九年级语文下册期末综合测试卷（新版）新人教版.doc

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 期末综合测试卷 时间：120分钟　　满分：120分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(25分)‎ ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2分)‎ A．狡黠(xiá) 玷污(diàn) 亵渎(xiè) 戛然而止(ɡá)‎ B．贮蓄(chǔ) 行辈(hánɡ) 栈桥(zhàn) 锲而不舍(qiè)‎ C．干涸(hé) 粗犷(ɡuǎnɡ) 愧怍(zuò) 风雪载途(zài)‎ D．狼藉(jí) 荣膺(yīnɡ) 炽痛(zhì) 怡然自得(yí)‎ ‎2．(郴州中考)下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( B )(2分)‎ A．端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。‎ B．在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。‎ C．‎5月22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。‎ D．张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。‎ ‎3．(邵阳中考)下列语句中没有语病的一项是( D )(2分)‎ A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。‎ B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。‎ C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。‎ D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。‎ ‎4．(绵阳中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( D )(2分)‎ ‎①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结 ‎②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神 ‎③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 ‎④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉 ‎⑤读书是门槛最低的高贵举动 ‎⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 A．③①⑥④②⑤ B．④②⑥①③⑤‎ C．⑤③①④⑥② D．⑤①③④②⑥‎ ‎5．(广东中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(2分)‎ 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。‎ ‎6．古诗文名句默写填空。(7分)‎ ‎(1)花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。[李白《月下独酌》(其一)]‎ ‎(2)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？(王观《卜算子》)‎ ‎(3)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《关雎》)‎ ‎(4)孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是对《鱼我所欲也》中“舍生而取义者也”的具体阐释。‎ ‎7．名著阅读。(2分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个小国的经历。请根据下面提供的信息写出与之对应的国家名称。‎ ‎(1)它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。(马国)‎ ‎(2)我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。(大人国)‎ ‎(3)他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。(飞岛国)‎ ‎(4)在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。(小人国)‎ ‎8．(成都中考)姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。(6分)‎ ‎(1)下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(2分)‎ 第一组：(二十世纪三四十年代)：张富贵　冯有财　谢满金 用意：对物质财富的向往 第二组(二十世纪八九十年代)：马约翰　赵安娜　杜丽莎 用意：对外来文化的仰慕 第三组(二十一世纪零零年代)：孙多思　王笃志　刘致远 用意：对优秀品质的追求。‎ 共同反映的社会文化现象：取名与社会变迁息息相关。‎ ‎(2)下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。(2分)‎ 古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人①成年之前未入社会时的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。‎ 字独立于名之外，又与名②密切相关。有名与字意思相近的，如③诸葛亮字孔明；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④名与字意思相反的，如宋代理学家朱熹字元晦。‎ ‎(3)好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名，含姓为三字：解说语句不要求句式完全一致)(2分)‎ ‎①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。‎ ‎②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。‎ 示例 蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。‎ 姓名：蒋力行，解说：与其聒噪不休，不如身体力行。‎ ‎①姓名：张天宇，解说：张开心灵之翅，翱翔天宇之间。‎ ‎②姓名：李怡然，解说：怡然自乐，开心无比。‎ 二、阅读理解(45分)‎ ‎(一)(5分)‎ 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。‎ 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。‎ 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。‎ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。‎ ‎9．这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和爱国热情。(2分)‎ ‎10．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请自选一个角度，对它作简要赏析。(3分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。‎ ‎(二)(淮安中考)(16分)‎ ‎【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。‎ 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”‎ ‎【乙】(刘备)率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。‎ ‎……‎ 闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生。掎角⑨此寇，正在今日。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。‎ ‎【注释】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然。③罢：同“疲”，疲乏。④制：掌握。⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。⑨掎(jǐ)角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕(chì)：命令。‎ ‎(节选自《资治通鉴》)‎ ‎11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(1分)‎ 吴将/皆欲迎击之 ‎12．解释文中加点词语。(4分)‎ ‎(1)公将鼓之(击鼓进军)‎ ‎(2)彼竭我盈(充满。这里指士气正旺盛)‎ ‎(3)犹难尽克(战胜、攻克)‎ ‎(4)诸将并曰(一起、都)‎ ‎13．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)‎ ‎(1)下视其辙，登轼而望之。‎ ‎(曹刿)下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。‎ ‎(2)夫战，勇气也。‎ 打仗，是靠勇气的。‎ ‎(3)其诸要害皆已固守。‎ 他们的各个险要的地方都已经巩固(或加强)了防守。‎ ‎14．请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。(2分)‎ 示例：①使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；②后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。‎ ‎15．曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。(3分)‎ 避其锋芒(消磨敌方锐气)；及时出击。‎ ‎(三)(孝感中考)(15分)‎ 拔掉心底的篱笆 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。‎ 有一次学校举办运动会，我很想报名参加田径比赛，但你知道，我是不会报的。‎ 那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更出色，来试试吧！‎ 你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。‎ 我最终报名参加了长跑比赛，拿了第三名。‎ 高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来也在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啊！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。‎ 有一次他问我：你语文成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。‎ 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达也不准确，什么叫不擅长学数学？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。‎ 我听到这话别提有多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的期末考试，数学满分150，我拿了142分。‎ 参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。‎ 人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。‎ ‎(摘自《青年文摘》，有删改)‎ ‎16．联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。(2分)‎ ‎“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是指藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。‎ ‎17．请梳理全文，完成下列表格。(3分)‎ 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 A.体育拿名次(体育比赛拿第三)‎ 高二 相信语文好则数学弱 B.数学拿高分(得高分，考高分)‎ 参加工作后 C.恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成 英语有小成 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎18.语言品味。(4分)‎ ‎(1)体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。(赏析加点词语)‎ ‎“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识，这里带有否定(讽刺)的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定(或反感)。‎ ‎(2)感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子)‎ 作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了“我”对重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。‎ ‎19．“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？(3分)‎ 这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候那些被我们看成困难的，其实是没被我们发掘出的优点(长处)。‎ ‎20．成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？(3分)‎ 示例：我心底的篱笆：我听人说女生学不好数理化，一直害怕理科。我的启示：不要轻易听信别人的话，要有自信心，要相信科学。‎ ‎(四)(邵阳中考)(9分)‎ 阅读危机是心灵缺氧 ‎①培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以《渴望》为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。‎ ‎②因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。‎ ‎③这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在上世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停地快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。‎ ‎④因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。‎ ‎⑤慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。‎ ‎(选自《人民日报》，有删改)‎ ‎21．作者认为，真正的阅读危机是什么？请从原文中找出。(2分)‎ 人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎22．文章主要运用了哪些论证方法？请任写两种。(2分)‎ 道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。(任写两种即可)‎ ‎23．第②段中画线句子有什么作用？(2分)‎ 用尼采多虑报纸的出现这一事例，证明所谓的阅读危机多少还是有点夸大；新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书并不是那么令人担忧；人们的精神生活更丰富了，获取知识的渠道更方便了。(任意答对一点即可)‎ ‎24．文章最后一句话给你怎样的启示？(3分)‎ 示例：我们应该通过阅读，获得精神养分，来驾驭自己的生活，引导社会健康发展，而不是丢失人文精神，听任生活信马由缰。‎ 三、作文(50分)‎ ‎25．(武汉中考)阅读下面的材料，按要求作文。‎ 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……‎ 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。‎ 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。‎ 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费