期中综合检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(27分)
1．下列词语注音与书写完全正确的一项是( D )(2分)
A．憔悴(qiáo) 蘸着(zhàn) 漩涡(wō) 娇奢(shē)
B．孱弱(cán) 羼水(chàn) 捯气(dáo) 倒霉(dǎo)
C．掐死(qiā) 陷井(xiàn) 哮喘(xiào) 咳嗽(ké)
D．万籁(lài) 簌簌(sù) 嶙峋(lín) 峻岭(jùn)
2．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( C )(2分)
A．正是有了网格化管理，才使社区干部对社区内的民情民意了如指掌，更好地为群众解决问题。
B．青少年每天都和书本、作业、试卷等打交道，用眼频率之高不言而喻，绝对是近视的高危人群。
C．同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
D．一席话让在座的所有班主任们啧啧称赞，年轻班主任们更是感到茅塞顿开。
3．下列句子有语病的一项是( B )(2分)
A．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族的集体意志。
B．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
C．天津爆炸事故发生后，习近平主席立即做出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避免类似事件再发生。
D．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
4．下列句子中标点符号运用不正确的一项是( D )(2分)
A．当年鲁迅就在那里读书、习字，有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
B．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
C．扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。
D．“不知道。”他耸了耸肩膀：“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。”
5．填入下面语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( B )(2分)
芹菜大致可分为两类：旱芹和水芹。__________。不过，空心芹菜似空心之竹，易于让人生发联想，觉得像人，很是有一些“虚心”的意思。
①空心芹菜，炒食时，容易散裂，嚼头不足，味道也不佳。
②旱芹，有实心和空心两种。
③水芹，多在湖沼陂泽之地，南方较多。
④北方人所种、所食，大多是旱芹；
⑤实心芹菜，茎梗圆实、脆生，炒食，清香四溢，极是可口；
A．④①③⑤② B．④③②⑤① C．②④①⑤③ D．②④③①⑤
6．诗句默写填空。(5分)
(1)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
(2)而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。(余光中《乡愁》)
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(3)唐代诗人杨炯的《从军行》中，表达诗人重武轻文、愿从军报国的爱国热情的诗句是：宁为百夫长，胜作一书生。
(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言诗人忠君报国的信念的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
(5)“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句(连续的两句)：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7．(2016，贵阳)名著阅读。(4分)
(1)“①德行犹如宝石，朴素最美。”这句名言出自培根随笔中的《②谈美》(篇名)。
(2)下列关于名著的表述完全正确的一项是( D )
A．《水浒》中，宋江绰号“拼命三郎”，和他相关的故事情节有“三打祝家庄”“私放晁天王”“误入白虎堂”等。
B．《格列佛游记》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鹰叼走，于是他就从慧骃国直接来到了大人国。
C．《简·爱》中，为了试探简·爱的心理，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，并邀请简·爱参加这场婚礼。
D．“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的谆谆教导。
8．(2016，盐城)光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。(8分)
材料一：学校大屏幕展示的实时新闻
2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。
材料二：学校“墨缘”书法社展出的部分书法作品
【活动一】热点追踪。结合材料一，为新闻拟写一个标题。(不超过15字)
示例：曾巩书法作品以2亿元天价成交。
【活动二】名作欣赏。结合材料二，写出三幅书法作品的字体。
行书，楷书，草书。
【活动三】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。
弘扬书法艺术，彰显书法魅力。
【活动四】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学做书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？
李华：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学做书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？
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二、阅读理解(43分)
(一)(12分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《〈孟子〉两章》)
【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
(选自《论语》)
9．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)兵革非不坚利也(兵器)
(2)域民不以封疆之界(限制)
(3)足兵[军备(军队)]
(4)民信之矣(信任)
10．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)故君子有不战，战必胜矣。
所以君子不战则已，战就一定能胜利。
(2)自古皆有死，民无信不立。
从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。
11．甲文中提出的中心论点是什么？乙文重点强调的观点是什么？(3分)
甲文：天时不如地利，地利不如人和。乙文：民无信不立。
12．你认为甲、乙两文重点强调的内容之间有什么关系？(3分)
甲文重点强调的“人和”(“得道”)与乙文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件(或内容)之一。
【参考译文】
子贡(向孔子)请教治理国家的办法。孔子说：“只要有充足的食物，充足的战备以及人民的信任就可以了。”
子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”(孔子)说：“去掉军备。”
子贡(又)问：“如果迫不得已还要去掉一项，两项中去掉哪一项？”(孔子)说：“去掉食物。从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。”
(二)(2016，荆门)(16分)
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，
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又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵番茄长势强劲，比周围任何番茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，(a)音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
13．下列说法符合原文意思的一项是( D )(3分)
A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
14．下列说法有误的一项是( A )(3分)
A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。
15．填空。(7分)
(1)文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
(2)文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法，作用是生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
(3)文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法，作用是具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
16．根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是( A )(3分)
A．《绿岛小夜曲》 B．《黄河大合唱》
C．《小苹果》 D．《最炫民族风》
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(三)(15分)
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年，我上高小，暑假逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟逛逛，顺便买一斤盐。
一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了吗！”
我一声喝住：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”
小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被美食勾住了。当然我最担心的还是小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟。
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼道：“走，不走不要你了！”
但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
凉粉铲到盘子里了，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。
二弟拽拽我的衣服，小声喊：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。
这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死了，我只吃一口，剩下的你三个吃。”
小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸汽，顿时攻破了我的所有防线。
我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋，同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”
我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，
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母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”
从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。
多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”
我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事吗？”
(选自2015年6月18日《今晚报》)
17．用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过30字，2分)
兄弟四人用买盐的钱分吃了一碗凉粉，感受到了贫寒岁月里的欢喜。
18．从选文中你读出了哪几种“欢喜”？请简要归纳。(3分)
①兄弟四人分吃凉粉的欢喜；②兄弟之间互让互爱的欢喜；③母亲为孩子们吃到凉粉而欢喜。
19．品味下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
“拱”字形象地写出了“我”在听到炒凉粉的声音时心痒难挨的心理。
(2)我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”
“咯噔”形象地写出了“我”把凉粉分给弟弟们吃的决心，也写出了“我”强制自己忍住不吃的心理。
20．赏析下面句子的表达效果。(3分)
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
这个句子运用动作描写(比喻的修辞手法)，生动形象地写出了小弟弟被炒凉粉所诱惑而坚决不动的情形。
21．这是一篇感人至深的文章。读完全文，请你从文中选择最能感动你的一个人物，结合内容进行品析。(3分)
示例一：文中的“我”最感人。在那贫苦的岁月里，一个少年，先是能强忍着对“吃”的强烈渴望，以买盐为先，后来又主动把凉粉分给弟弟们吃。这种自制力，这份懂事，这份手足深情，令人感动。示例二：文中的小弟弟最感人。虽然他起初非闹着要吃凉粉，但买到之后却只吃了一小口，剩下的都给哥哥们吃，后来还做主给“我”留了一份。这种与他年纪似乎有些不符的懂事，读来让人又是心酸又是感动。示例三：文中的母亲最感人。她明明识破了孩子们的“伎俩”，却一笑置之，并认为是捡了大“便宜”。这份豁达，这份宽厚，这份深切的爱子之心，怎不让人感动？
三、作文(50分)
22．阅读下面的文字，按要求作文。
父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④有真情实感，力求创新，不得套作抄袭。
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