2018-2019学年贵州省遵义市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将各小题选出的答案序号在答题卡的相应位置上填涂．）
1．（2分）2018年5月18日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出“加大力度推进生态文明建设”的要求。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A．开发利用清洁能源
B．改进汽车尾气净化技术
C．直接排放工业废水
D．研发易降解的农药和塑料
2．（2分）下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的（ ）
A．2N B．O2 C．Fe D．H
3．（2分）将 A、B、C 各 10g 混合后加热，A 完全参加了反应，生成了 4gD，同时增加了 8gC，反 应中 A 和 B 的质量比为（ ）
A．1：5 B．5：1 C．1：4 D．4：1
4．（2分）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸钠 NaCO3 B．硫酸 H2SO4
C．氧化铁 FeO D．氢氧化钾 K（OH）2
5．（2分）下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）
A．食盐逐渐溶解在水中
B．潮湿的衣服在阳光下晒干
C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气
D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失
6．（2分）加热 50mL 液体应选用下列仪器中的（ ）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管夹；⑤石棉网；⑥铁架台
A．②③⑤⑥ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②③④
7．（2分）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（ ）
A．硬水和软水﹣肥皂水
B．水和过氧化氢溶液﹣二氧化锰
C．氧气和二氧化碳﹣带火星的木条
12
D．氢气和甲烷﹣分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯
8．（2分）类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（ ）
A．单质中组成元素只有一种，所以由一种元素组成的物质一定是单质
B．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C．纯净的水是无色透明的液体，所以无色透明的自然水都是纯净物
D．原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中最小的微粒
9．（2分）将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量（g）
6.4
4.0
3.2
0.5
反应后质量（g）
X
7.2
2.4
0.5
下列说法中正确的是（ ）
A．丁一定是催化剂 B．该反应为化合反应
C．甲和乙是反应物 D．X＝2.4
10．（2分）如图表示实验室制氧气中一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势．纵坐标可能表示的是（ ）
A．生成O2的质量
B．固体混合物中氧元素的质量
C．固体混合物中MnO2的质量
D．固体混合物中钾元素的质量
二、非选择题（本题包括7个小题，11-16题每空1分，17题4分，共40分．请将正确答案填在答题卡的相应位置上）
11．（4分）选择①金刚石；②石墨；③氧气；④二氧化碳；⑤一氧化碳等物质，用序号填空：
（1）能用于医疗急救的是 ；
12
（2）用作铅笔芯的是 ；
（3）用作钻探机钻头的是 ；
（4）吸入人体与血液中血红蛋白结合使人中毒的气体的是 。
12．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）从微观角度说明，氯化钠是由 构成的。
（2）下列微观示意图中，能表示化合物的是 （填字母序号，下同），能表示 3个分子的是 。
（3）A、B、C、D 表示四种物质，在高温条件下，A 和 B 反应生成 C 和 D，微观示意图如图所示。
①反应后，生成 C 和 D 两种粒子的个数比为 。
②若有 3gD 生成，参与反应的 A 质量为 g。
③下列结论中，正确的是 。
a．B 和 C 属于氧化物b。反应前后原子的种类、个数不变
c．反应前后分子的种类不变d。A 中 C、H 元素的质量比为 1：4
13．（5分）水和水溶液是人类必不可少的物质。
（1）科学家对水的生成和分解实验的研究，确认了水是由 组成的。
（2）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、吸附、 和蒸馏等方法可以净化水。
（3）生活中简便区别硬水和软水的物质是 。
（4）水能灭火。但有时水也可以“生火”，比如将过氧化钠（Na2O2）用脱脂棉包裹，再向上 面滴加水，脱脂棉一会儿就会燃烧起来。过氧化钠与水发生了如下反应：2Na2O2+2H2O═4NaOH+X↑。
①X 的化学式是 。
12
②包裹过氧化钠的脱脂棉滴加水后，引起脱脂棉能燃烧起来的原因是 。
14．（11分）如图1是实验室制取氧气可能用到的装置
（1）写出带标号仪器的名称：① 、② ；
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
（3）若用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体，可选用的发生装置是图 ；写出实验室以图B为发生装置制取氧气的化学方程式：
（4）收集氧气选用的装置是图E或图 ，选择E的理由是 ，图2收集装置中也可于收集氧气的是 （填编号）；
（5）某同学制取氧气后回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如图3操作m的名称是 ，操作n的名称是 ，操作m、n中都用到的玻璃仪器是 ，操作m中该仪器的作用是 ；
（6）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3mol氧气，求所需的氯酸钾的物质的量 ．（根据化学方程式列式计算）
15．（4分）如图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）。A、B、C、E 均为氧化物，其中 A 为黑色粉末。B 和 C 组成元素完全相同且均为无色液体，D、F 在常温下为无色气体且均 为单质，请回答下列问题：
12
（1）写出有关物质的化学式：B E G ；
（2）实验室制取 E 的化学反应方程式为 。
16．（6分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 ．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 ．
（3）小红按如图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
实验操作
实验现象及结论[
（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．
步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 左右．
12
步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．
A．步骤②的目的是 ．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式
B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压
C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式
【反思与交流】
（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释 ．
17．（4分）安徽某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水．）有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验
数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
180g
12.5g
188.1g
（1）计算生成二氧化碳的质量？
（2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数？
12
2018-2019学年贵州省遵义市九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将各小题选出的答案序号在答题卡的相应位置上填涂．）
1．【解答】解：A．开发利用清洁能源可以减少化石燃料的燃烧，减少污染物的排放，故A不合题意；
B．改进汽车尾气净化技术可以减少污染物的排放，故B不合题意；
C．直接排放工业废水会导致水体的污染，故C符合题意；
D．研发易降解的农药和塑料可以保护环境，防止污染，故D不合题意。
故选：C。
2．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A．该符号表示2个氮原子，故选项不符合题意。
B．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意。
D．H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。
故选：C。
3．【解答】解：反应生成了4gD和8gC，说明B是反应物，参加反应的B质量为：4g+8g﹣10g＝2g，
反应中A和B的质量比为：10g：2g＝5：1，
故选：B。
4．【解答】解：A、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为：Na2CO3，故选项化学式书写错误。
B、硫酸中氢元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为：H2SO4，故选项化学式书写正确。
C、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe2O3，故选项化学式书写错误。
D、氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：KOH，故选项化学式书写错误。
12
故选：B。
5．【解答】解：在四个选项中食盐溶于水湿衣服晾干空气的液化分离均是物理变化，不能用质量守恒定律解释，只有蜡烛的燃烧是化学变化，能用质量守恒定律解释。
故选：D。
6．【解答】解：由于给50mL液体加热，量太多只能用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫石棉网，所以需要用石棉网，用石棉网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源。即应该选择②③⑤⑥。
故选：A。
7．【解答】解：A、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，正确；
B、过氧化氢遇到二氧化锰会生成氧气，而水不能，可以鉴别。正确；
C、氧气能使带火星的木条复燃，而二氧化碳使之熄灭。可以鉴别。正确；
D、氢气和甲烷点燃都生成水，所以在火焰上分别方罩一个干冷的烧杯不能鉴别氢气和甲烷，错误。
故选：D。
8．【解答】解：A、由一种元素组成的物质不一定是单质，如金刚石和石墨的混合物只由一种元素组成，但不属于单质，是混合物，错误；
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物。例如，碳酸中含有氧元素，它不是氧化物，错误；
C、无色透明的自然水不一定是纯净物，无色透明只是说明水没有颜色，可能还含有可溶性的其它杂质，如钙镁离子化合物，错误；
D、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中最小的微粒，正确；
故选：D。
9．【解答】解：A、丁不一定是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法不正确；
B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确；
C、乙物质反应后质量增加了3.2g，是生成物，该选项说法不正确；
D、X＝6.4g﹣0.8g＝4.0g，该选项说法不正确；
故选：B。
10．【解答】解：A．生成氧气的质量不断增加，不符合该图象。
12
B、反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确。
C．二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象。
D．反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象。
故选：B。
二、非选择题（本题包括7个小题，11-16题每空1分，17题4分，共40分．请将正确答案填在答题卡的相应位置上）
11．【解答】解：（1）氧气能够供给呼吸，可用于医疗急救；故填：③；
（2）石墨质软，在纸上会留下灰黑色痕迹，可用来制铅笔芯，故填：②；
（3）天然最硬的物质是金刚石，可用来制钻探机钻头；故填：①；
（4）一氧化碳有剧毒，极易与血液中的血红蛋白结合使人中毒，故填：⑤。
12．【解答】解：（1）氯化钠是由离子构成；
（2）由微观示意图中物质的构成可知，B物质是由一种分子构成的，分子又是由不同种原子构成的，属于化合物。A能表示 3个分子。
（3）根据图示的分子结构可知该反应的方程式为：CH4+H2OCO+3H2；
①由方程式可知，反应后生成 C 和 D 两种粒子的个数比为1：3。
②设若有3gD 生成，参与反应的A质量为x
CH4+H2OCO+3H2；
16 6
x 3g
解得x＝8g
③a、B和C分别是H2O和CO，所以两者属于氧化物，故a正确；
b、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有改变，故b正确；
c、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类不变，故c错误；
d、A物质中A 中 C、H 元素的质量比为12：（1×3）＝3：1，故d错误。
故答为：（1）离子； （2）C，B； （3）①1：3，②8，③a c。
13．【解答】解：（1）物质是由元素组成的，是由科学家对水的生成和分解实验的研究，确认了水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢元素和氧元素；
12
（2）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水；故填：过滤；
（3）肥皂水在软水和硬水中的现象不同，所以生活中简便区别硬水和软水的方法是：取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；故填：肥皂水；
（4）①反应物中有4个钠原子，6个氧原子，4个氢原子，生成物中有4个钠原子，4个氢原子，4个氧原子，所以X的化学式是O2；
②包裹过过氧化钠的脱脂棉滴加水后，引起脱脂棉能燃烧起来的原因是：过氧化钠与水反应，放出热量，使脱脂棉的温度达到着火点。
故填：①O2；
②过氧化钠与水反应，放出热量，使脱脂棉的温度达到着火点。
14．【解答】解：（1）标号仪器分别是：试管、长颈漏斗、铁架台、水槽；
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性，以防装置漏气影响实验结果．
（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的发生装
是A，B为发生装置制取氧气适用于常温下，固体与液体反应，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（4）由于氧气不易溶于水，所以可用排水法收集；氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集；由于氧气的密度小于水，所以图2收集装置中①也可于收集氧气．
（5）操作m是将不溶性固体从溶液中分离，操作n是将可溶性固体从溶液中分离，所以操作m的名称是过滤，操作n是蒸发，操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，操作m中该仪器的作用是引流；
（6）设：所需氯酸钾的物质的量X
2KClO32KCl+3O2↑
2 3
X 0.3 mol
12
x＝0.2mol
答：氯酸钾的物质的量0.2mol．
故答案为：（1）铁架台；水槽；
（2）检查气密性；
（3）A；2H2O22H2O+O2↑；
（4）D；氧气不（难）溶于水；①；
（5）过滤；蒸发；玻璃棒；引流；
（6）0.2mol．
15．【解答】解：（1）A、B、C、E均为氧化物，C推导会生成D和F，D、F在常温下为无色气体且均为单质，D和石蜡会生成E和C，所以D是氧气，C是水，F是氢气，E是二氧化碳，二氧化碳和水会生成碳酸，所以G是碳酸或有机物，B和C组成元素完全相同且均为无色液体，所以B是过氧化氢溶液，A是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以B是H2O2，E是CO2，G是H2CO3；
（2）实验室制取E的反应是锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。
故答案为：（1）H2O2，CO2，H2CO3；
（2）Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。
16．【解答】解：（1）镁条与氧气反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO．
故填：2Mg+O22MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意小明的观点，因为空气中的氧气和镁反应生成了氧化镁．
故填：不同意；空气中的氧气和镁反应生成了氧化镁．
（3）设计实验，验证猜想如下表所示：
实验操作
实验现象及结论
把黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放湿润的红色石蕊试纸
实验现象：产生气泡，红色石蕊试纸变蓝；
实验结论：黄色固体是Mg3N2
（4）待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的五分之一左右；
12
步骤②的目的是使氧气完全反应，红磷在氧气中燃烧的化学方程式为：4P+5O22P2O5；
在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；
镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式为：3Mg+N2Mg3N2．
故填：五分之一；使氧气完全反应；4P+5O22P2O5；小于；3Mg+N2Mg3N2．
（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2，合理的解释是相同条件下，镁更容易和氧气反应．
故填：相同条件下，镁更容易和氧气反应．
17．【解答】解：（1）由质量守恒定律可得：二氧化碳的质量为180g+12.5g﹣188.1g＝4.4g
（2）设石灰石中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
x＝10g
该石灰石中碳酸钙的质量分数×100%＝80%
答：该石灰石中碳酸钙的质量分数为80%．
12
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