榆林2018-2019年度高三第二模拟试题
理 科 综 合
1.下列有关细胞及其结构的叙述，正确的是
A. 菠菜根尖细胞的增殖需要中心体的参与
B. 没有光合色素的细胞不可能将无机物合成有机物
C. 溶酶体内合成的水解酶可用于分解衰老的细胞器
D. 哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白是由核糖体合成的
【答案】D
【解析】
【分析】
1、硝化细菌属于原核生物，其能通过化能合成作用合成有机物，属于自养型生物；2、蓝藻属于原核生物，其能通过光合作用合成有机物，属于自养型生物。
3、绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，所以说酶合成的场所多数在核糖体上，少数在细胞核、线粒体和叶绿体中。
【详解】菠菜根尖细胞属于高等植物细胞，无中心体，故其增殖不需要中心体的参与，A错误；没有光合色素的细胞也可能将无机物合成有机物，如硝化细菌可以进行化能合成作用，B错误；溶酶体不能合成水解酶，水解酶在核糖体上合成，C错误；哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白，是在红细胞未成熟的时候，在其核糖体合成的，D正确；故选D。
2.下列有关生物实验的叙述，正确的是
A. 斐林试剂与双缩脲试剂的组成成分及使用方法均不同
B. 用纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，溶解度最低和最高的色素分别是叶绿素b、叶黄素
C. 观察植物细胞的失水和吸水以及光合色素的提取与分离实验均可选用黑藻叶片作为实验材料
D. 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，氯化铁溶液和肝脏研磨液都属于无关变量
【答案】C
【解析】
【分析】
1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散
速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
2、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，变量可分为：
①自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量；
②因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；
③无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
【详解】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，所以斐林试剂与双缩脲试剂的组成成分是相同的，A错误；由于各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，胡萝卜素的溶解度最大，扩散速度最快；叶绿素b溶解度最小，扩散的速度最慢，B错误；黑藻为真核生物，叶肉细胞含有大液泡和叶绿体，所以观察植物细胞的失水和吸水以及光合色素的提取与分离实验均可选用黑藻叶片作为实验材料，C正确；“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，温度、催化剂种类都属于自变量，过氧化氢分解速率属于因变量，D错误。
故选C。
【点睛】本题考查教材的基础实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中主要积累．
3.下图是物质进入细胞的示意图，其中①-④表示4种物质跨膜运输方式，下列有关说法错误的是
A. 生物膜的流动性可以通过图示④的方式来体现
B. Na+可以通过图示②的方式进入人体细胞
C. 有机小分子都要通过图示③的方式进入人体细胞
D. 植物根部细胞可以通过图示①的方式进行吸水
【答案】C
【解析】
【分析】
由图可知，①是顺浓度梯度运输，不需要载体，不消耗能量，为自由扩散，②是顺浓度梯度运输，需要载体，不消耗能量，为协助扩散，③是逆浓度梯度运输，需要载体，消耗能量，为主动运输，④是胞吞的方式。
【详解】胞吞、胞吐的运输方式依靠细胞膜的流动性，故生物膜的流动性可以通过图示④的方式来体现，A正确；形成动作电位时Na+内流是协助扩散，B正确；图示③为主动运输，有机小分子不一定都要通过主动运输的方式进入人体细胞，如葡萄糖进入红细胞为协助扩散，C错误；植物根部细胞吸水的方式是自由扩散，①为自由扩散，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查了物质跨膜运输的相关知识，解答本题是要准确理解、运用图示信息，并能够转化为文字信息，将这些信息与跨膜运输结合起来。
4.下列有关动植物生命活动及其调节的说法，正确的是
A. 抗体、淋巴因子和血红蛋白均是内环境中的成分
B. 人从30℃的环境进入3℃的环境机体的散热量增加，产热量也会增加
C. 脱落酸可以促进果实的衰老和脱落，不会受细胞基因组的调控
D. 太空中，茎失去背地性是因为生长素不能进行极性运输
【答案】B
【解析】
【分析】
内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看作是内环境的物质，只存在于细胞内的物质不是内环境中的物质。
植物生命活动的调节，既受激素调节，也受基因控制，植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果；脱落酸的作用是促进叶片和果实的衰老和脱落，乙烯的作用是促进果实成熟，赤霉素通过促进细胞伸长而使植株增高。
【详解】抗体、淋巴因子均存在于内环境中，血红蛋白是红细胞内的成分，不是内环境中的成分，A错误；从30℃的环境进入3℃环境，人的散热量增加，为了保持体温相对稳定，其产
热量也相应增加，B正确；脱落酸能够调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老和脱落，C错误；太空中失去了重力对生长素分布的影响，根失去了向地性，但是在太空中生长素仍然进行极性运输，D错误；故选B。
5.藏羚羊是国家一级保护动物，主要生活在海拔3700～5500米的青藏高原的高山草原、草甸和高寒荒漠地带。研究人员对这三个地区的藏羚羊种群特征及其生活环境进行调查，结果如下图所示，图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分别对应大、中、小、幼四个年龄等级。下列相关叙述错误的是
A. 藏羚羊作为食物链上的一个重要环节，对维持生态平衡具有重要作用，这体现了生物多样性的直接价值
B. 甲、丙两个藏羚羊种群的年龄结构分别为衰退型和增长型
C. 未来一段时间内，自然状态下乙种群的种群密度可能变化不大
D. 调查藏羚羊的种群密度时通常采用标志重捕法，得到的数据是估计值
【答案】A
【解析】
【分析】
年龄结构是指一个种群中各年龄时期的个体数目比例，分为增长型、稳定型和衰退型，增长型幼年个体比例多，老年的个体比例少，未来一段时间内，种群数量会越来越大；稳定型是幼年个体、成年个体、老年个体比例相当，未来一段时间内，种群数量基本保持稳定；衰退型是幼年个体比例少，老年个体比例多，未来一段时间内，种群数量会越来越小。
【详解】对生态系统起重要调节的功能属于间接功能，所以藏羚羊作为食物链上的一个重要环节，对维持生态平衡具有重要作用，这体现了生物多样性的间接价值，A错误；甲地区藏羚羊种群中大年龄等级的个体数量多，而幼年龄等级的个体数量为0，所以种群的年龄组成为衰退型，丙地区藏羚羊种群中大年龄等级的个体数量少，而小、幼年龄等级的个体数量多，所以种群的年龄组成为增长型，B正确；乙地区藏羚羊种群各个年龄等级的个体数量相差不多，种群的年龄组成应为稳定性，所以未来一段时间内，自然状态下乙地区藏羚羊种群的种群密
度可能变化不大，C正确；对于活动能力强、活动范围广的个体可以采用标志重捕法，所以调查藏羚羊的种群密度时通常采用标志重捕法，得到的数据是估计值，D正确。
故选A。
【点睛】本题考查的是种群年龄结构的概念、种群数量变化、种群密度的调查方法等相关知识，对基础知识的记忆是解题的关键。
6.果蝇中一对同源染色体的同源区段同时缺失的个体叫作缺失纯合子，只有一条发生缺失的个体叫作缺失杂合子。已知缺失杂合子可育，而缺失纯合子具有致死效应。研究人员用一只棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇多次杂交，统计F1的性状及比例，结果是棒眼雌果蝇︰正常眼雌果蝇︰棒眼雄果蝇=1︰1︰1。在不考虑X、Y染色体同源区段的情况下，下列有关分析错误的是
A. 亲本雌果蝇发生了染色体片段缺失，且该果蝇是缺失杂合子
B. 正常眼是隐性性状，且缺失发生在X染色体的特有区段上
C. 让F1中雌雄果蝇自由交配，F2雄果蝇中棒眼︰正常眼=2︰1
D. 用光学显微镜观察，能判断F1中正常眼雌果蝇的染色体是否缺失了片段
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，缺失一对同源染色体的同源区段的个体叫作缺失纯合子，不可育；只有一条发生缺失的个体叫作缺失杂合子，可育。研究人员用一只棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇多次杂交，后代雌性出现了两种表现型，比例为1：1，说明棒眼对正常眼为显性性状，且控制该性状的基因位于X染色体特有的片段上；而后代雄性只有棒眼一种表现型，说明母本存在缺失现象，为缺失杂合子，即有一条X染色体上控制眼色的基因所在的片段发生了缺失。
【详解】根据以上分析已知，母本发生了染色体片段缺失，且该果蝇是缺失杂合子，A正确；根据以上分析已知，棒眼是显性性状，正常眼是隐性性状，控制该性状的基因位于X染色体特有的片段上，且该片段发生了缺失，B正确；F1中雌果蝇中棒眼为杂合子，正常眼为缺失杂合子，因此其产生的棒眼基因与正常眼基因的比例为1：2，则让F1中雌雄果蝇自由交配，F2雄果蝇中棒眼︰正常眼=1︰2，C错误；根据以上分析可知，F1中正常眼雌果蝇的染色体应该发生了缺失，属于染色体结构的变异，可以在光学显微镜下观察到，D正确。
7.下图1表示光合作用的两个阶段；图2表示研究人员探究不同CO2浓度和降水量对华北地区玉米净光合速率影响的实验结果，其中设计的三组实验数据分别为：
①C390+W0组：390μmol/mol的大气CO2和自然降水量；
②C550+W0组：550μmol/mol的大气CO2和自然降水量；
③C390+W15组：390μmol/mol的大气CO2和降水量增加15%。
其中C390为标准的大气CO2浓度，P点位于C390+W0组曲线上，且此时的光照强度为600LX。
(1)图1中，阶段1发生在_________(结构)，该结构上的色素具有的主要功能是___________。若突然停止光照，图1中X的含量________(填“升高”不变”或“降低”)。
(2)图2的实验设计中，C390+W0组起________作用；P点时，仅增加15%的降水量对玉米净光合速率的提升作用比仅升高CO2浓度到550μmol/mol的提升作用效果____________。
(3)C390+W15组实验的结果说明，适当增加降水量可提高玉米的净光合速率，可能的原因是_______________________________________________________________________。
(4)上述实验___________(填“能”或“不能”)证明大气CO2浓度升高至550μmol/mol和降水量增加15%这两种因素的共同作用将更大程度地提高玉米的净光合速率。若能，请说明理由；若不能，请写出实验组设计方法，___________________________________________。
【答案】 (1). 类囊体薄膜 (2). 吸收和转化光能 (3). 升高 (4). 对照 (5). 明显 (6). 适当增加降水量可提高气孔的开放度，增加玉米对CO2的摄入量，从而促进光合作用 (7). 不能 (8). 增设“C550+W15”的实验组
【解析】
【分析】
据图分析：图1表示光合作用的过程，其中X是三碳化合物，阶段1是光反应阶段，阶段2是暗反应阶段。图2三条曲线表明适当增加降水可提高气孔的开放度，增加玉米CO2的摄入量，进而提高净光合速率，仅升高CO2浓度对净光合速率的促进作用没有增加降水量对玉米净光合速率的提升明显。据此分析作答。
【详解】（1）图1中阶段1表示光反应阶段，反应场所是叶绿体的类囊体薄膜，其上的叶绿素a具有吸收、传递和转化光能的作用，物质X表示三碳化合物，若突然停止光照，光反应
立即停止，ATP和[H]不再生成，三碳化合物会由于[H]和ATP的减少而还原受阻，而短时间内二氧化碳固定生成三碳化合物的速率不变，所以三碳化合物的含量增加。
（2）C390+W0组的处理条件为：390μmol/mol的大气CO2和自然降水量，所以该组为对照组。由图可知，不同处理条件下P点时净光合速率：C390+W15组＞C550+W0组＞C390+W0组，所以仅增加15%的降水量对玉米净光合速率的提升作用比仅升高CO2浓度到550μmol/mol的提升作用效果明显。
（3）干旱条件下植物为了减少蒸腾作用散失水分，会出现气孔关闭，而适当增加降水量可提高气孔的开放度，增加玉米对CO2的摄入量，从而促进光合作用。
（4）据图2显示这两种因素单独作用都在一定的光照强度下能提高净光合速率，所以，它们单独作用都能促进玉米有机物的积累，从而促进产量的提高。据此可以预估两个因素共同作用可以更好地提高玉米产量。但是仅根据上述实验结果还不能做出判断，还缺乏数据支持，应增设“C550+W15”（即CO2浓度为550μmol/mol和降水增加15%）的组，进行实验，再对结果作分析和判断。
【点睛】本题结合图示主要考查光合作用的过程及影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与应用，题目难度中等。
8.下图是人体中发生的部分生理过程示意图，①-④代表人体内不同的调节方式，A-G代表不同的细胞或结构，请分析并回答下列问题：
(1)结构C在反射弧中是________________。A、B两种细胞中，_______细胞是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞，作出上述判断的理由是_________________________。
(2)若碘在F中参与激素的合成，则其参与合成的激素可能是_______________。D通过E控制F的分泌活动体现了_____________调节。
(3)机体的分泌细胞需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是_______。
(4)某同学认为“G产生的物质进入血管后，会随血液运输到全身各处并发挥作用”，你认为该观点是否正确，开说明理由：_______________________________________。
【答案】 (1). 感受器 (2). B (3). A、B两种细胞中只有B上存在与该激素分子结合的受体 (4). 甲状腺激素 (5). 分级调节（和反馈） (6). 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 (7). 不正确，激素通过体液运输到全身，某些激素几乎可以作用于全身各处细胞，而有些激素只能与特定的靶细胞结合才能发挥作用
【解析】
【分析】
寒冷条件下，冷觉感受器感受刺激产生兴奋，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，当甲状腺激素增多后，可反馈作用于下丘脑和垂体，使相关激素分泌量减少。C是感受器，D是下丘脑，E是垂体，F是甲状腺。①为神经调节，②③④为体液调节。
【详解】(1)结构C能感受寒冷刺激，在反射弧中是感受器。激素只有与特异性受体结合才能发挥作用，由图可知，A、B两种细胞中只有B上存在与G(分泌细胞)分泌的激素分子相结合的受体，所以B细胞是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞。
(2)碘是构成甲状腺激素的原料，所以由碘参与合成的激素可能是甲状腺激素。D是下丘脑，E是垂体，F是甲状腺，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素增加，该过程的分泌活动体现了分级调节。
(3)激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活，因此动物体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
(4)激素通过体液运输到全身，某些激素几乎可以作用于全身各处细胞，而有些激素只能与特定的靶细胞结合才能发挥作用，由图可知，G产生的物质能作用于B细胞，不能作用于A细胞，即G产生的物质并不能作用于全身各处的细胞，所以G产生的物质进入血管后，会随血液运输到全身各处并发挥作用的说法是不正确的。
【点睛】本题考查了神经调节、体液调节等相关知识，意在考查学生理解反射弧的结构和作用，了解体液调节的特点等，难度不大。
9.多酚氧化酶可以将银杏种子中的酚类物质(抑制种子发芽)氧化，下表是用不同浓度的赤霉素溶液处理银杏种子后，测得其种仁、种皮中多酚氧化酶活性及种子中基因表达，脱落酸含量变化的结果，请据图回答下列问题：
赤霉素溶液浓度（mg/kg）
0
100
200
300
400
多酚氧化酶活性相对值
种仁
22
28
36
32
30
种皮
6
7
10
9
8
种子中基因表达相对值
18
19
19
18
18
种子中脱落酸相对值
15
12
8
7
4
(1)分析上表中实验结果可知，银杏种子中的酚类物质可能主要分布在_________中。
(2)根据上表推测，赤霉素可能具有促进种子萌发的生理作用，其中浓度为________mg/kg的赤霉素溶液的作用效果相对较好。
(3)由上表所示结果________(填“能”或“不能”)得出赤霉素还具有明显促进种子基因表达的作用，试分析并说明理由：_________________________________。
(4)结合表中赤霉素与脱落酸含量的变化可知，植物生命活动的调节需要_____________，但根本上，植物的生长发育过程是_________________________________________的结果。
【答案】 (1). 种仁 (2). 200 (3). 不能 (4). 因为用不同浓度的赤霉素溶液处理银杏种子后，其萌发过程中基因表达并没有明显增强，且差别不大 (5). 多种植物激素协调作用 (6). 基因组在一定时间和空间上程序性表达
【解析】
【分析】
赤霉素可解除种子的休眠，促进种子的萌发，脱落酸能抑制细胞分裂，可抑制种子萌发。由表格信息可知，随着赤霉素的浓度增加，细胞中脱落酸的含量减少，种仁中多酚氧化酶的活性增强，使种子中酚类物质被分解，而导致种子萌发。
【详解】（1）多酚氧化酶可以将银杏种子中的酚类物质(抑制种子发芽)氧化，由表格信息可知，用不同浓度的赤霉素处理银杏种子后，种仁中的多酚氧化酶活性增强，而种皮中多酚氧化酶的活性增加不明显，可说明抑制种子发芽的酚类物质可能主要分布在种仁中。
(2)根据表格信息，使用赤霉素浓度为200mg/kg的赤霉素溶液时多酚氧化酶活性相对值最高，此时抑制种子发芽的酚类物质被分解的最多，所以该浓度的赤霉素作用效果相对较好。
（3）由于用不同浓度的赤霉素溶液处理银杏种子后，其萌发过程中基因表达并没有明显增强，且差别不大，所以由上表结果不能得出赤霉素还具有明显促进种子基因表达的作用。
（4）由表格数据可知，种子萌发过程中，赤霉素含量增加，脱落酸含量减少，由此可说明植
物生命活动的调节需要多种植物激素协调作用，但从根本上说，植物的生长发育过程是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【点睛】本题考查植物激素的调节，意在考查考生能根据表格数据分析种子萌发的机理。
10.已知大白菜的雄性不育(雄蕊发育异常，但雌蕊正常)受基因M(不育基因)，Mf(可育基因)，m(可育基因)控制，基因M、Mf、m位于一对常染色体同源区段的相同位点，基因间的显隐性关系为Mf>M>m(雄性可育大白菜的雄蕊、此蕊发育均正常)。请回答下列问题：
(1)基因Mf、M、m的遗传遵循__________定律，原因是__________________________。
(2)雄性不育大白菜的基因型有____种，以杂合的雄性不育大白菜作母本和杂合的雄性可育大白菜作父本进行杂交，根据子代的表现型_________(填“能“或“不能”)判断出亲本的基因型。
(3)现将4种不同基因型的雄性可育大白菜两两杂交，后代的表现型和比例如下表所示，试推测亲本的基因型，A：__________B：___________C：__________D：__________。
亲代杂交组合
A×B
A×C
A×D
B×C
C×D
B×D
后代
表现型
全部可育
全部可育
全部可育
可育
不可育
可育
不可育
全部可育
比例
1
1
1
1：1
3：1
1
【答案】 (1). 分离 (2). Mf、M、m是位于一对同源染色体的相同位点上的基因 (3). 2 (4). 能 (5). MfMf (6). mm (7). MfM (8). Mfm
【解析】
【分析】
雄性不育(雄蕊发育异常，但雌蕊正常)品系由于不能产生可育的花粉，因此杂交过程中不需要去雄。根据题意，雄性不育(雄蕊发育异常，但雌蕊正常)受基因M(不育基因)，Mf(可育基因)，m(可育基因)控制，基因M、Mf、m位于一对常染色体同源区段的相同位点，基因间的显隐性关系为Mf>M>m(雄性可育大白菜的雄蕊、此蕊发育均正常)，所以雄性不育个体的基因型MM、Mm，雄性可育个体的基因型为MfMf、MfM、Mfm、mm。
【详解】（1）根据基因M、Mf、m位于一对常染色体同源区段的相同位点，说明基因Mf、M、m
的遗传遵循分离定律。
(2)根据M、Mf、m基因间的显隐性关系为Mf>M>m，可知雄性不育大白菜的基因型有MM和Mm共2种，以杂合的雄性不育大白菜作母本（Mm）和杂合的雄性可育大白菜（MfM、Mfm）作父本进行杂交，若父本基因型为MfM，则杂交后代雄性可育与雄性不育的比值为1:1，若父本基因型为Mfm，则杂交后代雄性可育植株与雄性不育植株的比为3:1，所以根据子代的表现型能判断出亲本的基因型。
（3）根据C和D杂交后代出现可育：不可育=3:1，可知亲本基因型为MfM、Mfm，又根据A无论和B、C、D杂交后代都是可育，说明A的基因型为MfMf，则B的基因型为mm，又因为B和D杂交后代均可育，说明D的基因型为Mfm，所以C的基因型应为MfM，B与C杂交后代可育与不可育的比为1:1。
【点睛】本题考查基因分离定律的实质，理解雄性不育是指雄蕊发育异常，但雌蕊正常的条件是解题的基础，能运用分离比逆推个体的基因型是解题的突破点。
11.请回答有关微生物培养、应用和保存以及物质提取的问题：
(1)微生物培养过程中对培养皿进行灭菌时常用的方法是_________________。培养细菌时常用到的培养基是______________________(填培养基名称)。
(2)从土壤中分离尿素分解菌的过程中，应向含有________的培养基中加入_______指示剂。
(3)对于需要临时保藏的菌种，首先要将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，在合适的温度下培养，等菌落长成后，再将试管放入__________的冰箱中保藏。对于需要长期保存的菌种，可以采用___________的方法。
(4)从胡萝卜中提取胡萝卜素时常用的方法是_________________法。
【答案】 (1). 干热灭菌法 (2). 牛肉膏蛋A胨培养基 (3). 以尿素为唯一氮源 (4). 酚红 (5). 4℃ (6). 甘油管藏 (7). 萃取
【解析】
【分析】
本题主要考查微生物的分离和培养以及从生物材料中提取特定的成分，通过分析微生物的分离和培养的过程，以及提取有效成分的方法，再结合题意作答。
【详解】（1）在微生物培养过程中，常用干热灭菌法对培养皿进行灭菌；培养细菌常用的培养基是牛肉膏蛋A胨培养基。
（2）微生物的鉴定常用鉴别培养基，从土壤中分离尿素分解菌的过程中，应该在尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂。
（3）对菌种进行临时保藏时，应该将含有菌落的试管放入4℃的冰箱中保藏；对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。
（4）胡萝卜素不溶于水，易溶于石油醚等有机溶剂，适用于萃取法提取。
【点睛】消毒和灭菌
消毒
灭菌
概念
使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）
使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法
煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法
灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
适用对象
操作空间、某些液体、双手等
接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等
12.人类在预防与诊疗传染性疾病的过程中经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。该传染性疾病疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示。请回答下列问题：
(1)完成过程①除了需要在适宜的温度条件下，还需要的物质有_____________。过程③构建A基因重组载体时，目的基因的尾端必须含有终止子，它的作用是_________________。
(2)在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是__________________________。
(3)过程⑦常用的人工诱导方法除了物理方法和化学方法之外，还可采用_____________诱导细胞融合。
(4)经细胞融合得到的杂种细胞需要进行_____________才可得到杂交瘤细胞，即X。在将X进行扩大培养之前，还需要进行_____________。
(5)该实验操作过程中用到的技术有__________________________(写出3种)。
【答案】 (1). 逆转录酶、四种脱氧核苷酸、ATP、模板等 (2). 使目的基因的转录在所需要的地方停下来 (3). 通过二次免疫，增加小鼠体内浆细胞的数量（产生足够量的浆细胞） (4). 灭活的病毒 (5). 选择性培养 (6). 抗体检测 (7). 基因工程技术、动物细胞融合技术、动物细胞培养技术
【解析】
【分析】
分析题图：图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一，其中①表示逆转录过程；②是获取目的基因（A基因）的过程；③是基因表达载体的构建过程；④是将目的基因导入受体细胞的过程；⑤是从小鼠皮下获取已经免疫的B细胞的过程；⑥表示B细胞的增殖和分化过程；⑦是细胞融合过程，X为杂交瘤细胞；⑧是杂交瘤细胞培养获得单克隆抗体的过程。
【详解】（1）图中①表示逆转录，需要以病毒的RNA为模板、四种脱氧核苷酸为原料，还需要逆转录酶的催化，并消耗能量（ATP）；基因表达载体中，终止子的作用是使目的基因的转录在所需要的地方停下来。
（2）在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次，以增加小鼠体内浆细胞的数量。
（3）⑦是诱导动物细胞融合的过程，常用灭活的病毒作为诱导剂，也可以用物理方法或化学方法。
（4）细胞融合获得的融合细胞有三种，需要经过筛选（选择性培养）才能获得杂交瘤细胞；在对杂交瘤细胞进行扩大培养之前还需要对其进行抗体检测，以确定其为可以产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
（5）据图分析可知，该过程涉及到的生物技术有基因工程技术、动物细胞融合技术、动物细胞培养技术。
【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的工具及操作步骤、单克隆抗体的制备过程，能准确判断图中各个数字代表的过程的名称，进而结合题干要求分析答题。
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