第三单元提升练习
一、读拼音,写词语。
二、用“ ”画出下列加点字的正确读音。
降临(lín líng) 吹奏(zòu còu)
仿佛(fò fú) 奔腾(tén téng)
简单(jiǎn jiǎo) 训练(xùn xù)
无论(lùn lún) 拔树(bá bō)
三、给下面的多音字选择正确的读音,并填在括号里。
xíng háng
1.过马路时,要走人行( )横道。
2.我们排成四行( )在操场上做操。
jiāo jiào
3.达·芬奇听从老师的教( )导,用心画鸡蛋。
4.聂耳恳求木匠师傅教( )他吹笛子。
diào tiáo
5.木匠师傅用笛子吹奏着各种山歌小调( )。
6.老师帮我调( )整了期末考试复习计划。
四、把词语补充完整。
满( )遍( ) ( )( )所得
( )望( )际 举( )闻( )
( )云密( ) ( )神( )注
湖光( )( ) 大( )( )擂
五、把下列句子中加点的词语换成别的词语,使意思不变。
1.徐悲鸿是一位举世闻名的画家,他擅长画马。( )
2.我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。( )
3.哥哥从龙门山上下来,看见聂耳站在雨中吹笛子,连忙跑过去替他撑着雨伞,让他尽情吹奏。( )
4.看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。( )
六、在括号里填上合适的词语。
( )的力量 ( )的原野
( )的努力 ( )的笛声
七、读句子,选择合适的词语填空。
赞美 赞扬
1.聂耳用美妙的笛声,( )家乡的湖光山色。
珍品 作品
2.徐悲鸿的《奔马图》是世界公认的艺术( )
八、按要求写句子。
1.果树 的 丰收 满山遍野 了(连词成句并加上标点符号)
2.聂耳吹着笛子。(把句子写具体)
3.你以为画鸡蛋很容易吗 这就错了 (给句子加上标点符号。)
4.聂耳是杰出的我国音乐家。(修改病句)
5.少年时代的他就非常喜欢音乐。(用加点的词语写句子)
九、阅读短文,回答问题。(21分)
(一)阅读《徐悲鸿画马》片段,回答问题。 (11分)
。经过多年不懈的努力,徐悲鸿终于获得了(惊人 巨大)的成功。他画的马,无论是奔跑的还是(站立 静立)的,无论是单马、双马还是群马,都充分表现出了马的各种(神态 形态)。他画的《奔马图》,骏马气势雄
壮、四蹄生风,(奔腾 奔跑)在一望无际的原野上,展示出一股巨大的力量,看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。
1.在文中括号里正确的词语下面画横线。
2.在文中的横线上填上一句俗语。
3.用“ ”画出本段的中心句。
4.读了这篇短文,你有什么启发呢?
(二)阅读短文,回答问题。
齐白石小时候是个放牛娃。他放牛回家,到水塘边洗手,看到虾在水里游啊游,游得很有趣,就把虾画了下来。以后,他就把画虾作为特别的爱好了。
齐白石五十七岁那年,一天,他从木柜里取出一幅虾的画,看着看着,不禁自言自语地说:“这是按照古代画家画虾的方法画的呀,像死的一样……”他越看越不满意,就叫家人买来几只活的长臂虾,把它们养在大水碗里。
他每天对虾进行观察、写生。有时用笔杆碰一碰虾须,只见虾“腾”地跳了起来,他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画,画了看,天长日久,他所画的虾像活的一样,身体有透明感,虾须似乎一碰就会动起来。
1.仿写词语。
自言自语
2.“他所画的虾像活的一样”和“虾须似乎一碰就会动起来”这两句(是 不是)比喻句。请你写一个比喻句。
3.齐白石为什么叫家人买来几只活的长臂虾?
4.齐白石为什么能把虾画得像活的一样?
十、写话。
小朋友,你肯定是个爱动脑、勤思考的好孩子,你一定用自己的聪明才智解决了不少生活的问题吧,你能把解决问题的办法写下来吗?
参考答案
一、珍品 力量 双手 许多 获得 杰出
二、lín zòu fú téng jiǎn xùn lùn bá
三、1.xíng 2.háng 3.jiào 4.jiāo 5.diào 6.tiáo
四、山 野 一 无 一 无 世 名 乌 布 全 贯 山 色 吹 大
五、著名 正确 赶忙 好像
六、巨大 广阔 不懈 悠扬
七、1.赞美 2.珍品
八、1.满山遍野的果树丰收了。
2.聂耳全神贯注地吹着笛子。
3.你以为画鸡蛋很容易吗?这就错了。
4.聂耳是我国杰出的音乐家。
5.小明喜欢下围棋。
九、(一)1.惊人 静立 神态 奔腾
2.功到自然成
3.经过多年不懈的努力,徐悲鸿终于获得了惊人的成功。
4.我们应该向徐悲鸿先生学习他的勤奋和坚持不懈,争取长大后学有所成。
(二)1.一心一意 十全十美
2.不是 天上的太阳像个大火球。
3.因为他觉得自己画的虾没有生气,所以叫家人买来几只活的长臂虾,用来观察、写生。
4.因为他每天对虾进行观察、写生,准确地把握了虾的各种形态,所以能把虾画得像活的一样。
十、提示:将自己解决问题的办法写下来即可。
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