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河北定州中学2017-2018学年第二学期高二第1次月考历史试卷
一、单选题
1.15世纪时,在意大利的抄书职业者中间,懂希腊文的人地位最高,他们被冠以“写本人员”的光荣称号,报酬也很高;而懂其他文字的人仅仅被称为“抄书者”。这反映了当时的意大利
A. 抄书是学习文化的重要方法
B. 等级观念充斥社会各个角落
C. 人文思想受到教会势力压制
D. 新兴文化借助复古形式传播
2.康有为在自己的回忆录里记载了组织公车上书的行动,而当代学者茅海建称在清朝历史档案中未发现上书的文件,由此认为上书的行动可能不存在。这说明
A. 历史人物的回忆录没有历史价值 B. 历史档案完全反映了历史的真相
C. 寻求历史的真实需要从多方考证 D. 回忆录的史料价值高于历史档案
3.“它将形式主义艺术发挥到极致,认为艺术形象要异于生活的物象,要表现出主观化了的客观。它不是片面追求外光,而是侧重于表现物质的具体性、稳定性和内在结构。”下列作品体现这一特点的是
A.
B.
C.
D.
4.宋代绘画采用静观的取材方式,淡化绘画的色彩,构图简略,崇尚荒寒、雅逸,追求天人合
一的审美境界,从而构成宋代绘画的整体风貌。这说明
A. 宋代绘画深受唐代影响 B. 绘画是社会现实的再现
C. 宋代文人深受理学影响 D. 风俗绘画更受市民喜爱
5.康德曾经提出:“我不得不悬置知识,以便给信仰腾出位置。”“自由不是让你想做什么就做什么。自由是教你不想做什么,就可以不做什么。”上述言论说明了他
A. 发展了人文主义精神
B. 彻底背离了启蒙运动的宗旨
C. 力图摆脱宗教的束缚
D. 科学诠释了启蒙运动的目的
6.但丁在《神曲》中将地狱的第一层描绘为关押不信基督教的人,其中包括苏格拉底、柏拉图以及荷马史诗中的英雄赫克托尔等。在整个阴森恐怖的地狱中,也只有这一块地方是光亮的,有宏伟的城堡、美丽的溪流与青翠的草地。这表明诗人
A. 崇拜古典学术 B. 倡导宗教改革 C. 追求民主政治 D. 反对信仰上帝
7.中世纪的西欧,罗马天主教教廷只允许用拉丁文翻译《圣经》,并且只有神职人员才可以诠释《圣经》。宗教改革期间,马丁•路德用德文翻译《圣经》。他的这种行为在当时
A. 动摇了上帝在人们心中地位 B. 打破了宗教对人们思想的禁锢
C. 推动了人们民主意识的觉醒 D. 肯定了人们信仰的独立与平等
8.王阳明认为,学贵自得。不要以孔子的是非为标准,孔子所言未必正确,普通人言论也有可取之处,判断是非的标准应该以自己内心的判断为准绳。这一言论
A. 否定了儒家思想的正统地位 B. 强调“心即理”与“知行合一”
C. 继承了程朱理学的纲常礼教 D. 主张思想的自由与个性的解放
9.在宋元两朝以及明代的前中期这段长达五百年的时间内,中国很多地方城市基本不提倡筑城,内地州县亦普遍不筑城,长期处于城垣颓纪、甚至无城墙的状态,只在边地城市和部分重要城市,才兴筑或注意维护城垣。这种做法旨在
A. 促进民族融合
B. 减轻农民负担
C. 发展商品经济
D. 防止地方割据
10.两汉时期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的根源在于
A. 皇帝依靠外戚抑制相权
B. 君主专制制度
C. 母族亲属关系受到重视
D. 刘姓诸侯王势力强大
11.在19世纪初,英国近代工业生产体系最终确立,对它起直接推动作用的是
A. 蒸汽机的发明运用
B. 机械加工制造业的诞生
C. 牛顿力学的科学指导
D. 交通运输领域的革新
12.西方神学认为上帝创造了人、古代中国女娲抟土造人、古埃及黑泥塑人、古芬兰怪鸟蛋孵化成人、古希腊有哲学家认为人是由鱼变成的,上述众多说法
A. 是当时社会生产力水平低下,不能对人类起源作合理解释的反映.
B. 从世界各地对人类起源相同话题的关注看,体现了对“人文”本身的重视
C. 在达尔文进化论出现后,退出了历史舞台
D. 是统治阶级为愚昧统治人民的需要,主观想象和臆断的结果
13.世纪法国作家大多将遥远的中国描绘成乐土,独孟德斯鸠是“从否定方面将中国列入一一种世界模式的第一人……为法国和欧洲提供了与以往不同的中国形象”,此后,中国在西方思想家、政治家们心目中的地位便一落千丈。这一变化
A. 是欧洲人以“欧洲中心论”思想审视中国的结果
B. 侧面体现了欧洲启蒙运动的斗争矛头是封建君主专制
C. 表明启蒙运动以“人文主义”为指导思想,反对中国儒家“三纲五常”压制人性
D. 原因是中国封建社会逐渐衰落、世界地位下降
14.古希腊智者学派代表普罗狄柯“神不过是人为了自身的利益而想象出来的,人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处,就把这些东西命名为神”。这体现了
A. 个人主义的成长、否定绝对权威
B. 怀疑神灵、追求思想自由
C. 追求功利、主观主义色彩浓厚
D. 突出人的作用的人文精神
15.下表是中国部分年份高校毕业人数表,对其解法正确的是
年份
1949
1980
1993
2001
2008
2015
毕业学生(万)
2.1
14.7
57.07
103.63
512.0
749
A. 1949年—2015年间,毕业人数逐渐增长,体现了我国高等教育从精英教育到大众化教育转变
B. 1949年一1980年间,绝对数字增长缓慢,原因是受文革影响大
C. 1980年-1993年间,因为“科教兴国”战略的提出,毕业生人数急剧增长
D. 2001年-2008年间,毕业生人数增长最快,中国教育事业初步形成了完整的国民教育体系
16.延安时期,毛泽东撰写了《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作,使毛泽东思想走向了成熟,主要是因为
A. 毛泽东从实践中总结出了农村包围城市的革命道路
B. 毛泽东从实践中总结出了工农武装割据的革命理论
C. 毛泽东对中国革命的性质、对象、任务、阶段、领导者、动力、前途等进行了系统论述
D. 中国七大确立了毛泽东思想作为党的指导思想
17.明末清初的活跃思想,“挑战正统、批判专制、否定帝权”,其旨在
A. 推翻封建制度,思想启蒙
B. 否定儒家学说,反对孔子
C. 否定存天理灭人欲,提倡正常人伦
D. 改革弊政、拨乱反正
18.汉武帝时重用儒生,将儒家思想上升为正统思想,从儒家思想内涵上讲主要源于
A. 仁、仁政,有助于和谐人际关系、缓和阶级矛盾
B. 礼、克己复礼,重视社会秩序
C. 天人感应、君权神授
D. 三纲五常
19.“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君。夫曰共举之,则非君择民,而民择君也。……夫曰共举之,则且必可共废之。”
材料认为“民”与“君”的关系与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?( )
A. 霍布斯 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭
20.公元前8世纪平王东迁后,朝野出现的现象是
①周室衰微,王命不行
②迁都频繁,异姓反叛
③列国内乱,诸侯兼并
④尊王攘夷,大国争霸
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
二、非选择题
21.阅读材料,完成下列要求。
材料1917年《新青年》发表了胡适的《文学改良刍议》,首次提出以白话文代替文言文作为写作工具。“以白话文代替文言文”文学革命目标的落实,教育是关键环节,白话文进入中学教科书作为国民教育的工具成为必然。胡适提出“国语的文学,文学的国语”的思路,首先是创造具有生命活力的白话文学即“国语的文学”,然后将新创造的白话文学大量引入中小学国语教材,使其成为现代民族国家统一的语言。于是白话文教科书的编写,成为《新青年》与教育界热议话题。蔡元培主持编写的白话教科书《国语读本》,将教科书改革引入实质性阶段。1919年,教育部附设机关国语统一筹备委员会成立,1920年,教育部通令全国:“自本年秋季起,凡国民学校一二年级,先改图文为语体文。凡用文言文编的教科书一律废止”,白话文教科书的地位得到了正式确认,中小学国文教育.改革跨出了决定性的一步,白话文作为新思想的载体进入课堂,成为青少年思维、表达、交流的工具,这是一次空前的精神大解放,被压抑的创造力得到了空前释放。后来,先驱者们又把中小学国文教育改革提到了“自由发表思想”、“个性健全发展”,加强“教授法”的重视和国文教育理论建设的高度,使教育改革真正建立在科学基础之上。
——摘编自《论五四新文化运动与文学革命的关系》
(1)根据材料,概括“文学和教育”改革的过程
(2)依据材料并结合所学知识,分析“文学和教育”改革的指导思想和历史意义
22.阅读材料,完成下列要求。
材料1762年卢梭最重要的著作《社会契约论》出版,它描述了人和社会的关系,其中开头写道“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”o卢梭认为,人类最初处于原始的“自然状态”,它是没有法律和道德的兽性状态,在这时不存在私有制和不平等,私有制使人与人之间产生不平等。自然状态下,个人必须通过与其他人的联合才能生存,因而大家都愿意联合起来。人们联合在一起,以一个集体的形式而存在,这就形成了社会,而社会的契约正是人们对成员的社会地位的协议。人民是制订契约的主体,国家是因订立契约而产生,国家主权不能分割,也不能转让,一切人权的表现和运用必须表现人民的恚志,法律是“公意”,在法律面前人人平等,君主不能高于法律。他认为统治者与被统治者的契约应该被重新思考。政府不应该是保护少数人的财富和权利,而是应该着眼于每一个人的权利和平等。不管任何形式的政尉,如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责,那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约。
——摘编自《卢梭》
(1)根据材料一概括指出卢梭的思想主张?
(2)根据材料指出卢梭的哪一思想为否定封建王权提供了合法性?并利用材料相关信息论证此观点;结合所学知识,资产阶级革命后西方哪些民主制度实践了这一思想?
参考答案
DCBCA ADDDB BABDA CDADC
21.(1)白话文代替文言文;白话文教科书的编写;中小学国文教育改革
(2)指导思想:民主科学
历史意义:文学改革推动了中国教育的改革发展;推动了青年思想和精神的大解放,创造力得到空前释放;推动了新文化运动的发展和新思想的传播;促进了现代民族国家统一的语言的形成;使民族觉悟和爱国热情高涨,促进了民众觉醒;实现了文化转型,为中国文化发展提供了新模式
22.(1)人生而自由、天赋人权;社会契约;人民主权,主权在民;在法律面前人人平等
(2)人民主权,主权在民
不管任何形式的政府,如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责,那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约。国家主权不能分割,也不能转让,一切人权的表现和运用必须表现人民的意志;(任一代议制(人民选举)、共和制、总统制、议会制