．化而为鸟，其名为鹏 千里马常有，而伯乐不常有
6．下列加点实词的意义和用法相同的一项是( D )(2分)
A．安求其能千里也 选贤与能
B．不独子其子 我非子，固不知子矣
C．故曰：教学相长也 幼有所长
D．安求其能千里也 子非鱼，安知鱼之乐
7．根据提示默写古诗文。(8分)
(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
(2)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。(《大道之行也》)
(4)《卖炭翁》中以动作描写揭露唐代宫使凶残掠夺的面目的诗句是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(5)《题破山寺后禅院》中表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净的诗句是：山光悦鸟性，
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潭影空人心。
8．综合性学习。(6分)
班上举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)请写出两个与“以和为贵”相关的成语，并解释。(2分)
示例：①和衷共济：衷，内心；济，渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。②政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。
(2)请为这次活动写一幅标语。(2分)
示例：①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。②和为贵，善为本，诚为先。③做事以德为重，对人以和为贵。
(3)请讲一个“以和为贵”的故事。(2分)
示例：唐朝，为了汉族和藏族的和平共处，文成公主远嫁吐蕃的松赞干布。文成公主知书达礼，不避艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系，做出了历史性的贡献。
二、阅读理解(44分)
(一)(4分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9．诗中画线的句子运用的表达方式是描写，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写暴风对茅屋的肆虐。(2分)
10．白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？(2分)
“为时”(为反映社会现实)：民生疾苦(民生艰苦)
“为事”(为体现诗人思想)：忧国忧民
(二)(13分)
马说
韩愈
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
11．解释下列加点的词。(2分)
(1)骈死于槽枥之间[(和普通马)一同死]
(2)食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)
(3)策之不以其道(马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶)
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(4)执策而临之(面对)
12．下列加点词的意义和用法相同的一项是( C )(2分)
A．策之不以其道 去以六月息者也
B．其真无马邪 不知其旨也
C．祗辱于奴隶人之手 庄子与惠子游于濠梁之上
D．鸣之而不能通其意 择其善者而从之
13．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
世上先有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
14．从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？(3分)
(1)伯乐不常有；(2)食马者不知其能千里而食也；(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；(4)其真不知马也。
15．作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？(2分)
寄托了作者怀才不遇的愤懑之情，表达了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
16．下面对文章内容的理解不正确的一项是( D )(2分)
A．文章第①段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B．第②③两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C．文章借伯乐和千里马的传说，将“人才”比为“千里马”，将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。
D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
【点拨】与原文意思不合，应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。
(三)(六盘水中考改编)(12分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
(节选自荀子《劝学》)
【注释】①中(zhòng)绳：合乎拉直的墨线。②輮(róu)：同“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：同“曝”，晒干。④参：同“叁”，多次。
17．解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)不知其旨也(味美)
(2)然后能自强也(勉励)
(3)学不可以已(停止)
(4)故木受绳则直(所以，因此)
18．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( C )(2分)
A．輮使之然也 子之不知鱼之乐
B．不知其善也 则知明而行无过矣
C．虽有嘉肴 虽有槁暴
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D．学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
19．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
(2)冰，水为之，而寒于水。
冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
20．【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：教学相长(也)；【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证和举例论证。(2分)
21．请联系学习生活，谈谈你读了其中一篇短文后的感受。(2分)
示例：教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步，学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。
(四)(海南中考)(15分)
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
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放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑·破茧成蝶》，有删改)
22．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(2分)
写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)
23．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(1)……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
(2)一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
24．请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。(3分)
A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
示例：A.运用环境描写，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
25．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。(3分)
不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
26．文章第⑩段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义？(3分)
运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，运气越好。
三、作文(50分)
27．重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。不少于600字。
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