第四单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(23分)
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( A )(2分)
A．遏制(è) 马褂(guà) 俯瞰(kàn) 坦荡如砥(dǐ)
B．游逛(guàng) 鲜腴(yú) 濒临(bīng) 恹恹欲睡(yān)
C．蹒跚(shān) 炫耀(xiàn) 秀颀(qí) 密匝匝(zā)
D．颓唐(tuí) 婆娑(suō) 绿釉(yóu) 沉甸甸(diàn)
2．下列词语书写有误的一项是( D )(2分)
A．锤炼 松懈 无能为力 触目伤怀
B．主宰 狼藉 跳跳蹦蹦 旁逸斜出
C．倦怠 宛然 难以置信 参天耸立
D．黝黑 晶萤 无边无垠 纵横决荡
3．下列句子中的加点词语使用有误的一项是( B )(2分)
A．大海的深不可测，让人望而生畏。
B．鲍青松同学唱歌妙手偶得，因此同学们选他担任文娱委员的职务。
C．这部小说的情节太离奇了，简直令人难以置信。
D．他虽然无能为力，却默默关心着失孤儿童的思想状况，值得敬佩。
4．(抚顺模拟)选出对下列病句修改有误的一项( C )(2分)
A．为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。(修改：在句末加“的活动”。)
B．学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的热情。(修改：将“增强”改为“提高”。)
C．我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发展，才能不断焕发生机。(修改：将“呵护”与“发展”调换位置。)
D．为学者只要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。(修改：将“只要”改为“只有”。)
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( D )(2分)
A．2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立雄安国家级新区。
B．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
C．乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
D．在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。
6．下列说法有误的一项是( A )(2分)
A．茅盾的《白杨礼赞》主要运用欲扬先抑的手法，突出了白杨树不平凡的形象，歌颂了抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。
B．朱自清的《背影》的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。
C．汪曾祺的《昆明的雨》全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。
D．罗素在《我为什么而活着》中指出他活着的三个理由是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。
7．(曲靖中考)下列句子排序最恰当的一项是( D )(2分)
6
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A．①⑤②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④
8．综合性学习。(9分)
在青少年中，网络语言已成为了一种时髦。班上决定围绕“网络语言，应不应该进入中学生作文”的话题，举行一次辩论性的班会。请你按要求完成下面的任务。
(1)请你为本次班会设计一个简要的实施方案。(不包括准备、组织，只包括具体步骤)(3分)
①主持人宣布辩论开始；②正反方分别阐述自己的观点，限时5分钟；③双方辩论，限时10分钟；④正反方各派一名代表最后综述；⑤评委(老师)总结表彰。
(2)请你为活动的主持人准备一段80字左右的开场白。(3分)
同学们：当今，网络语言已不可避免地侵入了我们的中学语文课堂，赫然出现在我们的作文本上。作为青少年，我们深知祖国语言文字在我们学习中的意义。为了更深入地思考网络语言与语文学习，尤其是与我们作文的关系，确立明晰的方向，我们主办了这次以辩论形式开展的班会活动，请正反双方，各抒己见，踊跃发言。
(3)假设你是辩论的反方，请你根据正方的观点发表你的不同意见。(3分)
正方：我赞成网络语言进入中学生作文。首先，《语文课程标准》中没有明文规定作文不能使用网络语言，而是要求作文语言通顺，用词贴切等；其次，网络语言中有许多生动形象的词汇，它可以极大地丰富我们的语言，使我们的作文更富有表现力；最后，网络语言常常富有时代气息，与我们的生活联系紧密。
反方：我反对网络语言进入中学生作文。首先，青少年应该自觉维护祖国语言的纯洁性，网络语言的用语常常是不规范的；其次，网络语言影响交流，虽然它比较时尚、新潮，但是有些词汇别人看不懂、不理解，经常使用网络语言写作文，对我们的学习会产生很大的影响；最后，由于网络语言老师不一定熟悉，所以作文中使用还可能影响到我们的成绩。(不设统一答案)
二、阅读理解(47分)
(一)(绵阳模拟)(13分)
梨花的春天
宗满德
①春天是从一叶梨花瓣走进人间的。
②静谧祥和的夜晚，星星丢给大地一些眼色，黄河里追逐的浪花露出银白的乳牙，一口一口地咬着石砌的堤岸。一粒石子落下来，惊醒一河春梦。露珠在岸边的小草上打盹，月亮盛了半碗。蒸腾上升的水汽，在百年梨树群中氤氲。走过冬天的游子，在梨园守夜，轻轻地哼一曲《北国之春》，缓缓的黄河水泛起涟漪。
③阳光错落地从梨树群中穿梭，晨露紧紧地咬了一夜，刚松了一口气，就从树枝上滑落。小草伸出碧绿的小手，低声地吟唱。等待了整整一个冬天，站着的，立着的，都是那样的新颖，那样的鲜活。春天的早晨从最后一个冬夜里开始，预备着上演五彩缤纷的舞会。
④主角登场了。叶子还没有发芽，花就开了。热烈，闪亮，胜过炽热的太阳。白衣天仙下凡吧，纯粹，脱俗，灵秀，远隔尘世。皇后出宫吧，抿着嘴，敛着胸，曼妙，轻盈，似在天上，又在民间；朝饮白露，夕餐落英。山姑待字吧，粉着脸，描着一丝淡眉，穿着一件短裙，绛红中透着新绿。一个冬天没有下地干活，白皙的面，光亮滋润。轻轻地吻一下吧，
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树下巴望的情郎。官窑的白瓷器吧，五枚清亮清亮的盘儿盛着金色的花蕊，还有一粒昨夜刚刚凝炼的银珠。伸开手掌，怕它掉在地上；张开口，怕它飞走。伫立着，凝视着，听花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。
⑤树枝则一律裸着，不着一字。一个冬天的努力，都献给了花儿。不害羞的花儿顺着根顺着茎，从土里升起来，挂在枝上，尽情地表演艺术体操。一阵微风吹来，一些娇气的花儿夭折了，从枝头上飘下来，归入土中。叶子是后盾，铁一样坚硬，都埋进枝桠里面，不露声色，不出风头，不争春光。全身的力气和营养，都向一个方向输送。平静地等待是一种内力，没有怨悔地给予是一种品格，低调地劳作是一种风度。花儿开了，还怕没有绿叶，还怕没有果实吗？保持沉着，让花苞绽放吧。
⑥谁能告诉我，为什么这样地纯，这样地白梨花给予人间的不仅是春的温柔，也许还有冬的风骨。
⑦坐在梨树下，感觉很清爽。空气过滤了一遍，带着蜜意，加了气压，醇厚，浓酽，向着鼻孔往肺里冲，揭开毛孔往里钻。凉凉的，清清的，每呼吸一次就增加一点力量。伸开臂膀吧，全身的肌肉都浸透了氧气，鲜活鲜活的。那美丽的姑娘，如金的光芒，点缀满树的梨花，笑一笑，挥洒出无数的珍珠玉盘，雪一样洁白，玉一样透彻。
⑧雪是白的。梨花是白的。骨头也是白的。
⑨梨叶长出来了，梨花就纷纷落地。梨成熟了，梨叶就要落地。
⑩长肉的骨头看不着。春天里飞雪，是梨花，不是白雪。白雪呢，藏在冬天里，梨花看不着，就如骨头长在血肉里。
⑪忙碌的日子，结识许多陌生的面孔。熟识的心跳都在花朵上律动。脚步匆匆，又来又去，草地上没有留下一个脚印。不用凝神，不用注目，随意地看一看，每一朵梨花都认识我，都盛满笑意，都那么温暖，那么善良，那么善解人意。我生命中的每一天都令我欣喜。往日的哀怨和伤痛，曾经的忧愁和苦难，都消逝在这洁白纯净的光波里。
⑫梨花开了，春天慢慢地去了。人间落英无数。
9．文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)
主要表达了作者对梨花的喜爱与赞美，对人生的思索。
10．简略说说文章是怎样以梨花为线索展开全文的。(3分)
文章从花瓣落笔，然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息、梨花内在精神气质，最后由梨花的花开花落引出对人生的思考。
11．简析文中画横线句子的表达效果。(4分)
通过比喻、拟人的修辞手法，运用“抿”“敛”以及“曼妙”“轻盈”等极富表现力的词语，描写了梨花热烈、闪亮的外在美，刻画出了梨花纯粹、灵秀、脱俗的内在气质。
12．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是朱自清《春》中对春花的描写。请从联想和想象的角度，简略分析，指出它与本文第④段对梨花的描写的不同之处。(4分)
《春》运用了联想手法，由花香联想到秋天果实累累。本文第④段运用了想象手法，由梨花想象到“白衣天仙下凡”“皇后出宫”“山姑待字”“官窑的白瓷器”，写出了纯粹、脱俗、灵秀、曼妙、轻盈的花瓣，写出了清亮、金色的花蕊，好像倾听着花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。
(二)(兰州模拟)(19分)
旧时的离别
张悦然
从北京南站到济南西站，每半个小时就会有一列火车出发，全程只需要1小时37分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去车站接，下了火车换地铁，
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半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说，好近。是啊，好近，我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有的形式感？火车一再提速，我却离家越来越远。
我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日耳曼风格建筑，若不是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个绿色圆顶、四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它，就开始兴奋了。它耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异国情调，好像与正要前往的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门，有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。
那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被妈妈摇醒，拉起胳膊塞进外套的袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见“北京”两个大字。我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎么生活的？他们去哪里买菜，看什么报纸，有没有像趵突泉那样一个元宵节可以看花灯的地方？说到底，就是无法想象在别处，故乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。
长大以后，不知道为什么，月台上的风不再像从前那么大了。那些风都去了哪里呢？真是个谜。没了风，旅人也没了风尘仆仆的气息，剩下的只是倦怠。月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这场离别不够郑重。的确不需要多么郑重。就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方。
旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关。离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。
总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想，在“火车”这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。
(本文摘自《读者》2017年第1期)
13．文章写了作者小时候关于“火车记忆”的三个片段，请概括。(4分)
片段一：小时候去济南老火车站的兴奋与神秘感。
片段二：乘一夜火车到北京的新奇感。
片段三：站台看送行人的戏剧性场景。
14．联系语境，结合加点词语，赏析下列句子。(4分)
(1)我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题……
两个词都是动词，从嗅觉和心理两个方面生动地表现了小时候“我”坐一夜火车来到北京的陌生而又新奇的身体和心理体验。
(2)它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。
“冲来荡去”，形象地写出了旧时的离别在自己的胸腔猛烈冲击的感受。那是一种隔绝的、独自品味的悲伤。
15．文章中“现在的离别”和“旧时的离别”有什么不同？(4分)
“旧时的离别”：送行的人木然地挥手，站在大风里。大风吹得人头发蓬乱、衣角翻飞。两人各自呆在自己的悲伤里，那是一种隔绝的、深重的悲伤。__“现在的离别”：火车还未驶远之前，送别之人边掉头就走，
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边发微信告知对方自己的感受。即使有离愁别绪也是可以分担的。
16．文章第六段画横线句子写道：“在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时候”，联系全文，简要分析作者认为“火车”一词失去了怎样的情感重量？(4分)
距离的神秘感；出门远行的仪式感和庄重感；离别时悲伤的美感和戏剧感。
17．文章第六段画波浪线句子写出了作者对于“火车”一词情感属性变化的感悟。读到此处，你也许会有类似的联想，联系现实生活，举一例谈谈。(3分)
示例一：物质越来越丰富，年味却日渐平淡。示例二：手机拉近了人们的空间距离，却拉开了心(思念)的距离。示例三：手机越发便捷的联系，书信淡出人们的生活。示例四：敲击键盘打印很普遍，汉字规范书写能力普遍下降。示例五：网络快餐阅读越来越流行，纸质深阅读、探究式阅读越来越少。示例六：虚拟世界聊天热火朝天，现实生活对面无话可说。
(三)(济宁中考)(15分)
山果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗？”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。
“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮？”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤？”
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”
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旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
(选自《文摘报》2016－04－23，有删改)
18．简要概括小姑娘的形象特点。(3分)
小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。
19．试从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。(4分)
画线句是对农民工的动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。
20．找出文中一处景物描写并分析其作用。(4分)
“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过……消隐在莽莽群山中。”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。
21．本文以“山果”为题有哪些好处？(4分)
“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。
三、作文(50分)
22．题目：《____________需要智慧》
要求：①先把题目补充完整，然后再写作文；②不少于500字。
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