2019届中考语文专题训练--修辞(含解析)
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资料简介
1 专题五 修 辞 1.(2019·原创题)下列句子中,没有使用修辞手法的一项是( ) A.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 B.愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。 C.李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。 D.天擦黑的时候,此起彼落的鞭炮轰炸着村庄,空气里弥漫着丝丝缕缕火药味儿。 2.(2019·原创题)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复 一月,年复一年的消磨掉。(这句话运用了比喻的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生 命好不好要看自己把握得好不好。) B.白发三千丈, 缘愁似个长。(这句诗运用了比喻的修辞手法,写出了诗人愁之深。) C.他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(运用了排比的修辞手法,赞美了他们的优点。) D.于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一只小兔。齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神, 就是嫩了点,好!”(连用三个“好”字,运用反复的修辞手法,写出“我”画的小兔逼真有神,突出地 表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励。) 3.(2019·原创题)对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.大漠沙如雪,燕山月似钩。——比喻 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——对偶 C.吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。——比喻 D.江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。—— 排比 4.(2019·原创题)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(运用了比喻的修辞手法,将“皓月银辉下的山”比作“银盘里的 青螺”,色调淡雅,山水浑然一体。) B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识?(运用了反问的修辞手法,在表面的劝慰下流露出诗人内心的悲苦 ,显得哀而不伤,怨而不怒。) C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(运用了对比的修辞手法,将诗人对苦难遗民的同情以及对祖国的 深爱,表达得淋漓尽致。) D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(运用了对偶的修辞手法,描绘了诗人从室内向外观察到的草堂景2 色。) 5.(2019·原创题)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.乍开的太阳花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。(运用了比喻的修辞手法,把“太阳花”比作“ 彩霞”和“宝石”,生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点,表达了作者对太阳花的喜爱之情。) B.至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。(运用了排 比和比喻的修辞手法,形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象,句式整齐,读起来朗朗 上口,给人以愉悦之感。) C.暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了 一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。(运用了拟人的修辞手法,更加形象地描绘 出了葫芦叶子上的露珠在阳光照耀下自然掉落时的情态,表达了作者的喜爱之情。) D.我眼前的芦苇花是一团一团的温暖。冬阳下,它像极慈眉善目的老妇人的脸,人世迢迢,历尽沧桑, 终归平淡与平静。(运用了比喻的修辞手法,把“芦苇花”比作“慈眉善目的老妇人的脸”,生动形象地 写出了芦苇花沧桑而又温暖的特点,表达了作者对芦苇花的喜爱之情。) 6.(2019·改编题)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息 的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。(运用比喻的修辞手法,形象地将“荷”比作“舞姬”, 将“荷塘雨声”比作“舞姬弹古筝发出的清音”,写出雨骤花谢,但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。 ) B.沉鳞竞跃 锦鳞游泳 呷浪之鳞(均以“鳞”代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使 事物特点更加突出。) C.门前这棵老柏树,近于孔林,当是有过不少大红大紫的机会的,可是它偏偏屡屡不改自己的性情,秉 承了大自然的自由本性,壮自己的干、发自己的枝、萌自己的叶。(运用拟人的修辞手法,生动形象地写 出了这棵老柏树茁壮生长的情态,表现出老柏树的顽强、执着的精神。) D.我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还 是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒“我们”要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。) 7.(2019·改编题)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是( ) A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”运用对偶、比喻的修辞手法,说明新事物必将取代旧事物。 C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用了拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人 离散的痛苦。 D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结3 构匀称。 8.(2019·易错题)对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(此句运用夸张的修辞手法,将飞流直下的瀑布,描写得奇特雄伟, 气象万千。) B.鸡声茅店月,人迹板桥霜。(此句运用对偶的修辞手法,描写了环境的寂静凄清。) C.要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以 做到?(此句运用设问的修辞手法,表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。) D.汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生,在作画;标点,就像一 个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色,在叙述,在抒情。(此句运用比喻、拟人等修辞 手法,表达了对汉字和标点的喜爱之情。) 9.(2019·易错题)对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻的修辞手法,把他们比作高粱,形象 生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。) B.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(运用设问的修辞手法,先提出疑问,再回答 “我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。) C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。(运用拟人的修辞手法,两个“卧”字用得准确、传 神,生动形象地描绘了一种安适、恬静的意境。) D.好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!(运用反复的修辞手法,使用两个“好一个”,强烈地表达了对黄 土高原和安塞腰鼓的赞美之情。) 10.(2018·四川宜宾中考改编)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(运用了拟人的修辞手法,赋予了薄雪以人的形态特征, 生动形象地写出了薄雪的特点,表达了作者对雪和济南冬天的喜爱之情。) B.他总是微笑起来,而且将头仰起,摇头,向后拗过去,拗过去。(“拗过去,拗过去”运用反复的修辞 手法,强调了老师摇头晃脑,陶醉于自己所读文章的情形。) C.问君何能尔?心远地自偏。(运用设问的修辞手法,强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。) D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(运用比喻的修辞手法,形象地写出了潼关地势的险要。) 11.(2018·四川凉山州中考改编)下列句子中没有使用修辞手法的一项是( ) A.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。” C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。4 12.(2018·四川巴中中考)下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是( ) A.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人) B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻) C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚 昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问) 13.(2018·湖南邵阳中考)下列语句没有使用修辞手法的一项是( ) A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。 B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。 C.知否,知否,应是绿肥红瘦。 D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。 14.(2018·吉林中考)下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是( ) A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》) B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》) C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》) D.拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》) 15.(2018·山东淄博博山区一模)下列句子中,没有使用拟人的一项是( ) A.我沐浴在大自然的怀抱中,柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去了一切郁闷和烦恼。 B.大海是如此的变幻莫测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像 母亲的抚慰,像父亲的鞭打。 C.夜来临,四下一片寂静,/大自然沉浸在梦乡。/明月洒下它的光辉,/给周围的一切披上银装。 D.一个个红石榴像小姑娘绽放出的可爱的笑脸,缀满树枝间。 16.(2018·山东淄博张店区一模)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。(运用拟人和比喻的修辞手法来写从树缝里 透过来的路灯光暗淡中又明暗不均的特点。) B.张老太太剪纸可神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。(运用夸张的修辞手 法,突出了张老太太的剪纸技术高超,作品形象逼真。) C.友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。( 运用设问和排比的修辞手法,形象生动地写出了友谊的价值。) D.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(运用对比的修辞手法,描写出院落里池塘边,月色溶溶春风淡淡,5 梨花似雪柳絮纷飞的景象,营造出清幽美好的意境。) 17.(2018·山东淄博淄川区一模)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球, 轻轻地擦着病痛的伤口。(“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。) B.随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝断了线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着 断了的风筝线,不胜惋惜……(“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空 中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。) C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。(运用排 比的修辞手法,表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。) D.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚 强的心。(前一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。) 18.(2018·山东淄博临淄区二模)下列句中修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.我们要打造新时代的“高峰”之作,给大众一种既美又雅的感受,启迪心灵,让文艺作品成为温暖的 阳光,照亮每一个角落。(运用比喻的修辞手法,将“文艺作品”比作“温暖的阳光”,生动地表现了优 秀的文艺作品带给人心灵的光明和温暖。) B.城市由谁阅读,让谁漫步,又供谁休憩?当然是在这个城市里的人。始终用心关照到人的需求,那才 是一个有温度的城市。(运用设问的修辞手法,表达了一个有温度的城市必须关注到居民的生活需求,让 居民生活幸福。) C.有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实 心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,积累不出实绩。(运用排比的修辞手法, 举了没有恒心的人的例子,从反面论证了想有成就,要有恒心的观点。) D.每个周末,都会有几个“红领巾”来到敬老院,或打扫卫生,或陪老人们聊天,让整个敬老院充满了 春天般的温暖。(运用比喻的修辞手法,将“小学生”比作“红领巾”,表现了他们的爱心带给老人们心 里的温暖。) 19.(2018·贵州毕节模拟)下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 B.我坐在飞机上,白云好像就在我的脚下。 C.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 D.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。” 20.(2018·江西模拟)下列句子修辞手法运用不恰当的一项是( ) A.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹。6 B.苦难的诗篇,每一首都是一群颤抖的星星,像冰雪覆盖在心头。 C.他打乒乓球的动作真灵活,像一只憨厚的熊猫,在球台前上蹿下跳。 D.什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的。 21.(2018·贵州毕节模拟)下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A.轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。 B.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。 C.就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗? D.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 22.(2018·北京延庆区模拟)在参观中国科学技术馆的过程中,同学们表达了自己的参观感受,下列四则 感受中运用的修辞手法及其作用分析不恰当的一项是( ) A.“挑战与未来”展厅展示了人类面临的问题与挑战,凸显了科技创新的发展与贡献,表达了人类对未 来生活的畅想与憧憬。(这句话用了排比的修辞手法,紧扣“挑战与未来”的主题,强烈表达了该同学对 展厅中“人类未来”“科技创新”等内容的理解。) B.“华夏科技与世界文明”展区主要有造纸、印刷、火药、指南针,丝绸之路地图以及国外传入我国的 科技成果等内容,真是丰富多彩啊!(这句话用感叹的修辞手法,表达了该同学对展厅丰富内容的感慨万 千。) C.在“探索与发现”展厅中,同学们久久不愿离去,在参与中感受到创新精神和科学方法的启迪,享受 到探索与发现所带来的快乐,怎不让人流连忘返呢?(这句话用反问的修辞手法,强调了同学们对这个展 厅的喜爱、不愿离去。) D.“特效影院”展区中的一个个影院就如一台台时空穿梭机,带领我们上天、入地、下海……体验各类 影视特效刺激,身临其境的感觉太棒了!(这句话用比喻的修辞手法,形象生动地表达了“特效影院”让 人感受到时空穿梭的快乐。) 23.(2017·山东临沂蒙阴县模拟)下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是( ) A.办公楼下的一树樱桃,在春天里如襁褓中的婴儿般见风长,一天一个样。(把“樱桃”比喻成“襁褓中 的婴儿”,生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。) B.晨曦中,棵棵茶树抽新芽,片片绿叶现晶莹。(用“棵棵……”“片片……”的对偶句式,写出了晨曦 中露珠晶莹剔透的样子。) C.秋天是豪华的,慷慨的,它给予人们的唯恐不多不够,它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像 一个恋人,秋天不是更像一个母亲么?(运用了反问的修辞手法,加强语气,强调了秋天就像母亲一样, 尽其所能地给予,唯恐不多不够。) D.上班时和同事经过树下,我们惊喜不已:昨天樱桃花还含苞待放,今天就有敲锣打鼓的,有甩花手绢7 的,有抛媚眼的……(运用拟人、排比的修辞手法,生动地描绘出樱桃花开放时热烈、奔放的样子,表达 了人们的惊喜之情。) 24.(2017·北京密云县模拟)活动中同学们找到了下面的素材,对句中修辞手法的作用理解不正确的一项 是( ) A.古人称王羲之的书法如“清风出袖,明月入怀”。(这句话运用比喻和对偶的修辞手法,赞美了王羲之 的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点,充分体现了书圣作品的气韵。) B.杜甫这样评价草圣张旭:“脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”(这句话运用比喻的修辞手法,既写 出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格,也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。) C.欧阳询的字“用笔刚劲,结体严谨,间架稳固,字形瘦长”。(这句话运用排比的修辞手法,全面概括 了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。) D.清代书法家邓石如称:“字划疏处可使走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”(这句话运 用夸张的修辞手法,写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。) 参考答案 1.D 【解析】 A.拟人;B.排比;C.夸张;D.没有运用修辞。 2.B 【解析】 “白发三千丈, 缘愁似个长”这句诗运用了夸张的修辞手法。 3.C 【解析】 运用了借代的修辞手法。 4.C 【解析】 运用的是夸张的修辞手法,不是对比。 5.B 【解析】 没有运用比喻的修辞手法,而是运用了拟人的修辞手法。 6.D 【解析】 “我们用什么来丈量时间呢”“我们用什么来记录青春呢”属于设问,下文“是读完一本 书还是刷完朋友圈”“是厚积薄发还是匆匆碌碌”属于选择疑问句,分别为前面的问句提供选项,并没有 确定的回答。所以 D 选项对修辞手法及其作用分析不正确。 7.D 【解析】 “万里赴戎机,关山度若飞”没有运用对偶的修辞手法,运用了夸张和比喻的修辞手法; “将军百战死,壮士十年归”运用了互文的修辞手法。 8.C 【解析】 “设问”错,应为“反问”。 9.B 【解析】 “我”是因为对土地爱得深沉而“常含泪水”,表达了“我”对祖国的热爱之情。 10.D 【解析】 运用的是拟人的修辞手法。8 11.B 【解析】 A.拟人;B.没有使用修辞手法;C.拟人;D.排比。 12.D 【解析】 有问有答是设问,D 选项运用的修辞手法是反问。 13.B 【解析】 A.“珍惜,珍惜,再珍惜”形成排比;C.“知否,知否”运用反复的修辞;D.“伟绩” 和“武功”是反语,这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承,又指出了这次暴行是空 前的。 14.A 【解析】 B.拟人;C.拟人;D.夸张。 15.D 【解析】 运用了比喻的修辞,把“红石榴”比作“笑脸”。 16.D 【解析】 没有运用对比的修辞手法,而是运用了对偶的修辞手法。 17.C 【解析】 没有运用排比的修辞手法。 18.D 【解析】 没有运用比喻的修辞手法。“红领巾”是运用了借代的修辞手法。 19.B 【解析】 A.“睡着”“唤醒”是拟人;C.“日出而林霏开”和“云归而岩穴暝”是对偶;D.“皇 帝每一天每一点钟都要换一套衣服”是夸张。 20.C 【解析】 考查比喻的修辞手法,比喻由主体与客体构成,二者之间要有相似之处,描写打球的动 作灵活好动与憨厚的熊猫动作不相符。 21.D 【解析】 A.“一川碎石大如斗”夸张写风沙大,用了夸张的修辞手法;B.“白莲花瓣”比作“小 船”,用了比喻的修辞手法;C.“夕阳无限好,只是近黄昏”用了引用的修辞手法。 22.B 【解析】 该句是个感叹句,感叹不是修辞手法。 23.B 【解析】 用“棵棵……”“片片……”的对偶句式写出了清晨茶树在雨露中的成长,充满生机的 景象。 24.B 【解析】 这句话表现张旭三杯酒醉后,豪情奔放,绝妙的草书就会从他笔下流出。他无视权贵的 威严,在显赫的王公大人面前,脱下帽子,露出头顶,奋笔疾书,自由挥洒,笔走龙蛇,字迹如云烟般舒 卷自如。

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