新课标全国Ⅲ卷生物压轴卷
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
1．下列有关生物膜的结构和功能，错误的是（ ）
A．线粒体DNA位于线粒体膜上，编码参与呼吸作用的酶
B．高尔基体膜是单层膜，和内质网膜可通过囊泡联系
C．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
D．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶
2．人原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为主动运输（消耗钠离子的渗透能），而肾小管上皮细胞内的葡萄糖进入组织液的方式为协助扩散。下列相关叙述或推理不合理的是（ ）
A．葡萄糖进出肾小管上皮细胞都需要膜蛋白的协助
B．各种细胞主动吸收葡萄糖时都需要ATP直提供能量
C．肾小管上皮细胞吸收钠离子的速率影响葡萄糖的吸收
D．肾小管上皮细胞内外葡萄糖的浓度差影响葡萄糖的运输
3．Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同。以下说法错误的是（ ）
A．患者血液中甲状腺激素含量升高
B．产生TSAb的细胞能识别TSH受体
C．患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少
D．患者的体温高于正常人，且情绪易激动
4．一般情况下，关于有丝分裂与减数分裂的结论，正确的是（ ）
A．有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因
B．有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失
C．有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同
D．有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型各不相同
5．有研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH值呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。相关叙述错误的是（ ）
A．本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响
B．实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节
C．施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟
D．处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养
6．2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，即希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。下列有关叙述，错误的是（ ）
A．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
B．生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程
C．合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施
D．森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值
二、非选择题（共4小题，除特别说明外，每空2分，共39分）
29．（9分）甲、乙两种植物在温度适宜的情况下，环境中CO2浓度对光合速率影响如图所示。请回答下列问题：
（1）CO2浓度为B时，限制甲、乙两种植物光合速率的主要环境因素分别为___________、___________。Q点甲植物和乙植物制造O2的速率___________(填“相同”或“
不同”)。
（2）光照强度、温度等其他条件适宜的情况下，将上述两种植物幼苗置于同一密闭的容器中，一段时间内，生长首先受影响的植物是___________。该密闭容器中CO2浓度的变化趋势是___________，原因是 。
30．（9分）下图是正常人和糖尿病人的血糖浓度变化曲线图。请回答下列问题。
（1）正常人进食0.5小时后血糖浓度升高，血糖作用于 和 ，使胰岛B细胞分泌胰岛素增加，此时肝脏细胞中发生的相关生理变化有____，导致血糖浓度降低。
（2）图中____ 曲线表示正常人的血糖浓度变化，另一曲线表示人体感染某病毒时血糖浓度的变化，其发病机制是因为____，使胰岛B细胞被自身的免疫细胞破坏引起糖尿病。临床上通常可抽血检测胰岛素的量来判断是否患该疾病，原因是 。
31．（10分）紫花苜蓿是豆科多年生草本植物，是我国主要的优质栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物。紫花苜蓿和玉米间作种植体系既能保证农牧交错区粮食产量、满足家畜营养需求，又能减轻该地区的风沙危害、保护农田生态环境，是一种环境友好型种植模式。
（1）在紫花苜蓿和玉米间作种植体系中，二者株高不同，对光能的利用有差别，体现了群落的___________结构。流入植物体内的能量，除呼吸作用以热能形式散失外，另一部分用于___________。
（2）真菌AMF能与紫花苜蓿的根系建立生活体系。AMF从紫花苜蓿获取光合产物，为紫花苜蓿提供无机盐。据此分析，AMF属于生态系统组成成分中的___________，与紫花苜蓿之间的种间关系是___________。
（3）此种植体系体现了生物多样性的___________价值。该体系的___________能力较强，比单独种植紫花苜蓿和玉米的体系虫灾发生率低，粮食和牧草产量均较高。
32．（11分）某雌雄异株的二倍体植物的雄株(由显性基因R控制)与雌株(由隐性基因r控制)，有红花、橙花、白花三种植株，花色受两对同源染色体上D、d与E、e两对基因的控制(D与E基因同时存在时开红花，二者都不存在时开白花)，雄株部分基因型的花粉不能萌发。研究人员进行了三次实验，结果如下：
实验一：红花雄株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株︰白花雄株=1︰1
实验二：橙花雄株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株︰白花雄株=1︰1
实验三：红花雌株x红花雄株→F1红花株︰橙花株：白花株=1︰2︰1，雌株︰雄株=1︰1
（1）实验一中秋水仙素处理的材料是___________，红花雄株不能萌发花粉的基因型有___________种。
（2）实验二中橙花雄株的基因型为______________________。
（3）实验三中植物杂交过程的基本程序是___________(用文字和箭头表示)，F1中的橙花雌雄株随机交配，子代中雄株的表现型及比例为______________________。
（4）三次实验的子代，雌株与雄株的比例总是1︰1，出现该结果的原因是___________。
三、选做题（从给出的两题中任选一道作答，多做则按第一题计分，除特别说明外每空2分，共15分）
37．【生物一选修1：生物技术实践】
某研究性学习小组了解到泡菜中的乳酸菌除了在发酵中产生乳酸，还可以降解亚硝酸盐，该小组利用泡菜液进行了相关的研究。请回答下列问题：
（1）乳酸菌和酵母菌在结构上的主要区别是乳酸菌_______________。
（2）测定泡菜中亚硝酸盐的含量可以用_________法。食物中的亚硝酸盐绝大部分随人体尿液排出，其余的在特定条件下可以转变为致癌物______________。
（3）小组成员用改良的MRS固体培养基分离乳酸菌，该培养基成分如下：
蛋白胨
牛肉膏
酵母膏
葡萄糖
CaCO3
琼脂
蒸馏水
其他成
分略
10g
10g
10g
20g
20g
20g
1000ml
①该培养基因含碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈，该培养基属于______（填“选择”或“鉴别”）培养基。
②小组成员将泡菜液进行梯度稀释后，取0.1ml加入到50℃左右的培养基中摇匀，待凝固后，再在其上加盖一层固体培养基。在50℃左右操作的原因是___________，加盖一层固体培养基的目的是_______________。
③在恒温培养箱中培养72h
后，挑取溶钙圈较大的菌落，用平板划线法进行进一步纯化。若图甲是接种培养后的菌落分布图，对应的平板划线操作示意图为___________。
④乳酸菌在-20℃的冷冻箱中长期保存时，需要加入一定量的___________。
38．【生物——选修3：现代生物科技专题】
人胰岛素由A、B两条肽链构成。研究人员用大肠杆菌作生产菌，利用基因工程技术分别生产两条肽链，并在体外将两条肽链加工成胰岛素。请回答下列问题：
（1）由A、B两条肽链可推导出A、B基因的碱基序列，依据是___________。因为A、B基因中的脱氧核苷酸数较少，因此常用___________的方法获取目的基因。
（2）在基因表达载体中，标记基因的作用是___________。基因工程中不能将A、B基因直接导入大肠杆菌的原因是___________。
（3）检测A、B基因是否导入受体菌时，常用___________作探针。若A、B基因表达的肽链中氨基酸数目增多，肽链后延，则需对A、B基因进行改造，这个改造是___________。
（4）引导肽是由引导肽基因控制合成的一段多肽序列，若在A、B肽链的前端加上引导肽序列后，可将A、B肽链引导到大肠杆菌的细胞膜外，便于A、B肽链提取。为实现上述目的，在基因层面的操作是___________。在以后的体外加工过程中，需要用___________切除引导肽。
新课标全国Ⅲ卷生物压轴卷参考答案
1．【答案】A
【解析】线粒体DNA位于线粒体基质中，A错误；内质网膜向内可直接与核膜相连，向外直接与细胞膜相连，又可通过囊泡与高尔基体膜间接相连，B正确；溶酶体中含有多种水解酶，水解酶能分解细胞结构，C正确；叶绿体光反应能合成ATP，反应场所在类囊体膜上，其上有催化ATP合成的酶，D正确。
2．【答案】B
【解析】根据以上分析可知，葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式分别是主动运输和协助扩散，都需要载体蛋白的协助，A正确；根据以上分析已知，肾小管上皮细胞从原尿中吸收葡萄糖的方式是主动运输，消耗的是钠离子的渗透能，而不是ATP，B错误；由于肾小管上皮细胞从原尿中吸收葡萄糖消耗的是钠离子的渗透能，因此肾小管上皮细胞吸收钠离子的速率会影响葡萄糖的吸收，C正确；葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式分别是主动运输和协助扩散，因此肾小管上皮细胞内外葡萄糖的浓度差会影响葡萄糖的运输，D正确。
3．【答案】B
【解析】根据以上分析已知，患者的甲状腺激素含量增多，A正确；能识别TSH受体的有促甲状腺激素和TSAb，而产生TSAb的细胞是浆细胞，浆细胞不能识别TSH受体，B错误；由于患者血液中的甲状腺激素含量过高，根据负反馈调节机制可知该患者血液中的TSH、促甲状腺激素释放激素含量应该减少，C正确；由于甲状腺激素具有促进新陈代谢、加速物质氧化分解、提高神经系统的兴奋性的作用，因此该患者的体温高于正常人，且情绪易激动，D正确。
4．【答案】A
【解析】由于DNA分子的复制方式是半保留复制，故有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因，A正确；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，形成姐妹染色体，故有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色单体消失，B错误；减数第一次分裂存在同源染色体的联会和分离，而有丝分裂不存在同源染色体的特殊行为，C错误；减数分裂过程中，若不考虑突变，则来自同一个次级细胞的两个细胞基因型一般相同，D错误。
5．【答案】D
【解析】根据以上分析已知，改善眼袋自变量是是否用醋酸处理，因变量是不同激素的含量，因此该实验的目的是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响，A正确；根据柱状图分析可知，植物果实发育过程是受多种激素共同调节的，B
正确；在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH值呈先降低后升高的特点，而醋酸使得果实细胞的pH不断下降，因此施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟，C正确；脱落酸等植物激素只能调节植物的生命活动，但是不能为果实的成熟提供营养，D错误。
6．【答案】B
【解析】低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程，B错误；合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施，C正确；森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值，D正确。
29．【答案】（1）CO2浓度（1分） 光照强度（1分） 不同（1分）
（2）甲植物 降低至一定水平时保持相对稳定 适宜的条件下， 密闭容器内植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，CO2浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，这时装置内CO2浓度就保持相对稳定
【解析】（1）根据分析可知，CO2浓度为B时，乙植物已达到最大光合速率，说明限制此时光合速率的环境因素应为二氧化碳浓度以外的因素，又由于实验的温度是最适的，故限制此时光合速率的环境因素是光照强度。二氧化碳浓度为B时，甲植物还没有达到最大光合速率，故限制此时光合速率的外界环境因素是二氧化碳浓度。真光合速率=净光合速率+呼吸速率，Q点甲植物和乙植物的净光合速率相等，但由于甲植物和乙植物的呼吸速率不同，故甲植物和乙植物制造O2的速率不同。（2）对甲植物来说，CO2浓度由A变为B时，短时间内二氧化碳固定形成C3的速率增加，而C3的还原速率不变，故C3含量增加。（3）光照强度、温度等其他条件适宜的情况下，将上述两种植物幼苗置于同一密闭的容器中，由于植物正常生长，即净光合速率大于0，植物需从装置中吸收二氧化碳，使装置中二
氧化碳不断减少，由图可知，当环境中二氧化碳浓度降低时，甲植物的光合速率最先降低，所以一段时间内，生长首先受影响的是甲植物。由于在适宜的条件下，密闭容器内植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，CO2浓度降低会使植物的光合速率降低，当CO2浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，这时装置内CO2浓度就保持相对稳定，所以使该密闭容器中CO2浓度先降低，降低至一定水平时保持相对稳定。
30．【答案】（1）胰岛B细胞（1分） 下丘脑（1分） 血糖氧化分解、合成肝糖原、转化为非糖物质的速率加快
（2）A（1分） 胰岛B细胞上有与该病毒相似的抗原物质 胰岛B细胞被自身的免疫细胞破坏，分泌的胰岛素量降低
【解析】（1
）当血糖升高后，可通过传入神经将兴奋传至下丘脑的血糖调节中枢，通过传出神经作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌，也可以直接刺激胰岛B细胞，使胰岛素分泌增加，胰岛素通过血液运输，作用于全身的靶细胞，加速组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，在肝脏细胞中还可以通过合成肝糖原、转化为非糖物质，在肌肉细胞中还可以通过合成肌糖原等途径使血糖降低，综上分析，胰岛素增多后，肝细胞中发生的变化有：血糖氧化分解、合成肝糖原、转化为非糖物质的速率加快。（2）正常人的血糖水平是80～120mg/dl，故图中A曲线表示正常人的血糖浓度变化，若B曲线表示人体感染某病毒时血糖浓度的变化，则可能是胰岛B细胞上有与该病毒相似的抗原物质，使胰岛B细胞被自身的免疫细胞破坏而引起糖尿病，由于胰岛素通过血液运输，当胰岛B细胞被自身的免疫细胞破坏后，分泌的胰岛素量将降低，故可通过抽血检测胰岛素的量来判断是否患该疾病。
31．【答案】（1）垂直 生长、发育和繁殖
（2）消费者（1分） （互利）共生（1分）
（3）直接和间接 自我调节
【解析】（1）群落中不同植被的高度不同，体现了群落在垂直结构上的分层现象，植物的分层与对光的利用有关，群落下面的各层要比上层的光照弱，不同植物适于在不同的光照强度下生长，这种垂直结构明显提高了群落利用阳光等资源的能力。根据“同化量=呼吸作用中以热能形式散失的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量”，所以流入植物体内的能量，除呼吸作用以热能形式散失外，另一部分用于自身生长、发育和繁殖。（2）根据“真菌AMF从活的紫花苜蓿中获取光合产物”，可知AMF属于生态系统组成成分中的消费者，由于紫花苜蓿可为AMF提供有机物，而AMF可为紫花苜蓿提供无机盐，所以AMF与紫花苜蓿之间的种间关系为互利共生。（3）“紫花苜蓿是我国主要的优质栽培牧草，紫花苜蓿和玉米间作种植体系能保证农牧交错区粮食产量、满足家畜营养需求”体现了生物多样性的直接价值，而“紫花苜蓿和玉米间作种植体系又能减轻该地区的风沙危害、保护农田生态环境”又体现了生物多样性的间接价值。故此种植体系体现了生物多样性的直接和间接价值。该体系营养结构复杂，生态系统的自我调节能力较强，比单独种植紫花苜蓿和玉米的体系虫灾发生率低，粮食和牧草产量均较高。
32．【答案】（1）（花粉离体培养后得到的）幼苗（1分） 6
（2）RrddEe或RrDdee
（3）套袋→（人工）授粉→套袋 橙花：白花=1：1
（4）正常情况下雌株的基因型为rr，不会产生含R的雌配子，因此雄株的基因型为Rr，所以雄株和雌株杂交时，雌株与雄株的比例总是1：1
【解析】（1）实验一中秋水仙素处理的材料是花药离体培养获得的单倍体幼苗；根据以上分析已知，实验一红花雄株的基因型为DdEe，且后代有雌株的出现，说明该红花雄株的完整基因型为RrDdEe，又因为DE、De、dE雄配子致死，所以红花雄株不能萌发花粉的基因型有2×3=6种。（2）根据以上分析已知，实验二橙花的基因型是Ddee或ddEe，又因为后代出现了雌性，说明该橙花完整的基因型是RrDdee或RrddEe。（3）植物杂交实验过程的基本程序是：套袋→（人工）授粉→套袋；根据以上分析已知，F1中的橙花雄株的基因型是RrDdee（或RrddEe），橙花雌株的基因型是rrDdee（或rrddEe），二者杂交，由于雄株中含有D（E）基因致死，因此后代基因型及比例是RrDdee：Rrddee：rrDdee：rrddee=1：1：1：1，其中rrDdee、rrddee为雌株，分别表现为橙花、白花。（4）根据题意分析，正常情况下雌株的基因型为rr，不会产生含R的雌配子，因此雄株的基因型为Rr，所以雄株Rr和雌株rr杂交时，雌株与雄株的比例总是1：1。
37．【答案】（1）无以核膜为界限细胞核（1分）
（2）比色 亚硝胺
（3）①鉴别 ②此时培养基为液态且不烫手 隔绝空气（氧气），确保无氧环境 ③丙 ④甘油
【解析】（1）乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者的主要区别是乳酸菌没有以核膜为界限的成形的细胞核。（2）根据以上分析已知，可以用比色法确定泡菜中亚硝酸盐的含量；亚硝酸盐在特定条件下可以转变为致癌物亚硝胺。（3）①该培养基中，能够形成溶钙圈的是乳酸菌，从而将乳酸菌与其他微生物区别开来，因此该培养基属于鉴别培养基。②根据题意分析，小组成员将泡菜液进行梯度稀释后，取0.1ml加入到50℃左右的培养基中摇匀，因为此时培养基为液态，且该温度不烫手，便于操作；待凝固后，再在其上加盖一层固体培养基，目的是隔绝空气（氧气），确保无氧环境。③根据题意分析，挑取溶钙圈较
大的菌落，用平板划线法进行进一步纯化，对应丙图为正确的平板划线法。④若要长期保存乳酸菌，菌液中常需要加入一定量的甘油，且要放置在-20℃的冷冻箱中。
38．【答案】（1）氨基酸与密码子的对应关系(可多答:碱基互补配原则) 人工合成（1分）
（2） 便于重组DNA(目的基因表达载体)的鉴定和筛选 A、B基因(目的基因)在大肠杆菌中不能稳定遗传和表达
（3）放射性物质标记的A、B基因(的一条单链) 添加上能转录出终止密码子的碱基(脱氧核苷酸)序列
（4）将A、B基因连接在引导肽基因后 蛋白酶
【解析】（1）因肽链中的氨基酸是由密码子决定的，基因在表达过程中遵循碱基互补配对原则，所以根据氨基酸与密码子的对应关系，可依据A、B两条肽链中氨基酸的序列推导出mRNA的碱基序列，进而推出A、B基因的碱基序列。因为A、B
基因中的脱氧核苷酸数较少，导致A、B基因较小，因此常用人工合成的方法获取目的基因。（2）在基因表达载体中，标记基因的作用是：便于重组DNA(目的基因表达载体)的鉴定和筛选。由于A、B基因(目的基因)在大肠杆菌（受体菌）中不能稳定存在、遗传和表达，所以基因工程中不能将A、B基因直接导入大肠杆菌。（3）探针是将转基因生物的基因组DNA提取出来，在含有目的基因的DNA片段上，用放射性同位素等作标记而制成。可见，检测A、B基因是否导入受体菌时，常用放射性物质标记的A、B基因作探针。若A、B基因表达的肽链中氨基酸数目增多，肽链后延，说明缺少终止密码子，则需在A、B基因上添加上能转录出终止密码子的碱基(脱氧核苷酸)序列。（4）依题意可知：将A、B基因连接在引导肽基因后形成融合基因，这个融合基因表达的产物融合蛋白的前端为引导肽，可将融合蛋白引导到大肠杆菌的细胞膜外。在体外加工过程中，用蛋白酶切除引导肽，便可获得A、B肽链。
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