江苏省泰兴市黄桥初级中学2018届九年级化学下学期第二次模拟考试试题.doc

江苏省泰兴市黄桥初级中学2018届九年级化学下学期第二次模拟考试试题 ‎（考试时间：60分钟 满分：60分）‎ 请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。 ‎ ‎2．所有试题的答案均须填写在答题卷上，答案写在试卷上无效。‎ 可能用到的相对原子质量：H‎-1 C-12 O-16 S-32 Cu-64 Ba-137 K-39‎ ‎ 第一部分 选择题（共20分）‎ 第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。‎ ‎1.下列变化过程中，属于化学变化的是 ‎ A.煤的干馏 B.蛋白质的盐析 C.石油的分馏 D.海水晒盐 ‎2.下列物质类别判断正确的是 ‎ A.纯碱属于碱　 B.不锈钢属于纯净物 C.干冰属于氧化物 D.C60属于化合物 ‎3.下列对实验现象的描述，正确的是 ‎ A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成无色无味的气体 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．向久置空气中的澄清石灰水中滴入足量稀盐酸，产生气泡 D．向氢氧化铜中滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成红色 ‎4.下列实验操作正确的是 ‎ ‎ A.测溶液pH B. 稀释浓硫酸 C. 取用锌粒 D. 蒸发结晶 ‎5.下列可回收利用的废品中，由有机合成材料制成的是 ‎ A.废报纸 B.易拉罐 C.用过的保鲜膜 D.碎陶瓷片 ‎6. (1)试管中加热高锰酸钾时，试管口要略向下倾斜 ‎(2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部要留有少量的水 ‎(3)排水集气法收集氧气实验完毕，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 6‎ 以上是几个常见的实验注意事项，其最终目的都是为了防止 A.水倒流 B.温度过高 C.容器破裂 D.反应过慢 ‎7. 下列说法中正确的是 ‎ A．氢氧化钠长期露置于空气中质量增加只与空气中的水蒸气有关 ‎ B．为延长保质期，用甲醛溶液浸泡海产品 ‎ C．决定元素种类的是原子的最外层电子数 ‎ D．用燃着的火柴检查石油液化气是否泄漏容易引起安全事故 ‎8.右图是某有机物的分子模型，该有机物是一种高效食品防腐剂。下列说法错误的是 ‎ A．该有机物的化学式是C9H10O3‎ B．该有机物能减缓食品变质 ‎ C．该有机物中含氧元素的质量分数最小 D．该有机物中C、H、O三种元素质量比为54∶5∶24‎ ‎9.把金属X放入AgNO3溶液中，X表面有银白色固体析出；若放入FeSO4溶液中，无明显现象。则X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是 ‎ A. Fe、X、Ag B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Ag、X、Fe ‎10.如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，其中（“ ”代表氧原子，“ ”代表 ‎ 硫原子）。下列说法错误的是 A.变化I中的“一定条件”可能是升高温度 ‎ B.变化Ⅱ过程中原子的种类和个数都没有改变 C.变化Ⅱ中涉及的三种分子 ： ： 的个数比为2:1:2 ‎ D.在示意图中所有物质均为氧化物 第11～15题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；错选得0分。每小题2分，共10分。‎ ‎11. 下列是某同学根据所学化学知识对生活常识的归纳，其中有错误的是 A.“百炼成钢”与“只要功夫深，铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同 6‎ B.食物中所含的营养物质糖类、油脂的组成元素相同 C.发现煤气泄漏，应该立刻关闭气阀、打开门窗 D.重金属中毒，可喝鲜牛奶或豆浆解毒 ‎ 12. X、Y、Z三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图 所示，下列说法中错误的是 A. t‎2℃‎时,三种物质的溶解度的大小关系为Y>Z=X B. X中含有少量Z，可以采用降温结晶的方法提纯纯X C.将溶质质量分数为25%的X溶液从t ‎3℃‎降温到t‎1℃‎时，所 ‎ 得溶液中溶质的质量分数为20%‎ D. t‎3℃‎时,向盛有等质量X、Y、Z固体的三只烧杯中分别加水配成饱和溶液，所得溶液的质量大小为X>Y>Z ‎13. 下列实验操作中（括号内为杂质）能达到实验目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A H2（HCl气体）‎ 除杂 依次通过饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸 B O2、CO2‎ 鉴别 燃着的木条 C MnO2、KCl固体 分离 溶解、过滤、洗涤干燥、蒸发结晶 D Na2CO3(NaOH)溶液 检验 取样，滴加酚酞 ‎14. 从反应原理和产物纯度二个角度考虑，下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是 A．过量的Fe粉与稀硫酸反应，过滤 B．过量的Fe2O3与稀硫酸反应，过滤 C．过量的稀硫酸与Fe2O3反应 　 D．过量的Fe粉与CuSO4溶液反应，过滤 ‎15.利用海水（含氯化钠）处理含二氧化硫的废气，该方法的流程如图：‎ ‎ 下列说法正确的是 ‎ A．海水中含有氯化钠，上述从海水得到“NaCl（产品）”的过程属于物理变化 B．①中参加反应的物质有氯化钠和水 C．反应②属于复分解反应 D．此反应流程有助于减少大气污染，保护环境 6‎ ‎ 第二部分 非选择题（共40分）‎ ‎16. （3分）用数字和符号表示：‎ ‎（1）铵根离子 ， （2）两个银原子 ，‎ ‎（3）硫酸钠中硫元素的化合价 。‎ ‎17.（6分）物质A、B、X、M、N由H、O、C、Fe四种元素中的一种或多种组成。‎ ‎（1）A、B是组成元素相同、在常温下均为气态的氧化物，其中A能参与绿色植物的光合作用，写出A的化学式 ，A与B的化学性质不同的原因是 。‎ ‎（2）X是红棕色固体，其在高温条件下能与B发生反应，写出X与B反应的化学方程式 。‎ ‎（3）M为最简单的有机物，是天然气的主要成分，具有可燃性。写出该物质在空气中燃烧的化学方程式 。‎ ‎（4）N是化学实验室中最常用的燃料，可由高梁、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得，其化学式为 ；N可以溶解衣服上的油污，其去污原理和洗洁精除油污原理 （填“相同”或“不相同”）。‎ ‎18. （10分）已知过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具 里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与Na2O2反应放出O2，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计了如图一所示的实验装置。‎ ‎（1）装置①中CO2的制取方法有多种，若用稀盐酸和石灰石制取CO2，该反应的化学方程式为 。若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为 （选填图二中字母）。‎ ‎（2）检验A装置气密性的方法是：将导管的一端浸入水中，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。若夏天室温较高，上述方法现象不明显，可以用什么方法代替上述你所填写的操作？ 。‎ 6‎ ‎（3）为收集纯净、干燥的O2，装置③中盛放的试剂为 溶液；装置④中盛放的试剂为 ；此时⑤中收集方法最适合的是 （填序号）。‎ ‎ A．排水集气法 B．真空气囊收集法 C．向上排空气法 D．向下排空气法 ‎（4）当观察到装置②中 时应停止通CO2。‎ ‎（5）过氧化钠也能与水反应生成碱和氧气，试写出该反应的化学方程式： ，若用此反应制O 2，由于该反应速率较快，故可选用的发生装置为 （选填图二中字母）。‎ ‎19.（7分）A～F是初中化学中常见的不同化合物，相互之间 的转化关系如图。其中A是最常见的液体，F是人体胃液中帮助 消化的酸，D是常见的食品干燥剂，A和B在不同的条件下会发 生不同的化学反应。（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反 应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生 成物已略去）‎ ‎（1）写出物质的化学式：A　 　，B　 　，D　 。‎ ‎（2）C→D发生反应的化学方程式为　 　，‎ ‎ B—G发生反应的化学方程式为　 。‎ ‎（3）E的俗称为 ，写出其一种用途　 　。‎ ‎20.（14分）氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质，其化学性质相似吗？某兴趣小组的同学对此进行探究。‎ Ⅰ.定性探究 ‎ 序号 操作 现象 结论 实验一 向氢氧化钡溶液中滴入 试剂 溶液变红 氢氧化钡溶液呈碱性 实验二 向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳 产生 ，‎ 红色消失 氢氧化钡溶液能与 二氧化碳反应 实验三 另取氢氧化钡溶液，滴入一定量 的碳酸钠溶液 产生白色沉淀 氢氧化钡溶液能与 碳酸钠溶液反应 ‎（1）写出实验三中发生反应的化学方程式　 　；‎ 同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中，过滤后，得到白色沉淀和红色滤液，他们决定对沉淀和滤液进行探究。‎ 6‎ 探究一：【提出问题】沉淀能否与酸发生反应？‎ ‎【实验探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡产生，最终沉淀 （填“消失”或“不消失”）。‎ 探究二：【提出问题】滤液中除指示剂外，还有哪些溶质？‎ ‎【作出猜想】①氢氧化钠， ②氢氧化钠、碳酸钠， ③ 。‎ ‎【实验探究】‎ ‎ 序号 ‎ 操作 ‎ 现象 ‎ 结论 ‎ 实验四 取滤液样品于试管中，‎ 加入几滴稀盐酸 没有明显现象 猜想Ⅱ不成立 ‎ 实验五 取滤液样品于试管中，‎ 加入几滴碳酸钠溶液 产生沉淀 ‎ 猜想 成立 ‎（2）有同学提出：实验四的操作存在问题，导致结论不准确，请你改正： 。‎ ‎（3）小组同学讨论后发现，只用一种溶液做一次实验，就可以验证猜想，该溶液 是　 。‎ B Ⅱ．定量探究 ‎ ‎ 向‎100g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%‎ ‎ 的硫酸铜溶液，溶液的导电能力随着硫酸铜溶液 ‎ 的加入发生如图的变化关系。‎ ‎（1）溶液处于B点时,其中含有的是 、‎ ‎ 、 （填微粒符号）。‎ ‎（2）计算氢氧化钡溶液的溶质质量分数。‎ 6‎