山东省烟台市2018届高三下学期高考诊断性测试生物试题Word版含解析.doc

山东省烟台市2018届高三下学期高考诊断性测试理科综合 生物试题 一、选择题 ‎1. 下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是 A. 在植物根尖细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中，均能发生DNA复制 B. 大肠杆菌没有中心体，也能进行有丝分裂 C. 唾液腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多 D. 线粒体内膜和外膜组成成分的差异主要是磷脂的种类和数量不同 ‎【答案】C ‎【解析】A．植物根尖细胞属于非光合作用细胞，没有叶绿体，A错误；‎ B．有丝分裂是真核生物体细胞增殖的方式之一，大肠杆菌是原核生物，只进行二分裂，B错误；‎ C．核糖体是合成蛋白质的场所，唾液腺细胞能够合成唾液淀粉酶，而汗腺分泌的是汗液，因此唾液腺细胞中核糖体数量较多，C正确；‎ D．线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所，附着有大量的酶，因此线粒体内膜和外膜组成成分的差异主要是蛋白质的种类和数量不同，D错误；‎ 答案选C。‎ ‎2. 下列有关生物学研究和实验方法的叙述不正确的是 A. 标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到数值与实际数值相比偏大 B. 在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验 C. 用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 D. “建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型 ‎【答案】B ‎【解析】A．根据标志重捕法的估算公式：种群数量=（重捕个体数/重捕中标记数）×初次捕 获标记数，如果部分标志物脱落使重捕中标记数变小，实验所得到数值与实际数值相比将偏大。A正确；‎ B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差应在实验得出的活性较好的温度范围内，设置更小的温度梯度进行实验，B错误；‎ C．用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸由下往上，呈现的色素带顺序是：叶绿素b（黄绿色）、绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色），C正确；‎ D．采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型，D正确；‎ 答案选B。‎ ‎3. 瑞特综合征是由于X染色体上的MECP2基因突变导致的遗传病患者神经系统异常，运动控制能力丧失。研究表明，MECP2基因突变的小鼠神经元细胞中与运动有关的基因信息是正常的，但无法正常表达，突变小鼠表现为活动能力极弱。当研究者开启了突变小鼠体内MECP2基因的表达后，小鼠的活动能力迅速恢复正常。下列与之相关的叙述中，不正确的是 A. 瑞特综合征患者的肝脏细胞中也存在MECP2突变基因 B. 瑞特综合征患者的基因改变属于可遗传变异 C. MECP2基因的表达产物能够调节其他基因的表达 D. MECP2基因突变小鼠的神经发育不良导致其运动能力减弱 ‎【答案】D ‎【解析】A．同一个体的不同细胞都是由受精卵有丝分裂而来，细胞核中的基因都相同，A正确；‎ B．遗传物质改变引起的变异（如基因突变）属于可遗传变异，B正确；‎ C．由题干信息可知，MECP2基因的表达产物能够调节与运动有关基因的表达，C正确；‎ D．由题干可知，MECP2基因突变小鼠的神经系统异常，对运动控制能力丧失，而小鼠的运动能力并没有减弱，D错误；‎ 答案选D。‎ ‎4. 将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图Ⅰ、Ⅱ所示。下列有关说法正确的是 A. 该实验中某溶液可以用适当浓度的KC1溶液代替 B. a〜b时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关 C. 适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值 D. c〜d时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位 ‎【答案】B ‎【解析】A．该实验中某溶液不能用适当浓度的KCl溶液代替，否则会影响静息电位，A错误；‎ B．a～b时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关，形成动作电位，B正确；‎ C．提高培养液中钠离子浓度，神经纤维受到适宜刺激后，单位时间内钠离子内流数量增加，动作电位峰值增大，所以可以提高曲线Ⅱ上C点值，C错误；‎ D．c～d时，局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流，再形成静息电位，D错误；‎ 答案选B。‎ ‎[点睛]：本题结合曲线图，考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况，解题关键是识记神经冲动的产生过程，及兴奋在神经纤维上的传递过程，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确答题：静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流，钠离子内流是协助扩散，扩散的速率与浓度差有关。‎ ‎5. 黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是—对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a控制，但是显性基因A的外显率为75%；即具有基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常。现将一对果蝇杂交，F1小眼睛:正常眼睛=9:7，下列分析正确的是 A. 亲本表现型都为小眼睛 B. 只考虑控制眼睛大小的基因，F1正常眼睛个体都是纯合子 C. F1自由交配，获得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9:7‎ D. 该比例说明眼睛大小性状的遗传遵循自由组合定律 ‎【答案】C ‎【解析】A．具有A基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常，故不能判定亲本的表现型，A错误；‎ B．由于含有A基因的小眼睛个体也可表现为正常眼睛，故不能确定F1正常眼睛个体是否都是纯合子，B错误；‎ C．由于自由交配，基因频率不变，故F1自由交配，获得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9：7，C正确；‎ D．由题干知该性状受一对等位基因控制，不遵循基因的自由组合定律，D错误；‎ 答案选C。‎ ‎6. 下列有关群落演替和生态系统的叙述，错误的是 A. 生态系统的物质循环具有全球性，通过光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循环 B. 海洋生态系统的无机环境条件相对陆地生态系统比较稳定，所以生物进化速度较慢 C. 随着群落演替的进行，不同时期群落中的优势种群在发生更替，能量传递效率保持相对稳定 D. 我国大力发展工农业生产，往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 ‎【答案】A ‎【解析】A．完成碳的全球化物质循环，除了光合作用和呼吸作用外，还需分解者的分解作用等，A错误；‎ B．与陆地生态系统相比，海洋生态系统的无机环境相对比较稳定，环境变化不太剧烈，所以生物进化速度较慢，B正确；‎ C．随着群落演替的进行，不同时期群落中的优势种群在发生更替，但能量传递效率保持在10%～20%之间，C正确；‎ ‎ ‎ 答案选A。‎ 二、非选择题 ‎7. 淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提髙酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。‎ ‎（1）请写出主要实验步骤；‎ ‎（2）根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。（提示：生产菌株在含有 淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。）‎ ‎【答案】 (1). 将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照；把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养；比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株 (2). 因为诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同； 因为诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小 ‎【解析】本题考点：微生物的应用，解题要点是识记实验的目的和原理。‎ ‎（1）根据实验目的和原理，设计实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。第二步：制备含淀粉的固体培养基。第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。‎ ‎（2） 预期实验结果：a. 由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b. 由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。‎ ‎[点睛]：本实验的目的是通过诱导基因突变，获得产生淀粉酶较多的菌株；设计实验时要遵循单一变量原则和对照原则，实验的单一变量是诱变剂处理与否；根据实验原理，培养时要将菌种接种于含淀粉的固体培养基上，根据透明圈的大小筛选产生淀粉酶较多的菌株。‎ ‎8. 图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物CO2吸收量和释放量的影响情况[单位：mg/m2·h]。请回答下列问题：‎ ‎（1）在图1光照强度大于C点时，甲的光合速率大于乙，导致这种差异的主要影响因素包括________‎ ‎。光照强度大于D点时，两种植物细胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度，其原因是________。‎ ‎（2）图2中温度从25℃升到30℃的整个过程中，植物体内有机物的量会_______（填“增加”、“不变”、“减少”或“无法判断”）。图2中植物为图1中的 _________(填“甲”或“乙”，原因是_______。‎ ‎【答案】 (1). 光合色素的含量、酶的活性和含量 (2). 植物光合作用较强，消耗细胞间二氧化碳的速率较快 (3). 增加 (4). 甲 (5). 图2中25℃下该植物的呼吸作用CO2释放量为2mg/(m2·h) ，而图1中甲植物在光照强度为0klx时，曲线与纵轴的交点表示呼吸作用的CO2释放量，也为2mg/(m2•h)‎ ‎【解析】本题考查光合作用和呼吸作用的影响因素，解题要点是对题干信息的提取和对题图的解读。‎ ‎（1）在图1光照强度大于C点时，甲的光合速率大于乙，这种差异主要来自两种植物自身，即两种植物在光合色素的含量、酶的活性和含量等方面不同。光照强度大于D点时，两种植物细胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度，可能是植物光合作用较强，消耗细胞间二氧化碳的速率较快所致。‎ ‎（2）由于图2中虚线表示净光合速率，实线表示黑暗中CO2的释放量，可见当温度从25℃升到30℃的整个过程中，植物体内有机物的量会增加；根据题干和题图可知，图1是在25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，甲、乙两植物在黑暗条件下的呼吸释放CO2量分别为2mg/(m2·h)和1mg/(m2·h)，而图2中的25℃下该植物的呼吸作用CO2释放量为2mg/(m2·h)，故图2中植物为图1中的甲。‎ ‎[点睛]：本题考查了喜阴植物和喜阳植物的光合作用和呼吸作用以及影响因素，解题关键是解读题图，并能准确地描述生物学方面的内容：根据题意和图示分析可知：图1表示25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线。A点表示乙植物的光补偿点，B点表示甲植物的光补偿点，C、D点表示乙、甲植物的光饱和点。根据题意和图2分析可知：图2中虚线表示光照下CO2的吸收量，应理解为净光合速率，光照下CO2的消耗量才能代表总光合速率，图2中实线表示黑暗中CO2的释放量，即呼吸作用速率。‎ ‎9. 科学家发现一种新型抗原分子可刺激机体发生特异性免疫反应，并能诱导效应T细胞破坏正常胰岛B细胞，最终引发一种糖尿病。‎ ‎（1）机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成__________。在这种新型抗原刺激机体发生免疫反应时，人体常会出现发热症状，是因为T细胞释放的淋巴因子刺激下丘脑中的_______中枢，使有关腺体分泌的激素量增加，从而使产热增加。‎ ‎（2）该抗原引发的糖尿病属于___________(填一种免疫疾病)。这种糖尿病患者血浆中胰岛素含量比正常人低，导致组织细胞摄取葡萄糖的量减少，以及葡萄糖在组织细胞内的_________过程减弱等现象发生，最终使血糖升高。‎ ‎（3）患者由于血糖过高，导致滤过到肾小管中的葡萄糖过多，无法被全部重吸收回血液，而部分留到尿液中，并由此带走一定量的氷，使患者“多尿”，继而出现“多饮”的症状。请你利用所学知识解释“多饮”的机体调节过程_____________。‎ ‎【答案】 (1). 细胞集团或沉淀 (2). 体温调节 (3). 自身免疫病 (4). 氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质（利用和储存） (5). 细胞外液渗透压增大，下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层产生渴觉并主动饮水 ‎【解析】本题考查内的环境稳态调节，解题要点是识记免疫调节异常的机理和血糖调节机理。‎ ‎（1）机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成细胞集团或沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化。下丘脑中有人体体温调节中枢。‎ ‎（2）由题干信息分析，该种糖尿病是由于免疫系统将自身细胞当作异物进行攻击而引起的，属于自身免疫病。胰岛素可通过促进组织细胞摄取葡萄糖，加速对葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质等途径而降血糖。‎ ‎（3）由于高血糖使细胞外液渗透压明显增高，加之多尿，水分丢失过多，发生细胞内脱水，加重高血糖，使细胞外液渗透压进一步明显升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层渴觉中枢，产生渴觉并主动饮水。‎ ‎[点睛]：本题以相关科研成果为背景考查学生的综合能力，此类题目解题思路是：首先要仔细阅读题干，找出其中的关键语句，根据所提供资料运用教材理论去解释，找到与教材的衔接点；其次在答题时认真分析，尽可能用教材语言规范答题。‎ ‎10. 某种昆虫的眼色有红色、朱砂色、白色三种，受两对独立遗传的等位基因B-b、D-d控制，其中D-d这对等位基因仅位于X染色体上。进一步研究发现，只要含D基因的个体均为红眼，含B基因但不含D基因的个体均为朱砂眼，其余情况均为白眼。该昆虫体内还有一对等位基因A-a，其中a基因纯合会导致雌性个体性反转为雄性（不育)，但不会导致雄性个体性反转为雌性。回答下列问题：‎ ‎（1）昆虫的眼色与色素合成细胞产生的眼黄素有关，眼黄素由色氨酸经过酶促反应合成。研究发现红眼昆虫眼睛中眼黄素显著偏低，而色氨酸酶促反应途径没有受到影响。由此推测，红眼基因与色氨酸______有关。等位基因B-b—定位于常染色体上，其理由是_________________。‎ ‎（2）该昆虫群体中，红眼雌性个体对应的基因型有_________种，而这些红眼雌性个体中可确定其子代不会出现性反转现象的基因型有_________种。若一只红眼雌性个体与一只朱砂眼雄性个体杂交，所得子代中雄性:雌性=3:1，不育白眼雄性个体占1/32，则这两只亲本的基因型组合为____________。‎ ‎（3）要想通过子代的眼色来辨别雌雄且子代雌雄个体各只有一种表现型，符合该条件的杂交组合有多种，请分别从这三对等位基因入手，分析这些杂交组合的特点：①至少有一个亲本的基因组成是AA；②_____；③__________________。‎ ‎【答案】 (1). 进入色素合成细胞 (2). 等位基因B-b与D-d位于非同源染色体上（或：独立遗传），且D-d仅位于X染色体上 (3). 12 (4). 6 (5). AaBbXDXd×aaBbXdY (6). 至少有一个亲本的基因组成是BB或两个亲本的基因组成都是bb (7). 两个亲本的基因组成分别为XdXd、XDY ‎【解析】本题考查基因对性状的控制及基因自由组合定律的应用，解题要点是对题干信息的提取。‎ ‎（1）由题干信息分析可知，等位基因B-b、D-d独立遗传，即两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且D-d仅位于X染色体上，则等位基因B-b—定位于常染色体上。红眼昆虫眼睛中眼黄素显著偏低，而色氨酸酶促反应途径没有受到影响，据此推测红眼基因与色氨酸进入色素合成细胞有关。‎ ‎（2）根据题干信息“只要含D基因的个体均为红眼”，而D基因位于X染色体上，即红眼雌性个体对应的基因型为 XDX---，由于a基因纯合会导致雌性个体性反转为雄性，故红眼雌性个体一定有A基因，即对应的基因型（ A XDX--）有3×2×2=12种。其中有6种基因型为 AAXDX--个体的后代不会出现性反转现象。若一只红眼雌性个体（ A XDX--）与一只朱砂眼雄性个体（B XdY）杂交，所得子代中雄性:雌性=3:1而不是1：1，这两只亲本的基因型组合为AaBbXDXd× aaBbXdY，则产生不育白眼雄性个体（aabbXdXd）占1/32（1/2×1/4×1/4=1/32）。‎ ‎（3）根据题干所给信息分析可知，要想通过子代的眼色来辨别雌雄且子代雌雄个体各只有一种表现型，则亲本杂交组合的特点：①后代不能有性反转成的雄性，即至少有一个亲本的基因组成是AA；②至少有一个亲本的基因组成是BB或两个亲本的基因组成都是bb，后代才能有不同的基因型；③两个亲本的基因组成分别为XdXd、XDY，则后代雌雄的眼色将会不同。‎ ‎[点睛]：本题解题关键是对题干信息的分析：先根据题干分析可知，红眼个体的基因型为B XD 和bbXD ，朱砂眼个体基因型为B XdXd和B XdY，白眼个体的基因型为bbXdXd和 bbXdY，再根据子代的表现型及比例，推测亲本的基因型。‎ ‎11. 为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离和培养等工作。回答下列问题：‎ ‎（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。为了检测培养基平板灭菌是否合格，可在涂布接种前，_____________；然后，将1mL水样稀释1000倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.lmL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为________。‎ ‎（2）该小组釆用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过__________灭菌，为了将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落，在第二次及以后的划线时，一定要_________。示意图A和B中，_______表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。通常，对获得的纯菌种可以依据______对细菌进行初步的鉴定和分类。‎ ‎（3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培筹。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中______的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高_________的利用率。‎ ‎【答案】 (1). 随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间 (2). 3.8×108 (3). 灼烧 (4). 从上一次划线的末端开始划线 (5). B (6). 菌落的形状、大小等菌落特征 (7). 溶解氧 (8). 营养物质 ‎【解析】（1）为了确定培养基的灭菌是否合格，通过随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成，用来进行对照。由题意知1ml水样中的菌落数是（39+38+37）÷3÷0.1×1000=3.8×105个，每升水样中的活菌数为3.8×105×103=3.8×108．（2）接种环用灼烧法进行灭菌。在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是：通过划线次数的增加，将聚集的菌体逐渐稀释分散，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便获得由单个细胞繁殖而来的单个菌落。图A是平板划线法，图B 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定和分类。‎ ‎（3）震荡培养可以增加液体培养基的氧气含量，促进好氧型微生物的生长；同时还能使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。‎ ‎[点睛]：本题通过微生物培养考查灭菌的方法、微生物数量计算和培养条件，解题关键是识记题干所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论。‎ ‎12. 下图表示利用小鼠胚胎干细胞(ES细胞）做的研究，分析回答下列问题。‎ ‎（1）a过程表示基因工程，则其核心步骤是___________。该过程所使用的工具酶有_______。‎ ‎（2）b过程可增加ES细胞的数量，若想认早期胚胎中获得更多的ES细胞，可将早期胚胎培养至_____(时）期。d过程移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫不会对其发生_____________。同时能与受体子宫建立正常的___________联系。用肝癌细胞作抗原刺激B淋巴细胞，再将此淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后获得细胞代谢产物___________，该产物与抗癌药物结合制成“生物导弹”，从而定向杀死小鼠体内的肝癌细胞。‎ ‎（3）上述研究过程中使用的技术有__________(至少3个）。若要培养试管动物，除以上技术外，还需要运用______________技术。‎ ‎【答案】 (1). （致癌）基因表达载体的构建 (2). 限制酶和DNA连接酶 (3). 囊胚 (4). 免疫排斥反应 (5). 生理和组织 (6). 抗肝癌细胞抗体 (7). DNA重组技术、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植 (8). 体外受精 ‎【解析】（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。该过程所使用的工具酶有限制酶和DNA连接酶。‎ ‎（2）ES细胞也称胚胎干细胞，是从早期胚胎（原肠胚期之前）或原始性腺中分离出来的一类细胞，若想从早期胚胎中获得更多的ES细胞，可将早期胚胎培养至囊胚期。移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫不会对其发生免疫排斥反应，同时能与受体子宫建立正常的生理和组织联系。用肝癌细胞作抗原刺激B淋巴细胞，B细胞经增殖分化形成的浆细胞能产生抗肝癌细胞抗体，培养此B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，可获得单克隆抗体，即抗肝癌细胞抗体，与抗癌药物结合制成“生物导弹”，从而定向杀死小鼠体内的肝癌细胞。‎ ‎（3）题图所示研究过程中使用的技术有DNA重组技术、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植。若要培养试管动物，除以上技术外，还需要运用体外受精技术。‎ ‎[点睛]：本题考查现代生物技术相关知识，解题关键是识记基因工程操作步骤、细胞工程和胚胎工程的相关技术手段，结合题图分析单克隆抗体制备过程及原理，并能运用所学知识用规范性语言答题。‎