八年级语文下册第五单元综合测试题(附答案部编人教版)
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资料简介
第五单元测试卷 ‎(时间:120分钟  满分:120分)‎ 题号 一 二 ‎(一)‎ ‎(二)‎ ‎(三)‎ 三 总分 得分 一、积累与运用(30分)‎ ‎1.下列加点字的注音无误的一项是(B)(3分)‎ A.浮躁(cào)  旷野 (kuàng)  打嗝(gé)  纷至沓来(tà)‎ B.徘徊(huái) 砚池(yàn) 轻盈(yíng) 怒不可遏(è)‎ C.矗立(zhù) 喧哗(huá) 苍劲(cāng) 汩汩如泉(gǔ)‎ D.霎时(shà) 闸口(zhá) 驿道(yì) 如丝如缕(lǔ)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(A)(3分)‎ A.寒噤  推搡  亭台楼阁  名副其实 B.霹雳  漩涡  漫不精心  轻歌曼舞 C.翌日  演绎  和言悦色  气喘吁吁 D.颠波  穹顶  历历在目  前呼后拥 ‎3.下列句子中,加点成语使用恰当的一项是(D)(3分)‎ A.除夕之夜,腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。‎ B.“趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝。‎ C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人目眩神迷。‎ D.在鸦片战争以后,列强接踵而至,中国渐渐沦为半殖民地半封建社会。‎ ‎4.下列句子中没有语病的一项是(B)(3分)‎ A.为了防止酒驾事件不再发生,我市加大了巡查整治力度。‎ B.“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑,也离不开文明互鉴的“软”助力。‎ C.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。‎ D.新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境,用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。‎ ‎5.依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是(D)(3分)‎ 我是一片雪,轻盈地落在了玉龙雪山顶上。________我想起来,自己的前生,在从高空的雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前,也是一滴水。‎ ‎①我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。‎ ‎②和更多的冰挤在一起,缓缓向下流动。‎ ‎③望见了森林、田野和村庄。‎ ‎④在许多年的沉睡里,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。‎ ‎⑤有一天,我醒来,发现自己变成了坚硬的冰。‎ ‎⑥张望的时候,我被阳光融化成了一滴水。‎ A.⑤④②⑥①③      B.②⑤④⑥①③‎ C.②①③④⑤⑥ D.⑤②④①③⑥‎ ‎6.仿照文中的画线句,再续写两句。(3分)‎ 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应该持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;大海能容纳百川,是在告诉我们做人要心胸宽广,‎ 6‎ 青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。‎ ‎7.阅读下面名著选段,根据要求填空。(4分)‎ 他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”‎ ‎(节选自《钢铁是怎样炼成的》)‎ 文中的“他” 是指保尔(保尔·柯察金),他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下,内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到战胜自我(战胜懦弱,摆脱困境,坚定信念)的心理历程。‎ ‎8.综合性学习。(8分)‎ ‎   “读万卷书,行万里路”,在语文老师的组织下,班里准备利用假期组织一次“文化旅游”活动,请你积极参加。‎ ‎(1)【赏广告】同学们游览了明月山美景后,觉得“爱我,就带我去明月山”这句广告词很有味道,你认为这句广告词妙在何处?(3分)‎ 示例:妙在既表现了明月山的“名气”之大、“吸引力”之强,又巧妙地传达出游览过后,人们对明月山的流连与眷恋。‎ ‎(2)【看对联】大家一路从明月山来到了袁山公园,在昌黎阁内,同学们欣赏到了两幅对联:‎ 其一:莫以宜春远,江山多□游  其二:我行宜春野,四顾多□山 由于对联是龙飞凤舞的狂草书写,其中有两个字同学们无法辨认,语文老师笑着说:“这两个字呀,还是你们学过的《岳阳楼记》和《与朱元思书》里面的重要实词呢。”请你说说是哪两个字?(2分)‎ 胜、奇 ‎(3)【巧策划】旅游结束后,班级拟出一期手抄报。编辑小组拟定了几个栏目,分别是“徜徉山水,品位自己”“关注民俗,体验风情”,请你帮编辑小组拟一个吧。(3分)‎ 示例:漫步古迹,感悟文化。‎ 二、阅读理解(40分)‎ ‎(一)(14分)‎ 观秦兵马俑 ‎①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。‎ ‎②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧远古的祖先,想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬,始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代,那遗迹更是到处可见。抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥,我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢?一看到终南山,那“终南阴岭秀,积雪浮云端”的吟咏之声,就在我耳边响起。一走过渭水,那“秋风生渭水,落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城双凤阙,雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前,湿意阵阵。大明宫“九天闾阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒①”,我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景,大街上熙熙攘攘,‎ 6‎ 在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……‎ ‎③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,心头忆念零乱,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千年,浮想联翩,心潮腾涌。我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。‎ ‎④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。‎ ‎⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。‎ ‎⑥走进大厅,那真是硕大无比,至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那里,静候命令,一个个秩序井然,纪律严明,身体笔直,纹丝不动。兵俑中间夹杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。我原以为,这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。但是仔细一看才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在说话,有的光着下颔,有的留着胡子,个个栩栩如生,神态各异,没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?‎ ‎⑦我的思潮又腾涌起来,眼前幻象浮动,心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面,马俑紧紧地跟在后面,有的兵俑骑上马俑,他们都在将军俑的率领下,奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑,有的只露出了头,有的露出了半身,有的直着身子,有的歪着身子,也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪,汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来,奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅,看到河山大地花团锦簇,人们意气风发,都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞,浩浩荡荡,飞向骊山,飞向天空。‎ ‎⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊!几千年来,我们多少代人在这里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过国人。作为一个中国人的我,那油然而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。‎ ‎⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚,骊山山顶隐入薄薄的暮霭中,周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山,伴随我的心飞掠那八百里秦川。‎ ‎(摘自《季羡林散文选》,有删改)‎ ‎【注】 ①冕旒(miǎn liú):这里代指古代帝王。②胼手胝足:手脚上因劳作而结满了老茧。‎ ‎9.通读全文,依据文章内容,完成下面表格。(3分)‎ 游踪 ‎ 所见(所想)‎ ‎ 所感 ‎(1)乘车驶向秦俑馆的路上 ‎ 丰富的历史遗迹,灿烂的诗歌文化 ‎ 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 ‎ (2)精致绝伦的 艺术国宝 ‎ 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 ‎ 规模宏大,形态各异,飞奔向前 ‎(3)油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈 ‎10.联系上下文,赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。(4分)‎ 该句用了排比、对偶的修辞手法,句式整齐,朗朗上口,同时从听觉等多种感官描写,表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。‎ ‎11.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的两项是(C E)(4分)‎ 6‎ A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。‎ B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。‎ C.第④段承接上文中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味,引出下文对秦兵马俑的所见所感。‎ D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。‎ E. 第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。‎ ‎ 12.文章标题为《观秦兵马俑》,但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感,而并没有直接写“观秦兵马俑”?(3分)‎ 先写车行途中的所见所感,通过环境描写烘托了作者内心的激动与兴奋,由所见所感引出下文对秦俑的描写,能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪,情感逐步加深。‎ ‎(二)(11分)‎ 又冷又干燥的南极,风景也是很特别 ‎①南极的自然条件太特殊:这里极度严寒,年平均气温-25℃;内陆地区甚至达到-60℃,比北极冷很多;这里又很干燥,空气湿度堪比撒哈拉沙漠;这里常常狂风肆虐,有地球上少见的12级以上大风,最怕的是“白化天气”——大风卷起地表的雪粒,遮天蔽日,能见度只有几米,人完全不能在户外活动,会被大风吹走,穿得再多也会飞速失温;这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天……在这片不适宜人类生活的大陆上工作,南极科考队员要经受非凡的艰险,却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。‎ ‎②南极大冰盖极其特殊,它虽然集中了全球70%的淡水,但是严苛的自然条件却拒绝了几乎所有生物,更吞噬过不少勇敢的人类生命。迄今为止,虽然南极已经有70多个科学考察站,但位于内陆冰盖之上的,也不过寥寥数个。冰盖雪原总体看似平坦,实际上地表却很崎岖,冰雪被风吹出各种奇特的造型。‎ ‎③大冰盖之上放眼四望,白茫茫的一片:有时360度都是平直地平线;有时又一个坡连着一个坡,高高低低,让人晕头转向。脚下的冰雪,有时坑坑洼洼却硬似铁石,雪地车一小时只能走三五公里;有时平整光滑却格外松软,人走过去,突然塌下一片,露出下面无底的蓝色冰洞……‎ ‎④南极大陆四面环海,科学家通常把南纬60度以上、环绕南极的海域称为“南大洋”或“南极海”,国际学界往往也把它视为第五大洋,与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋贯通南极一圈,影响大气环流,导致南极地区比北极更冷。每年冬天,南大洋有上千万平方公里的海域冰封,让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中国极地科考船“雪龙号”的甲板望向前方,如同一片白茫茫的冰原,看不出半点海水的痕迹。虽然前方是海,但是科考船并不能乘风破浪。‎ ‎⑤即使在夏季,海里依然有大量的冰,足够高大的称“冰山”。人类记录过的最大冰山,宽40公里、长350公里,相当于半个海南岛。在南极海域,冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比,却能快速移动。南极考察队员们有时会发现,昨天还阻住前路的冰山,一宿大风之后就漂走了,让人怀疑是神仙帮忙搬运的。‎ ‎⑥除了大冰山,南极有时还会形成奇特的荷叶状浮冰。形成这种冰,一般都需要水面比较平静、同时气温又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上,因为相互摩擦,冰块失去菱角,又因低温继续凝结,最后形成椭圆、近似薄饼的形状,被称为“荷叶冰”。从雪龙号上拍摄的海面看,这是南极海面开始结冰的状态,很多小而薄的冰片浮在海水表层。除了南极之外,其他地方非常罕见。海冰没少给南极考察添麻烦,‎ 6‎ 科考船难免会被浮冰困住。有时大块海冰融化过程中,因重心变化而“翻身”,激起的巨浪可以掀翻任何船只。‎ ‎⑦地球每次出现极光,都是南北两极同时发生的。不过看极光,大多数人都是在北极,见过南极极光的人很少。因为即使有幸踏足南极,大多数人也都是在夏季,极昼天始终亮着,有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光,却少有人驻留了。‎ ‎⑧我国南极科考站中,中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站,纬度更高的中山站是观赏极光的好地方。欣赏绚丽的极光,是对南极越冬队员的特有奖励。‎ ‎⑨除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外,南极大陆也有山岳,由于这里温度低、风力强,对山岩的塑造很有特色,想要继续了解南极的山岳,记得去看11月的《博物》特别策划——极之风景。‎ ‎(原文有改动)‎ ‎13.本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的? (3分)‎ 本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。‎ ‎14.请简要概括文中海冰的特征,并具体说说作者是如何对海冰特征进行说明的。(4分)‎ ‎(1)海冰特征:冰山——硕大无比,能快速移动;浮冰——漂浮,没有菱角,椭圆,薄饼状。(2)作者采用分类别的说明方法,把海冰分为“冰山”和“浮冰”。运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比。运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。‎ ‎15.文中第⑥段加点的词语“一般”能否删掉?为什么?(4分)‎ 不能删掉。“一般”是指通常情况,但不排除有例外,如果去掉,意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同时气温又非常低,与文章意思不一致。这个词语的使用,体现了说明文语言的准确性和严密性。‎ ‎(三)(15分)‎ ‎【材料一】 关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发,还有帆船、帐篷说,飞鸟说等。观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。弟子曰:‘先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。‎ 随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展,至清朝道光年间达到鼎盛。‎ ‎(摘编自《早春的风筝》)‎ ‎【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”“遍富”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外,我们熟悉的传统吉祥图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。‎ 各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的, 学界一般认为传入时间是中国唐代,图形多为长方形和半圆形,上面没有任何装饰。到了明治时代,浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国,风筝则有男女之别,男筝称为鸟筝,女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高,又叫“猜朗康”;鱼筝形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。‎ ‎(摘编自网络)‎ ‎【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边,有身着不同色彩衣服的六人。其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空;一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣服,怀抱衣着鲜艳的孩子,‎ 6‎ 亦是盯着高空中的风筝;稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着高飞在空中的风筝。‎ ‎(摘编自《〈清明上河图〉中看清明民俗》)‎ ‎16.材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?(4分)‎ 风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。‎ ‎17.请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。(4分)‎ 运用举例子的说明方法,具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上,寄寓人们追求幸福的愿望。‎ ‎18.材料二中加点词语有什么表达效果?(4分)‎ ‎“一般”是“通常”的意思,表限定,说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论,体现了说明文语言的准确性。‎ ‎19.材料三的内容印证了材料一中的哪句话?(3分)‎ 到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。‎ 三、作文(50分)‎ ‎20.阅读下面文字,按要求作文。‎ 是远方/在召唤我们前行/还是我们的心/已准备好出发(奔驰汽车广告语)‎ 没有比脚更长的路/没有比人更高的山(汪国真)‎ ‎“路”是由“足”和“各”组成的,“足”表示路是用脚走出来的,“各”表示各人有各人不同的路。(三毛)‎ 请以“挥挥手,出发”为题,写一篇文章。‎ 要求:①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。‎ 6‎

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