2018-2019年度高二第二学期期中考试语文试题.docx

1 2018-2019 年度高二第二学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 ①经济与道德并非风马牛不相及，两者有着十分密切的关系。近年来在经 济领域出现的食品问题、医药问题、工程问题等都说明，发展经济不能忽视道 德的作用，一旦道德出现问题，经济的发展将会受到严重影响，甚至会形成灾 难性的后果。 ②古今中外的学者对经济的理解和把握可谓是观点纷呈，但是，不管从哪 个角度理解经济，他们都不同程度地认同，经济不只是投入、产出、效益等纯 物质和物质活动的现象和概念，人的主观因素客观上是不可忽视的经济要素。 事实上，经济是人的经济，是人际关系之经济，经济活动一定内含着作为经济 人的应该和人际利益交往活动的应该，离开了人、人际关系之应该的认识和把 握，就难以真正认识经济。 ③马克思在撰写鸿篇巨制《资本论》的过程中，通过对资本主义条件下的 商品内在特质和矛盾的分析，揭示出了商品内部的两个对立的经济主体即工人 阶级和资产阶级及其不可调和的矛盾，进而由此展开对资本主义矛盾运动的探 索和揭示，提出了“异化劳动”理论和资本主义必然会被社会主义所代替的科 学论断。这是经典的阶级分析法，也是阶级道德分析方法。这就是说，唯有弄 清楚资本主义经济条件下的阶级、阶级关系乃至阶级利益关系中的应该与不应 该，才有可能更深入地剖析资本主义的剥削与被剥削的商品经济的本质和资本 主义发展的基本规律。这说明，经济现象均可以进行道德评价，有经济必有道 德问题存在着，要真正认识和把握一定社会的经济和经济现象，道德视角不可 或缺。 ④经济发展速度决定于生产力的发展水平，大凡有先进的生产力一定有快 速发展的经济。然而，生产力的发展水平又取决于劳动工具的不断改进与发展。 ⑤马克思说过，机器是“死的生产力”，只有通过作为“主观生产力”的 人去激活作为“死的生产力”的机器，社会生产力才得以形成。而道德是““主 观生产力”的基础和核心内容。这是因为，生产力的核心要素是劳动者，而劳 动者的道德觉悟直接影响他们的劳动价值观和劳动态度，最终直接决定劳动成 果和生产力水平。至于生产力中的劳动工具要素和劳动对象要素，在其体现生 产力水平的过程中同样离不开道德。劳动工具的认识、改造、利用和发展，离 不开人对事物发展规律的认识和适时地对劳动工具的改造和更新，抱残守缺、 不愿创新的劳动主体是无法主动更新劳动工具并不断提升劳动工具水平的。同 样，就劳动对象来说，并不是劳动对象的资源越丰富就意味着生产力水平越高。 是否在创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的理念下对劳动2 对象进行生态性开发和利用，即是否在作用劳动对象时既考虑到当代人的利益 又考虑到后代人的利益，不仅直接影响当下的生产力水平，而且影响生产力水 平的未来持续提高问题。一味地考虑当前或当代人的利益，忽视甚至破坏了后 代人的利益，这在一定意义上是在破坏生产力水平、影响生产力的发展。所以 说，道德也是生产力。 （摘编自光明网，2018 年 11 月 26 日 15 版，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 近年我国出现的食品问题、医药问题、工程问题，既是经济问题，也是道德 问题。 B. 经济是人的经济，是人际关系的经济，认识和把握人、人际关系之应该，就 可以真正认识经济。 C. 古今中外的学者对经济的理解和把握观点不一，但都承认经济要素包含人的 主观因素。 D. 生产力的核心要素是劳动者，而劳动者的道德觉悟最终决定劳动成果和生产 力水平。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用总分结构，主体按照“道德促进经济发展”“经济内含道德”的顺 序展开论述。 B. 文章结合举例论证和道理分析，阐述了道德与经济的密切关系. C. 文章引用马克思的言论强调机器、人、生产力的关系，进而证明道德力量对 经济的作用。 D. 文章从劳动工具要素和劳动对象要素两方面说明生产力水平的提高离不开 道德。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 经济不是纯物质和物质活动的现象和概念，人的主观因素是经济不可或缺的 要素。 B. 抱残守缺、不愿创新的劳动主体因无法主动更新劳动工具，不能提升劳动工 具水平而可能成为“死的生产力”。 C. 以道德视角分析、评价经济，便可真正认识和把握一定社会的经济和经济现 象。 D. 对劳动对象进行生态性开发和利用，这是破坏生产力水平、影响生产力发展 的行为。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 2017 年，国家海洋局共布设监测站位约 13000 个，获取监测数据 200 余万 个。监测结果表明，2017 年，我国海洋生态环境状况稳中向好。海水环境质量 总体有所改善，夏季符合第一类海水水质标准的海域面积占管辖海域面积的3 96%，连续三年有所增加。监测的陆源入海排污口达标排放次数比率为 57%，比 上年提高 2 个百分点。赤潮灾害累计面积比上年减少 51%，绿潮灾害分布面积 为 5 年最小。近岸局部海域污染依然严重，冬、春、夏、秋四个季节劣于第四 类海水水质的近岸海域面积分别占近岸海域的 16%、14%、11%和 15%。 （摘编自国家海洋局《2017 年中国海洋生态环境状况公报》） 材料二： 今年 3 月，27 吨改性粘土被运到智利，这是我国赤潮治理技术第一次走出 国门。 改性粘土到底是一种什么土？海洋所俞志明研究员说：“它就像是专门扑 灭赤潮灾害的‘灭火器’。”赤潮，在国际上被称为“红色幽灵”，它是在特 定的环境条件下，因海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度 聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。 上世纪 70 年代，外国研究人员提出了撒播天然粘土，利用粘土颗粒对赤 潮生物的絮凝作用来治理赤潮的方法。但是，天然粘土的絮凝效率低，每平方 公里要用土大约 200-400 吨，耗时费力。俞志明团队从 1993 年开始研究利用 粘土治理赤潮的技术，他们发现，天然粘土之所以絮凝效率低，是因为粘土表 面带有负电，而赤潮生物也带有负电，“同性相斥”，粘土与赤潮生物能够发 生碰撞然后“抱团”的几率很低。“那就给它改性吧。”俞志明团队运用物理 化学原理，通过表面改性的方法，将粘土颗粒表面的负电变为正电，极大提高 了粘土的絮凝效率。 如今，运用海洋所的改性粘土治理赤潮，每平方公里只需 4-10 吨粘土，“就 如同你在自己周围的地面上撒了包咖啡粉，这种用量对海洋来说不会造成任何 影响。”俞志明说。经过改性的粘土，不仅很容易与身边的赤潮生物发生碰撞、 吸附，而且能够发挥“长半径”作用，像是突然拥有了加长的手臂，可以把远 处的浮游藻类也“抓”过来，絮凝效率比天然粘土提高几十到几百倍。 摘编自《改性粘土击退“红色幽灵”》，《青岛日报》2018 年 11 月 12 日） 材料三： 现代化海洋牧场建设是海洋渔业转型升级和新旧动能转换的重要抓手，在 创新驱动和政策导向的有力支持下，我国海洋牧场的建设规模不断扩大，至今 已在近海建成 64 处国家级海洋牧场示范区。 海洋牧场是自然环境、社会环境和人类相互作用所构成的整体，其生态系 统组成结构的多样性决定了海洋牧场是具备多元功能的综合体。海洋牧场建设 的首要任务是在一定海域范围内营造健康的生态系统，藻类移殖和鱼礁投放是 改善海洋环境的重要手段。大型藻类在 6 米以浅的海域迅速增殖形成人工海藻 林，具备净化水体环境、补充食物来源、提供栖息场所等生态功能，以天然饵 料为食的小型鱼虾类等饵料生物聚集，吸引其他经济野生海洋生物，从而恢复 渔业资源，提高渔业产品品质。海洋牧场建设融合清洁可再生能源建设、海水 综合利用、盐碱地耐盐植物栽培利用，可最大限度利用海岸带环境和空间资源， 提高海洋产能。海洋牧场建设后期，可以充分利用生态环境和生物资源，发展4 海上观光旅游、垂钓、海底潜水、疗养等海洋第三产业，吸引牧场周边人群参 与到海洋牧场的运营中来，打造新型的海岸带绿色田园综合体，充分共享海洋 牧场带来的科学、生态、经济和社会价值。 （摘编自杨红生等《着力实现海洋牧场建设的理念、装备、技术、管理现 代化》，《中国科学院院刊》2018 年第 7 期） 材料四： 参考消息网 7 月 19 日报道：英国《金融时报》网站 7 月 18 日发表题为 《中国海洋战略的眼下与远方》的文章，称中国决策者把目光投向了蓝色的大 海。 文章称，中国的远洋捕捞业发展迅速，并受到国际社会的广泛关注。远洋 捕捞渔船数量从 2007 年到 2014 年增长了近 45%，中国也不断建立完善与国际 渔业管理相适应的标准化捕捞日志、渔船船位监控、签发合法捕捞证等监管措 施。此外，中国在海洋治理上的角色和影响也日渐凸显。今年 5 月，中国在 1983 年加入（（南极条约》后首次主持主办了条约缔约国年会。随着中国对海洋权 益的重视，势必也将承担更大的海洋治理责任。作者认为，大国历来都要承担 更多的责任，相信中国会在全球海洋治理中发挥更大的作用。 （摘编自《中国将肩负更大海洋治理担当》，参考消息网 2017 年 7 月 19 日） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （3 分） A．2017 年，我国在提高管辖海域的海水质量、监管陆源入海排污、治理赤潮 和绿潮等方面，都取得了一定的成效。 B．改变颗粒表面的电性，不仅使粘土用量大大减少，而且使赤潮生物对粘土 的絮凝作用增强，从而提高治理赤潮的效率。 C．现代化海洋牧场建设包括改善海洋环境、恢复渔业资源、提高海洋产能、 发展海洋第三产业等一系列关键环节。 D．随着远洋捕捞业的迅速发展，中国渔业管理逐步与国际接轨，与此同时， 中国在海洋治理上的国际影响力也日益扩大。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3 分） A．监测工作在海洋生态环境的治理中十分重要，只有在大量收集监测数据的 基础上客观分析，才能让治理工作具有针对性。 B．经过科研人员的不懈努力，我国海洋生态保护的部分技术已从向国外借鉴 的阶段走到了自主研发并向国外推广的阶段。 C．现代化海洋牧场建设关系到我国海洋渔业转型升级和新旧动能转换，所以 充分利用环境资源提高产品品质是其首要目的。 D．近年来，在对近海和远洋的开发、利用、保护过程中，中国不只是重视海 洋经济价值，而且主动承担了海洋治理的责任。 6．同为实用类文本，前三则材料的语言特色有什么不同？为什么？请结合材 料简要分析。（6 分）5 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 米缸山下播绿记 白莹 每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。早上七点多钟 我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得 像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的淡紫色的 花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。 米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如 海，那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于上个世纪八十年代营造起来的。如今站 在山下仰望，峰峦苍翠，林海茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界清晰，却 又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁 静，除了清脆的鸟叫声，几乎听不到其他的声音。 我们的到来让山谷里热闹了起来。 育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌 碌却又井井有条：开沟、撒种、覆土，各司其职。这里是近几年新开辟出来的 一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地整饬成平 整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细 细搂出来，还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的 森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活， 实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。 另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经结束，浇水要马上跟上，经 过催芽的种子大多已经露白，若在干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而 影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。西边的山头上飘 过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。日影 一点一点朝我们的头顶移过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不 住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的笑声又冲淡了疲惫。 腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？——相互之间的调侃和打趣是最能 解乏的。 午餐很简单，蒸馍就榨菜，还有白开水。开水是二台护林点供应，驻点护 林员马连成是一个行将退休的老牌护林员，在这个点上已经十多年，由于管护 人员紧缺，他是这个点上唯一的一名护林员，独自守护着这片林区。看到我拍 照，便乐呵呵地说，多给我拍几张。我知道，在大家心里，自己的工作太过平 凡，没有什么值得称道之处，但是，正是这一个个平凡而又普通的岗位，支撑 并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。 风来了，一阵吹得紧似一阵，唤醒了阵阵林涛，草木们也随风舞动，像在 普天狂欢。日影在移动，时光在奔走，地塄上一株株白色的绣线菊热烈地播曳 着花球；山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花，每一6 丛叶子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的脸庞，都在灿然仰望着太阳。 风来，它们欢舞；风去，它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过 来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。 育苗进行了一多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种 子的顶土能力比较弱，种子播撒下去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。 盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地睡上一 觉了，待哪天睡醒了，睁开惺忪的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声， 就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了，然后一天天长大，一天天长出叶瓣，待 它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那时，它们一定会惊呼 着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。 下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已 接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐 在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来，吹动绿波荡漾， 吹来了丝丝的寒意。 终有一天，这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或 是被移植到一片遥远而陌生的土地，在那里扎根、成长，撑起一片绿荫，携送 一缕清凉，而每一片随风而舞的叶子，是否都套保留着一份最初的记忆？ （有删改） 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是（3 分） A．文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写，这样处理既有利于 交待育苗工作的时间变化，又丰富了文章的审美崽蕴。 B．将茫茫林海比喻成“绿罗裙”，形象生动，“裁剪合体而又别致”写出了 针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异”的状态。 C．“我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段，颇具匠心，“热闹”既是 对上文山谷“宁静”的回应，也开启了对下文育苗工作的叙写。 D．文章明暗线交织，育苗工作是明线．“我”的情感变化是暗线，一明一暗 双线并行，有助于读者把握文章结构思路，挖掘文章内涵。 8．文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。（6 分） 9．文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看 法。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）7 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循 宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对；循 宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未 及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史。 累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。 进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师， 玄宗善其政，数慰劳。 突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。 明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一 不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋 璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位 三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜咬得罪，嘉贞希 权幸意，请加诏杖，已而咬死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复 援咬比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。 嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行， 帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。卒，年六 十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者， 答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。 近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。” （节选自《新唐书·张嘉贞传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在 边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ B．明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在 ／边今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ C．明年／入朝或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在 ／边今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ D．明年／入朝或告其反按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边 ／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ 11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）（3 分） A．五经，一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合 称。 B．河东，古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河 以东，故称“河东”。 C．突厥，历史上活跃于东北平原和中亚地区的民族集团统称，也是中国北方 重要的游牧民族。8 D．祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》有“至 易水上，既祖，取道。” 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断， 感到忧虑，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。 B．张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥族群内附而带来的隐患，他 请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。 C．张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。论者遗憾他家庭不够富裕，为迎合权幸 心意，他请求对姜咬施以廷杖；他对裴仙先也如此，遭到张说反对。 D．张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳； 皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。（5 分） （2）近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 【注】①西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 14．下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分） A．上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”总领全词点明题意直 抒赞美之情。 B．因为“短棹”划船无力，不能使船行进得很快，无可奈何地让轻舟缓慢地 飘荡在湖面上。 C．“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推 进的动态画面。 D．“隐隐笙歌处处随”一句从听觉的角度写景，“隐隐”和“处处”凸显出 轻舟的流动感。 15．下片主要运用了什么表现手法来写景？请结合诗句简析。（6 分）9 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《论语》中，“ ， ”两句指出读书人要有 宏大的志向和坚忍的品格。 （2）白居易《琵琶行》中，“___________________，_______________”两 句诗描写了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。 （3）李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中 两处接着用“ ”的表情变化和“ ”的动作情态， 凸显了蜀道之“难”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 20 世纪所有落后民族的独立、建国乃至发展的过程，都是渐进的，而且还 是在 20 世纪欧美政治发展提拱的多种道路选择和观念冲突中曲折前行的。“九 一八事变”后叶家第五代兄弟与父辈在政治上　　　　　　　　，包括他们兄 弟几个不同道路的抉择，就是中国政治社会本身 20 世纪初以来艰难发展的一 个阶段性缩影。它清楚地告诉我们两点：第一，哪怕有日本的大举入侵，也并 不意味着国人从此就会，　　　　　“兄弟阅墙，外御其侮”。中国社会政治 人心的警醒、凝聚，杭日战争的酝酿、发动与坚持，特别是面对如何抗战和将 来应该建立一个怎样的国家的问题，在“九一八”甚至“七七”之后，也都还 是一个　　　　　反反复复、曲折且艰难的选择过程。但第二，也是最明显的， 是中国传统的农业社会以血亲家族为基础的生活方式和观念形态正在被迅速 打破，一个日渐多元的矛盾冲突剧烈的新的时代正在快速到来。 上海图书馆这套战时民国旧书所反映的，恰恰也就是这样一个充满了矛盾现象， 却始终在　　　　　地发生着急剧变化的过渡时代。这套资料中的一些内容， 用今人的眼光和知识来看，（　　　　）有的资料更是明显地具有政治偏见或 虚假宣传的色彩。但是，历史就是这样发展过来的，这也是那样一个转折的或 过渡的时代所具有的重要特色之一，而未必都是因为它们的作者没有时间推敲 与核实事实。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 分道扬镳　恍然大悟　积羽沉舟　潜移默化 B. 分道扬镳　蟠然醒悟　积沙成塔　潜移默化 C. 背道而驰　恍然大悟　积沙成塔　潜移默运 D. 背道而驰　蟠然醒悟　积羽沉舟　潜移默运 18. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 A. 就是 20 世纪初以来中国政治社会本身艰难发展的一个阶段性缩影。 B. 本身就是艰难发展的中国政治社会 20 世纪初以来的一个阶段性缩影。10 C. 本身就是 20 世纪初以来中国政治社会艰难发展的一个阶段性缩影。 D. 就是 20 世纪初以来艰难发展的中国政治社会本身的一个阶段性缩影。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 各种资料之间甚至存在矛盾冲突，甚至是不准确的， B. 各种资料之间甚至是不准确的，甚至存在矛盾冲突， C. 甚至存在矛盾冲突，各种资料之间甚至是不准确的， D. 甚至是不准确的，各种资料之间甚至存在矛盾冲突， 20.下面是某市草拟的通告，其中有五处语言不得体或者格式错误，请找出并 修改。 通 告 广大市民： 为传承民族传统文化，促进各民族相互交流，我市将于 9 月 14 日-15 日举 办“湖北省第九届少数民族传统体育运动会暨第二届龙船调文化艺术节”。为 确保活动顺利开展，将对滨江南路龙船路段实行交通管制。请广大市民朋友合 理选择出门时间和路段，从公安民警的统一指导。给您带来的不便，还要理解 与支持，凡违反本通告规定者，后果自负! 2018 年 9 月 10 日 ××市政府 21.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 字。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 新时代，要让世界人民了解中国、理解中国，需要别人全面客观地看，更 需要我们生动准确地说。党的十九大报告中指出，要“讲好中国故事”。11 请以“讲好中国故事”为题写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确 文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 2018-2019 年度高二第二学期期中考试 语文试题参考答案12 【1 题详解】 试题分析：本题考查理解文本内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的 语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文 体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。B 项，说法太绝对，“认识和把握人、人际关系之 应该，就可以真正认识经济”错误。原文是“离开了人、人际关系之应该的认识和把握， 就难以真正认识经济”。故选 B。 【2 题详解】 试题分析：本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查 每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的 等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在 原文中是否有依据。A 项，“主体按照‘道德促进经济发展’‘经济内含道德’的顺序展 开论述”错误。文章是按照“经济内含道德”“道德促进经济发展”的顺序展开论述的。 故选 A。 【3 题详解】 试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章， 找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，“经济不是纯物质和物质活 动的现象和概念”错，原文是“经济不只是投入、产出、效益等纯物质和物质活动的现象 和概念”。C 项，“便可真正认识和把握一定社会的经济和经济现象”错，原文是“要真 正认识和把握一定社会的经济和经济现象，道德视角不可或缺”。D 项，判断关系错误， 原文是“一味地考虑当前或当代人的利益，忽视甚至破坏了后代人的利益，这在一定意义 上是在破坏生产力水平、影响生产力的发展”，不能说所有的开发、利用行为都是“破坏 生产力水平、影响生产力发展”的行为。B 项，结合原文马克思对生产力的评价与作者的 分析“抱残守缺、不愿创新的劳动主体是无法主动更新劳动工具并不断提升劳动工具水平 的”可以推出此结论。故选 B。 4．【内容理解】（3 分） B（赤潮生物对粘土没有絮凝作用。） 5．【概括分析】（3 分） C（“提高产品品质”不是现代化海洋牧场建设的首要目的。） 6．【分析综合】（6 分） 第一问：①第一则材料多用数据，客观准确；②第二则材料运用修辞，通俗易懂；③第三 则材料重在阐释，科学严谨。 第二问：三则材料的文体、读者对象及写作目的不同，因此语言各有特色。[第一问 4 分， 答对一点给 1 分，答对两点给 2 分，答对三点给 4 分；第二问 2 分。意思答对即可。如有 其它答案，只要言之成理，可酌情给分。] 7．【分析鉴赏】（3 分）13 D（“文章明暗线交织”“‘我’的情感变化是暗线”，理解错误。文章并没有采用明暗 线交织的结构形式，“我”的情感也没有发生变化） 8．【鉴赏评价】（6 分） ①照应标题，标题为“米缸山下播绿记”，详写育苗工作符合作品写作的内容；②突出护 林工作的艰辛，表现护林员默默付出和乐观的品质；③详写育苗工作，提醒人们要保护大 自然，珍爱人类的大家园。（每点 2 分，共 6 分） 9．【探究意蕴】（6 分） ①从生长的环境来看，指的是对所生长的山谷和土地的记忆；②从与人的关系来看，指的 是护林员艰辛育苗、细心呵护的记忆；③从情感的表达来看，指的是与护林员彼此之间的 真挚情感；④从主旨的揭示来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。（每点 2 分，任意三 点 6 分） 10．A （见参考译文。（3 分）） 11．C（突厥是历史上活跃于蒙古高原和中亚地区的民族集团统称。（3 分）） 12．C （论者遗憾他气量不够宽大。（3 分）） 13．（1）张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有 很多内容连自己都没有想到。（“条析理分”“洗然”“未及”等翻译各 1 分，句意 2 分。） （2）近些年有些士大夫致力扩充田地住宅，（死后）这些东西是没有才能的子孙花天酒 地的生活费用罢了，我是不会这样做的。（“广”“不肖”“是”等翻译各 1 分，句意 2 分。） 参考译文： 张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间， 御史张循宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏说：“你了解有德才兼备的 门客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事 情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很 多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写 的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升 职担任兵部员外郎。当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮 他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历 任梁州秦州都督、并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷， 唐玄宗认为他政事处理得好，多次慰问犒劳。 突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派 驻军队安抚保护那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（张嘉贞）为天兵军大使。第二年， （张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。14 张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就 将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是（诬告者）得以免除死 刑。皇帝因此认为（张嘉贞）忠诚，于是许诺（将来授任他）做宰相。等到宋璟罢相后， 唐玄宗果断地（把他）任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令 的官位上满三年，擅长奏对，对于裁断处理一类的事情非常机敏。但他脾气急躁，论者遗 憾他气量不够宽大。秘书监姜咬获罪，张嘉贞迎合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗 施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如 何处置，张嘉贞又援引姜咬的案子，（请求施以廷杖）张说反对道：“不应这样，刑罚不 施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意 见正确。张嘉贞退下朝堂，很不高兴地说：“你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书 的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到（他）出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏 朝廷百官在上东门（为他送行）。后来，他生病请求回到东都，皇帝派太医前往护视。后 去世，享年六十四岁，（朝廷）追赠（他）为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格简单粗 疏，虽然职位尊贵，但不置买田宅。有人规劝他，他回答说：“我曾担任相国，不到死亡， 哪里会有饥寒这种忧虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。 近些年有些士大夫着意扩充田宅，（死后）这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费 用罢了，我是不会这样做的。” 14．B（“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘 荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。（3 分）） 15．动静结合。（2 分）一二两句写风平浪静，把水面比作明镜平滑的琉璃。更以船的移 动缓慢，衬托了“静”。三是两句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟拂过堤岸飞去 写出了“动”。（2 分）写出了西湖春色的多姿多彩，表现了诗人流连山水愉快的心境。 （2 分）（仅答比喻酌情给分） 16【名句名篇默写】（6 分） （1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 （3）使人听此凋朱颜 侧身西望长咨嗟 [每答出一句给 1 分，若有错字，该空不得分。共 6 分] 【17 题详解】 试题分析：这是考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看 使用是否合乎语境。分道扬镳：指分路而行。比喻因目标各不相同而各走各的路或各干各 的事。背道而驰：朝相反的方向奔跑。比喻彼此的行动、目的完全相反。根据语境“叶家 第五代兄弟与父辈在政治上”对“不同道路的抉择”，应该选“分道扬镳”。幡然醒悟： 形容思想转变很快，彻底悔悟。恍然大悟：形容（人对某事）一下子明白过来。根据语境 的意思，即使“日本的大举入侵”，国人也不会思想发生转变很快，所以应该选“幡然醒 悟”。积沙成塔：聚细沙成宝塔。比喻积少成多。积羽沉舟：指毛虽轻，积多了也能把船 压沉，比喻积小患可以酿成大祸。在感情色彩上，“积羽沉舟”多指贬义，根据语境“反15 反复复、曲折且艰难的选择过程”表明这是一个积少成多的过程，所以应选“积沙成塔”。 潜移默化：指人的思想性格和习惯受外界影响而不知不觉地发生变化。潜移默运：不露形 迹，自然而然地改变或转移。潜移默化，强调的是人的思想性格和习惯受到外界的影响而 变化；潜移默运，强调的是自身“自然而然”的变化。语境是说这套战时民国旧书会使人 的思想性格和习惯发生变化，所以应选“潜移默化”。故选 B。 【18 题详解】 试题分析：本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句 子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“本身”指的 是‘“九一八事变’后叶家第五代兄弟与父辈在政治上分道扬镳，“包括他们兄弟几个不 同道路的抉择”，而非“中国政治社会”，如此可以排除 A、D；B 项语序不当，“20 世纪 初以来”应该放在“中国政治社会”之前。故选 C。 【19 题详解】 试题分析：题干是“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”。本题考查补写句 子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必 考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词 语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。 填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序 的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。根据语境，“甚至是不准确的” 主语应该是“这套资料中的一些内容”，故排除 A、B 项；“甚至存在矛盾冲突”主语应 该是“各种资料之间”，故排除 C 项。故选 D。 20【答案】（1）“出门”改成“出行”；（2）“指导”改成“指挥”；（3）“还要” 改成“敬请”；（4）“后果自负”改成“将予以处罚”；（5）落款单位与时间位置互换。 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的重点是语言表达的得体和应用文的格式。“得体”包括时 间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等都要合适。选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、 感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意 敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。通告属于应用文的范 围，在格式上要注意标题、称呼、正文、日期和署名的正确位置。总之，在检查语言表达 的得体时，注意书面语和口语的区别；在检查应用文的格式时，要注意公文的格式。本题， “出门”是口语，把它改成书面语“出行”，就比较正式。“指导”：指示教导，指点引 导。“指挥”：发令调度。这里是说广大市民要服从安民警的安排、调度，所以把“指导” 改成“指挥”。“还要”是口语，把该词改成“敬请”。因为“敬请”是指恭敬地希望， 敬词，用在此处表示尊敬。把“后果自负”语气太生硬，可以改成“将予以处罚”。格式 上的错误是落款单位与时间位置不正确，应把把落款单位与时间位置互换。16 21【答案】高三的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课 学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。 22 作文审题要点: 1.三个关键点：“讲”、“中国故事”和“让世界人民了解中国，理解中国”。 2.“中国故事”可以是个人的也可以是群体的；可以是历史、文化、科技、体育、艺术等 各方面的，但应是积极的、有意义的故事。 3.“讲”指的可以是态度、方式、平台、工具等等。 4.“讲”“故事”的目的是为了让世界人民了解、理解正面的中国形象。