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莆田一中2017-2018学年高二生物期初考试试卷2018. 3.4
命题人：高二备课组 审核人：高二备课组
本试卷分选择题和填空题两部分，满分100分,考试时间100分钟。
一、单选题（本题共50分，1-40题40分，41-45题10分）
1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是( )
A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境
B．H2CO3/NaHCO3对血浆PH相对稳定有重要作用
C．内环境的温度随气温变化而变化
D．人体的内环境即体液
2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是( )
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
3.下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是
⑤
①
感受器
②
⑥
④
③
组织
内分泌腺
垂体
下丘脑
大脑皮层
⑦
A、下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制
B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素
C、若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂
体和下丘脑的活动
D、当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的
抗利尿激素增多
4.下图示三个神经元及其联系，其中 表示从树突到细胞体再到轴突末梢。下列有关图中兴奋传导的叙述正确的是( )
A．刺激②点，能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥
B．刺激④点，能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥
C．刺激③点，细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现
化学信号(递质释放)
D．兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传
递是双向
5.在人体内环境中可以发生的生理过程是( )
A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B．血浆蛋白和血红蛋白的合成
C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
6．关于人体激素的叙述，错误的是( )
A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
7．在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是( )
A．激素的作用与神经系统的作用密切联系
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后，一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
8．如图示意一个反射弧的结构，就图分析下面的说法不正确的是
A.直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，
但不能在g、f、e处检测到膜电位变化
B.刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、 g处检测到膜电位变化
C.若g以下处受损，针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化
D．若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化
9.关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）
A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
10.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
11.关于神经兴奋的叙述，错误的是( )
A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
12.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏, 其中甲组仅有体液免疫功能, 乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞, 发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能, 出现这些现象的原因是( )
A. 甲组骨髓被破坏, 乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B. 甲组胸腺被破坏, 乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
C. 乙组骨髓被破坏, 丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D. 丙组骨髓被破坏, 甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
13. 人被犬咬伤后, 为防止狂犬病发生, 需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )
A. 刺激效应T 细胞分化成为记忆细胞
B. 刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C. 可促进效应B细胞释放出淋巴因子
D. 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
14.关于T细胞的叙述, 错误的是( )
A. 血液中存在T细胞
B. T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原
C. HIV感染人体可使T细胞数量下降
D. 在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用
15.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时, 会发生的生理现象是( )
A. 血浆渗透压降低
B. 抗利尿激素分泌增加
C. 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D. 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
16.下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用,关于下丘脑功能的叙述错误的是( )
A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B. 下丘脑活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D. 下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
17.下列关于人体内环境的叙述, 错误的是( )
A. 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B. 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
C. 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D. 血浆的成分稳定时, 机体达到稳态
18.研究发现, 胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合, 才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体, 则可能导致
A. 细胞减缓摄取血糖, 血糖水平过高
B. 细胞减缓摄取血糖, 血糖水平过低
C. 细胞加速摄取血糖, 血糖水平过高
D. 细胞加速摄取血糖, 血糖水平过低
19.下列有关人体糖代谢及调节的叙述, 正确的是( )
A. 血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
B. 饥饿时首先被利用的是肌糖元, 其后是脂肪
C. 糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP
D. 多食少动, 糖类易转变成脂肪和必需氨基酸
20.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中, 可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激, 膜两侧出现一个暂时性的电位变化, 这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度, 测量该细胞的静息电位和动作电位, 可观察到( )
A. 静息电位值减小 B. 静息电位值增大
C. 动作电位峰值升高 D. 动作电位峰值降低
21．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，如甲图所示。若乙图中的b处对应甲图的P点，则a处最有可能对应甲图中的哪点( )
22．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息正确的是( )
①生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
②A、B、C点的生长素浓度分别是对根、芽、茎的最适浓度
③D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
④幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
A．②④ B．①② C．①②④ D．①③④
23.图中曲线分别表示：A图表示光合作用中光照强度与CO2吸收量的关系，B图表示温度与酶的催化效率的关系，C图表示一定浓度的生长素类似物可以除去水稻田中的双子叶植物杂草，D图表
示环境温度与动物耗O2量的关系。不正确的图是( )
24.下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用，下列相关叙述错误的是( )
A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化，因
而能够调节水和无机盐的平衡
B.当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，
使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从
而使血糖浓度升高
C.当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，
使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖浓度降低
D.如果破坏下丘脑，动物就不再具有维持体温恒定的能力，这
说明体温调节主要中枢在下丘脑
25.如图中,甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的反应,丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是( )
A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④
26.科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是( )
A、 ①含生长素比②多，③含生长素比④多
B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C、③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
27．根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是( )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
A．②⑥ B．②⑤ C．③⑤ D．①④
28．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )
A．除去顶芽可促进侧芽生长
B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性
C．在林业生产中常需要保持顶端优势
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势
29.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明( )
A．产生生长素的部位是根尖和茎尖
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性
D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
30．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是( )
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
31.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是( )
2，4—D浓度( mg／L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无籽番茄平均重量(g／个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用
B．2，4—D与生长素的作用效果相同
C．2，4—D可以促进扦插枝条生根
D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
32．预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。关于DNA疫苗的叙述不正确的是( )
A．DNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫
B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用
C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的
D．DNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的
33．下图表示生物体内的三个生理过程（a , b , c），在此三个过程中，y代表的物质分别为( )
A．激素、抗体、载体 x进入细胞（a）
B．抗体、载体、酶 x x与y结合 x被消除（b）
C．载体、抗体、酶 x变成其他物质（c）
D．载体、酶、抗体
34．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )
A．非特异性免疫，抗原 B．特异性免疫，抗体
C．非特异性免疫，抗体 D．特异性免疫，抗原
35．风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性
C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
36．一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是( )
A．两个反射中枢都在脊髓
B．两个反射中枢都在大脑
C．前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑
D．前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓
37．细颗粒物（PM2．5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是( )
选项 对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果 推论
A． 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫
B． 改变T细胞数目 影响特异性免疫
C． 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫
D． 导致抗体水平升高 影响体液免疫
38．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于( )
A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递
C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触
39．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是( )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
40．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A
，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是( )
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
41．细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
42．下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是( )
A．结构①为神经递质与受体结合提供能量
B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
43．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( )
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率
C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条
D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应
44．下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是( )
A．浆细胞能够特异性识别抗原
B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高
C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因
45、切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为 （ ）
A、种子的发育需要果实提供营养
B、无种子的子房绝对无法发育成果实
C、光照不均匀使生长素分布不均匀
D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育
第II卷
二、非选择题：(本题包括5小题，共50分)
46．（8分）下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
（1） 图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，
B代表 ，C代表 。
（2）填写图中D、E系统的名称：D ；E 。
（3）B到C这条路径受阻后往往会引起组织水肿，其原因是
47．（10分）下图表示人体体温调节模式简图（虚线表示激素调节）。请据图回答。
（1）写出图中字母所表示的结构名称：
Ａ Ｂ Ｇ Ｈ
（2）写出ａ、ｃ两种激素的名称：
ａ ｃ
（3）人体主要的散热器官是 ，当人体在高达40℃环境中工作时，主要的散热方式是 。
（4）由图知人体体温的相对稳定是由 和 系统共同维持。
48．（8 分）图1、图2分别表示1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇（一种雌激素）、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：
（1）雌二醇属于_____________类化合物。
（2）1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平______。
（3）由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有_____。
（4）1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有_____________（填下列字母）。
a． 胰岛B细胞分泌活动受到抑制
b． 收缩肌群对胰岛素的利用量增加
c． 胰岛素为运动提供能量
d． 血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少
（5）1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和_____________，以保持血糖浓度的相对稳定。
（6） 葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的GLUT4。
①GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_____________，以保证细胞生命活动的基本能量需要。
②据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后， 经过细胞内信号转导，引起_____________的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。
③结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_____________ （填下列字母）。
a．体内产生蛋白M 抗体
b．体内产生胰岛素抗体
c．信号转导蛋白缺失
d．胰高血糖素与其受体结合发生障碍
49．（10分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。
（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。
（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。
如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以___________方式进入胞内，Ca2+与___________共同作用，使C酶的__________发生改变，C酶被激活。
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_________（填图中序号）过程提供了实验证据。
② 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化（Ⅰ过程）后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________
A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
50、（14分）植物开花受开花激素的影响。下图所示是光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A、D可说明该植物属于_______________(长日植物、短日植物)。
(2)根据B、C实验，感受光周期的部位________接受诱导产生开花激素的部位________开花激素作用的部位________
(3)依据以上所有实验得出的结论是：__________________。
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；
第二步：_____________________________________________。
预期结果：________________________________________。
对照实验：________________________________________。
预期结果：________________________________________。
莆田一中2017-2018学年高二生物期初考试试卷
一、选择题（本题共50分，1-40题40分，41-45题10分）
1-5 BDBAA 6-10 BBDAB 11-15 CBDDB 16-20 ADACD
21-25 ABCAD 26-30 DBDAD 31-35 DBCDC 36-40 CCDCC
41-45 CDDBD
46.（8分）（1）内环境 血浆 组织液 淋巴 （2）消化系统 泌尿系统
(2）淋巴回流受阻，组织液蛋白质无法回流进入血浆，引起血浆蛋白减少和组织液蛋白增多，进而造成血浆渗透压降低组织液渗透压升高。
47．（10分）（1）Ａ.下丘脑 Ｂ．垂体 Ｇ．肾上腺 Ｈ．甲状腺
（2）促甲状腺激素释放激素 肾上腺素
（3）皮肤 蒸发散热 （4）神经系统 内分泌系统
48.（8分）（1）固醇（2）升高（3）生理期、运动（4）a、b
（5）脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
（6）①维持细胞对葡萄糖的基础转运量
②含GLUT4的囊泡与细胞膜 ③a、b、c
49.（10分）（1）神经递质
（2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构
（3）①Ⅱ ②C、B
③该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验
50.(1)短日植物 (2)叶 叶 顶端
(3)光周期可诱导植物开花激素的形成,进而影响开花(或短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素，进而影响开花)。
(4)第二步：将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上。
预期结果：开花
对照实验：将另一与A株条件下的同种植物条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上。
预期结果：不开花
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