洛阳市!"#$!!!!"#%学年高二质量检测
语文试卷参考答案
一#现代文阅读$'(分%
$一%论述类文本阅读$本题共'小题!%分%
#&3$扩大范围!根据原文可知!应是(当前!*走出去+的中国文化11尤其是以武侠"玄幻
为主要内容的网络文学作品!虽然大多包裹着传统文化的外衣11能产生深刻文化影
响的更少)%
!&2$(是为了说明中国诗词已普遍为外国人所理解)分析错误!举荷兰女士的例子是为了
说明中国诗词可以作为某些外国人情感表达的载体!不能说明中国诗词已普遍为外国
人所理解%
'&4$1(中国文化虽然门槛较高)错误!原文第一段中说的是(诗词等门槛较高的中国文
化)#2项(11是因为11)的说法错误!原文第三段中只是说(翻译水平的提高"网络
交流的开放)让文化传播有了更多(互动感"参与感)#3项(中国当代文学在世界上受
到了极大关注)说法有误!原文第三段中只是说(从莫言"刘慈欣"曹文轩等作家的作品
得到国际认可!带动中国当代文学在世界文学舞台得到更多关注)!(中国文化的世界
*能见度+越来越高!甚至连中国网络文学也成功进入国外二次元阵地)!也还谈不上
(极大关注)%
$二%实用类文本阅读$本题共'小题!#!分%
5&4$因果关系错误#(我国特色小镇中旅游发展型小镇发展得最好)的关键还是这些小镇
能利用自身的文化特色自我发展%
0&3$曲解文意主观倒置#从材料四看!主题乐园要盈利!重在创造独特的文化内涵!吸引
来游客!而不是重在修建酒店%
(&!不要一味模仿!要考虑自身特点!科学合理规划!展现自身特色#
"结合当地历史文化资源!打造有地域特色和丰富内涵的小镇!满足游客的高层次文旅
需求#
#加强运营和管理!不断创新拓展!新创意新价值!使特色小镇永葆发展活力#
$每答对一点给!分#要结合材料三"材料四中失败和成功的案例加以综合考虑%
$三%文学类文本阅读$本题共'小题!#0分%
6&2$(粗心大意)错!他穿破靴子是因为贫穷无奈%
$&!人物形象上!交代凯斯特困窘的处境!他刚刚结束六个月的失业!所拿的薪水很低!但
依然积极乐观#
"结构上!交代凯斯特饰演的角色!与下文两个年轻女人凭着他饰演的角色认出他的内
容相照应#
#情节上!引出下文的故事情节!凯斯特的白头发"破靴子以及与老友相遇时的尴尬#
$每答对一点给!分#如有其他答案!言之成理也可%
%&观点一.以(一只破靴子)为题好#理由.
!(一只破靴子)在文中的分量重#文中用了较多的篇幅来写这只破靴子#
"能显示凯斯特贫穷的处境#(一只破靴子)的由来特殊!与凯斯特以前的演出有关!现
在还只能穿它#
#有利于反映人物敏感自尊的性格特点#凯斯特看出格里恒打量这只靴子后很快把那
高二语文答案/第# 页/$共 ' 页%/$!"#%&0%只脚放下!离开饭店时尽可能不让议论他的那两个年轻女人看见他那只破靴子#
$有利于揭示主题#凯斯特作为演员!穿的是演剧得来的破靴子!过着饥寒贫困的日子!
小说表达了对他的同情!对社会收入不公的揭露#
观点二.以(一绺白头发)为题好#理由.
!作者有意凸显这一形象标识#(一绺白头发)在文中出现了三次#
"能使人物形象鲜明#(一绺白头发)显示了凯斯特的沧桑!与人物的人生遭际关联!他
很在意自己的那一绺白发!说明他敏感自尊#
#推动了情节发展#两个年轻女人看到这认出凯斯特!凯斯特离开时很在意留给她们的
形象#
$有利于揭示主题#凯斯特长出白头发!是因为他经常挨饿造成的!小说以此表达对他
的同情!对社会收入不公的批判#
$答出观点不给分!不答观点扣!分/每答对一点理由给!分!答对三点即可#如有其他理
由!言之成理也可%
二#古代诗文阅读$'5分%
$一%文言文阅读$本题共5小题!#%分%
#"&2
##&1$(义同*起复+)错%
#!&1$(山涛向武帝推荐他担任秘书丞)错误%
#'&$#%等到贾谧被处死!嵇绍当时在官署!因为他不亲附恶人!被封为弋阳子!升任散骑
常侍#$(诛)(阿比)(迁)各#分!句意!分%
$!%嵇绍回答说.(您担负挽救并复兴国家的重任!正应当遵循法度!以身作则!让美名
能够流传后世#)$(对)(轨物)(垂)各#分!句意!分%
参考译文.
嵇绍!字延祖!是曹魏中散大夫嵇康的儿子#十岁时失去了父亲!奉养母亲孝顺恭谨#
因为父亲的缘故曾获罪!所以一直闲居在家#山涛受命选拔人才!启奏武帝说%'$康诰&中
有这样的话%0父子有一方犯罪不应相互牵累#1嵇绍的贤能与?缺相齐!应该加以表扬征
召!请任命他为秘书郎#(武帝对山涛说%'嵇绍像你所说的那样!他的才能完全能够担任
秘书丞!怎么仅仅授予秘书郎呢#(于是下发诏书征用他!一开始就任他为秘书丞#嵇绍开
始进入洛阳!累次升迁为汝阴太守#尚书左仆射裴颜也很器重他!常常说%'如果让嵇延祖
任吏部尚书!可使天下不再有遗漏不用的贤才了#( 沛国的戴年轻有才气!当时人们赞
许他!认为他大有前途!嵇绍却认为他一定不能成大器#戴后来任司州主簿!因为行为不
端被贬斥!司州里的民众都说嵇绍有知人之明#元康初年!任给事黄门侍郎#当时侍中贾谧
凭借着外戚的身份受宠信!年纪轻轻就身居高位!潘岳"杜斌等人都依附他#贾谧请求与嵇
绍交往!嵇绍拒绝不理#等到贾谧被处死!嵇绍当时在官署!因为他不亲附恶人!被封为弋
阳子!升任散骑常侍#太尉"广陵公陈准去世!太常奏请给陈准谥号!嵇绍反驳说%'谥号是
用流来传后世永不磨灭的!高尚的德行得到好的名号!小的德行得到差一点的名号!谥号
叫文武显现其功德!叫灵厉表露其劣迹#近来礼官怀有私情!奏请谥号不根据生前的行为#
加给陈准的谥号过誉!应该加谥号为0缪1#(这件事交给太常再议!当时虽然没有听从嵇
绍的意见!但是朝廷大臣都有些惧怕他#齐王礒执掌政事以后!大兴土木!营建宫室!骄横
奢侈!嵇绍上书劝谏道%'夏禹以居室简陋而获得美誉!唐虞以茅草屋顶而显示德行!应该
省去起造宫屋的烦劳!深思谦虚谨慎的道理#( 齐王礒虽然谦顺地回复了他的建议!但最
终还是没有采纳#嵇绍曾经到齐王礒府咨询事情!正赶上齐王礒举办宴会!召董艾等人共
商时政#董艾对齐王礒说%'侍中嵇绍善于弹琴!您可以让他演奏#(侍从呈上琴!嵇绍推辞
高二语文答案/第! 页/$共 ' 页%/$!"#%&0%不接#齐王礒说%'今天我们欢聚!您又何必吝惜琴技-(嵇绍回答说%'您负匡复国家社稷
之责!正应当遵循法度!以身作则!让美名能够流传后世#我虽说身份寒微!但也忝列侍中!
身穿朝服!头戴冠冕!出入于朝堂之上!怎么能够手执乐器!去做那些伶人所做的事情呢-
假若是脱下官服参加私人宴会!那我就不敢推辞#( 齐王礒听后很惭愧#董艾等人也很不
自在地退身而去#不久朝廷又有北伐之举!征召嵇绍#嵇绍因为天子流亡在外!受诏令奔赴
天子所在的地方#遇到王师在荡阴战败!百官及侍卫人员都纷纷溃逃!只有嵇绍庄重地端
正冠带!挺身保卫天子!军队接近銮驾!飞箭如雨一样密集!嵇绍于是被射死在皇帝的身
旁!鲜血溅染了御衣!天子为他的死沉痛悲叹#等到战事平定!侍从要浣洗御衣!皇帝说%
'这是嵇侍中的血!不要洗去#(
$二%古代诗歌阅读$本题共!小题!%分%
#5&3$(他日)一句意思是(他日封侯!青史上不会有我的名字)!表达了封侯无望的悲愤%
#0&借用严子陵隐居的典故!以(泪)直抒胸臆!表达了隐居的无奈和对时局的忧心/$'分%
以景结情$寓情于景%!通过描写钓鱼台上风雨如晦!天地迷冥!营造出悲戚迷茫的氛
围!寄托词人壮志难酬!年华空老的忧愤和感伤#$'分%
$三%名篇名句默写$(分%
#(&$#%锲而不舍/金石可镂
$!%黄鹤之飞尚不得过/猿猱欲度愁攀援
$'%卷起千堆雪/羽扇纶巾
$每答出一空给#分!有错别字则该空不给分%
三#语言文字运用$!"分%
#6&4$句子有两处语病!一是(对11压缩)搭配不当!二是(按11为线索)句式杂糅!4
项对两处都做了正确的修改%
#$&1$1项(&达洛卫夫人'的出版)以&达洛卫夫人'为话题!承接上句/(伍尔夫意识流小
说已进入成熟期)衔接下文!下文(在创作上获得了极大的突破)承接此句省略小主语
(伍尔夫意识流小说)%
#%&2$开山始祖.原指最初在某个名山建立寺院的人!后来比喻首创学术技艺的某一派别
或首创某一事业的人#始作俑者.比喻恶劣风气的创始者#感情色彩不对#登峰造极.比
喻达到顶峰#登堂入室.比喻学问或技能由浅入深"循序渐进!达到更高的水平#其中包
含的(由浅入深"循序渐进)意思不合此处语境#炉火纯青.比喻学问"技术或办事达到
了纯熟完美的地步#滚瓜烂熟.形容读书或背书流利纯熟#不合语境中的对象#推陈出
新.去掉旧事物的糟粕!取其精华!并使它向新的方向发展#多指继承文化遗产#除旧布
新.破除旧的!建立新的#与(结合新与旧)相矛盾%
!"&$#%(鄙校)改为(学校)/$(鄙)是谦辞!用于自称#邀请函是单位发出的正式"客观的
通知邀请!不需要谦恭语气%
$!%(倾听)改为(听)/$(倾听)指细心地听取!多用于上对下%
$'%(赐教)改为(请教)$或咨询%/$(赐教)意思是给予指教!敬辞!用于别人对自己%
$5%(惠顾)改为(光临)/$(惠顾)指对方到自己这里来!敬辞!多用于商家对顾客%
$0%(不得)改为(请勿)#$(不得)带有强制"命令语气%$0分!指出并改对一处#分!若
有其他答案!合理亦可得分%
!#&简,爱和苔丝的性格特征有同有异#$#分% 相同点是两人都具有善良"独立"坚强的性
格特征#$!分%不同点是简爱具有抗争"平等意识!而苔丝却天真"顺从!缺乏自信!缺
乏平等意识#$'分%
四#写作$("分%
高二语文答案/第' 页/$共 ' 页%/$!"#%&0%
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