柳州市2019届高三毕业班3月份模拟考试语文
阅读下面的文字，完成下列小题。
诚信作为一种文化，具有深厚的历史渊源。儒道释三家都把“诚信”作为重要的价值理念，通过不同的方式把诚信观念的培养和塑造渗透到日常生活中，以充分发挥诚信在培育理想人格、维护公序良俗，乃至推动富国强兵中的重要作用。
诚信内涵丰富，贯通天道和人道，体现在做人做事、从商从政各个方面。择其要旨而言，可以概括为：诚者，不自欺，要做到表里如一；信者，不欺人，要做到言行一致。习近平总书记反复强调要继承中华传统美德，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。我们所要继承和发扬的就是中华文化的优质基因，诚信作为一种美德，作为一种文化，就是这样一种优质文化基因。因而，不管时代如何变化，社会如何发展，诚信作为一种美德是应该值得我们去坚守和传承的。
诚信观念不仅在中国传统文化中，在世界其他文化中也是得到公认的价值观念。西方诚信观念起源于古希腊，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位奠定西方思想传统的巨匠，都在自己的著作中论述过诚信，把诚信看作城邦公民的美德。但西方诚信观念从一开始就和经济交往活动、政治公共生活联系在一起，在诚信的内涵中注入了遵守契约的信用原则。
但是，我们必须清醒地认识到西方信用体系的制度基础是私有制，在私有制条件下，信用经济是服从于资本逻辑的，资本的本性是逐利。我国是社会主义国家，我们所进行的社会主义市场经济与资本主义市场经济有着本质的区别。在社会主义市场经济的条件下，信用经济是服从和服务于人民群众根本利益的，我们的信用体系是由国家主导推动建设的。因而，能够最大限度地克服单纯市场机制所带来的弊端，克服资本逻辑所带来的风险，这也是中国特色社会主义制度优势的重要体现。
进入新时代，人民对美好生活的需要是多元的，包括物质生活需要，也包括精神需要，特别是在物质生活需要得到基本满足的情况下，人们对精神文化层面的需要日益凸显出来。我国社会主义市场经济的发展只有30年左右时间，支撑市场经济的契约精神、信用体系还相对滞后。特别是社会信用体系建设虽然取得一定进展，但与经济发展水平和社会发展阶段不匹配、不协调、不适应的矛盾仍然突出。
党的十八大以来，党和政府高度重视诚信道德建设，传承和弘扬中华优良美德，大力培育诚信文化，打造社会信用体系，取得一系列重要成果。这些举措使道德“软约束”有了“硬抓手”，有力推动了新时代公民道德建设，在全社会营造了讲诚信光荣，不讲诚信可耻的良好氛围。我们有理由相信，伴随着诚信建设的持续推进，一度困扰我们的道德失信难题必将得到解决。
（摘编自《光明日报》2018年11月1日邢云文《诚信美德与新时代公民道德》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 诚信渊源深厚，在培育理想人格、维护公序良俗，传授佛道法理中作用重大。
B. 作为中华文化的一种优质基因，诚信体现在国人做人做事、为官为商等各个方面。
C. 我国的信用体系是由国家主导推动建设的，西方信用体系是私人主导建设的。
D. 新时代，道德“软约束”有了“硬抓手”，使人们对诚信文化的需要日益凸显。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章间接引用党和国家最高领导人的精辟论述，阐明诚信是值得传承的民族美德。
B. 文章拿西方与我国进行比较，阐明我国在推动诚信道德建设方面更具有制度优势。
C. 文章联系新时代我国社会信用体系建设的实际，阐明诚信在道德建设中的重要性。
D. 文章借助古今中外对于诚信的体认，论述了我国在诚信建设中所取得的伟大成就。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 诚信内涵丰富，贯通天道和人道，要旨是不自欺，不欺人，表里如一，言行一致。
B. 西方国家把诚信看作城邦公民的美德，在诚信内涵中注入了遵守契约的信用原则。
C. 我国社会信用体系与经济、社会发展水平尚不适应，公民道德建设依然任重道远。
D. 只有在全社会营造诚信光荣的良好氛围，困扰我们的道德失信难题才能得到解决。
【答案】1. B 2. D 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A选项篡改文意，“传授佛道法理中作用重大”错误，根据原文“以充分发挥诚信在培育理想人格、维护公序良俗，乃至推动富国强兵中的重要作用。”可知，应为在“推动富国强兵中作用重大。”C选项曲解文意，“西方信用体系是私人主导建设的”错误，原文说“西方信用体系的制度基础是私有制，在私有制条件下，信用经济是服从于资本逻辑的，资本的本性是逐利。”D选项强加因果，由原文“特别是在物质生活需要得到基本满足的情况下，人们对精神文化层面的需要日益凸显出来。”可知，是“在物质生活需要得到基本满足的情况下” 人们对精神文化层面的需要日益凸显出来，而不是新时代，道德“软约束”有了“硬抓手”。故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D选项，“论述了我国在诚信建设中所取得的伟大成就”错误，由最后段论述的内容看，这篇文章借助古今中外对于诚信的体认，展望了我国诚信建设的美好前景。故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B选项，“西方国家把诚信看作城邦公民的美德”错误，根据原文“西方诚信观念起源于古希腊，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位奠定西方思想传统的巨匠，都在自己的著作中论述过诚信，把诚信看作城邦公民的美德。”可知，“把诚信看作城邦公民的美德”的不是西方国家，而是“苏格拉底、柏拉图、亚里士多德二位奠定西方思想传统的巨匠”在自己的著作中“把诚信看作城邦公民的美德”。故选B。
【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
记者从2018年1 2月27日下午举行的国务院新闻办公室新闻发布会上获悉：北斗三号基本系统完成建设，于当日开始提供全球服务。这标志着北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。
北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。自上世纪90年代开始，北斗系统启动研制，按“三步走”发展战略，先有源后无源，先区域后全球，先后建成北斗一号、北斗二号、北斗三号系统，走出了一奈中国特色的卫星导航系统建设道路。
截至今年l2月，北斗系统在轨工作卫星共33颗，包含l5颗北斗二号卫星和l8颗北斗三号卫星。2019至2020年，还将发射11颗北斗三号卫星和1颗北斗二号卫星，在巩固亚太区域服务同时，还将进一步提升全球服务性能。根据计划，我国将于2020午全面完成北斗三号全球组网建设，2035年将建成以北斗系统为核心的，更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时(PNT)体系。
(摘编自《人民日报》（2018年12月28日)
材料二：
(摘编自前瞻产业研究院)
材料三：
不同于世界其他任何一个系统，北斗是唯一一个使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统。GPS、格洛纳斯、伽利略都是仅使用中轨轨道。
北斗使用了更加高轨的静止和倾斜同步轨道，卫星轨道运转周期为24小时，其信号会长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差、进一步提高精度。
我国重点覆盖的区域是亚太地区及“一带一路”地区，系统建成后，这些地区均将获得优于GPS系统的精准定位。
其他所有定位系统只接收太空信号，不与通信卫星进行任何交流。而北斗的接收机可以和卫星进行交流，最典型的应用是可以发布140个字的短报文．就像现在人们平时用的“短信”，既能够定位，又能显示发布者的位置。
在海洋、沙漠和野外等没有网络的地方，安装北斗系统终端的用户可以定位自己的位置，并能够向外界发布文字信息。该技术将被用于紧急救援、野外作业、海上作业系统。
更重要的是，北斗的短报文功能可以实现双向通信，提供的指挥端机可进行一点对多点的广播传输，为各种平台应用提供了极大便利，在国防、民生和应急救援等领域具有很强的应用价值。
(摘编自中华网军事2018年11月20日)
4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 在中国卫星导航与位置服务产业分类应用中，位次排列在前三名的产业是车辆监控、信息服务与车辆导航，占据着总份额的69％。
B. 中国卫星导航与位置服务产业主要应用于民用方面，在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事，通信等方面的应用微不足道。
C. 2013年至2018年，我国卫星导航市场规模呈现稳步递增的趋势，2018年开始大幅度提高，预计2020年，市场规模可达到4000亿元。
D. 我国北斗导航产业市场在2013年时规模较小，仅l46亿元，到2018年，市场规模翻了接近两番，预计2020年可达到l080亿元。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 随着北斗三号基本系统的建设完成，中国自主运行、与世界其他卫星导航系统兼容的北斗系统，正式为世界用户提供高精度的服务。
B. 北斗系统于上世纪90年代开始研制，按“三步走”发展战略，需要在轨工作卫星33颗，走出了中国特色卫星导航系统的建设道路。
C. 北斗系统重点覆盖的区域是亚太地区和“一带一路”地区，这些地区获得的数据通信链路能校正误差，其精准定位优于GPS系统。
D. 北斗系统建成以后，无论什么人，无论在什么时间，无论在海洋、沙漠和野外等任何没有网络的地方，都可以随便定位自己的位置。
6. 与其他定位系统比，北斗系统有什么突出特点?请简要概括说明。
【答案】4. B 5. A
6. ①使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统，信号长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差，定位精度更高。②尤其是在没有网络的地方可以和卫星进行交流，发布双向通讯性短报文，显示发布者的位置并进行一点对多点的广播传输。③在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B
选项“在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面的用户是微不足道的”错误，由“中国卫星导航与位置服务产业分类应用规模占比情况”饼状图可以看出，中国卫星导航与位置服务产业在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面只是所占的份额较小，但不能说其用户微不足道。故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。B选项“需要在轨工作卫星3颗”错误，原文的意思是“截至今年12月，北斗系统在轨工作卫星共33颗”。C选项“这些地区获得的数据通信链路能校正误差”错误，材料三的意思是，北斗“卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差，进一步提高梢度”，系统建成后，“一带一路”地区“均将获得优于GPS系统的精准定位”。D选项条件不够充分，原文的意思是在“安装北斗系统终端”的前提下。故选A。
【6题详解】
本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“不同于世界其他任何一个系统，北斗是唯一一个使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统。GPS、格洛纳斯、伽利略都是仅使用中轨轨道。北斗使用了更加高轨的静止和倾斜同步轨道，卫星轨道运转周期为24小时，其信号会长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差、进一步提高精度。”可知北斗系统突出特点是使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统，信号长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差，定位精度更高。由原文“其他所有定位系统只接收太空信号，不与通信卫星进行任何交流。而北斗的接收机可以和卫星进行交流，最典型的应用是可以发布140个字的短报文，就像现在人们平时用的“短信”，既能够定位，又能显示发布者的位置。”可知，北斗系统突出特点是尤其是在没有网络的地方可以和卫星进行交流，发布双向通讯性短报文，显示发布者的位置并进行一点对多点的广播传输。由原文“在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。”可知北斗系统突出特点是在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定、导航、授时服务。
【点睛】
对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
阅读下面的文字，完成下列小题。
粮食
熊立功
一个冷得打寒战的深夜，叶子爹爹又回了还带着两个人，破衣烂衫的，腰间缠着树藤。相同的是，都规矩地戴着八角帽，帽子上都绣了用布做的红五星。
“回来了？”这是娘的声音。
“嗯，叶子睡着了？”爹爹问。
“嗯，我给你们做点吃的，看把你们冻的。”
他们低沉的声音，还是吵醒了在稻草中睡着的叶子。几年来，爹爹总是深更半夜回家，多半是拿粮食。
娘揭开锅盖，舀上了几瓢水，在灶下点着了火。再扳开地窖，舀出一碗米。
一个长个子走过去，拿过娘刚要下锅的米碗，从屁股后面摘下一个袋子，倒进去。回头冲娘笑笑：“嫂子，谢你了，这粮食，还是存下吧，随便给我们吃点东西，就行了。”说完，长个子把灶台上的一把野菜倒进了锅里，那野菜是娘白天带叶子去挖的。
一会儿，香香的野菜味道弥漫了整个草棚，叶子听到父亲他们滋滋响地吃，馋得吐口水。这几年，家里产的粮食都被爹爹拿走了，就是野菜叶子也没有饱餐过。
乘爹爹他们吃的空隙里，娘拿出针线帮他们缝补起破衣来。娘怕人看到光亮一样，把豆油灯放在灶门口，借着微光做。
爹爹他们出门的时候，拿走了地窖里的所有可以吃的东西。长个子临出门时，又折回来，走向叶子，叶子连忙闭上眼睛，装作熟睡。长个子用粗糙的手摸了摸叶子的脸，带着愧意说：“孩子，苦了你啊!”说着，就解开了袋口，也不听爹爹还有娘的劝阻，硬是从中捧出了几捧粮食。并说，“不能让孩子饿着啊，以后解放了，还得靠他们建设新中国哩!”
叶子不晓得爹爹他们在外干啥，也不晓得爹爹他们为什么连吃的也没有，她只知道爹爹他们总是三更回、半夜走。每一次回来，爹爹总是要带走家里好多东西，或者是粮食，或者是衣物。但，叶子通过爹爹他们和娘的对话偷偷地听到，村子里的大恶霸地主是他们打死的。活该，报应。大恶霸霸占了好多人的田地，还逼死了村子里的几个穷人……能够打死穷人恨的人的人，能够打死没人敢惹的人的人，就是好人!
第二天，娘把长个子留下的几捧稻谷研成米粉想单独为叶子打一个糊糊汤，叶子硬是把米粉存下了，她想，就是饿死，也要把粮食留给爹爹他们吃，吃饱了，好打穷人恨的人。并坚持和娘吃着野菜，在娘面前，她还吃得格外香。
吃完野菜，叶子就有劲，就天天陪同娘存粮食。白日，陪娘走村串巷，四处讨米讨饭。夜里，娘俩再把讨来的饭啊菜啊放在锅里炒，放在锅里烘，一直到干，再倒进袋子里，藏起来。
一个秋末半夜，狂风夹着细沙敲打得门窗瑟瑟作响，睡在稻草里的叶子被吼叫声吵醒。几个持枪的大兵闯进来，在草棚里到处乱翻，逼着娘拿出藏的粮食，嘴里骂道：你个赤匪婆，快把粮食交出来，不然，捂死你……娘不动，也不开腔。那些兵就对她拳打脚踢。
末了，没搜出粮食的几个大兵就用绳子把娘绑了，带出了门。上前抱扯娘的叶子，被一个兵一脚踢昏过去……
自那之后，娘再也没回来，巴望了几天几夜的叶子，哭着叫着娘，泪哭干了，喉咙喊哑了。慢慢地，叶子不哭不叫了，她开始一个人做着和娘一起做的事，白日，走村串巷，四处讨米讨饭。夜里，再把讨来的饭啊菜啊放在锅里炒，放在锅里烘，一直到干，再倒进袋子里，藏起来。
一天又一天，叶子重复着自己做的事。
又是一个半夜，长个子带着几个人来了，他们依然都规矩地戴着八角帽，叶子看到他们，就扑上去，哭不出声。
“孩子，苦了你啊!”长个子紧紧地抱着叶子说。
“我爹呢？”
长个子低下头，愁了一会儿，看着长高的叶子，说：“孩子，两天前，你爹爹给我们送粮食到前线时，遇到了敌人。为保全粮食，你爹爹把敌人引开了，也把子弹引到了自己身上……你，跟我们走吧？”
叶子嘴唇咬出了血，老半天，摇摇头，很坚决地摇摇头。然后，默默地把藏的粮食拿出来，交给长个子他们，说：“以后，你们来拿粮食，就找我吧!”
第二天，荒野上飘动着像一片叶子一样的叶子。那一天，叶子穿着一件绿色的衣服，叶子就成了绿色的叶子……
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 作品两次描写到“八角帽”，说明来取粮食的人都是工农红军的人，不但交代了时代背景，而且暗示出叶子母女的阶级立场。
B. “一个秋末半夜，狂风夹着细沙敲打得门窗瑟瑟作响”这句环境描写，为持枪大兵闯入家中把娘绑走营造了紧张肃杀的气氛。
C. “叶子嘴唇咬出了血”这一特写镜头隐含着叶子对失去父母的极度伤心，也流露出继承父母遗志继续跟着红军走的坚强决心。
D. 作品通过叶子一家的描写，展现了战争年代老一代无产阶级革命者进行的艰苦的斗争生活，对青年一代有着一定的教育意义。
8. 文本最后“叶子就成了绿色的叶子……”一句具有怎样的深刻含意？请结合作品简要赏析。
9. 这篇作品对于新时代的青年有什么现实意义？请结合作品联系现实简要回答。
【答案】7. C 8. ① 绿色的叶子不怕日晒雨淋，在日光的哺育下用自己的青春制造营养送给果实。② 叶子姑娘也像绿色的叶子一样，不怕困难，忘我为红军筹集军粮。③绿色的叶子富有旺盛的生命力，叶子姑娘也像绿色叶子一样充满活力，象征了党的事业后继有人，充满希望。
9. ①启发我们珍惜粮食，杜绝浪费。现在人们生活富裕了，浪费现象时有发生，作品给浪费现象敲响了警钟。②启发我们珍惜来之不易的幸福生活。今天的幸福生活是老一代革命者用生命和鲜血换来的，我们必须倍加珍惜。③激励青年一代建设祖国的意志。老一代革命者历尽艰难，浴血奋成，打下江山，我们青年要发愤努力，把祖国建设得更加美好。
【解析】
【7题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C选项，“对失去父母的极度伤心”错误，从上下文看，此处应为对父母被杀深仇的牢记。故选C。
【8题详解】
本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。“叶子就成了绿色的叶子”写的是大自然中最普通“绿色的叶子”， 它不怕日晒雨淋，在日光的哺育下用自己的青春制造营养送给果实。由前文“然后，默默地把藏的粮食拿出来，交给长个子他们，说：‘以后，你们来拿粮食，就找我吧! ’”可知叶子姑娘也像绿色的叶子一样，不怕困难，忘我为红军筹集军粮；由此句我们也可以看出叶子继承了她父母的革命事业，象征了党的事业后继有人，充满希望。
【9题详解】
本题考查了探究小说思想意蕴的能力。所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考、认识和启示，小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时要善于抓住小说中不同的人、事、物，分析探究附着在他们身上的意蕴。 由原文“娘把长个子留下的几捧稻谷研成米粉想单独为叶子打一个糊糊汤，叶子硬是把米粉存下了，她想，就是饿死，也要把粮食留给爹爹他们吃，吃饱了，好打穷人恨的人。并坚持和娘吃着野菜，在娘面前，她还吃得格外香。”可知粮食的珍贵，启发我们珍惜粮食，杜绝浪费。由原文“长个子低下头，愁了一会儿，看着长高的叶子，说：‘孩子，两天前，你爹爹给我们送粮食到前线时，遇到了敌人。为保全粮食，你爹爹把敌人引开了，也把子弹引到了自己身上……你，跟我们走吧？’”可知今天的幸福生活是老一代革命者用生命和鲜血换来的，我们珍惜来之不易的幸福生活，并激励青年一代建设祖国的意志。
【点睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句，它或揭示文章主旨，或表达作者情感，或有着丰富内涵。常见的有如下几类：意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王聈①，沧州景城人，后徙洛阳。聈少孤，好学，长豪旷，不乐为衔检事。擢明经第，始调清苑尉，历除殿中侍御史。会朔方
元帅魏元忠讨贼不利，劾奏副将韩思忠败，律当诛。聈以“思忠偏裨，权不己制，且其人勇智可惜，不宜独诛”，固争，得释，聈亦出为渭南令。
景龙末，授桂州都督。州有兵，旧常仰饷衡、永。聈始筑罗郛②，罢戍卒；埭③江，开屯田数千顷，以息转漕，百姓赖之。后求归上冢，州人诣阙留。有诏：“桂往罹寇暴，户口凋瘠④，宜即留，以须政成。”在桂逾期年，人丐刻石颂德。初，刘幽求放封州，广州都督周利贞必欲杀之，道出聈所，聈知其故，留不遣。利贞移书督趣，幽求惧曰：“势且难全，正恐累君，奈何？” 聈曰：“公之坐，非朋友所绝。聈在，终不忍公无罪就死。”俄崔湜等诛，幽求复执政，故诏幽求为刻石辞。迁鸿胪少卿，充朔方军副大总管、安北大都护。开元二年，吐蕃以精甲十万寇临洮，次大来谷，其酋坌⑤达延以兵踵而前。聈率所部二千与临洮军合，料奇兵七百，易胡服，夜袭，去贼五里，令曰：“前是寇，士大呼，鼓角应之。”贼惊，疑伏在旁，自相斗死者万计。俄而薛讷至武阶，距大来二十里，贼阵两军间，互一舍而近。聈往迎讷，夜使壮士衔枚鏖突，虏骇引去，追至洮水，败之，俘获如积。以功加银青光禄大夫、清源县男，兼原州都督。九年，兰池胡康待宾据长泉反，陷六州，诏郭知运与聈讨平之。封清源公，官一子。玄宗以宫人赐知运等聈独不敢取曰臣之事君犹子事父讵⑥有常近围掖而臣子敢当乎誓死以免见听卒，赠尚书左丞相，谥曰忠烈。
（摘编自《新唐书》列传第三十六）
【注】①聈：读“yǒu”。②罗郛：城圈外围的大城。“郛”读“fú”。③埭：读 “dài”，土坝。④凋瘠：衰弱贫病。“瘠”读“jì”。⑤坌：读“bèn”。⑥讵：读“jù”，岂。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 玄宗以宫人赐知运等/聈独不敢/取曰/臣之事君/犹子事父/讵有常近围掖而臣子敢当乎/誓死以免/见听/
B. 玄宗以宫人赐知运等/聈独不敢取/曰/臣之事君/犹子事父/讵有常近围掖而臣子/敢当乎誓死以免/见听/
C. 玄宗以宫人赐知运等/聈独不敢/取曰/臣之事君/犹子事父/讵有常近围掖而臣子/敢当乎誓死以免/见听/
D. 玄宗以宫人赐知运等/聈独不敢取/曰/臣之事君/犹子事父/讵有常近围掖而臣子敢当乎/誓死以免/见听/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 明经第，参加明经科考被录取。明经，汉朝选举官员的科目，至宋代废除。
B. 朔方，古代郡名。西汉元朔二年置，今内蒙古自治区杭锦旗北。今指东方。
C. 吐蕃，唐时藏族吐蕃赞普松赞干布统一西藏建立的政权，定都逻些（今拉萨）。
D. 尚书，官名，唐中央首要机关分为尚书、中书、门下三省，尚书省执行政令。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 王聈豪迈开朗，敢于据理力争。朔方元帅魏元忠讨伐贼寇失利，弹劾副将韩思忠战败，要判韩思忠死刑，王据理争辩，韩思忠终获释放。
B. 王聈兴利除弊，造福桂州百姓。他任桂州督都时，内城外边修筑外城，撤去守城军队，修筑水坝，开垦屯田几千顷，百姓因此得到了好处。
C. 王聈心怀正义，敢于担当负责。广州都督周利贞要杀死流放到封州的刘幽求，王知道其故后，留刘幽求在自己住所，使刘幽求重新掌权。
D. 王聈善用奇兵，战胜入冠之敌。吐蕃用十万精兵侵犯临洮，他先用疑兵使数以万计的吐蕃军自相惨杀，后用奇兵猛撞敌军，俘获堆积如山。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）桂往罹寇暴，户口凋瘠，宜即留，以须政成。
（2）公之坐，非朋友所绝。聈在，终不忍公无罪就死。
【答案】10. D 11. B 12. C
13. （1）桂州以往遭受贼寇的暴虐蹂躏，人口减少，百姓贫困，你应当就此留任，以等到政化成功。（2）您被判罪，不是朋友与您绝交的理由。只要我在，始终不会忍心看到您没有罪过却面临死亡。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“聈独不敢取”句子的意思是惟独王聈不敢接受，所以中间不能断开，排除选项AC，“讵有常近围掖而臣子敢当乎”句子的意思是哪有臣子敢于经常走近后宫内室的呢，所以根据句意不能断开，排除选项B，故选D。
句子翻译：玄宗把宫廷侍女赏赐给郭知运等人，惟独王聈不敢接受，说：“臣子侍奉国君如同儿子侍奉父亲，哪有臣子敢于经常走近后宫内室的呢?我愿以死请求免去。”玄宗答应了。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答B选项，“今指东方”错误，“朔方”今指北方。朔气是指北方的寒气，北方很冷，又可称朔方。故选B。
【12题详解】
本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。C选项，“王勒知道其故后，留刘幽求在自己住所，使刘幽求重新掌权”概括可分析不当。由原文“初，刘幽求放封州，广州都督周利贞必欲杀之，道出聈所，聈知其故，留不遣。利贞移书督趣，幽求惧曰：‘势且难全，正恐累君，奈何？’ 聈曰：‘公之坐，非朋友所绝。聈在，终不忍公无罪就死。’俄崔湜等诛，幽求复执政，”可知，刘幽求重新掌权的原因，一是没有去封州给周利贞以机会，二是不久崔湜等人被处死，而不是王聈使他重新掌权。故选C。
【13题详解】
此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）罹：遭受。 宜：应当。政成：政化成功。（2）坐：判罪。绝：绝交。就死：面临死亡。
【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
翻译：
王聈，是沧州景城人，后来迁居洛阳。王聈年幼时即成了孤儿，喜欢学习。成年后豪迈开朗，不愿干收收藏藏的琐事。参加明经科考试被录取，起初调任为清苑县尉，后来担任殿中侍御史。恰逢朔方元帅魏元忠讨伐贼寇失利，弹劾副将韩思忠战败，依法应判死刑。王聈认为“韩思忠是副将，兵权不在自己手里，而且他有勇有谋值得爱惜，不该单单处罚他一个人”，坚持争辩，韩思忠获得释放,，王聈也离京任渭南县令。中宗景龙末年，他被任命为桂州都督。桂州驻有守卫部队，一向是靠衡州、永州提供粮饷。王聈首倡在内城外边修筑外城，撤去守城军队；修筑水坝，开垦屯田几千顷，不再从外地漕运粮食，百姓靠他得到好处。他后来请求调回老家，桂州百姓进京挽留他。朝廷颁下诏令：“桂州以往遭受贼寇的暴虐蹂躏，人口减少，百姓贫困，你应当就此留任，以等到政化成功。”他在桂州延期整整一年，人人要求刻制石碑颂扬他的功德。当初，刘幽求流放到封州，广州都督周利贞一定要杀死他，途经王聈的住所时，王聈知道其中的缘故，留下他不让他走。周利贞来信督促他快去，刘幽求恐惧地说：“看形势我难保性命，正担心连累您，怎么办呢?”王聈说:“您被判罪，不是朋友与您绝交的理由。只要我在，始终不会忍心看到您没有罪过却面临死亡。”不久崔湜等人被处死，刘幽求重新掌权，所以朝廷诏令刘幽求为王聈撰写功德碑文。后来王聈升任鸿胪少卿，担任朔方军副大总管、安北大都护。玄宗开元二年，吐蕃用十万精兵侵犯临洮， 暂驻大来谷，主帅坌达延带着军队接连进发。王聈率领自己的两千名兵卒和临洮军会师，安排七百人做偷袭部队，换穿胡人的服装，乘着夜晚袭击，距离敌军五里地，命令说：“前边遇上敌人，士卒们就大声喊叫，敲鼓吹角跟他们呼应。”敌人惊恐，怀疑伏兵就在身边，自相惨杀的数以万计。不久薛讷到了武阶，距离大来谷二十里，敌军在王聈和薛讷的两支部队中间摆开战阵，连绵将近三十里。王聈前去迎接薛讷，夜晚派勇士静悄悄池猛烈冲撞，敌军惊骇退走，王聈追击到水洮，打败了敌军，俘获的战利品堆积如山。按战功被授予银青光禄大夫、清源县男，兼任原州都督。开元九年，兰池的胡人康待宾盘踞长泉叛乱，攻陷了六座州城，玄宗诏令郭知运和王聈征讨平定了他。封王聈为清源县公，给他的一个儿子授官。玄宗把宫廷侍女赏赐给郭知运等人，惟独王聈不敢接受，说：“臣子侍奉国君如同儿子侍奉父亲，哪有臣子敢于经常走近后宫内室的呢?我愿以死请求免去。”玄宗答应了。开元九年去世，被追认为尚书左丞相，谥号为“忠烈”。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
田将军书院
贾岛
满庭花木半新栽，石自平湖远岸来。
笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔。
井当深夜泉徽上，阁入高秋户尽开。
行背曲江①谁到此，琴书锁著未朝回②。
【注】①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区。②著：同“着”。未朝回：不打算早回去。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 首联写田将军书院花石的新颖：花木因其新栽而不落俗套，石因远来而突破常见。
B. 颔联描写田将军书院的竹子穿越到邻家生长，地上绿苔数层，突出了书院的清静。
C. “户尽开”一词暗示出书院主人的开放性格，说明此处经常有客人来此读书论道。
D. 全诗前六句把笔墨集于视觉之上，一句一景，景景紧扣表达中心，最后两句抒怀。
15. 诗人在田将军书院不打算早回去的原因是什么？请结合作品简要回答。
【答案】14. C 15. ① 书院环境幽静。这里花木新栽，奇石远来，笋竹茂盛，绿苔覆地，井泉微泛，秋阁户开，处处给人以静谧之感。② 以琴书为伴。诗人在田将军书院，抚琴读书，修身养性，甚是快活。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴 。C选项“暗示出书院主人的开放性格”错误，书院之阁之所以“户尽开”，是因为“阁入高秋”经常有客来此凭高赏景，这样写，主要是突出书院的幽美，而不是表现主人的性格。故选C。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的内容方面进行具体分析，“满庭花木半新栽，石自平湖远岸来。”诗句描写了新栽的花木，远来的奇石。“笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔。”诗句描写了茂盛的笋竹，覆地的绿苔。“井当深夜泉徽上，阁入高秋户尽开。” 诗句描写了微泛的井泉，户开的秋阁。通过这三联的景物描写，营造了静谧的氛围。“行背曲江谁到此，琴书锁著未朝回。”诗句写了诗人在田将军书院，抚琴读书，修身养性，甚是快活。
【点睛】古代诗歌的语言属于抒情话语系统，这种语言是一种“变形的语言”，之所以要做变形处理，完全是由作者表情达意的需要和诗词格律的要求决定的。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂、人很渺小的名句是“_______，______”。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，____”两个名句，表现了新生事物必然战胜旧事物的道理。
（3）《李白在蜀道难》中概括描写“剑阁”特点的诗句是“____”，只要一人把守，则“_____”。
【答案】 (1). 哀吾生之须臾 (2). 羡长江之无穷 (3). 沉舟侧畔千帆过 (4). 病树前头万木春 (5). 剑阁峥嵘而崔嵬 (6). 万夫莫开
【解析】
【详解】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“须臾”“羡”“峥嵘”“崔嵬”。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
阅读下面的文字，完成小题。
科学家过去曾以为，海面6000米以下的地方，由于超高的静水压力、缺乏阳光和食物供给，加之特殊的海底地形等多种极端环境因素，是一片 、毫无生命活力的世界。随着人们对海底深渊的科学调查，这些认识正在被颠覆。科学家在马里亚纳海沟8145米深处已发现鱼类分布，( )。这是目前所知的鱼类分布最深记录。深渊微生物的研究结果，同样也 。研究发现，深渊生物圈中微生物的丰富度、多样性以及活性均非常高。通过对马里亚纳海沟沉积物分析，科学家发现，地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢。
科学家过去曾认为，在“碳酸钙补偿深度”以下的海域，以碳酸钙为主要结构成分的生物，如有孔虫、珊瑚、甲壳类等都无 。然而，科学家却在深渊调查中，在“碳酸钙补偿深度”以下的深海发现了类似生物。在庞大的海洋生态系统中，海面6000米以下的深渊生物 ，它们如何适应巨大的海水压力，有哪些独特的生理机制和特殊基因，这些都是海洋生物学家要解开的科学之谜。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 死气沉沉 出人意料 立锥之地 生生不息
B. 暮气沉沉 出其不意 立锥之地 特立独行
C. 死气沉沉 出其不意 弹丸之地 生生不息
D. 暮气沉沉 出人意料 弹丸之地 特立独行
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 通过对马里亚纳海沟沉积物分析，使科学家发现地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢活性。
B. 通过对马里亚纳海沟沉积物分析，科学家发现，地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢活性。
C. 通过对马里亚纳海沟沉积物分析，科学家发现，最深处地球海洋的微生物群落保持着极高的代谢活性。
D. 通过对马里亚纳海沟沉积物分析，科学家发现，地球海洋最深处的微生物群落生存着极高的代谢活性。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 鱼类样品在波多黎各海沟8370米深处采集到
B. 鱼类样品被波多黎各海沟8370米深处采集到
C. 把波多黎各海沟8370米深处鱼类样品采集到
D. 在波多黎各海沟8370米深处采集到鱼类样品
【答案】17. A 18. B 19. D
【解析】
【17题详解】
本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。第一处：“死气沉沉”形容气氛不活泼，或人精神消沉，不振作。“暮气沉沉”形容精神萎不振，缺乏朝气。此处形容海面6000米以下气氛不活跃，应选“死气沉沉”；第二处：“出人意料”指出乎人们意料之外。“出其不意”指出乎对方意料之外，突然行动。此处形容出乎人们意料之外，应选“出人意料”。第三处：“立锥之地”指插锥尖的一点地方，形容极小的一块地方，或极小的安身之处。“弹丸之地”指弹丸那么人的地方，形容地方非常狭小。此处表示极小安身之处，应选“立锥之地”。第四处：“生生不息”指不断地生长、繁殖。“特立独行”形容人的志行高洁，不同流俗；也泛指特殊的，与众不同的。此处形容海面6000米以下的深渊生物代代繁衍，应选“生生不息”。故选A。
【18题详解】
本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句“保持”的宾语残缺。A用了“通过……使……”句式，致使主语残缺。C“最深处地球海洋的徽生物群落”语序不当。D“生存……活性”搭配不当。故选B。
【19题详解】
本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。A选项，主语与其前的一句不同，句式与其前的一句不协调。B选项被动句，主语与其前的一句不致，句式不协调。C选项，“把”字句，主语与其前的一句不一致，句式不协调。故选D。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
20.下面是小强劝说小明的一则劝说辞，其中有五处不得体，请找出并作修改。
小明，再过半年就高考了，你还在捧着手机玩游戏，傻瓜啊!荒废了学业，对得起家父的养育之恩和贫师的教诲之义吗？我看，你必须收回玩心，彻底改正迷恋手机游戏的恶习，轻装上阵，圆满完成学业吧!
【答案】①“傻瓜”改为“何苦”。②“家父”改为“令尊”。③“贫师”改为“恩师”。④“必须”改为“还是”。⑤“恶习”改为“毛病”。
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。①“傻瓜”不符合说话人的身份，用语要文明。②“家父”是用于称呼自己的父亲，称呼别人的父亲为“令尊”。③“贫师”是谦称，此处应该用敬辞。④“必须”语气过于强硬，劝说别人语气要委婉。⑤“恶习”语气过重，不符合语境。
【点睛】
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
21.右面是淘宝购物过程示意图示，请把这个图示写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过l00个字。
【答案】买家登录淘宝网页，选中所要购买的宝贝，拍单给商家，同时付款给支付平台暂存。商家接单发货，物流运送派件，买家收货后确认付款，平台付款给商家，买家对这次购物进行评价，商家对评价作出回应。
【解析】
【详解】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。一要审清试题要求，即根据初步构思框架来写一段话；二要充分利用试题材料，将其体现在语段中；三要注意语言表达准确、连贯的要求。本题的陈述对象是“淘宝购物的过程”，涉及到买家和商家，属于买家的信息有：登录、选中宝贝、拍单、付款、收件、确认付款、评价；商家的信息有：收款、发货、物流、派件。将这些信息有条理地连贯起来即可。
【点睛】解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。其次，读懂框架关系及流程，要尽量把它们体现在答案中。即要准确把握概念间的关系：图里的词语属于关键概念，是结构图中的关键环节（不能遗漏）。箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡作用。然后分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
①以国家之务为己任。
——韩愈
②唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅
③世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
——毛泽东。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【答案】且以青春报祖国
无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们且以青春报祖国，共同振兴国家。
历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：且以青春报祖国，与我同振国家。
青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，且以青春报祖国，振兴国家。
现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“且以青春报祖国”。
可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。
“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，且以青春报祖国。
【解析】
【详解】本题考查了写作文的能力。
审题：本题是材料作文。以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。材料一韩愈的话“以国家之务为己任。”可理解为振兴祖国，我的责任。材料二鲁迅的话“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”可理解为“民族魂，祖国复兴的脊梁”。材料三毛泽东的话我们可以理解为 “时代，为我们提供了大显身手的最佳平台；学好本领，助推中国梦的实现。”综合三则材料我们可得出：振兴祖国、实现中国梦，是我们青年人的责任。
立意：
（1）且以青春报祖国
（2）当代青年的使命
（3）青年要有担当
（4）舞青年姿态，唱时代赞歌。
（5）燃青春之年华，就泱泱之大国。
（6）做怀揣家国情怀的追梦青年。
（7）以青春托举时代中国。
素材：
（1）天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（孟子）
（2）以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。（李大钊，《新青年》）
（3）1981年北大学子欢呼游行，“团结起来，振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代，“团结起来，振兴中华”如同一面旗帜，鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。
（4）“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，最大下海深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。
（5）对于青年学生来说，中国梦首先应该是成才之梦。无论我们是在校的大学生，抑或是在祖国各地奉献青春的人来说，我们应该成才，在校的我们要努力学习文化知识，提高身体素质,
培养自己的探索精神，求知精神。在把自己学习任务完成好的同时，多去社会上走走，了解我们的国家，我觉得我们在闲暇的时候，旅游的时候不仅仅是去玩的，而是怀着一颗心，去感受周边事物，要将所学致力于所需，因为学以致用才是我们应该追求的，而社会就是检验我们学习成果的地方，实践是检验真理的唯一标准。
结构层次：文章开篇提出观点：无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。列举历史上的有志的青年周恩来、燕园学子，呼吁当世青年：且以青春报祖国，与我同振国家。文章接下来阐述了青年人为何要担此重任的原因，举“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪的例子说明现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。文章又列举“娱乐至死”“佛系度日”的反面例子，说明这种做法不可取。文章结尾再次点题：我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，勇担起自己的责任，且以青春报祖国。
【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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