第一单元 走进社会生活单元综合测试题
(时间：60分钟 满分：100分)
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．社会是一张大网，连着你、我、他，这说明( A )
A．个人与社会关系密切 B．社会就是一张网
C．个人对社会的作用很大 D．你、我、他就组成了一个社会
2．由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，这种关系就是( A )
A．血缘关系 B．经济关系 C．地缘关系 D．业缘关系
3．同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是( D )
A．宇航员能脱离社会而独立生存 B．“狼孩”在狼群中完成了社会化
C．个人的生命与社会的发展无关 D．个人不能离开社会而独立生存
4．某校学生在学雷锋活动中，知道学校有个瘫痪学生王春明，家庭也很困难，同学们便组织捐款活动，在这项活动过程中，学生体验了助人为乐的乐趣。活动后，同学们纷纷表示说：“帮助他人，自己也很快乐。”下列做法中，属于正确帮助他人的是( D )
A．小强发现有人落水，不顾自己是否会游泳，跳入水中抢救落水者
B．考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案偷偷传给他看
C．得知小玲家庭困难，班长没征得她本人同意，就发动全班同学为她捐款
D．每逢礼拜天，小芳总是去看望孤寡老人王大娘
5．相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是( B )
A．个人要服从社会
B．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
C．社会和个人没有丝毫关系
D．个人利益加起来就是社会利益
6．当前，安顺市正在开展“创建全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市”和“创建国家园林城市”的活动。中学生要学会关心家乡的建设和发展，要成为一名好市民，就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到( D )
①关注社会，了解社会 ②关注社会发展变化，积极投身于社会实践 ③热心帮助他人 ④想他人之所想，急他人之所急
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
7．一段时间以来，由教育部倡导的“中国梦”主题教育活动在各地陆续展开，吸引了青少年踊跃参与。青少年踊跃参与社会生活是因为( C )
A．中学生的主要任务是参加社会活动 B．学习书本知识没有什么实际用途
C．积极参与社会生活能促进青少年全面发展 D．只有参与社会生活才能学习到知识
8．小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、初中同学和老师。学习之余，上网聊聊天，遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了( A )
A．互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
B．网络交往有利无弊
C．网络交往改变了我们的人生价值
D．互联网实现了海量知识的共享
9．第二届世界互联网大会于2015年12月在浙江乌镇举行，
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主题为“互联互通·共享共治构建网络空间命运共同体”。来自五大洲120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物、著名企业家、专家学者、大学生代表等共2000多名嘉宾参加了大会。全球各界人士广泛关注互联网，是因为( C )
①互联网可以满足人们各个方面的需要 ②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想 ③互联网的积极作用取代了其消极作用 ④互联网为人们的生活和工作带来极大便利
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
10．右图漫画，警示我们( D )
A．网络对我们有百害而无一利
B．网络交往给社会带来恐慌
C．不能沉迷于网络
D．要警惕网络中的陷阱
11．2017年3月10日，有网友发消息称，“水滴直播”平台的“教育”分类里，都是不同学校的教室内画面，“这些或午睡、或发呆、或看书的学生们知道自己在被直播吗？”这一事件引发了网友的质疑。这表明( B )
①“水滴直播”平台侵犯了学生的个人隐私 ②在开放的网络世界里，信息泄露、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防 ③侵犯他人隐私会给侵权人造成困扰和伤害 ④这是对学生严格监管的表现，不是侵犯个人隐私
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
12．网络是把双刃剑。下列属于正确使用网络的是( A )
A．上网看新闻，查资料 B．在网络上从来不说真话
C．利用网络抄袭答案，完成作业 D．利用网络滥交朋友
13．观察右图，下列说法正确的是( B )
A．拒绝上网，因为网上不良诱惑太多
B．我们要自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
C．任何人都无法战胜不良诱惑
D．上网越多越好，因为可以获取信息，开阔视野
14．在网络交往中，虽然我们的思想可以纵横驰骋，但这并不意味着我们可以摆脱任何约束， 为所欲为，这就要求我们在网络交往中( C )
①要遵守道德 ②要遵守法律 ③促进经济的发展 ④做一名负责的网络参与者
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
15．互联网技术与社会生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在对待网络文化时，正确的态度是( A )
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①要在网上传播正能量 ②要践行社会主义核心价值观 ③要培养积极健康、向上向善的网络文化 ④浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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二、非选择题。(55分)
16．(10分)农民在田头辛勤劳作，耕种粮食，满足着整个社会的温饱；工人在生产一线奋力工作，为整个社会提供了充足的生活必需品；教师在讲台上激情挥洒，为未来社会养育栋梁之材……
(1)上述材料与图片说明了什么？(5分)
我们的社会生活绚丽多彩，我们要学会感受社会生活。
(2)个人成长与社会发展有何关系？(5分)
我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
17．(15分)高青三中团委组织部分优秀团员到常家镇敬老院参加义务劳动和慰问演出，为那里的老人送去了欢笑。擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染。一时间老年宿舍里到处都是学生们忙碌的身影和青春的笑脸。同学们还亲热地围在老人们的身边，一边给老人们捏捏腿，敲敲背，一边倾听着老人们讲过去的故事，体会爷爷奶奶那一辈人生活的艰辛和今天舒适生活得来的不易。
(1)志愿者、优秀团员的事迹启示我们在日常生活中应养成一种什么行为？(5分)
应养成亲社会行为。
(2)养成这种行为有什么意义？(5分)
养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(3作为学生，我们应怎样养成亲社会行为？(5分)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
18．(12分)通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。
(1)小燕家被盗反映了网络信息的什么特点？(6分)
反映了网络信息良莠不齐，有的人在网上发布一些虚假的，不良的信息，有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。
(2)请你列举网络中的陷阱。(6分)
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①自称公检法要求汇款的。②让汇款到“安全账户”的。③通知中奖、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网银接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
19．(18分)南京市某中学参加了江苏省“公民教育实践活动”，该校八年级二班的同学围绕“抵制网上不正之风”进行了探究，请你与他们一起完成相关内容。
(1)【确定主题】请你为此探究活动确定一个主题。(4分)
“理性参与网络”“做网络生活的主人”“传播网络正能量”等等。
(2)【问卷调查】刘敏同学牵头设计了一个调查问卷，下面是其中的两个问题，请结合自身实际回答。(4分)
①你每天上网多长时间？( )
A．1小时以下 B．2小时左右 C．4小时左右 D．5小时以上
②下列不适合中学生的上网活动有( )
A．听音乐 B．浏览黄色网站 C．玩暴力游戏 D．查资料
结合自身回答即可。
(3)【深度分析】网络谣言危害社会稳定，我们该如何辨别网络谣言？(5分)
①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
(4)【自觉行动】调查结果显示，网络不健康内容严重影响了青少年的身心健康。八年级二班班委会打算以“合理利用网络”为主题，向学校学生发出一份倡议，请你写出倡议要点。(5分)
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
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