第一单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(24分)
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是( C )(3分)
A．琥珀(bò) 浩瀚(hàn) 迤逦(lǐ) 甲胄(zhòu)
B．休憩(qì) 袒露(tǎn) 冥想(mínɡ) 漂泊(bé)
C．潸然(shān) 倔强(jiànɡ) 点缀(zhuì) 轮廓(kuò)
D．采撷(xié) 驾驭(yù) 萦绕(yénɡ) 扼制(è)
2．下列词语书写全对的一项是( D )(3分)
A．召唤 耳畔 举止泰然 按之若素
B．狭隘 道劲 暗然失色 置之度外
C．嗫嚅 震摄 瞬息万变 窸窣有声
D．争辩 藤蔓 断碣残碑 命运莫测
3．下面各句中加点成语使用不恰当的一项是( C )(3分)
A．虽说她有着秀丽的脸庞、大大的眼睛，但鼻子的缺陷，让她的美丽黯然失色。
B．如今这瞬息万变的年代，也是新鲜事物滋生的年代。
C．理直气壮的马拉多纳，和他的阿根廷一起，重新带给人们欢笑。
D．我走过许多寺庙道观，目睹了无数信徒的顶礼膜拜。
4．下列句子没有语病的一项是( A )(3分)
A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
5．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是：__BDAC__。(3分)
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只语，也可以是________；可以直对相知的友人，也可以朝向________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是________。
A．素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神 D．不停地絮絮叨叨
6．下列说法有误的一项是( D )(3分)
A．《家》运用比喻的修辞手法，点出了家在人生历程中不同阶段的重要作用，抒发了作者热爱家、牵挂家的情感。
B．《石缝间的生命》是一篇咏物言志的散文，它兼描写、议论、抒情为一体，表达出对石缝间倔强生命的无比崇敬、敬畏之情，是对高扬的生命力的礼赞。
C．《废墟的召唤》写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生，“不愿永久停泊”的废墟。
D．《更浩瀚的海洋》一文的作者是英国诗人、小说家纪伯伦。这是一篇寓言式的散文，作者采用了象征的手法。
7．阅读下面的材料，回答问题。(6分)
材料一：中国网络电视台6月19日消息：1860年，英法联军火烧圆明园，为纪念圆明园罹难153周年，今年5月，中国文物保护基金会和圆明园管理处共同启动了“文物保护，我们携手”大型文物修复活动，150
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件圆明园出土文物将得到修复。经过近2个月的前期准备，18号上午，首批20件瓷器和公众见面。
材料二：《北京日报》6月19日报道：昨日，圆明园出土文物修复现场正式开放，市民可到圆明园南门内的修复现场，目睹文物工作者将3万片碎瓷片还原成精美瓷器的全过程。
(1)概述以上两则消息的主要内容。(不超过15字)(2分)
示例：圆明园开展文物修复活动。
(2)圆明园举办这项活动有什么意义？(至少概述出两点)(4分)
示例：①有利于文物保护；②让人们懂得圆明园的屈辱史，培养时代责任感。
二、阅读理解(46分)
(一)(16分)
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她( )地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。”女儿( )地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，( )地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。
那个春天，很暖……
8．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(2分)
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五岁时
认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
9.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( D )(2分)
A．怯怯地 愤愤地 失望地 B．失望地 愤愤地 怯怯地
C．愤愤地 怯怯地 失望地 D．怯怯地 失望地 愤愤地
10．理解文中画线句子的含义。(4分)
(1)那个冬天，很冷……
这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
(2)女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
11．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。(4分)
作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
12．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。(4分)
示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
(二)(15分)
舌尖上的乡愁
①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦地追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中最新鲜的味道。
②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的双重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。
③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。
④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与体验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。
⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。
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⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。
⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。
⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因为那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。
⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。
13．填空：本文的文学体裁是散文；以第一人称的口吻来叙述；第⑤段和第⑥段中画线句分别运用了描写和议论的表达方式。(4分)
14．第③段在文章的结构和内容上有什么作用？(2分)
在结构上起承上启下(过渡)的作用；在内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。
15．第④段中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么？(2分)
思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。(思亲；念家、乡愁也可)
16．谈谈第⑦段“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。(4分)
第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜(妈妈创造的美味)。
17．文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。(3分)
(1)设置悬念，激发读者阅读兴趣。(2)交待文章的内容(线索)。全文以“舌尖上的味道”为切入点来组织材料，巧妙地揭示了美味和乡愁之间的关系。(3)点明了文章主旨。全文通过舌尖上的美食的描写，抒发了对亲人和家乡的思念之情。
(三)(2016，上海)(15分)
让行走成为人生的必修课
①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走者的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。
②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。
③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。
④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自己的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。
⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……( )身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，
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梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。
⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。
⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此路命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。
⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！
18．第②段加点词“开放”在文中的意思是伸展(舒展)。(2分)
19．填入第⑤段括号内的词语正确的一项是( C )(2分)
A．只要 B．所以 C．即使 D．如果
20．根据文章内容，完成下面的填空。(4分)
论点：(1)行走的
意义非同寻常，
应该成为人生
的必修课。
21．下列理解符合文意的一项是( B )(3分)
A．行走已经成为人们认同的生活时尚
B．行走能获得非金钱可以衡量的益处
C．只有行走才能发现自然的美丽风景
D．影响世界的思想家都是行走出来的
22．有人认为，第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。(4分)
示例一：同意，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的著名哲学家，同时列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感，显得累赘，所以可以删去。示例二：不同意，因为这几个哲学家所处的时代不同，国别不同，可以多角度证明行走有利于促进思想邂逅灵感，所以不能删去。
三、作文(50分)
23．请以“温暖的家”或“我与________有个约定”为题写一篇文章。
要求：①任选一题作文；②内容具体，感情健康真实；③除诗歌外文体不限；④标点正确，书写规范，不少于600字；⑤文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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