2019年春八年级语文下册第四单元测评卷新人教版.docx

1 第四单元测评卷 (时间:90 分钟　满分:100 分) 一、积累与运用(29 分) 1.下列加点字注音全都正确的一项是(　　)(3 分) A.纳闷(mèn)　　　　　　卑鄙(bì)　　　　　　不修边幅(fú) B.襁褓(qiáng) 引申(shēn) 阳奉阴违(wéi) C.绚丽(xuàn) 笨拙(zhuó) 袖手旁观(xiù) D.卑劣(liè) 剥削(xuē) 强词夺理(qiǎng) 2.下列词语书写无误的一项是(　　)(3 分) A.屠杀　顽固　阻碍　仿徨　　　　　　　B.丰硕　饱满　束缚　膏药 C.诬篾　枷锁　挚爱　腐败　　 D.奠定　莹绕　恐怖　堕落 3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是(　　)(3 分) A.该市旅游业发展如日中天,带动了相关行业的兴起和发展。 B.新来的校长性格谦和,平易近人,老师和同学们都非常喜欢他。 C.“地沟油事件”在众多社会热点中出类拔萃,成为大家关注的焦点。 D.对调子的也唱其他故事,贯串古今,相辅相成,滚瓜烂熟,随口而出。 4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)(3 分) A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同,他们习惯将自己的痛苦隐藏起来,每天 以笑脸示人。 B.这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传 健康理念。 C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。 D.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 5.下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是(　　)(3 分) 每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加 点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。 6.下列说法有误的一项是(　　)(3 分) A.顾拜旦,法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人。 B.《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家,获 1976 年诺贝尔化学奖。 C.《最后一次讲演》的作者闻一多,湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集 《红烛》《死水》。 D.在《我一生中的重要抉择》一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。 7.阅读下面这组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,80 字以内。(4 分) “哇!又超了一辆‘宝马’!真带劲!” “爸!这里限速 50 千米/小时!” “没关系!没警察,而且这路段我熟,没测速的。放心吧!”2 8.综合性学习。(7 分) 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。 某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。 材料一　不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目, 从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达 9.8 分, 并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过 2 亿,而受众当 中,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 材料二　《见字如面》受众调查 材料三　书信作为私人内心话语的载体,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封 书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样。 即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但这种对文化的解读,朗读书信的内容,也能让 这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。 (1)借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。(2 分) (2)根据材料三,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。(2 分) 书信里灌注着作者的真情,　　　　　　　　　　　　,　。 (3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验,谈谈 你对“阅读的力量”的理解。(3 分) 二、阅读理解(31 分) (一)阅读下面的文字,完成第 9~12 题。(13 分) 反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他 们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂 地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务3 们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以 把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人 少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的 力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上 没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史 看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前, 而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反 动派的末日!(热烈的鼓掌) 9.选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(2 分) 10.文中画横线的句子属于哪种问句?如果将此句改为陈述句,表达效果有什么不同?(3 分) 11.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义。它表达了作者怎 样的感情?(4 分) 12.为了证明观点,闻一多从正反两方面举了例子,这两个例子分别是什么?(4 分) (二)阅读下面的文字,完成第 13~16 题。(18 分) 要如何留念,才不枉此生 毕淑敏 ①一次生病,医生让照一张头颅的 CT 片子。于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。我注 视着它,它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我,很严峻的样子。4 ②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发,撕脱了肌肤,剔除了所有的柔软之物,颅骨干净得像刚 从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识,仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆,那里 有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱,颅骨还是像两块饼干似的相似。造化 可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里,他便可以十分精确地分析出我的性别、 年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息,脱离我而孤零零地存在着。医生读着它,却做出我 是否健康的结论,它似乎比我还重要。 ③我细细端详它,仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说,这个物件是很精致的。斗拱飞檐,玲珑剔透, 为人体骨骼中最精妙的片段。不知多少稻麦菽粟的精华,才将它一层层堆砌而起;不知多少飞禽走 兽的真髓,才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色,馈赠它岩石般的坚硬;和煦的春风,打磨它流 畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵, 挑选着,拼凑着,混合着,搅拌着,一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中,缝缀 镶嵌起了无数颗头颅,其中一颗属于了我。 ④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨,它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器,盛 着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电,焊接时就散发出五颜六色的蛛丝,缠 绕在一起,像电线似的发布命令,驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头,才使 我写下了以上的文字。罐子里的水会酸腐,那些细胞会萎缩,但文字是不会生锈不会腐烂的,它们比 有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来,像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人共有的 文字,经过特定的组合,就属于了我。组合的顺序就是一种思索。 ⑤我望着我的头颅,因为它是思索的宫殿,我不得不尊重它。它却不望着我,透过我,它凝望着 遥远的人所不知的地方。它比我久远,它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃,活跃是生 命存在最显著的标志之一。但和文字比起来,无论现在的活跃或者将来的久远,都黯然失色。骨骼 算什么呢?甲骨文不正是因为有了文,才神圣起来,否则不过是一块烤焦的兽骨!文字是先人们留给 我们的符咒,使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了,水流空了,一代又 一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。 ⑥我注视着我的头颅,递给它一个轻轻的微笑:我们都有完全不复存在的那一天。那时候,证明 你我曾经存在过的证据,到哪里去寻找?制造念头吧!那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头,假如 它们真的充满睿智,假如它们真能穿越时代的雾海,它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。 (有删改) 13.文章为什么说头颅“是很精致的”?作者写它的“精致”有什么作用?(4 分) 14.对于“我”而言,文字为什么“比有生命的物体更有生命”?(4 分)5 15.第⑤段中,“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭 的痕迹”,对这句话你是怎么理解的?(5 分) 16.文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头”?在结构上起什么作用?(5 分) 三、作文(40 分) 17.阅读下面的材料,根据要求作文。 虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视、逃避不 是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。 请以《这才是青春》为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论。③不少于 600 字。若写成诗 歌,不少于 15 行。 参考答案 第四单元测评卷 一、积累与运用 1.D　解析 A 项,“鄙”应读“bǐ”。B 项,“襁”应读“qiǎng”。C 项,“拙”应读“zhuō”。 2.B　解析 A 项,“仿徨”应为“彷徨”。C 项,“诬篾”应为“诬蔑”。D 项,“莹绕”应为“萦 绕”。 3.C　解析“出类拔萃”形容超出同类。是褒义词。用于“地沟油事件”不恰当。 4.A　解析 B 项,语序不当。“构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念”这三个动词短语,语序 不当,应为“宣传健康理念,倡导健康生活,构建健康生态”。C 项,搭配不当,“改善……水平”改 为“提高……水平”。D 项,主语残缺,删掉“使”或“随着”。 5.C　解析其他三项都是作定语,C 项作状语。 6.B　解析丁肇中获得的是 1976 年诺贝尔物理学奖。6 7.示例爸,这是马路,不是赛道,我们没必要争分夺秒,还是安全第一,慢点开吧。这里没有警察,没 有测速,不等于没有规则。我们每个人都应该遵纪守法。爸,您说呢? 8.解析第(1)题考查图片信息的提取和对信息的转化能力。观察材料二,关注节目受众的占比情 况:18~23 岁的占比 33%,24~29 岁的占比 42%,30 岁以上的占比 25%。然后将占比换成概括性、总结 性的说法,如“多数”“少数”“占比最高”等。第(2)题考查对材料的理解及仿写能力。解答本 题,需仿照“书信里灌注着作者的真情”所采用的句式,从材料三中摘取体现书信作用的关键词,组 织语言作答。第(3)题考查语文综合素养。首先要理解“阅读的力量”指阅读的作用及其影响。然 后结合自己的阅读体验谈读书给自己精神层面带来的影响。语言要简洁,语句要通顺,言之有理即 可。 参考答案(1)30 岁以下的年轻人占 75%。(或:18~29 岁占多数,30 岁以上的占少数。)(意思对即 可)(2)示例封存着时代的场景　传承着遥远的文化　(3)示例读书给我成长的力量。《童年》中外 祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸 怀坚强应对生活磨难的力量。 二、阅读理解 9.人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 10.反问句。如果改为陈述句就不如反问句的语气坚决,爱憎分明,充满激情。(意对即可) 11.杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命 必胜的信念。 12.正面:看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民! 反面:希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗? 13.头颅是集大自然万物精华而成,经过一轮又一轮的优化组合,在许多偶然与必然的磨合中形成了 独特的个体。写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”做铺垫。 14.解析首先从第④段中找到原句,然后从这个句子的前后去找。前面一句是“文字是不会生锈不 会腐烂的”,后面是“它们把念头们凝固下来”“人人共有的文字,经过特定的组合,就属于了我”, 答出这三点就基本可以了。 参考答案①文字是“念头”,是去掉杂质、去掉水分后“凝固下来”的思想;②文字经过“我”的 思索,具有了“我”的特点;③生命的物体会消失,文字“不会生锈不会腐烂”,它会永远流传下去。 15.①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的;②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一 样照亮着一代又一代人的前行之路;③人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀念头”不断“组 合”发展的。 16.要制造充满睿智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头,要制造充满生命力、被人们喜爱而不 断存在下去的念头。在结构上很好地照应了文章的标题,表明了作者的写作意图。 三、写作 17.写作指导(1)审题。作文的题目是《这才是青春》,首先要弄清楚“这”指什么。根据题目前的 阅读材料,不难看出,“这”指的是“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”等有正能量的行为和 思想。(2)立意。确定要赞美什么,比如“勇于担当才是青春”,那就是要赞美、评价什么是勇于担 当,怎样做到勇于担当,勇于担当的意义何在。(3)选材。文章的主旨确定之后,如何选材?在题目的 要求②中,给出了明确的提示,可以选取一个或多个角度,来记叙、抒情和议论。比如可以从“勇于7 担当”的角度来写,可以是自己的故事,也可以是其他人的故事,来具体写出“勇于担当”带给自己 或他人或社会的影响。也可以从多个角度,比如题目材料中提到的“惜时好学”“昂扬前行”“勇 于担当”三个角度来展现青春的风采。(4)文体。可以写自己最拿手的,擅长讲故事,那就写记叙文; 擅长议论、抒情,那就写议论文。无论哪种文体,一旦确定了,就要严格按照这种文体的写法来写, 通过记叙、议论或抒情来展现出新时代少年的青春风采。 佳作有约 这才是青春 如果说人生是五彩缤纷的,那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的,那么青 春必是其中最活力四射的一份。 灿烂得犹如初升的太阳,灵秀得犹如崖边的一枝百合,热情得犹如一株红色的玫瑰,散发着撩人 的芬芳。她——让我如此深深着迷。 我们的舞会邀请你,你用美妙的声音、健康的身体赶走了死寂,点燃了热情。我们的社会也需 要你,你旺盛的精力,你聪明的才智,你无私的奉献,让全世界呈现一片光明,让人们的心灵一片澄澈。 我们的科技进步需要你,你对胜利的执着,你对自己的无比的自信以及不懈的努力,帮助我们推动了 文明进程。 因为有了你,在生命的鸿沟前,我们不再退却;因为有了你,在坠落的边缘,我们始终有奋争的力 量;因为有了你,在充满荆棘的坎坷路上,我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;因为有了你,在失 败的低谷,我们给自己再来一次的机会。 如果没有你,珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹;如果没有你,青藏高原不会有常年驻守的绿色身 影;如果没有你,人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象,没有你的世界,会多么寂静无声,多么枯 燥乏味。 我们不需要你满脑的智慧、满身的经验以及深邃理智的眼光,只需要用你的热情、无畏与干劲 起航我们的帆船;只需要你的坚毅韧性,向暴风、海浪挑战,直到把它们打败。 不要责怪自己的轻狂,那是年轻最明亮的标记;不要自卑自己的浅薄,经过岁月的打磨,你会得 到满载的智慧和经验。 但不要放纵自己的欲望,那犹如旋涡,会将你转入无底深渊,真正的青春应该学会掌握方向。 没有腐朽,没有倒退,你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧,让我的生命焕发出迷人的光彩,直 教日月黯然。 点评这是一篇抒情散文。青春的特点激活了作者的思维,使作者想到青春健康的体魄、旺盛的精力、 过人的才智和无私的奉献;想到青春对胜利的执着,对自己的无比自信,以及不懈的努力精神;还想 到了青春的轻狂和浅薄。中间又抒写了青春在历史上、现实中的作用。最后呼喊青春,“请拥抱我 吧,让我的生命焕发出迷人的光彩”,把对青春的赞美之情推到了更高点。采用第二人称写法,将青 春人格化,抒情味更浓,效果更好。文章较有文采,采用比喻、排比等修辞手法颇多,读来有隽永如 诗之感。