第六单元测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
题号
一
二
(一)
(二)
(三)
(四)
三
总分
得分
一、积累与运用(30分)
1．下列加点字注音无误的一项是(A)(3分)
A．濠梁(háo) 鲦鱼(tiáo) 嘉肴(jiā) 讲信修睦(mù)
B．弗食(fú) 鲲鹏(kūn) 盗窃(qiè) 教学相长(chǎng)
C．骈死(pián) 槽枥(lì) 怒号(hào) 矜寡孤独(guān)
D．挂罥(juān) 突兀(wù) 伐薪(xīn) 选贤与能(yǔ)
2．下列句子中加点字的解释有误的一项是(B)(3分)
A．抟扶摇而上者(盘旋飞翔) 请循其本(追溯)
B．虽有至道(道路) 不知其善也(好)
C．讲信修睦(培养) 才美不外见(同“现”)
D．忍能对面为盗贼(狠心) 系向牛头充炭直(价钱)
3．下列句子中没有通假字的一项是(D)(3分)
A．北冥有鱼，其名为鲲 B．《兑命》曰“学学半”
C．选贤与能，讲信修睦 D．策之不以其道
4．下列句子中加点的“之”的用法与“马之千里者”相同的一项是(A)(3分)
A．天之苍苍，其正色邪 B．子之不知鱼之乐
C．大道之行也 D．子非鱼，安知鱼之乐
5．下列句子朗读节奏不正确的一项是(A)(3分)
A．安知我/不知鱼之乐 B．是故/学/然后知不足
C．且欲/与常马等/不可得 D．货/恶其弃于地也
6．默写。(6分)
(1)曲径通幽处，禅房花木深。 (常建《题破山寺后禅院》)
(2)谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(3)半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(白居易《卖炭翁》)
(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。(《大道之行也》)
(5)李白在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(6)陆游《卜算子·咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
7．综合性学习。(9分)
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)
①礼貌用语大串联 ②礼节规矩我传承
5
③礼仪知识我知晓 ④生活处处有礼仪
⑤知书达礼赢天下
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填入横线内。(3分)
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座，见面时，你会说：“梁教授，久仰(久违 久仰)大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请莅临(莅临 光临)指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读(阅读 拜读)！”
【礼节习俗我评说】
(3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情，这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(3分)
示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
二、阅读理解(40分)
(一)(8分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
8．诗中画线的句子运用的表达方式是描写，请赏析句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词的表达效果。(3分)
这几个动词生动形象地描绘了秋风对作者茅屋的破坏，并为下面写屋漏偏逢连夜雨的惨状蓄足情势。
9．发挥联想和想象，将下面诗句的内容用散文体语句记叙或描写出来。(3分)
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
提示：这几句诗写作者年老体衰，眼见着茅草被顽童抱去无法收回的无可奈何之态。可抓住诗人当时的动作、神态来描写即可。
10．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。(2分)
诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
(二)(9分)
马 说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
5
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
11．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)食马者不知其能千里而食也(通“饲”，喂)
(2)策之不以其道(正确的方法)
12．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
尚且想跟平常的马等同(一样)都做不到，怎么能要求它日行千里呢？
13．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？(2分)
开篇提出中心论点，有总领全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。
14．韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”。你同意吗？请谈谈理由。(3分)
示例一：不同意。我们要做自己的“伯乐”，主动展示才能，并不断完善自己。示例二：同意。如果“伯乐”没有慧眼，“千里马”就会被埋没。
(三)(12分)
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
(《虽有嘉肴》)
【乙】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
(选自《孟涂文集》)
15．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)弗食，不知其旨也 (味美)
(2)知不足，然后能自反也 (自我反思)
(3)非问无以广识(增加)
(4)理明矣，而或不达于事 (可能)
16．用“/”为下列句子标出停顿。(每句标一处)。(2分)
(1)教/然后知困
(2)君子之学/必好问
17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)学学半。
教人是学习的一半。
(2)好学而不勤问，非真能好学者也。
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
18．根据甲乙两文的内容，用自己的话填空。(4分)
甲文论述了教与学的关系，乙文论述了问与学的关系。甲文对你的学习的启发是：实践出真知(或教与学互相促进)。乙文的启发是：我们要做一个勤学好问的人。
【参考译文】
(乙)君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”
5
就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是还可能不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，还怎么解决呢？
(四)(11分)
“低调”絮语
①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。
②博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！”
③“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。
④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。
⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。
⑥低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能避免外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。
⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩渺；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。
⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的，必将是空空如也的结局。
(有删改)
19．请概括文章的中心论点。(2分)
生活中，为人处世要低调。
20．文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。(3分)
①对比论证，将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。②比喻论证，把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。
21．请用简洁的语言概述本文的论证思路。(3分)
开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒、一种智慧；然后进一步论证了低调的人更是生活中的强者；最后强调了低调做人的重要性。
5
22．请为第⑥段补充一个事实论据。(3分)
示例：1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。1903年，居里夫妇由于对放射性的研究而获得诺贝尔物理学奖。
三、写作(50分)
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中遨游；无论走在什么样的路上，都不要颓丧和放弃，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。
请以“永远在________的路上”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上把题目补充完整，可填：成长、奋斗、收获、快乐、希望等；②文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；③不少于600字。
5
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