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2019
一、比较与选择（共 20 分）
1A. 2.B 3.D 4.B 5.ACD 6.ABC 7.BD 8.ABCD
二、辨别与分析（10 分）
9.（1）未成年人是祖国的未来，民族的希望；身心发育尚不成熟，容易受到不良影响和不法侵害，需要给予
特殊关爱。（2 分）
（2）对未成年人给予特殊关爱，并不意味着要无原则地迁就其过错行为，相反，要及时加以管教和必要的处
罚，否则可能诱发更严重的不良行为。（3 分）
（3）对自己的行为负责是一个人立足于社会的前提（或：行为与后果具有一致性），做负责任的人，就必须
勇于承担自己的过错及其后果。（2 分）
（4）自律和他律有利于提升人的规则意识，我们应不断自我反省、严于律己，同时自觉接受他人的监督、提
醒和规则的奖惩，健康成长、立志成才。（3 分）
三、观察与思考（共 20 分）
10.（1）（4 分）新中国成立——中国人民从此站起来了。大庆油田钻探成功——改变了中国石油工业的落后
面貌。第一颗氢弹爆炸成功——奠定了我国国防安全体系的基石。小岗村“大包干”——拉开中国改革开放的序幕。
加入世贸组织——是我国经济融入世界经济的重要里程碑。北京奥运会——提高了中国的国际地位和国际影响力。
恢复对香港行使主权——推进了祖国的和平统一大业。中国成为世界第二大经济体——标志着中国综合国力明显增
强。嫦娥四号月背着陆——标志中国的航天科技水平迈上新台阶。
（2）（6 分）坚持党对一切工作的领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持以人民为中心；坚持深化改革；
不断扩大对外开放，与世界深度互动；发扬艰苦奋斗精神；坚持以经济建设为中心；积极推进祖国统一大业；坚持
科教兴国和创新驱动战略；加强国防建设，维护国家安全；等等。
11.（1）（4 分）略。示例：学会了调控情绪，与父母发生矛盾时，能设法让自己冷静下来，与父母积极沟通；
增强了家国情怀，通过各种方式关注时政新闻，关心国计民生。
（2）（6 分）端正学习态度，提高对道德与法治课学习重要性的认识；通过探究、发现、体验和感悟等方法
增进对所学内容的理解；学会独立思考（或：勇于质疑），并积极接纳老师所讲的合理内容；把知识学习与生活实
际结合起来，做到学以致用；积极参加社会实践活动，做到知行合一；等等。
四、活动与探索（共 20 分）
12.（1）（4 分）传承中华文化基因，弘扬中华民族优秀传统文化；培育和弘扬社会主义核心价值观；坚守中
华文化立场，增进文化认同，提升文化自信；增强文化软实力，建设文化强国；引导群众积极参与体验节日习俗，
丰富群众节日文化生活；激发爱国热情，增进家国情怀；等等。
（2）（4 分）不当之处一：庆宇不愿意去上坟祭祖。判断理由：对清明节的传统缺乏认同感；我们应不忘根本，
尊亲敬祖；等等。
不当之处二：父母焚烧纸质祭品。判断理由：浪费资源，破坏环境；容易引发安全隐患；不符合文明祭祖的原
则（或：没有做到与时俱进传承传统文化）；等等。
（3）（2 分）吃粽子；插艾叶；参与或观赏赛龙舟；学习了解端午节的文化渊源；吟诵屈原诗文；等等。
13.（1）（4 分）物种灭绝；土壤沙化；水土流失；洪涝灾害；温室效应加剧；人类生存环境恶化；等等。
（2）（6 分）传承天人合一的自然观（或：坚持人与自然和谐共生）；坚持走绿色发展道路（或：坚持绿水青
山就是金山银山的理念）；植树造林，开展国土绿化行动；坚持保护优先、自然恢复为主的方针（或：尊重自然、2
顺应自然、保护自然）；走生态、绿色、宜居的城镇化之路；坚持依法治理，为绿色发展提供保障；加强国际合作,
促进生态共建共享；等等。
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