第三单元测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
题号
一
二
(一)
(二)
(三)
(四)
三
总分
得分
一、积累与运用(28分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是(B)(3分)
A．阡陌(bǎi) 窈窕(tiáo) 怡然自乐(yí) 俶尔远逝(chù)
B．篁竹(huáng) 蒹葭(jiā) 白露未晞(xī) 悄怆幽邃(qiǎo)
C．清冽(niè) 萋萋(qī) 豁然开朗(huò) 往来翕忽(xī)
D．俨然(yán) 垂髫(tiáo) 佁然不动(yǐ) 辗转反侧(zǎn)
【解析】A项“陌”应读mò，“窕”应读tiǎo。C项“冽”应读liè。D项“俨”应读yǎn，“辗”应读zhǎn。
2．下列加点字的解释有误的一项是(B)(3分)
A．悉如外人(全，都) 无论魏晋(不要说，更不必说)
B．隶而从者(跟随) 俶尔远逝(快速)
C．长约八分有奇(零数、余数) 与苏、黄不属(类似)
D．君子好逑(配偶) 蒹葭采采(茂盛鲜明的样子)
【解析】B项“”应解释为“忽然”。
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( C)(3分)
A．不足为外人道也 为宫室
B．以其境过清 能以径寸之木
C．高可二黍许 潭中鱼可百许头
D．有良田美池桑竹之属 乃记之而去
4．下列句子朗读停顿正确的一项是(A)(3分)
A．有/良田美池桑竹之属 B．潭中鱼/可百许头
C．其岸/势犬牙差互 D．虞山/王毅叔远甫刻
5．下列有关传统文化常识表述不正确的一项是(B)(3分)
A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等。
B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。
C．“金榜”是科举时代殿试录取的榜，殿试是皇帝主持的考试，考中者为“进士”，殿试第一名叫“状元”。
D．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。
【解析】B项“四书”中不含《尚书》，包含《孟子》。
6．默写。(5分)
(1)蒹葭萋萋 ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经·关雎》)
(3)《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
(4)《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：黄发垂髫，
5
并怡然自乐。
(5)《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”
7．综合性学习。(8分)
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。
(1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分)
演变规律：由繁到简。
(2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联。请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
A．上联：①，下联：⑤；
B．上联：④，下联：②。
(3)【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(3分)
示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一。我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。
二、阅读理解(42分)
(一)(5分)
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
8．这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)
展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
9.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(3分)
全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
5
(二)(13分)
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)蒙络摇缀(缠绕) (2)潭中鱼可百许头(大约)
(3)斗折蛇行(像蛇一样) (4)悄怆幽邃(深)
11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
小潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2)以其境过清，不可久居。
因为它的环境过于凄清，不能够长久地停留。
12．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？(2分)
凄神寒骨，悄怆幽邃。
13．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？(3分)
文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾。作者当时被贬永州，他寄情山水，当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感到了自然间的乐趣，心情也暂时欢快起来，从而成为作者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。
(三)(12分)
【甲】桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】小国寡民
小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
(选自《道德经》)
14．解释加点的字词。(4分)
(1)豁然开朗(开阔的样子) (2)阡陌交通(交错相通)
(3)使民重死而不远徙(迁徙) (4)虽有甲兵(兵器)
15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)见渔人，乃大惊，问所从来。
5
(村民)看见渔人，于是很惊异，问(渔人)从哪里来。
(2)邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音相互可以听得见，(但)人们直到老死也不相往来。
16．甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据甲、乙两文完成下表。(4分)
甲
①男女衣着，
悉如外人
设酒杀
鸡作食
屋舍俨然
黄发垂髫，
并怡然自乐
乙
美其服
②甘其食
③安其居
④乐其俗
【参考译文】缩小国土，减少人口。即使有各种器具也不使用，使人民珍重生命而不远走他乡。 虽然有船只车辆也不乘坐，虽然有铠甲兵器也不陈列。让人民再回复到远古结绳记事的自然状态中。使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，以自己的习俗为乐事。相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音相互听得见，(但)人民直到老死也不相互往来。
(四)(12分)
思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，隐隐作痛。
②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节， 思绪总是湿漉漉的。 自打十八岁打起背包出来闯世界， 平均两年回家一趟的频率， 怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。
③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。
④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程， 一番铺垫， 方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块儿，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。
⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声咕咕叫。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明暗暗窃喜。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了，母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”
⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在，
5
当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。
⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。
(选自《中国文化报》)
17．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。(3分)
①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。
18.请赏析第⑤段中画线的句子。(3分)
我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。
这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。
19．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(3分)
文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。
20．—块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。(3分)
相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。
三、写作(50分)
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
日出日落，花开花谢是风景；云起云涌，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论；③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
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