湖南省永州市祁阳县2018届高三第二次模拟考试文科综合政治试卷Word版含解析.doc

www.ks5u.com 湖南省永州市祁阳县2018届第二次模拟考试高三文科综合 政治试卷 第Ⅰ卷（选择题 共140分）‎ 本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1. “双十一”淘宝天猫某商家已开展让利促销活动，制定了三种方案：‎ 甲方案 全场六折 乙方案 全场每满300元减100元现金 丙方案 全场每满300元返100元代金券（再次购物可抵现金使用）‎ 不考虑其他因素，对三种促销方案评价正确的是 ‎①甲方案让利幅度最大，在合理范围内，折扣率越高销量越多 ‎②乙方案和丙方案折扣方式不同，但二者让利幅度相同 ‎③乙方案采用现金折扣，随着消费额增加，打折力度不断加大 ‎ ‎④丙方案采取购物返券，能引导消费者二次消费，增加销量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题以图表的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。题目中甲方案全场六折，故可以看出甲方案让利幅度最大，在合理范围内，折扣率越高销量越多；丙方案采取购物返券，能引导消费者二次消费，增加销量，①④适合题意；②选项将现金等同于代金券是错误的；③选项表述错误，打折力度没有改变；故本题答案选B。‎ ‎2. 下表为中国人民银行外汇牌价变动情况：‎ ‎2017年1月10日 ‎1欧元对人民币7.3644元 ‎2017年6月10日 ‎1欧元对人民币7.6072元 ‎2017年11月24日 ‎1欧元对人民币7.7989元 不考虑其他因素，下列图示（D1、D2分别代表变动前后）能正确反映汇率变动后我国企业对欧元区国家商品需求变动的是 A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】A ‎...............‎ 点睛：汇率升降的利与弊 本币汇率升高 本币汇率跌落 利 弊 利 弊 贸易 利于该国进口 不利于该国出口 利于该国出口 不利于该国进口 投资 利于该国对外投资 不利于该国吸引外资 利于该国吸引外资 不利于该国对外投资 消费 能提高该国企业或居民的国际购买力 不利于该国扩大外需 利于扩大外需 降低该国企业或居民的国际购买力 债务 利于该国偿还外债 不利于该国收回外债 利于该国收回外债 不利于该国偿还外债 地位 能提高该国国际地位 会加大该国的国际金融风险 降低该国的国际金融风险　‎ 降低该国国际形象 ‎3. 党的十九大报告提出，鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体。坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。实施这些举措的积极效应是 ‎ ‎①健全再分配调节机制，实现收入分配的相对公平 ‎②倒逼供给体系改革，形成经济增长与居民增收互促共进的良性循环 ‎③增加社会总供给，促进经济平稳运行 ‎④释放消费潜力，发挥消费对经济的拉动作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。这是初次分配注重公平的体现，倒逼供给体系改革，形成经济增长与居民增收互促共进的良性循环，发挥消费对经济的拉动作用，②④适合题意，排除①；实现收入分配的公平有利于增加社会总需求，不是总供给，排除③；故本题答案选C。‎ ‎4. 站在新方位上的中国经济，在关注“需求侧”的同时将更多目光对准“供给侧”，从供给、生产端入手，将发展方向锁定新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点。符合这一思路的传导路径是 A. 增加经济建设支出→居民收入增加→刺激居民消费→推动经济发展 B. 实行投资驱动战略→社会总供给增加→企业生产规模扩大→国家经济增长 C. 降低新型企业税收标准→减轻企业税负→增加研发投入→增强企业发展能力 D. 进行临时价格干预→保持物价稳定→保护消费者利益→推动经济发展 ‎【答案】C ‎【解析】推导类试题，可采用首尾法进行确定。即先确定第一个题肢或者先确定最后一个题肢，如果先确定第一个题肢，可以以此往后推，如果是先确定最后一个，可以以此往前推。同时要注意排除错误选项，按此步骤，基本上可以确定正确答案。题目中，要进行“供给侧”改革，从供给、生产端入手,将发展方向锁定新兴领域、创新领域,创造新的经济增长点，需要降低创新型企业税收标准，减轻企业税负，增加研发投入从而达到提高质量和效益的目的，C适合题意；A选项是从需求侧的角度而言的，不合题意；B选项错误，之所以要进行供给侧改革，不是因为社会总供给少；D选项与题意不符，排除。‎ ‎【点睛】传导性试题最常用的方法是“首位判断法”或“尾项判断法”，即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”直接选出正确答案时，通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意备内容之间的逻辑关系，就能化繁为简，变难为易。‎ ‎5. 2017年6月，中共中央印发《关于加强党内法规制度建设的意见》，强调坚持以党章为根本遵循，坚持思想建党和制度治党相结合，扎实推进党的工作和党的建设制度化、规范化、程序化。加强党内法规制度建设旨在 ‎①保持和发展党的先进性 ‎②完善国家法律体系 ‎③提高党治理国家的能力 ‎④扩大党的群众基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。加强党内法规制度建设旨在保持和发展党的先进性和纯洁性，提高党治理国家的能力，①③适合题意；②④不是这样做的目的和意义，排除；故本题答案选A。‎ ‎6. 2017年7月29日，外交部发言人就韩国部署剩余四架“萨德”系统导弹发射车事件对记者表示，在韩国部署“萨德”系统，严重破坏地区战略平衡，损害包括中国在内的本地区国家的战略安全利益。我们强烈敦促韩美双方正视中方利益关切，停止有关部署进程，撤除相关设备。中方这一要求是因为 ‎①任何国家行使自卫权必须履行不干涉他国内政的义务 ‎②维护世界和平与安全是我国外交政策的基本立场 ‎③维护国家利益是我国开展对外活动的出发点和落脚点 ‎④国家主权和国家安全是我国的核心利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】国家利益是国际关系的决定因素。各国间存在着复杂的利益关系，既有共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我们强烈敦促韩美双方正视中方利益关切，停止有关部署进程，撤除相关设备。中方这一要求是因为国家利益是国际关系的决定因素，维护国家利益是我国开展对外活动的出发点和落脚点，国家主权和国家安全是我国的核心利益，③④适合题意；①不是本题的原因，排除；我国外交政策的基本立场是独立自主，②错误；故本题答案选D。‎ ‎【点睛】我国外交政策的基本内容 我国外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展。基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。基本立场：独立自主。基本准则：和平共处五项原则。‎ ‎2017年10月1日，《中华人民共和国国歌法》（以下简称《国歌法》）正式施行。根据材料回 答题。‎ ‎7. 《国歌法》规定:中华人民共和国国歌是中华人民共和国的象征和标志，一切公民和组织都应当尊重国歌，维护国歌的尊严。材料告诉我们 ‎①公民的权利与义务是统一的 ‎②国家通过立法提升公民国家观念 ‎③尊重国歌是公民义 不容辞的职责 ‎④维护国家荣誉是公民的根本行为准则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎8. 国歌作为国家的象征和标志，体现着国家认同和民族情怀。2017年9月1日，全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国国歌法》，以国家立法的形式落实了宪法规定的国家标志制度。国歌立法的文化意义是 ‎①弘扬以爱国主义为核心的民族精神 ‎②继承和发展优秀传统文化 ‎③提髙公民的科学文化修养 ‎④培育和践行社会主义核心价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】7. C 8. B ‎【解析】本题以《中华人民共和国国歌法》的正式施行为背景，考查公民的政治性义务、民族精神、社会主义核心价值观等知识，考查学生调动运用知识解决问题的能力。‎ ‎8. 全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国国歌法》，以国家立法的形式落实了宪法规定的国家标志制度。这有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，提升公民的思想道德修养，①④适合题意，排除③；②与题意无关，排除；故选B。‎ ‎9. 近百年前，爱因斯坦对量子纠缠“百思不得其解”，并提出一些疑问。2017年6月16日中国科学家宣布:他们利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，并在此基础上实现了空间尺度下严格满足“爱因斯坦定域性条件”的量子力学非定域性检验。材料蕴含的哲学道理是 ‎①实践发展提出的客观需要是推进认识发展的根本动力 ‎②正确认识往往要经过实践和以识的多次反复才能完成 ‎③认识总是在实践的基础上螺旋式发展的 ‎④人们可以通过发挥主观能动性把头脑中观念的存在变为现实的存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】中国科学家利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，使爱因斯坦对量子纠缠“百思不得其解”的一些疑问得以解释，说明了实践是认识发展的动力，人们对复杂问题的认识是一个具有反复性和无限性的过程，现代科技的发展推动着人们对量子纠缠的认识不断深化，①②项符合题意；认识运动是从实践到认识再到实践的波浪式前进过程，③项说法错误；人们可以发挥主观能动性，通过实践把头脑中观念的存在变为现实的存在，④项说法错误；故本题正确选项为A。‎ ‎【点睛】认识的反复性、无限性和上升性　‎ 认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也需要一个过程，因此人们对其本质的认识同样需要一个过程。认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。‎ ‎10. 某地推广机械施肥、种肥同播、水肥一体等技术，提高化肥利用效率；推进秸秆养分还田、畜禽粪便资源化利用，种植绿肥，用有机肥替代部分化肥，促进了农业绿色发展。材料蕴含的哲学道理是 ‎①建立人为事物的联系能引导事物朝有利的方向转化 ‎②人为联系的本质在于改变事物的固有属性 ‎③发挥主观能动性能丰富和发展农业生产规律 ‎④推动事物发展要善于分析事物联系的条件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】B ‎【解析】材料体现了在尊重自然规律和农作物生长规律的基础上，善于分析事物联系的条件，通过建立人为事物的联系，引导事物朝着有利于我们的方向转化，①④项符合题意；人为事 物的联系也是客观的，要根据事物固有的属性调整其状态和结构，而不能改变事物固有的属性，②项说法错误；规律是客观的，不能丰富和发展，③项说法错误；故本题答案为B。‎ ‎11. 2017年10月2日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《国家生态文明试验区（江西）实施方案》提出，要努力打造美丽中国“江西样板”。要通过改革创新和制度探索，到2020年，建成具有江西特色、系统完整的生态文明制度体系，为全国生态文明体制改革创造一批典型经验和成熟模式，在推进生态文明领域治理体系和治理能力现代化方面走在全国前列。下列对上述做法及其蕴含的哲学道理对应正确的是 ‎①全国前列——矛盾的普遍性包含特殊性并通过特殊性表现出来 ‎②“江西样板”——承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提 ‎③改革创新一辩证否定是事物自身的否定 ‎ ‎④典型经验——矛盾的普遍性与特殊性相互联结 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，①说法错误，排除。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，矛盾的特殊性要求具体问题具体分析，②是错误的，排除；辩证否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”，要求我们要有创新意识，③适合题意；典型经验体现了矛盾的普遍性与特殊性相互联结，④适合题意；故本题选D。‎ ‎12. 下图漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是 ‎ ‎①文学创作要以正确的价值观为指导 ‎②文学创作需要充分发挥主观能动性 ‎③以正确的价值观为文学创作的检验标准 ‎ ‎④文学创作要服务于社会主义现代化建设 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。漫画《鞠躬》启示文化工作者要以正确的价值观为指导，文学创作要服务于社会主义现代化建设，①④适合题意；②不符合材料主旨，排除；实践是检验认识真理性的唯一标准，③错误；故本题答案选B。‎ ‎【点睛】漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：‎ 首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，单纯看题肢本身正确与否的错误做法。‎ 其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共160分）‎ ‎13. 阅读材料，完成下列要求。‎ 当前，我国农村经济发展相对落后，制约着国家经济的发展。党的十九大报告首次提出，实施乡村振兴战略，引起社会广泛关注。‎ M市在乡村振兴发展过程中，支持有条件的乡村以农民合作社为主要载体，创办集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，并为农户提供产前、产中、产后“一条龙”服务。引导社会资本参与投资特色养殖业和兴办企业，鼓励农民入股经营，通过“公司+合作社+农户”的模式帮助农民致富。稳定农村土地承包关系，完善土地所有权、承包权、经营权分置办法，依法推进土地经营权有序流转。运用市场机制将城市产业发展要素引向农村，解决乡村振兴面临的资金、技术等要素紧缺难题。‎ 结合材料和所学经济知识，分析实施乡村振兴战略的必要性，并说明M市是如何推动乡村振 兴发展的。‎ ‎【答案】（1）①是解放和发展农村社会生产力，提高农民生活水平，推动城乡发展一体化的内在要求。‎ ‎②是坚持科学发展，实现共同富裕，全面建成小康社会的内在要求。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）‎ ‎（2）①延长农业产业链，提高农业发展的质量和效益，培育农业农村发展新动能。‎ ‎②优化农村产业结构，推动农业经济发展方式转变。③激活农村各类生产要素的潜能，促进农业规模化经营。④充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生产要素向农村集聚，解决乡村振兴面临的资金、技术等要素紧缺难题。（考生如有其他答案， 言之理均可酌情给分）‎ ‎【解析】本题以党的十九大报告首次提出，实施乡村振兴战略，引起社会广泛关注为背景材料，考查考生对经济生活的相关知识的理解与运用能力。‎ 本题要求考生结合材料和所学经济知识，分析实施乡村振兴战略的必要性，并说明M市是如何推动乡村振兴发展的。本题包含两个方面的小问题，首先，必要性方面，考生可以着重从解放和发展农村社会生产力，提高农民生活水平，推动城乡发展一体化、坚持科学发展，实现共同富裕，全面建成小康社会的内在要求的角度进行分析即可。第二个小问题，考生解答本题需要考生对材料进行充分解读，从中提取出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。通过材料的解读，可以从延长农业产业链，提高农业附加值，提高农业发展的质量和效益，培育农业农村发展新动能、积极发展农村企业，优化农村产业结构，推动农业经济发展方式转变、深化农村土地制度改革，激活农村各类生产要素的潜能，促进农业规模化经营、充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生产要素向农村集聚，解决乡村振兴面临的资金、技术等要素紧缺难题等角度进行分析即可。‎ 点睛：点睛：解答非选择的要领 第一，认真审题，弄清题意。首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置的情境试题。要仔细、认真阅读材料或所给的语言，从文字、图表、漫画等信息载体中捕捉到有价值的信息，将其梳理、归纳，从中准确地抽取材料的主题。其次，审查好题目所问的问题，弄清是什么问题，试题的立意是什么，所考查的知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。弄清命题者的考查意图，理清题目层次，注意与教材知识的比较和联系，学生应较深刻地理解问题的内涵及答题具体要求，从材料着手找答案，从中寻找所涉及的教材知识及其内在联系点。‎ 第二，明确答题所要运用或涉及的基本概念、基本观点和原理。解答类似于本题的综合探究题，虽然可以从自己独特的角度进行解答，但不管怎样解答，要充分利用教材中的知识，防止脱离学科知识进行不着边际的随意“探究”，要体现出政治学科的思想性、方向性的特点，应根据题意及试题的限定要求，联系教材中的有关知识确定答题所要使用的基本概念、观点、原理。‎ 第三，依据教材、题意和自己的认识适当表态。部分探究题要求根据题意和指令要求明确表明自己的态度，即坚持什么，反对什么，自己应该怎样做，等等。表态性的语言要理论与实践相结合，注意层次与所问是否吻合，这是不可缺少的环节。‎ 第四，要注意运用好发散思维方式。解答好开放型的设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。‎ 第五，依据题意及其指令要求，精心组织答案，严格按设问要求答题，如题目中要你“举一例”、“提两项建议”等；注意书写的层次和条理，切勿不分段落，结构混乱；回答时语言尽量用自己的语言，注意表述的完整性、科学性；能结合试题中的相关内容规范运用有关术语等。‎ ‎14. 阅读材料，完成下列要求。‎ 自2017年7月17日起，大型政论专题片《将改革进行到底》在中央电视台综合頻道播出。‎ 第三集《人民民主新境界》强调，发展社会主义民主政治，必须以保证人民当家作主为根本。近年来，我国探索建立代表履职激励机制，人大代表为人民代言的作用不断强化。注重健全决策咨询机制、意见征集和反馈机制等，让民意在政府决策之中显现更多权重。全面推进政务公开，大力推行权力清单、责任清单、负面清单制度，把权力关进制度的笼子里。‎ 结合材料，运用政治生活知识，阐述发展社会主义民主政治为什么必须以保证人民当家作主为根本，并说明国家是如何保证人民当家作主的。‎ ‎【答案】（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。②人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求（或答出“人民民主是社会主义的生命”亦可），没有人民民主就没有社会主义。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）‎ ‎（2）①支持人大代表更好地履行职责，代表人民利益。②拓展公民政治参与渠道，使人民利益需求得到充分表达，促进决策科学、民主。③促进政府自觉接受监督，做到对人民负责。④规范行政权力的行使，提高政府依法行政水平，保障人民群众的权利和自由。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）‎ ‎【解析】本题命题透析本题以《将改革进行到底》为情景，综合考查政治生活的知识。考查 学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是我国国家性质，人大代表的职责，政府依法行政，科学民主决策，政府自觉接受监督的知识。‎ 本题要求考生结合材料,运用政治生活知识,阐述发展社会主义民主政治为什么必须以保证人民当家作主为根本,并说明国家是如何保证人民当家作主的。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，第一小问，可以从我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，人民民主是社会主义的生命的角度分析；第二小问，可以从支持人大代表更好地履行职责，拓展公民政治参与渠道，促进决策科学、民主，促进政府自觉接受监督，做到对人民负责，提高政府依法行政水平等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。‎ ‎【点睛】‎ 我国的人民代表大会制度是怎样保证人民当家作主的权利的。‎ ‎①人民依法选举人民代表组成国家权力机关，代表人民行使国家权力。人民代表和各级人民代表大会由人民选举产生，对人民负责，受人民监督。 ②人民代表大会领导和监督其他国家机关，保证其他国家机关维护人民的根本利益和当家作主的权利。 ③人民代表大会制度实行民主集中制原则，便于联系群众，反映人民的意志，维护人民权利。 ④全国人民代表大会通过行使立法权、决定权等，建立维护人民当家作主的制度，制定维护人民权利的法律和政策。‎ ‎15. 阅读材料，完成下列要求。‎ 文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”、一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。‎ 有学者指出，在对青年学生进行核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声、和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次，关乎教育和引导的效果。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动和建构性地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同，进而自觉维护和捍卫。‎ ‎（1）培育和践行社会主义核心价值观对于推动国家发展、社会进步和个人的成长成才具有重要意义。结合材料，运用“文化与生活”的知识对此观点加以说明。‎ ‎（2）有人根据材料得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从唯物论角度对此观点加以评析。‎ ‎（3）某校团委准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动。请你策划两项活动并说明活动目的。‎ ‎【答案】（1）①社会主义核心价值观作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。②文化反作用于政治，给予政治以重大影响。培育和践行社会主义核心价值观，能为我国社会发展提供思想保证。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。培育和践行社会主义核心价值观，有利于推动全社会形成共同的价值追求，提高我国文化软实力。④文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。培育和践行社会主义核心价值观，有利于引导人们坚定理想信念，转变思维方式，采取自觉行动。⑤优秀文化塑造人生。培育和践行社会主义核心价值观，有利于提高人的道德素质，促进人的全面发展。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）‎ ‎（2）①意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教育理念指导下的核心价值观教育，收到的成效是不同的。先进的教育理念能使青年学生积极接受和认同，落后的教育理念则难以达到预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有合理性。②意识对人们认识世界和改造世界发挥指导作用是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教育者的理念如果不转化为实践，不能转化为学生的学习态度、学习方法，就不能收到预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有片面性。③物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，尊重学生的认知规律，才能真正收到实效。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）‎ ‎（3）答案示例:①开展“爱国”主题歌咏比赛。目的:激发师生的爱国热情。②开展“日行一善”志愿者活动。目的:引领校园文明新风。（本题具有开放性，考生只要围绕主题作答，言之有理均可酌情给分）‎ ‎【解析】（1）本题要求结合材料，运用“文化与生活”的知识，对培育和践行社会主义核心价值观对于推动国家发展、社会进步和个人的成长成才具有重要意义的观点加以说明。‎ 培育和践行社会主义核心价值观，对于推动国家发展、社会进步和个人的成长成才的意义，可从文化作为精神力量的作用、文化对于经济政治的反作用、文化在综合国力中的地位和作用、文化对人的影响方式以及优秀文化的作用等知识，说明培育和践行社会主义核心价值观，能为我国社会发展提供思想保证。有利于推动全社会形成共同的价值追求，提高我国文化软 实力。有利于引导人民坚定理想信念，转变思维方式，采取自觉行动。有利于提高人的道德素质、促进人的全面发展。‎ ‎（2）有人根据材料得出结论：对靑年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从唯物论角度对此观点加以评析。‎ 作为评析题，要坚持辩证的观点看问题，既指出其合理的一面，又指出其片面性，还要提出正确的做法。从唯物论角度看，主要运用意识作用的知识，说明不同教育理念指导下的核心价值观教育，收到的成效是不同的。润物无声、和风细雨的双向互动方式，可以打动学生的内心，使青年学生积极接受和认同；而生硬灌输会引起学生反感，难以达到预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有合理性；同时要认识到，意识不能直接作用于客观事物而引起客观对象的变化，教育者的理念如果不能转化为学生的学习态度、学习方法，同样不能收到预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有片面性；因此对靑年学生进行核心价值观教育，必须坚持一切从实际出发，实事求是的原则，从青年学生的实际出发，尊重学生的认知规律，才能真正收到实效。‎ ‎（3）某校团委准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动。请你策划两项活动并说明活动目的。‎ 注意这类题的格式，是围绕主题策划两项活动，同时还要说明活动的目的。一定不要写成建议，可结合学校的实际和青年学生的特点来设计活动，可从培育和践行社会主义核心价值体系所包括的内容如马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心时代精神、社会主义荣辱观等方面去设计活动并指出活动的目的。‎ ‎【点睛】如何大力建设社会主义核心价值体系？（怎么办：4点）‎ A、必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。‎ B、积极培育和践行社会主义核心价值观。（1）地位：是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合（根植于中特实践），与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接（鲜明的中国特色和历史进步性）（2）内容:要倡导国家层面富强、民主、文明、和谐，倡导社会层面自由、平等、公正、法治，倡导公民个人层面爱国、敬业、诚信、友善。（3）评价：这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。‎ C、必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抑制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。‎ D、必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，从根本上提高国家文化软实力。‎ ‎ ‎